Tên sáng kiến “tổ chức các hoạt động giáo dục khởi nghiệp cho học sinh ở trường trung học phổ thông

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số (do Thường trực Hội đồng ghi)……………………………………… … Tên sáng kiến: “Tổ chức hoạt động giáo dục khởi nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thơng” (Đồng Thị Thuận, Mai Hồng Nhi, Phạm Văn Chương, Phạm Thị Kim Thanh, Trần Ngọc Hân, @THPT Lương Thế Vinh) Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Đổi phương pháp giáo dục học sinh Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết Ngày 28 tháng năm 2016, Ban Thường vụ Tỉnh ủy Bến Tre ban hành chường trình số 10-CTr/TU Đồng khởi khởi nghiệp phát triển doanh nghiệp, với mong muốn giúp người dân Bến Tre làm giàu, thoát nghèo tránh nguy tụt hậu kinh tế Đối với ngành giáo dục tỉnh nhà, năm 2016, Sở Giáo dục Đào tạo Bến Tre đạo trường thực tốt chương trình 10 với chức truyền thơng giáo dục khởi nghiệp Hưởng ứng phong trào đó, từ năm học 2016-2017, nhà trường cụ thể hóa nội dung đạo hành động cụ thể, có tổ chức cho học sinh tham giá hoạt động trải nghiệm, sáng tạo với nhiều hoạt động phong phú Bên cạnh việc cụ thể hóa việc hưởng ứng chương trình Đồng khởi khởi nghiệp hoạt động góp phần lớn cơng tác giáo dục học sinh nhà trường Trong công tác giáo dục đạo đức học sinh nay, việc giáo dục học sinh thông qua giảng dạy lớp tiết hoạt động ngoại khóa hay số hoạt động tập trung mang lại hiệu tích cực Nhóm nhận thấy tổ chức cho em tham gia hoạt động thực tiễn để nhằm giúp cho em trải nghiệm kiến thức học trường vào cơng việc cụ thể từ hình thành em kỹ cần thiết cho sống cho việc học tập tốt từ việc giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh có bước phát triển Bên cạnh đó, từ chương trình số 10 Tỉnh ủy Đồng khởi khởi nghiệp phát triển doanh nghiệp đời tạo sức ảnh hưởng lớn đến phát triển kinh tế tỉnh nhà, quan trọng sức lan tỏa mạnh mẽ chương trình 10 lan rộng ngành, đơn vị Xuất phát từ hoạt động trải nghiệm mà nhóm tổ chức cho học sinh từ năm học 2016-2017, năm học 2017-2018 nhà trường có mơ hình khởi nghiệp cụ thể nhà trường Vì thế, nhóm tiến hành xây dựng, triển khai sáng kiến “Tổ chức hoạt động giáo dục khởi nghiệp cho học sinh trường THPT” đến thời điểm đạt kết khả quan 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: 3.2.1 Tiếp tục phát triển hoạt động trồng rau mầm nhà trường Trong năm học 2016-2017, trường thành lập 01 nhóm trồng rau mầm gồm 05 em học sinh Đây nhóm tiên phong việc thực dự án khởi nghiệp nhà trường dự án khởi nghiệp học sinh trung học phổ thông địa bàn tỉnh Bến Tre Các em tham gia thi tìm kiếm ý tưởng khởi nghiệp cấp tỉnh lần thứ đạt giải khuyến khích; thi tìm kiếm ý tưởng khởi nghiệp dành cho học sinh trung học phổ thông địa bàn huyện Thạnh Phú đạt giải nhì Sản lượng thu hoạch trung bình đợt nhóm khoảng 10kg rau mầm/5 ngày gieo trồng Từ dự án ban đầu em tạo sức lan tỏa đến tập thể học sinh giáo viên, nhân viên nhà trường nên từ đầu năm học 2017-2018 có thêm 02 nhóm tham gia vào dự án trồng rau mầm nhà trường gồm 04 học sinh lớp 10 01 bảo vệ Hiện nay, sản phẩm nhà trường phân phối địa bàn huyện Thạnh Phú số anh chị công tác thành phố Bến Tre biết đến sử dụng sản phẩm nhà trường Hướng tới, nhà trường liên kết với số nhóm cung cấp rau thành phố Bến Tre để tạo đầu ổn định cho sản phẩm Đối với em học sinh lớp 10 việc tham gia dự án trồng rau mầm ngồi việc em vận dụng kiến thức học từ mơn cơng nghệ 10 việc tham gia dự án giúp em có môi trường rèn luyện hiểu hơn, vừa học vừa thực hành có hội để trải nghiệm, để rèn luyện sức trẻ niên đóng góp phần nhỏ việc hưởng ứng chương trình Đồng khởi khởi nghiệp tỉnh nhà Dưới số mô tả dự án trồng rau mầm - Khay trồng thùng xốp (40cmx50cmx35cm) đục thủng số lỗ nhỏ đáy thùng - Giá thể: 1kg bụi xơ dừa, đất cát mịn - Thực hiện: Trải 1kg bụi xơ dừa đáy thùng xốp sau phủ lên lớp đất cát mịn khoảng 2cm, dùng tay gỗ để gạt ngang bề mặt làm cho bề mặt trở nên phẳng dùng bình phun để làm ướt toàn giá thể trước gieo hạt - Chuẩn bị nắp thùng xốp để đậy khay sau gieo hạt Hình Chuẩn bị đất trồng rau mầm - Mỗi đợt gieo thùng/nhóm - Mỗi thùng gieo 70g hạt giống - Sau gieo hạt, dùng bìa carton đậy kín thùng ngày đầu Hình Gieo hạt rau mầm thùng xốp - Chế độ chăm sóc: Tưới phun sương lần/ngày (sáng, chiều) Từ ngày thứ đến ngày thứ tưới phun sương lần/ngày (sáng, trưa, chiều) Hình Chăm sóc rau mầm hàng ngày - Thời gian thu hoạch: ngày sau gieo hạt - Năng suất bình quân: từ 800g đến 1kg thùng Hình Một số hình ảnh sản phẩm rau mầm đóng hộp rau Hình Logo sản phẩm 3.2.2 Dự án khởi nghiệp “Trồng rau hữu nhà trường” Cũng xuất phát từ năm học 2016-2017 với hoạt động trải nghiệm trồng rau bồn hoa sân trường, nhóm đánh giá hiệu giáo dục từ hoạt động mang lại Từ thành công bước đầu dịp trưng bày sản phẩm ngày hội Thanh niên Bến Tre khởi nghiệp lần thứ I năm 2017, sản phẩm nhà trường biết đến thu hút quan tâm lãnh đạo cấp tổ chức Nhận thấy hiệu hoạt động nhằm cụ thể hóa chương trình Đồng khởi khởi nghiệp, năm học 2017-2018 trường tiếp tục phát triển hoạt động trải nghiệm thành dự án khởi nghiệp nhà trường với tên gọi: “Dự án rau hữu trường học” với tài trợ tổ chức Seed To Table (Nhật Bản) tài trợ ban đầu nguồn vốn để nhà trường xây dựng phát triển dự án Trường hai trường THPT tỉnh có dự án trồng rau hữu sân trường: dự án đầu tư từ khâu xây dựng vườn rau, kiểm nghiệm mẫu đất, mẫu nước, ủ phân hữu cơ, tập huấn, Tổ chức Seed To Table tài trợ vốn, kinh phí tập huấn, giáo viên tập huấn; hoạt động xây dựng nhà lưới, ủ phân, làm dung dịch thảo mộc, dung dịch dinh dưỡng, làm đất, gieo hạt, chăm sóc, thu hoạch rau, giáo viên học sinh nhà trường thực Xin mô tả đôi nét qui trình xây dựng trồng rau hữu theo chuẩn PGS-Hệ thống đảm bảo tham gia (Participatory Guarantee Systems - PGS) nhà trường - Về diện tích vườn rau: Vườn rau xây dựng 03 ô hoa nhà trường với diện tích khoảng 900m2 - Về xây dựng nhà lưới: Toàn nhà lưới giáo viên phụ trách nhóm học sinh xây dựng Nhà lưới gồm trụ sắt có đế bê tơng, bên có căng cáp bọc nhựa để giữ trụ đỡ lưới Lưới căng dùng 02 loại lưới trắng, đen để cân điều tiết ánh sáng cho rau - Về ủ phân: Do nhà trường trồng rau hữu theo chuẩn PGS nên q trình trồng tuyệt đối khơng sử dụng phân hóa học, tất học sinh tham gia nhóm nắm vững Vì vậy, nguồn phân sử dụng phân bò Việc ủ phân tn theo cơng thức ủ phân nông nghiệp hữu - Về dung dịch dinh dưỡng thảo mộc: Dụng dịch dinh dưỡng đóng vai trò quan trọng cho việc phát triển rau bên cạnh phân bón; thảo mộc giúp phòng ngừa điều trị số loại sâu bệnh thường gặp rau Các loại dinh dưỡng thảo mộc học sinh pha chế dựa công thức mà em tập huấn - Về lực lượng tham gia: Hiện tại, tổng số học sinh, giáo viên nhân viên tham gia khoảng 50 người phân thành 10 nhóm nhỏ phụ trách 10 ô rau Mỗi nhóm phân công nhiệm vụ rõ ràng, có tiêu chí thi đua nhóm với Cô Đồng Thị Thuận đạo hoạt động dự án, thầy Mai Hoàng Nhi 10 phụ trách chung phụ trách 01 nhóm, Phạm Thị Kim Thanh chịu trách nhiệm tư vấn kỹ thuật phụ trách 01 nhóm, thầy Phạm Văn Chương chịu trách nhiệm phụ trách việc ủ phân lắp đặt hệ thống tưới xoay đồng thời phụ trách 01 nhóm, Trần Ngọc Hân 02 giáo viên, 04 nhân viên nhà trường người phụ trách 01 nhóm Mỗi nhóm phụ trách 01 với khoảng 06 liếp rau Các loại rau nhóm tự chọn - Về làm đất gieo trồng chăm sóc: Sau tham dự lớp tập huấn (18 buổi) nơng nghiệp hữu cơ, nhóm tiến hành làm đất, chia liếp gieo hạt Các loại giống mà dự án sử dụng thường là: rau muống, cải xà lách, cải thìa, hành, rau mồng tơi, bầu, bí, mướp, đậu bắp, Thời gian thu hoạch loại rau khác tùy theo vòng sinh trưởng rau Mỗi nhóm có sổ nhật ký theo dõi liếp nhóm với thơng tin như: ngày gieo hạt, loại rau, ngày thu hoạch, Sau gieo trồng, nhóm tự phân cơng để chăm sóc rau, thời gian chăm sóc thường vào buổi sáng sớm trước em vào tiết buổi chiều 11 - Về thu hoạch bán rau: rau tới thời điểm thu hoạch học sinh thu cung cấp cho học sinh, giáo viên nhà trường, gia đình học sinh hộ dân địa bàn huyện Thạnh Phú Hướng tới trường tìm nguồn tiêu thụ thành phố Bến Tre thông qua bàn kinh doanh rau rau hữu Một số hình ảnh hoạt động dự án thời gian qua 12 13 Giao lưu với dự án trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai-huyện Mỏ Cày Nam (Ngày 27/1/2018) 14 15 Giao lưu với trường Đại học nữ sinh Gakushuin –Nhật Bản Ngày 01/3/2018 3.3 Khả áp dụng giải pháp Giải pháp áp dụng nhà trường, đánh giá hiệu dự án nên thời gian tới dự án triển khai thêm 03 trường THPT tỉnh, qua việc tham gia dự án em đặc biệt dự án trồng rau hữu ngồi việc giúp cho học sinh kiểm nghiệm lại kiến thức học giúp ích cho em thêm tư cần thiết giai đoạn tỉnh nhà, tư khởi nghiệp học sinh THPT Từ mầm mống việc trồng rau em hình thành ý tưởng khởi nghiệp mảnh đất quê hương 3.4 Hiệu sáng kiến 16 Qua áp dụng sáng kiến 04 lớp 10 trường từ đầu năm học 20162017, 08 lớp 10, 11 năm học 2017-2018, nhóm thực nhận thấy kết bật sau: - Dự án khởi nghiệp triển khai nhà trường mơ hình giáo dục khởi nghiệp trường trung học phổ thông, đáp ứng tốt yêu cầu công tác giáo dục khởi nghiệp ngành nêu kế hoạch số 1704/KH-SGD&ĐT ngày 12/7/2016 Sở Giáo dục Đào tạo Bến Tre báo Đồng Khởi đăng chuyên mục giáo dục khởi nghiệp báo - Sản phẩm từ dự án tiêu thụ rộng rãi địa bàn huyện tạo dấu ấn công tác giáo dục học sinh - Ý thức tiến học tập rèn luyện học sinh tham gia vào nhóm thực dự án ngày tiến rõ rệt, tập thể sư phạm nhà trường đánh giá cao - Hoạt động trồng rau việc giúp cho em trải nghiệm kiến thức học giúp em có thêm nguồn thu nhập đáng kể từ việc bán rau mà em tự trồng Đây xem hoạt động thiết thực học sinh nhà trường nhằm thực chương trình Đồng khởi khởi nghiệp Tỉnh ủy 3.5 Tài liệu kèm theo: Bài báo cáo học sinh thực dự án rau hữu nhà trường Trích nhật ký vườn rau nhóm số Trích báo báo Đồng Khởi Danh sách nhóm tham gia dự án Bến Tre, ngày 01 tháng năm 2018 17 ... giáo dục khởi nghiệp trường trung học phổ thông, đáp ứng tốt yêu cầu công tác giáo dục khởi nghiệp ngành nêu kế hoạch số 1704/KH-SGD&ĐT ngày 12/7/2016 Sở Giáo dục Đào tạo Bến Tre báo Đồng Khởi. .. tổ chức cho học sinh từ năm học 2016-2017, năm học 2017-2018 nhà trường có mơ hình khởi nghiệp cụ thể nhà trường Vì thế, nhóm tiến hành xây dựng, triển khai sáng kiến “Tổ chức hoạt động giáo dục. .. Trong năm học 2016-2017, trường thành lập 01 nhóm trồng rau mầm gồm 05 em học sinh Đây nhóm tiên phong việc thực dự án khởi nghiệp nhà trường dự án khởi nghiệp học sinh trung học phổ thông địa