LOP 5-T19

TUẦN 19 Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010 Tập đọc: Người công dân số Một I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu nội dung trích đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân. 2. Kỹ năng: Đọc đúng ngữ điệu một văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật. 3. Thái độ: Thể hiện thái độ kính yêu Bác. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Sách TV 5 tập 2 3. Bài mới a. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - Giới thiệu bằng lời + Tranh (SGK) b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, 3 HS đọc từng đoạn trong phần trích vở kịch. - HS đọc theo thứ tự: + HS 1: Nhân vật, cảnh trí. + HS 2: Lê: - Anh Thành…vào Sài Gòn này làm gì? + HS 3: Thành: - Anh Lê ạ…công dân nước Việt. - Viết lên bảng các từ phiên âm: phắc tuya, Sa-lu-xơ Lô-ba và yêu cầu HS luyện đọc. - Yêu vầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó được giới thiệu ở phần chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài với giọng rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời tác giả, nhân vật thể hiện được tâm trạng khác nhau của từng người. - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng, cả lớp đọc thầm trong SGK. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo - Theo dõi. - Toàn bài Chú ý: + Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng, thể hiện sự trăn trở, suy nghĩ về vận nước. 1 + Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể hiện tính cách của một người có tinh thần yêu nước, nhiệt tình với bè bạn những suy nghĩ còn đơn giản, hạn hẹp. * Tìm hiểu bài: + Anh Lê giúp anh Thành việc gì? + Anh Lê giúp anh Thành tìm việc đạt kết quả như thế nào? + Thái độ của anh Thành khi nghe anh Lê nói về việc làm như thế nào? + Theo em, vì sao anh Thành lại nói như vậy? + Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước? + Em có nhận xét gì về câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành? + Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy? + Theo em tại sao câu chuyện giữa họ lại không ăn nhập với nhau? + Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn. + Anh Lê đòi thêm được cho anh Thành mỗi năm thêm 2 bộ quần áo và mỗi tháng thêm 5 hào. + Anh Thành không để ý đến công việc và món lương mà anh Lê tìm cho. Anh nói: "Nếu chỉ cần kiếm miếng cơn manh áo thì tôi ở Phan Thiết cũng đủ sống…" + Vì anh không nghĩ đến miếng cơn manh áo của cá nhân mình mà nghĩ đến dân, đến nước. + Những câu nói của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước: . Chúng ta là đồng bào, cùng máu đỏ da vàng với nhau. Nhưng…anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không? . Vì anh với tôi…chúng ta là công dân nước Việt. + Câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành không cùng nội dung, mỗi người nói một chuyện khác nhau. + Những chi tiết: Anh Lê gặp anh Thành báo tin đã tìm được việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó. Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của anh Lê trong khi nói chuyện. Cụ thể: Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì? anh Thành đáp: Anh học trường Sa-xơ-lu Lô-ba…thì…ờ…anh là người nước nào? Anh Lê nói: Nhưng tôi chưa hiểu vì sao anh…Sài Gòn này nữa. Anh Thành trả lời: Anh Lê ạ…không có mùi, không có khói. + Vì anh Lê thì nghĩ đến công ăn, việc làm, miếng cơm, manh áo hằng ngày của bạn còn anh Thành nghĩ đến việc cứu dân, cứu nước. 2 - Giảng: Sở dĩ câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau vì mỗi người theo đuổi một ý nghĩ khác nhau. Anh Lê quan tâm tới việc kiếm công ăn việc làm cho anh Thành ở Sài Gòn nên sốt sắng, hồ hởi còn anh Thành thì lại nghĩ đến những vấn đề xa xôi, trừu tượng hơn, anh nghĩ đến việc cứu nước, cứu dân. Điều đó thể hiện ở thái độ của anh Thành khi nghe anh Lê thông báo kết quả tìm việc, vào những câu nói, câu trả lời đầy vẻ suy tư, ngẫm nghĩ của anh. + Yêu cầu HS nêu nội dung bài. c. Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc lại đoạn kịch. - Hướng dẫn HS đọc phân vai. - Tổ chức cho HS luyện đọc và thi đọc. - Nhận xét, đánh giá. * Nội dung: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân. - 3 HS đọc nối tiếp. - Luyện đọc phân vai theo nhóm. - Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp. - Tuyên dương nhóm đọc tốt. 4. Củng cố, đặn dò: - Giáo viên củng cố bài, nhận xét giờ học. - Dặn học sinh luyện đọc ở nhà. Toán Tiết 91: Diện tích hình thang I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Nắm được quy tắc, công thức tính diện tích hình thang. 2. Kỹ năng: - Cắt, ghép hình. - Vận dụng công thức để làm các BT. 3. Thái độ: - Tích cực học tập II. Chuẩn bị: 1. Học sinh:Bộ ĐD học toán của HS 2. Giáo viên: ĐDDH của giáo viên. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm của hình thang, hình thang vuông. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hình thành công thức tính diện tích - 2HS nêu. 3 hình thang - Hướng dẫn HS cắt ghép hình thang để được hình tam giác (thao tác với bộ ĐD dạy toán). - Yêu cầu học sinh so sánh diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành. - Yêu cầu học sinh nêu cách tính diện tích tam giác ADK - Yêu cầu học sinh nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình thang. c. Thực hành: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh vận dụng qui tắc tự làm bài, 2 HS chữa bài ở bảng lớp. - Cùng cả lớp chữa bài. - Nhận xét, chốt ý đúng. - Gọi HS nêu yêu cầu. - Thực hiện tương tự BT 1 - Thao tác với bộ ĐD học toán - So sánh diện tích hai hình: Diện tích hình thang ABCD bằng diện tích hình tam giác ADK. - Nêu cách tính diện tích tam giác ADK: Diện tích tam giác ADK là: 2 AHDK x - Nhận xét: 2 AH AB) (DC 2 AH CK) (DC 2 AH DK ×+ = ×+ = × + DC là đáy lớn. + AB là đáy nhỏ. + AH là chiều cao. - Quy tắc: (SGK) - Công thức: S = 2 h b) (a ×+ (S là diện tích, a là đáy lớn, b là đáy nhỏ, h là chiều cao) Bài 1(93): Tính diện tích hình thang - 2 HS đọc. - 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở. a) )50(cm 2 5 8) 12( 2 = ×+ b) )84(m 2 10,5 6,6) 4,9( 2 = ×+ Bài 2(94): Tính diện tích mỗi hình thang (SGK) - 1 học sinh nêu yêu cầu BT 1 - Làm bài a) )32,5(cm 2 5 4) 9( 2 = ×+ b) )20(cm 2 4 3) 7( 2 = ×+ + Diện tích hình thang vuông bằng tổng độ 4 - Từ ý b) y/c học sinh nêu cách tính diện tích hình thang vuông. - Gọi HS đọc bài tập. - Yêu cầu học sinh tự làm bài rồi chữa bài. - Nhận xét, chốt kết quả đúng. dài hai cạnh đáy nhân với độ dài cạnh góc vuông rồi chia cho 2. Bài 3(94): - 1 học sinh nêu yêu cầu bài toán. - 1 học sinh nêu yêu cầu - Học sinh giải bài vào vở và chữa bài trên bảng Bài giải: Chiều cao của hình thang là: ( 110 + 90,2 ) : 2 = 100,1 (m ) Diện tích thửa ruộng hình thang là: (110 + 90,2) x 100,1 : 2 = 10020,01 (m 2 ) Đáp số: 10020,01 m 2 3. Củng cố, dặn dò: - Học sinh nêu lại quy tắc tính diện tích hình thang. - Dặn HS ghi nhớ KT của bài. Chính tả: (nghe-viết) Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết được tấm lòng yêu nước của nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực thông qua bài chính tả. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng nghe- viết chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng các bài tập chính tả. 3. Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, yêu tiếng việt. II. Chuẩn bị: 1. Học sinh:Bảng con. 2. Giáo viên: Bảng phụ viết yêu cầu BT 2. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sách vở học kì 2 của HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn học sinh nghe viết chính tả: - Gọi học sinh đọc đoạn viết. - 2 HS đọc. 5 + Em biết gì về nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực? + Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực đã có câu nói nào lưu danh muôn đời? - Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài viết - Yêu cầu học sinh tìm và luyện viết bảng con một số từ khó. - Hướng dẫn HS cách trình bày. - Đọc cho học sinh viết chính tả. - Đọc cho học sinh soát lỗi. - Chấm, chữa 1 số bài viết chính tả. - Nhận xét bài viết. c. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó 1 số học sinh chữa bài ở bảng lớp. - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - Gọi HS đọc bài hoàn chỉnh. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh làm bài sau đó viết lên bảng con các từ cần điền. - Nhận xét, chốt lại các từ cần điền. + Nguyễn Trung Trực sinh ra trong 1 gia đình nghèo. Năm 23 tuổi, ông lãnh đạo cuộc nổi dậy ở Phủ Tây An và lập nhiều chiến công. Ông bị giặc bắt và bị hành hình. + Câu nói: Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây. - Nêu: Ca ngợi lòng yêu nước của Nguyễn Trung Trực. - Viết từ khó lên bảng con: chài lưới, nổi dậy, khởi nghĩa, khảng khái và các tên riêng có trong bài. - Viết chính tả - Soát lỗi chính tả - Lớp đổi vở kiểm tra chéo. Bài 2(6): Tìm chữ cái thích hợp với mỗi ô trống - 1 học sinh nêu yêu cầu BT 2 - Tự làm bài vào vở bài tập, chữa bài * Đáp án: Những tiếng có âm đầu và vần cần điền là: Giấc, trốn, dim, gom, rơi, giêng, ngọt. - 2HS đọc. Bài 3a(7): Tìm những tiếng bắt đầu bằng r/d hay gi thích hợp với mỗi ô trống. - 1 học sinh nêu yêu cầu BT 3 - Làm bài và trình bày kết quả trên bảng con. * Đáp án: Các từ cần điền là: ra, giải, già, dành - Lắng nghe, ghi nhớ 3. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên củng cố bài, nhận xét giờ học. - Dặn học sinh ghi nhớ các hiện tượng chính tả đã luyện tập. Đạo đức: Em yêu quê hương (Tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết tại sao mọi người cần biết phải yêu quê hương. 2. Kỹ năng: 6 - Biết lựa chọn hành vi, việc làm phù hợp thể hiện tình yêu quê hương. 3. Thái độ: - Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương. - Tích cực tham gia các hoạt động Bảo vệ môi trường để thể hiện tình yêu quê hương. II. Chuẩn bị: Nội dung truyện và tranh trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện: “Cây đa làng em” (SGK). - Yêu cầu học sinh đọc truyện ở SGK. - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi ở SGK. - Gọi các nhóm trình bày. - Nhận xét, kết luận: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây Đa khỏi bệnh. Việc làm đó đã thể hiện tình yêu quê hương. * Hoạt động 2: Làm BT 1 (SGK). - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu Học sinh trao đổi nhóm 2, làm BT 1 . - Gọi các nhóm trình bày. - Kết luận: Trường hợp a, b, c, d, e thể hiện tình yêu quê hương. - Gọi HS đọc ghi nhớ. * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. - Yêu cầu học sinh liên hệ theo các gợi ý: + Quê bạn ở đâu? Bạn biết gì về quê hương của mình? + Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương? - Khen những Học sinh biết thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể. - 1 Học sinh đọc to, lớp đọc thầm. - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. - 2 HS đọc. - Trao đổi nhóm, làm bài. - Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung. - 2 HS đọc. - Học sinh liên hệ trong nhóm 2, nói cho nhau nghe và trình bày trước lớp. * Hoạt động tiếp nối: 7 - Mỗi Học sinh vẽ một bức tranh nói về việc làm mà mình mong muốn thực hiện cho quê hương hoặc sưu tầm tranh ảnh về quê hương mình. - Chuẩn bị các bài thơ, bài hát… về tình yêu quê hương. Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010 Toán: Tiết 92: Luyện tập I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố cách tính diện tích hình thang. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang trong các tình huống khác nhau. 3. Thái độ: - Tích cực học tập. II. Chuẩn bị: 1. Học sinh: Vở bài tập. 2. Giáo viên: Bảng phụ viết yêu cầu BT 3 III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - 1 HS nêu quy tắc diện tích hình thang. - 1 học sinh làm ý b) của BT 1 (Tr.93) 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang để làm bài sau đó chữa bài. - Cùng cả lớp chữa bài trên bảng, chốt kết quả đúng. - 2 HS lên bảng. Bài 1(94): Tính diện tích hình thang có độ dài các cạnh là a và b, chiều cao là h - 1 học sinh nêu yêu cầu BT 1 - Làm bài vào vở, 3HS làm vào bảng phụ. a) a = 14 cm; b = 6 cm; h = 7cm S = ( ) )cm(70 2 7614 2 = ×+ b) a = m 4 9 h m; 2 1 b m; 3 2 == S = )(m 16 21 48 63 2 24 63 2 4 9 6 7 2 4 9 2 1 3 2 2 ===       × = ×       + c) a = 2,8m; b = 1,8m; h = 0,5m 8 - Gọi HS đọc bài tập. - Hướng dẫn học sinh tính +) Độ dài đáy bé và chiều cao của thửa ruộng hình thang +) Tính diện tích của thửa ruộng +) Tính số kg thóc thu hoạch được trên thửa ruộng đó - Yêu cầu học sinh tự giải bài vào vở, 1HS làm ở bảng. - Cùng cả lớp chữa bài trên bảng. - Nhận xét, chốt lời giải đúng. - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và tự giải bài sau đó chữa bài ở bảng phụ. - Cùng cả lớp chữa bài, chốt kết quả đúng. * Yêu cầu đối tượng HSG đếm xem có bao nhiêu hình thang, bao nhiêu hình tam giác có trong hình vẽ (SGK). S = ( ) )m(15,1 2 0,5 1,8 8,2 2 = ×+ Bài 2(94): - 1 học sinh nêu bài toán - 1 học sinh nêu yêu cầu - Thực hiện giải bài theo hướng dẫn Bài giải: Độ dài đáy bé của thửa ruộng hình thang là: 120 (m) 80 3 2 =× Chiều cao của thửa ruộng là: 80 – 5 = 75 (m) Diện tích của thửa ruộng là: (120 + 80) x 75 : 2 = 7500 (m 2 ) 7500m 2 gấp 100m 2 số lần là: 7500 : 100 = 75 (lần) Số kg thóc thu được trên thửa ruộng đó là: 64,5 x 75 = 4837,5 (kg) Đáp số: 4873,5 kg thóc Bài 3(94): Đúng ghi Đ, sai ghi S - Quan sát hình, tự làm bài rồi chữa bài; giải thích cách làm. * Đáp án: a) Diện tích các hình thang AMCD, MNCD, NBCD bằng nhau b) Diện tích hình thang AMCD bằng 3 1 diện tích hình chữ nhật ABCD 4. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên củng cố bài, nhận xét giờ học. - Dặn học sinh ghi nhớ KT của bài. Luyện từ và câu: Câu ghép I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nắm được khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản: Là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác. 2. Kỹ năng: Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định được các vế câu trong câu ghép, đặt được câu ghép. 3. Thái độ: Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. 9 Đ S II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn văn ở phần: Nhận xét, bảng phụ viết đoạn văn ở BT 1 (phần luyện tập); 1 số bảng nhóm để học sinh làm BT 3 III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của đoạn văn và bài tập 1, 2, 3 phần nhận xét. Yêu cầu HS đánh dấu số thứ tự của các câu trong đoạn văn. - Gọi HS nêu thứ tự của các câu trong đoạn văn. + Muốn tìm chủ ngữ trong câu em đặt câu hỏi nào? + Muốn tìm vị ngữ trong câu em đặt câu hỏi nào? - Yêu cầu HS làm bài tập 2 theo cặp, 2 HS làm vào bảng phụ dán trên bảng lớp. - Gợi ý HS: dùng gạch chéo ( / ) để phân định chủ ngữ, vị ngữ, gạch 1 gạch ( - ) dưới bộ phận chủ ngữ, gạch 2 gạch dưới bộ phận vị ngữ. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Hoạt động của trò I. Nhận xét: Bài 1(8): - 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm và đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn. - 1 HS phát biểu. Câu 1: Mỗi lần …con chó to. Câu 2: Hễ con chó… giật giật Câu 3: Con chó… phi ngựa Câu 4: Chó chạy… ngúc nga ngúc ngắc + Câu hỏi: Ai? Cái gì? Con gì? + Câu hỏi: Làm gì? Thế nào? - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bài, 2 HS làm trên bảng lớp. - Nhận xét. - Chữa bài (nếu sai) Câu 1: Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khỉ / cũng nhảy phốc lên ngồi trên lưng con chó to Câu 2: Hễ con chó / đi chậm, con khỉ / cấu hai tai chó giật giật Câu 3: Con chó / chạy sải thì khỉ / gò lưng như người phi ngựa. Câu 4: Chó / chạy thong thả, khỉ / buông thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc + Em có nhận xét gì về số vế câu của các câu trong đoạn văn trên? - Nêu: Câu do 1 cụm chủ ngữ, vị ngữ tạo thành là câu đơn. Câu do nhiều cụm chủ Bài 2(8): + Câu 1 có 1 vế câu. Câu 2, 3, 4 có 2 vế câu. - Lắng nghe. 10