Tiếng Việt Tuần 9

Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4 Tuần 9 Ngày soạn 04 tháng 10 năm 2010 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tiết 4 Tập đọc Tha chuyện với mẹ A. Mục đích, yêu cầu 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại. 2. Hiểu những từ ngữ mới trong bài. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài. Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn, mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý. B. Đồ dùng dạy- học - Tranh đốt pháo hoa. Bảng phụ. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: - Cho HS mở SGK, q/s tranh và giới thiệu 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc Yc HS đọc toàn bài; Yc HS chia đoạn Yc HS đọc nối tiếp - GV kết hợp hớng dẫn phát âm đúng - Giúp học sinh hiểu từ ngữ - Treo tranh đốt pháo hoa (giải nghĩa từ : đốt cây bông). - GV đọc diễn cảm cả bài b)Tìm hiểu bài -Đoạn 1 -Cong xin mẹ học nghề gì? - Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm gì ? -Kiếm sống nghĩa là gì? _Đoạn 1 nói lên điều gì? - Kiểm tra sĩ số, hát - 2 em đọc 2 đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi ND mỗi đoạn. - Mở SGK - Quan sát, nói ND tranh minh hoạ - Nghe giới thiệu -1HS đọc bài -HS chia đoạn - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn(3 lựot) - Quan sát tranh - Nghe, 1 em đọc đoạn 1 - .nghề rèn - .giúp mẹ,Cong thong mẹvất vả,Cong muốn tự mình kiếm sống - 1 em trả lời:là tự làm việc để nuôi mình 1,Ước mơ của Cơng muốn trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011 Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4 -Đoạn 2 -Mẹ Cơng có thái độ gì khi nghe Cơng trình bày ứơc mơ của mình? - Mẹ nêu lí do phản đối nh thế nào ? -Thế nào là dòng dõi quan sang? - Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào? -Vì sao Cơng lại làm nh vậy? -YC hS đọc lứơt cả bài _Câu 4 SGK -Nêu ND bài? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - Câu chuyện có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật nào ? - GV hớng dẫn đọc theo vai - Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm và thi đọc - Luyện đọc đoạn: Cơng thấy nghèn nghẹn ở cổ khi đốt cây bông . 3. Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa của bài - GV nhận xét tiết học - Dặn về nhà đọc kĩ bài -1HS đọc đoạn 2 - .ngạc nhiên và phản đối -Mẹ cho là Cơng bị ai xui,vì nhà Cơng thuộc dòng dõi quan sang thì không làm đầy tớ anh thợ rèn -HS nêu - Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp mới đáng bị coi thờng 2,Cơng muốn thuyết phục mẹ để mẹ đồng ý với mình -HS thảo luận ,trình bày -HS nêu - Có 2 nhân vật : Cơng, mẹ Cơng. - 3 em đọc theo vai -HS tìm cách đọc - Cả lớp luyện đọc cặp - Mỗi tổ 1 em thi đọc diễn cảm - Cơng đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp nào cũng cao quý để mẹ đồng ý cho em học nghề rèn . GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011 Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4 Tiếng Việt(tăng) Luyện phát triển câu chuyện A. Mục đích, yêu cầu 1. Luyện: Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian 2. Luyện: Cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian. B. Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu1 câu chuyện theo 2 cách kể . - Vở bài tập Tiếng Việt 4. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: SGV(187) 2. Hớng dẫn học sinh luyện Bài tập 1 - GV gọi 1 học sinh giỏi làm mẫu - GV nhận xét Bài tập 2 - GV hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu - Bài tập 1 em đã kể theo trình tự nào ? - Bài tập 2 yêu cầu kể theo trình tự nào ? - Trong bài vừa học giới thiệu mấy cách phát triển câu chuyện ? - GV nhận xét Bài tập 3 - GV mở bảng lớp - Em hãy so sánh 2 cách kể có gì khác ? 3. Củng cố, dặn dò - Hãy nêu sự khác biệt giữa 2 cách kể chuyện vừa học ? - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu học sinh viết 1 hoặc 2 đoạn văn - Hát - 1 em kể lại chuyện đã kể tiết trớc - 1 em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian? Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - 1 em làm mẫu - Từng cặp học sinh suy nghĩ, tập kể theo trình tự thời gian. - 3 em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu - Theo trình tự thời gian - Theo trình tự không gian - HS trả lời - HS làm bài vào vở bài tập - Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian - 2 em thi kể. - Học sinh đọc yêu cầu bài 3 - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự không gian. - HS làm bài 3 vào vở bài tập - Về trình tự sắp xếp các sự việc, về từ ngữ nối hai đoạn. - Thực hiện. GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011 Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4 Tiết 2 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Ước mơ A. Mục đích, yêu cầu 1. Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ. 2. Bớc đầu phân biệt đợc những giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ớc mơ và tìm ví dụ minh hoạ. 3. Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm. B. Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ nh bài tập 2. Từ điển C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới: Nêu MĐ- YC 2. Hớng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1 - GV treo bảng phụ - GV nhận xét chốt lời giải đúng - Mơ tởng: Mong mỏi và tởng tợng điều mình mong sẽ đạt đợc trong tơng lai. - Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tơng lai Bài tập 2 - GV đa ra từ điển và nhận xét - Hớng dẫn học sinh thảo luận - GV phân tích nghĩa các từ tìm đợc Bài tập 3 - GV hớng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng + Đánh giá cao:ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn + Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông. Bài tập 4 - GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý 1 bài kể chuyện - GV nhận xét Bài tập 5 - GV bổ xung để có nghĩa đúng - Hát - 1 em nêu ghi nhớ - 1 em sử dụng dấu ngoặc kép - Nghe giới thiệu, mở sách - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm bài Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với - ớc mơ.1 em làm bảng phụ vài em đọc - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa các từ vừa tìm đợc trong từ điển - Học sinh thảo luận theo cặp - Làm bài vào vở - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh ghép các từ theo yêu cầu - Nhiều em đọc bài làm - Học sinh đọc yêu cầu. Lớp đọc thầm - Học sinh mở sách - Trao đổi cặp, nêu 1 ví dụ về 1 loại ớc mơ GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011 Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4 - Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, dặn học thuộc các câu thành ngữ ở bài - Tìm hiểu thành ngữ GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011 Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4 Tiết 5 Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia A. Mục đích, yêu cầu 1. Rèn kĩ năng nói: - HS chọn đợc 1 câu chuyện về ớc mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, ngời thân. Biết xắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa. - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng. B. Đồ dùng dạy- học Bảng lớp viết đề bài. Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý bài KC. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC - GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS, khen ngợi học sinh có bài tốt. 2. Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - GV gạch dới những từ ngữ quan trọng 3. Gợi ý kể chuyện a) Giúp học sinh hiểu hớng xây dựng cốt chuyện - GV mời 3 học sinh nối tiếp đọc gợi ý 2 - GV treo bảng phụ - Gọi học sinh đọc bài b) Đặt tên cho câu chuyện - GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị bài tốt 4. Thực hành kể chuyện a) Kể theo cặp - Chia nhóm theo bàn - GV đến từng nhóm nghe học sinh kể b) Thi kể trớc lớp - GV treo bảng phụ - GV viết tên từng học sinh, từng tên chuyện lên bảng. - Hớng dẫn nhận xét 5. Củng cố, dặn dò - Hát - 1 em kể về câu chuyện về những ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện . - 1 em nói ớc mơ của mình. - Nghe giới thiệu - Lấy bài, tranh ảnh đã chuẩn bị trớc cho tiết học - 1 em đọc yêu cầu đề bài - HS gạch vào sách, đọc những từ ngữ vừa gạch chân - HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý - 3 em nối tiếp đọc - 1 em đọc bảng phụ - HS nối tiếp nhau nói đề tài KC và hớng xây dựng cốt chuyện - 1 em đọc gợi ý 3 - 2 em đọc dàn ý - HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện - Từng cặp tập kể - Kể cho GV nghe - Đọc tiêu chuẩn đánh giá - Nhiều em thi kể - Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011 Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4 - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị bài Bàn chân kì diệu. Tiếng Việt(tăng) Luyện kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia A. Mục đích, yêu cầu 1. Luyện kĩ năng nói: HS chọn đợc 1 câu chuyện về ớc mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, ngời thân. Luyệnsắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa. Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ. 2. Luyện kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng. B. Đồ dùng dạy- học Bảng lớp viết đề bài. Bảng phụ viết: ba hớng xây dựng cốt chuyện, dàn ý bài KC. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC - GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh, khen ngợi HS có bài tốt. 2. Hớng dẫn luyện kể chuyện - GV gạch dới những từ ngữ quan trọng 3. Gợi ý kể chuyện a) Giúp học sinh luyện xây dựng cốt chuyện - GV mời 3 học sinh nối tiếp đọc gợi ý 2 - GV treo bảng phụ - Gọi học sinh đọc bài b)Luyện đặt tên cho câu chuyện - GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị bài tốt 4. Luyện thực hành kể chuyện a) Kể theo cặp - Chia nhóm theo bàn - GV đến từng nhóm nghe học sinh kể b) Thi kể trớc lớp - Hát - 1 em kể về câu chuyện về những ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện . - 1 em nói ớc mơ của mình. - Nghe giới thiệu - Lấy bài, tranh ảnh đã chuẩn bị trớc cho tiết học - 1 em đọc yêu cầu đề bài - HS gạch vào sách, đọc những từ ngữ vừa gạch chân - HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý - 3 em nối tiếp đọc - 1 em đọc bảng phụ - HS nối tiếp nhau nói đề tài KC và hớng xây dựng cốt chuyện - 1 em đọc gợi ý 3 - 2 em đọc dàn ý - HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện - Từng cặp tập kể - Kể cho GV nghe - Đọc tiêu chuẩn đánh giá - Nhiều em thi kể GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011 Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4 - GV treo bảng phụ - GV viết tên từng học sinh, từng tên chuyện lên bảng. - Hớng dẫn nhận xét 5. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị bài Bàn chân kì diệu. - Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tiết 4 Tập đọc Điều ớc của vua Mi- đát A. Mục đích, yêu cầu 1. Đọc trôi chảy cả bài. Biết đọc diễn cảm bài văn, đổi giọng linh hoạt phù hợp.Đọc phân biệt lời các nhân vật. 2. Hiểu nghĩa các từ mới. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con ngời. B. Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ, bảng phụ C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài:SGV(199) 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - -YC hs đọc cả bài -YC hs chia đoạn -Yc hs đọc nối tiếp - Luyện phát âm từ khó - Giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm cả bài b) Tìm hiểu bài -Đoạn 1 -Câu1 SGK - Hát - 2 em nối tiếp đọc bài Tha chuyện với mẹ - Trả lời câu hỏi ND bài. - Lớp nhận xét - Nghe giới thiệu, mở sách, quan sát tranh minh hoạ. - HS nối tiếp nhau đọc theo 3 đoạn(3 lựot) - Nghe GV đọc - 2 HS đọc đoạn 1 -Vua Mi-đát xin thần làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng -HS nêu nh sgk 1,Điều ứoc của vua Mi-đát đựoc thực hiện GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011 Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4 -Câu 2SGK -Đoạn 1kể lại chuyện gì? -Đoạn 2 -Câu 3 SGK ?Khủng khiếp nghĩa là thế nào? -Đoạn 2 nói lên điều gì? -Đoạn3 ?Mi-đát có đựoc điều gì khi nhúng mình vào dòng nứoc trên sông Pác-tôn? Vua Mi- đát đã hiểu ra điều gì? -Đoạn 3 giúp ta hiểu điều gì? -YC cả lóp đọc thầm cả bài và nêu ND c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Câu chuyện có mấy nhân vật ? - Chia nhóm luyện đọc theo vai - Thi đọc diễn cảm theo vai (Chọn đoạn cuối chuyện: Mi- đát bụng đói cồn càoớc muốn tham lam. 3. Củng cố, dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - GV yêu cầu học sinh chọn tiếng ớc đứng đầu đặt tên truyện theo ý nghĩa. - Nhận xét giờ -Cả lóp đọc lứot -Vì nhà vua nhận ra sự khủng khếp của điều ứoc,vua không thể ân uống bất cứ thứ gì .hoảng sọ đến mức tột độ 2,Vua Mi-đát đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ứoc -1HS đọc -Ông đã mất đi phép mầu và rửa sạch đựoc long tham - .hạnh phúc không thể xây dựng bàng ứoc muốn tham lam 3,Vua Mi-đát rút ra bài học quý -HS nêu - 1-2 em trả lời - Lớp nhận xét -3HS đọc nối tiếp -Cả lóp nx - Có 2 nhân vật - 3 học sinh 1 nhóm đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp nx cho điểm - Nhiều học sinh nêu suy nghĩ của mình. - Lớp nhận xét - Nhiều em đặt tên truyện. Thứ 3,ngày 12/10/2010 Tiết 1 Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện A. Mục đích, yêu cầu - Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, học sinh biết kể 1 câu chuyện theo trình tự không gian. B. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ chuyện Yết Kiêu trong SGK. - Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài theo trình tự không gian. GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011 Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4 - Bảng phụ thứ 2 chép VD chuyển lời thoại(bài tập 2) C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài - GV đa ra tranh Yết Kiêu đục thuyền giặc, giới thiệu về Yết Kiêu. 2. Hớng dẫn làm bài tập Bài tập 1 - Gọi 4 em đọc phân vai - GV đọc diễn cảm - Cảnh 1 có nhân vật nào ? - Cảnh 2 có nhân vật nào ? - Yết Kiêu là ngời thế nào ? - Cha Yết Kiêu là ngời thế nào ? - Vở kịch đợc diễn ra theo trình tự nào ? Bài tập 2 - Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của bài - GV treo bảng phụ - Hớng dẫn kể theo trình tự thời gian đảo lộn. GV nhận xét - Treo bảng phụ. Nêu câu chuyển tiếp - GV h/dẫn kể theo trình tự không gian - Cách 1: Có lời dẫn gián tiếp thấy Yết Kiêu xin đi đánh giặc, nhà vua bảo chàng nhận 1 loại binh khí. - Cách 2: Có lời dẫn trực tiếp nhà vua thấy vậy bèn bảo: Trẫm cho nhà ngơi nhận 1 loại binh khí . - GV nhận xét - Có thể sử dụng bài mẫu SGV cho học sinh tham khảo. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Dặn về nhà hoàn chỉnh bài. - Hát - 1 em kể ở vơng quốc Tơng Lai theo trình tự thời gian, 1 em kể theo trình tự không gian. - Quan sát tranh, nghe giới thiệu - Lớp đọc thầm yêu cầu bài 1 - 4 em đọc phân vai - Nghe - 2 nhân vật: ngời cha và Yết Kiêu - 2 nhân vật: nhà vua và Yết Kiêu - 1 em trả lời - 1 em trả lời - Trình tự thời gian - 1 em đọc yêu cầu - 1 em đọc gợi ý tiêu đề 3 đoạn - Theo trình tự không gian - Học sinh đọc bảng phụ, nêu câu chuyển tiếp, học sinh tập kể - Tham khảo cách kể - Chia nhóm theo cặp, kẻ trong nhóm - Từng nhóm kể trớc lớp - Nghe mẫu GV giới thiệu Thứ 5,ngày 14/10/2010 Tiết 3 GV: Lê Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011 [...]... GV nhận xét 6 Củng cố, dặn dò - Yêu cầu nhắc lại những điều cần nhớ khi trao đổi với ngời thân - Nhận xét giờ học - Dặn học sinh viết bài vào vở - Chuẩn bị bài tiết sau Giáo án lớp 4 - 2 em nhắc lại Tiếng Việt( tăng) Luyện mở rộng vốn từ: Ước mơ Động từ A Mục đích, yêu cầu 1 Luyện mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ.Động từ 2 Luyện phân biệt đợc những giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử... II Kiểm tra bài cũ - GV đọc các từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi Hoạt động của trò -Hát - 2 học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp các từ do GV đọc - 1-2 em đọc lại III Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài: SGV 192 - Học sinh nghe mở sách 2 Hớng dẫn nghe viết - GV đọc bài thơ Thợ rèn - Nghe đọc, theo dõi sách - GV nhắc những từ ngữ khó - Viết từ khó - Gọi 1 em đọc chú thích - 1 em đọc - Bài thơ cho các em biết...Trờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4 Chính tả(nghe- viết) Thợ rèn A Mục đích, yêu cầu 1 Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ: Thợ rèn 2 Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai( l/n ; uôn/uông ) B Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ cảnh 2 bác thợ rèn to khoẻ đang quai búa - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 C Các hoạt động dạy- học Hoạt . Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4 Tuần 9 Ngày soạn 04 tháng 10 năm 2010 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tiết 4. Thị Thúy Lừu Năm học 2010 - 2011 Tr ờng tiểu học Kim Trung Giáo án lớp 4 Tiếng Việt( tăng) Luyện phát triển câu chuyện A. Mục đích, yêu cầu 1. Luyện: Củng