Giáo án sinh học 8

Ngày dạy: Lớp 8C: Tiết - Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa môn học - Xác định vị trí người tự nhiên Kỹ - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ tư độc lập làm việc với SGK Thái độ: - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể, phòng chống bệnh tật II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, trao đổi nhóm, trực quan III PHƯƠNG TIỆN GV : - Đồ dùng dạy học HS : - Đồ dùng học tập IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Ổn định (1’) B Kiểm tra cũ: ko C Bài (3’) ? Chương trình sinh học em nghiên cứu vấn đề gì? - Hs nêu khái quát chương trình sinh học Gv: Giới thiệu sơ lược mục tiêu, nội dung chương trình sgk sinh học Bài trước nghiên cứu kiến thức cô em nghiên cứu mở đầu Hoạt động 1: Vị trí người tự nhiên:(15’) Hoạt động Gv - Gv yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi sgk mục I (2,) - Cho HS đọc thông tin mục sgk thảo luận nhóm bàn 3, trả lời câu hỏi: - Xác định vị trí phân loại người tự nhiên? - Con người có đặc điểm khác biệt với động vật thuộc lớp thú? Hoạt động Hs I Vị trí người tự nhiên - Hs liệt kê nghành động vật học ( ngành ) Lớp thú ngành đvcxs lớp tiến hố - Đọc thơng tin, trao đổi nhóm yêu cầu nêu được: + Trong tự nhiên người xếp vào lớp thú, linh trưởng + Đặc điểm có người dặc (hoàn thành tập) - Gv: điều khiển thảo luận nhóm báo cáo Yêu cầu học sinh rút kết luận - Đặc điểm khác biệt người động vật lớp thú có ý nghĩa gì? điểm số 2, 3, 5, 7, ( đại diện nhóm đánh dấu bảng phụ) - Các nhóm khác trình bày, bổ sung  Kết luận + Chứng tỏ người động vật tiến hoá * Kết luận - Người có đặc điểm giống thú  Người thuộc lớp thú - Đặc điểm có người, khơng có động vật (ơ 2, 3, 5, 7, – SGK) - Sự khác biệt người thú chứng tỏ người động vật tiến hoá nhất, đặc biệt biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng, hoạt động có mục đích  Làm chủ thiên nhiên Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh:(12’) Hoạt động Gv Hoạt động Hs II Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh - Yêu cầu HS đọc  SGK mục II để - Cá nhân nghiên cứu  trả lời câu trả lời : hỏi - Học môn thể người vệ sinh giúp hiểu biết gì? - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 1.3, - Quan sát tranh + thực tế  mối liên hệ thực tế để trả lời: liên quan môn với khoa học - Hãy cho biết kiến thức thể khác người vệ sinh có quan hệ mật thiết với ngành nghề xã hội?lấy vd minh hoạ - Gv chốt lại kiến thức sau câu hỏi * Kết luận - Cung cấp kiến thức cấu tạo, sinh lí, chức quan thể mối quan hệ thể mơi trường, hiểu biết phòng chống bệnh tật rèn luyện thân thể  Bảo vệ thể - Kiến thức thể người vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn thể người vệ sinh:(10’) Hoạt động Gv Hoạt động Hs III Phương pháp học tập môn thể người vệ sinh - Yêu cầu HS nghiên cứu  mục III - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi SGK, liên hệ phương pháp học nhóm mơn Sinh học lớp để trả lời: - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để - Nêu phương pháp để học rút kết luận tập môn? - Cho HS lấy VD cụ thể minh hoạ cho - HS lấy VD cho phương pháp phương pháp * Kết luận - GV nhận xét chốt lại - Quan sát mơ hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ cấu tạo, hình thái - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí quan, hệ quan - Vận dụng kiến htức để giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể D Củng cố - đánh giá:(3’) - Nêu đặc điểm giống khác người động vật thuộc lớp thú? Điều có ý nghĩa gì? - Lợi ích việc học môn “ Cơ thể người vệ sinh” E Hướng dẫn nhà:(1’) - Học trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú * Rút kinh nghiêm dạy: - Ưu điểm: - Hạn chế: Ngày dạy: Lớp 8C: CHƯƠNG I : KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Tiết - Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu đặc điểm thể người - Xác định vị trí quan hệ quan thể mô hình Nêu rõ tính thống hoạt động hệ quan đạo hệ thần kinh hệ nội tiết tiết Kỹ - Rèn kĩ quan sát, nhận biết kiến thức.Rèn tư tổng hợp logic, kĩ hoạt động nhóm, lắng nghe, phản hồi Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan trọng II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, trao đổi nhóm, trực quan III PHƯƠNG TIỆN GV : - Đồ dùng dạy học HS : - Đọc trước nội dung IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Ổn định (1’) B Kiểm tra cũ: (5’) ? Nêu đặc điểm giống khác người thú? Từ xác định vị trí người tự nhiên? C Bài (1’) Gv: Nêu mục tiêu, nhiệm vụ chương Bài chương cô em nghiên cứu khái quát cấu tạo thể người Hoạt động 1: Cấu tạo thể (17’) Hoạt động Gv - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 2.2, kết hợp tự tìm hiểu thân để thảo luận nhóm theo bàn 3, trả lời: - Cơ thể người gồm phần? Kể tên phần đó? - Cơ thể bao bọc quan nào? Chức quan Hoạt động Hs I Cấu tạo Các phần thể - Cá nhân quan sát tranh, tìm hiểu thân, trao đổi nhóm Đại diện nhóm trình bày ý kiến u cầu nêu được: + Cơ thể người chia phần: Đầu, thân, chi + Bao bọc thể da chức gì? -Dưới da quan nào? - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ quan nào? - Những quan nằm khoang ngực, khoang bụng? - Gv điều khiển thảo luận nhóm, giúp Hs hồn thiện kiến thức (Gv sử dụng mơ hình thể người để Hs khai thác vị trí quan) GV chốt lại bảo vệ thể + Dưới da quan: Tuần hồn, tiêu hố… + Khoang ngực ngăn cách khoang bụng hoành + Cơ quan nằm khoang ngực:Tim, phổi Nằm khoang bụng có: Thận, hệ tiêu hố, quan sinh dục… - Các nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ xung ( Hs lên trực tiếp mơ hình tháo lắp quan thể) * Kết luận - Cơ thể chia làm phần: đầu, thân tay chân - Da bao bọc bên để bảo vệ thể - Dưới da lớp mỡ  xương (hệ vận động) - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ hoành Hoạt động 2: Các hệ quan.(15’) Hoạt động Gv Hoạt động Hs Các hệ quan - Cho Hs đọc to  SGK trả lời? - HS trả lời Lớp nx rút kết luận - HS Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ hệ - Thế hệ quan? - Kể tên hệ quan động vật quan - Trao đổi nhóm, hồn thành bảng Đại thuộc lớp thú? diện nhóm điền kết vào bảng phụ, - Yêu cầu HS trao đổi nhóm theo bàn 3, nhóm khác bổ sung  Kết luận: để hoàn thành bảng (SGK) vào phiếu học tập - Da, giác quan, hệ sinh dục hệ - GV thông báo đáp án nội tiết - Ngoài hệ quan trên, - Giống xếp, cấu trúc thể có hệ quan khác? chức hệ quan - So sánh hệ quan người * Kết luận thú, em có nhận xét gì? - Hệ quan gồm quan - Gv chốt lại kiến thức phối hợp hoạt động thực chức định thể - Các thành phần chức năng: học theo bảng Bảng 2: Thành phần, chức hệ quan Các quan hệ Chức hệ quan Hệ quan quan - Hệ vận - Cơ xương - Vận động thể động - Miệng, ống tiêu hoá - Tiếp nhận biến đổi thức ăn - Hệ tiêu hoá tuyến tiêu hoá thành chất dd, hấp thụ chất dd cung cấp cho thể - Tim hệ mạch - Vận chuyển chất dd, oxi tới tế bào - Hệ tuần vận chuyển chất thải, cacbonic hoàn từ tế bào đến quan tiết - Mũi, khí quản, phế quản - Thực trao đổi khí oxi, khí phổi cacbonic thể môi trường - Hệ hô hấp - Thận, ống dẫn nước tiểu - Bài tiết nước tiểu bóng đái - Hệ tiết - Não, tuỷ sống, dây thần - Tiếp nhận trả lời kích từ mơi kinh hạch thần kinh trường, điều hoà hoạt động - Hệ thần quan kinh D Củng cố - đánh giá:(5’) - Cơ thể có hệ quan? Chỉ rõ thành phần chức hệ quan? - Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu em cho đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Trái ngược b Thống c Lấn át d ý a b Những hệ quan có chức đạo hoạt động hệ quan khác a Hệ thần kinh hệ nội tiết b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hố hơ hấp c Hệ tiết, sinh dục nội tiết d Hệ tiết, sinh dục hệ thần kinh E Hướng dẫn nhà:(1’) - Học trả lời câu 1, SGK - Ôn lại cấu tạo tế bào động vật * Rút kinh nghiêm dạy: - Ưu điểm: - Hạn chế: Ngày dạy: Lớp 8C: Tiết - Bài 3: TẾ BÀO I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mô tả thành phần cấu tạo tế bào phù hợp với chức chúng Đồng thời xác định rõ tế bào đơn vị cấu tạo đơn vị chức thể Kỹ - Rèn kĩ quan sát tranh, rèn tư suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm, trình bày, lắng nghe Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, lòng u thích mơn II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, trao đổi nhóm, trực quan III PHƯƠNG TIỆN GV : - Giáo án, sgk Tranh vẽ hình 3-1 HS : - Học trả lời câu 1, SGK Ôn lại cấu tạo tế bào động vật IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Ổn định (1’) B Kiểm tra cũ: (5’) ? Kể tên hệ quan chức hệ quan thể? C Bài (1’) Gv: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp cấu tạo từ tế bào Gv: Tế bào khác phận thể có đặc điểm chung giống nhau, có thành phần Vậy thành phần nào, em tìm hiểu hơm Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào:(10’) Hoạt động Gv - Yêu cầu HS quan sát H 3.1 ghi nhớ phận - Treo tranh H 3.1 phóng to gọi hs gắn thích - Gv hồn chỉnh kiến thức -Cho biết cấu tạo tế bào điển hình? - Gv chốt lại nhấn mạnh tế bào cho dù vị trí thể, có hình dạng khác có phận Hoạt động Hs I Cấu tạo tế bào - Quan sát kĩ H 3.1 ghi nhơ kiến thức - HS gắn thích Các HS khác nhận xét, bổ sung - Hs nêu được; tế bào điển hình cấu tạo gồm phần: màng, chất tế bào, nhân * Kết luận - Tế bào gồm phần chính: + Màng sinh chất ( màng tế bào ) + Tế bào chất ( chất tế bào ) gồm nhiều bào quan + Nhân Hoạt động 2: Chức phận tế bào:(10’) Hoạt động Gv Hoạt động Hs II Chức phận - Yêu cầu HS đọc nghiên cứu bảng tế bào 3.1 để ghi nhớ chức bào quan - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 ghi tế bào 2' nhớ kiến thức - Yêu cầu 1-2 hs lên bảng trình bày tranh vẽ chức phận - 1-2 Hs lên bảng trình bày tế bào? - Gv: Trình bày chi tiết, cụ thể lại lần - Giải thích thống cấu tạo với chức màng, chất tế bào, - Dựa vào bảng để trả lời nhân - Tại nói nhân trung tâm tế bào? - Hãy giải thích mối quan hệ thống HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung chức màng, chất tế bào nhân? - Gv nhấn mạnh: phận màng tế bào, chất tế bào, nhân có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ, thống với nhau, HS nghe ghi nhớ phận ngừng hoạt động -> phận ngừng hoạt động theo * Kết luận - Bảng 3-1 sgk Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào:(5’) Hoạt động Gv Hoạt động Hs III.Thành phần hoá học tế bào - GV thuyết trình đưa tên thành HS nghe ghi phần hóa học * Kết luận - Tế bào hỗn hợp phức tạp gồm nhiều chất hữu vô a Chất hữu cơ: Prôtêin, Gluxit, - Gv nhấn mạnh phần ăn hàng Lipit, Axit nuclêic: ADN, ARN 10 + Sống lành mạnh, vợ chồng + Người mẹ nhiễm AIDS không nên sinh D Củng cố - đánh giá:(2’) - Tóm tắt nội dung kiến thức trọng tâm - Đọc ghi nhớ + Em có biết E Hướng dẫn nhà:(1’) - Học trả lời câu hỏi sgk - Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho ôn tập * Rút kinh nghiêm dạy: - Ưu điểm: - Hạn chế: 265 Ngày dạy: Lớp 8A: Lớp 8B: Lớp 8C: Tiết 68: BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Được hệ thống hóa kiến thức học thơng qua tập - Vận dụng kiến thức học để giải tập sinh học Kỹ - Kỹ giải tập sinh học - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - GD tính cẩn thận , u thích mơn học II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, trao đổi nhóm III PHƯƠNG TIỆN GV : - Đồ dùng dạy học HS : - Đồ dùng học tập, ôn lại kt học IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Ổn định (1’) B Kiểm tra cũ :(ko) C Bài (1’) Hoạt động 1: Bài tập trắc nghiệm:(15’) Hoạt động GV GV Đưa hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Y/c học sinh dựa vào kt học trả lời Câu1 Mỗi đơn vị chức thận gồm a Cầu thận , cầu thận b Ống thận , cầu thận 266 Hoạt động HS HS thực theo y/c vài hs trả lời , Hs khác nhận xét bổ sung Câu c c Cầu thận , bóng đái d Cầu thận , Ống thận Câu Thói quen rèn luyện cách a Tắm nắng lúc 8-9 giờ, lâu tốt b Chi nên tắm nắng lúc 8-9 c Tắm nắng lúc 9-10 d Cả a,b,c Câu 3: Não chia làm phần a b c d Câu 4: Khi bị cận thị cần đeo kính a Phân kỳ b Hội tụ c Phân kỳ - hội tụ d kính mặt lồi Câu 5: Hoocmon tuyến giác tiết là: a Adrenalin - Tiroxin b Canxitonim - Insurin c Adrenalin - Canxitonim d Canxitonim - Tiroxin Câu 6: Có loại tinh trùng a b c d Câu 7: Hậu xảy phải xử lý việc mang thai ý muốn tuổi vị thành niên a Dễ xảy thai, để non b Thai phát triển tốt nên người mẹ khó sinh c Thường bị vơ sinh vỡ tử cung chuyển sinh lần sau d Ý a,c Câu b Câu a Câu a Câu d Câu b Câu d Hoạt động 2: Bài tập tự luận.(25’) Hoạt động GV GV Đưa số tập y/c hs thực Hoạt động HS 267 Bài Hệ tiết nước tiểu có cấu tạo HS thảo luận nhóm bàn 5' hồn thiện tập Bài Trình trình thu nhận ảnh Đại diện - nhóm trả lời tập Các vật quan phân tích thị giác nhóm khác nhận xét bổ sung Bài 3: a, Tại không nên đọc sách báo nơi thiếu ánh sáng tầu , xe b, Vì người say rượu bia thường có biểu " chân nan đá chân chiêu" lúc HS nghe ghi nhớ kiến thức GV nhận xét , chốt lại kiến thức D Củng cố - đánh giá:(2’) - Tóm tắt nội dung kiến thức trọng tâm - Nhận xét ôn tập E Hướng dẫn nhà:(1’) - Học Ôn lại kiến thức kt học - Chuẩn bị tốt cho ôn tập học kỳ II * Rút kinh nghiêm dạy: - Ưu điểm: - Hạn chế: 268 Ngày dạy: Lớp 8A: Lớp 8B: Lớp 8C: Tiết 69: Bài 66 ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Kiến thức: - Được hệ thống hố kiến thức học kì II HS nắm sâu, nắm kiến thức học - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Kỹ - Rèn kỹ trình bày, kỹ thảo luận nhóm Thái độ: - GD tính cẩn thận , u thích mơn học II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, trao đổi nhóm III PHƯƠNG TIỆN GV : - Đồ dùng dạy học HS : - Đồ dùng học tập, ôn lại kt học IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Ổn định (1’) B Kiểm tra cũ :(ko) C Bài (1’) Gv: Chúng ta học chương đến chương 11 với nội dung: tiết, da, thần kinh giác quan… để hệ thống lại kiến thức trọng tâm ôn tập lại buổi học hơm Hoạt động 1: Hệ thống hố kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS - GV chia lớp thành nhóm Phân cơng - Các nhóm tiến hành thảo luận nội nhóm làm bảng dung bảng (cá nhân phải hoàn thành bảng nhà) - Thảo luận nhóm, thống ý kiến 269 ghi phim tờ giấy to ( chuẩn bị trước) - Yêu cầu nhóm dán kết (khổ - Đại diện nhóm trình bày kết quả, giấy to) lên bảng nhóm khác bổ sung - GV nhận xét ghi ý kiến bổ sung - Các nhóm hồn thiện kết - HS hồn thành vào tập - Gv hỏi thêm nội dung học - Hs trả lời câu hỏi giáo viên sinh chưa trình bày rõ ràng, gãy ý Các học sinh nhóm khác nhóm lại nêu câu hỏi chưa rõ vấn đề Bảng 66-2: Q trình tạo thành nước tiểu thận Các giai đoạn chủ Bộ phận Kết Thành phần chất yếu thực trình tạo thành nước tiểu Nước tiểu Nước tiểu đầu lỗng: Lọc Cầu thận đầu - Ít chất cặn bã, chất độc - Còn nhiều chất dinh dưỡng Nước tiểu Nứơc tiểu loạt 2: Hấp thụ lại Ống thận loạt - Còn nhiều vitamin, nhiều nước nên nồng độ chất độc thấp Nước tiểu Nước tiểu đậm đặc chất tan: thức - Nhiều cặn bã chất độc Bài tiết tiếp Ống thận - Hầu khơng chất dinh dưỡng Bảng 66-3: Cấu tạo chức da Các phận Các thành phần cấu tạo chủ Chức phần da yếu Tầng sừng, tầng tế bào sống, Bảo vệ, ngăn vi khuẩn, Lớp biểu bì hạt sắc tố hố chất, ngăn tia cực tím Mơ liên kết sợi, có Điều hồ thân nhiệt, chống thụ quan, tuyến mồ hôi, thấm nước, mềm da Tiếp Lớp bì tuyến nhờn, lơng, co chân nhận kích thích mơi lơng, mạch máu trường - Chống tác động học Lớp mỡ da Mỡ dự trữ - Cách nhiệt Bảng 66-6: Các quan phân tích quan trọng Thành phần cấu tạo Chức 270 Bộ phận phân tích trung ương lưới Dây thần Vùng thị giác Thu nhận kích thích cầu kinh thị giác thuỳ chẩm sóng ánh sáng từ vật Bộ phận thụ cảm Thị giác Đường dẫn truyền Màng (của mắt) Thính Cơ quan Dây thần Vùng thính Thu nhận kích thích giác Coocti kinh thính giác thuỳ sóng âm từ nguồn (trong ốc giác thái dương phát tai) Bảng 66-4: Cấu tạo chức phận hệ thần kinh (Hướng dẫn cụ thể, tỉ mỉ, chi tiết nội dung khó ) Não Các Não Tiểu Trụ phận hệ Tuỷ sống trung Đại não não não thần kinh gan Cấu Bộ Chất Các Đồi thị Vỏ não Vỏ tuỷ Nằm tuỷ tạo phận xám nhân nhân (các não sống thành dải trung não vùng liên tục ương đồi thị thần kinh) Chất Các Nằm Đường Đường Bao cột trắng đường xen dẫn dẫn chất xám dẫn truyền truyền truyền nối bán nối vỏ giữ não nhân cầu đại tiểu não tuỷ xám não với sống với phần phần khác hệ thần kinh 271 Bộ phận Dây - Dây thần kinh ngoại biên thần tuỷ kinh - Dây thần kinh não sinh dưỡng dây - hạch thần kinh thần giao cảm kinh đối giao cảm Điều khiển, Trung Trung Trung Điều Trung ương điều hoà, ương ương ương hoà PXKĐK phối hợp điều điều PXCĐK phối vận động sinh hoạt động khiển khiển Điều hợp dưỡng Chức điều điều khiển cử động quan, hệ hoà hoà trao hoạt phức chủ quan hoạt đổi động có tạp yếu thể động chất, ý thức, chế phản tuần điều tư xạ (PXKĐK hồn, hồ PXCĐK) hơ hấp, thân tiêu hố nhiệt Bảng 66-5: Hệ thần kinh sinh dưỡng (Hướng dẫn cụ thể, tỉ mỉ, chi tiết nội dung khó ) Cấu tạo Bộ phận Bộ phận ngoại Chức trung ương biên Hệ thần kinh vận Não, tuỷ Dây thần kinh não, Điều khiển hoạt động động sống dây thần kinh tuỷ hệ xương Hệ Giao cảm Sừng bên Hạch giao cảm: sợi Có tác dụng đối lập thần tuỷ sống trước hạch ngắn điều khiển h kinh Sợi sau hạch dài oạt động Đối giao Trụ não, Hạch đối giao quan sinh dưỡng sinh đoạn cảm : Sợi trước dưỡng cảm tuỷ sống hạch dài, sợi sau hạch ngắn Bảng 66-7 Chức thành phần cấu tạo tai mắt ( Chỉ hướng dẫn qua cho ghi chép cụ thể chi tiết, giống nội dung bảng ) 272 Các thành phần cấu tạo - Màng cứng màng giác - Màng mạch: + Lớp sắc tố Chức - Bảo vệ cầu mắt, cho ánh sáng qua - Giữ cho cầu mắt hoàn toàn tối, khơng bị phản xạ ánh sáng - Có khả điều tiết ánh sáng Mắt + Lòng đen, đồng tử - Tế bào nón thu nhận kích thích ánh sáng - Màng lưới:+Tế bào que, tế mạnh màu sắc, tế bào que thu nhận kích bào nón thích ánh sáng yếu + Dây thần kinh thị giác - Dẫn truyền xung thần kinh từ tế bào thụ cảm trung ương - Vành tai - Hứng sóng âm - Ống tai - Hướng sóng âm - Màng nhĩ - Khuếch đại âm - Chuỗi tai xương - Truyền rung động từ màng nhĩ vào màng cửa bầu Tai - Ốc tai – quan coocti -Tiếp nhận kích thích sóng âm chuyển thành xung thần kinh truyền theo dây thần kinh trung khu thính giác - Vành bán khuyên - Tiếp nhận kích thích tư chuyển động không gian Bảng 66-8: Tuyến nội tiết ( Chỉ hướng dẫn chức chủ yếu hoocmơn lạ khơng có sgk (gạch chân), lại xem trước, chữa ví dụ vài hoocmôn ) Hoocmôn Tác dụng chủ yếu Tuyến yên Tăng - Giúp thể phát triển bình thường Thuỳ trưởng(GH) trước - Kích thích tuyến giáp hoạt động - TSH - Kích thích buồng trứng, tinh hồn phát triển - Kích thích gây rụng trứng, tạo thể vàng (ở - FSH nữ) - LH - Kích thích tế bào kẽ sản xuất testơstêrơn - PrH - Kích thích tuyến sữa hoạt động Thuỳ sau - ADH - Chống đái tháo nhạt (chống đa niệu) - Ôxitôxin (OT) - Gây co trơn, co tử cung Tuyến giáp - Tirơxin - Điều hồ trao đổi chất - Insulin - Biến đổi Glucôzơ -> Glicôgen Tuyến tuỵ - Glucagôn - Biến đổi Glicôgen -> Glucôzơ 273 Tuyến thận: Vỏ tuyến - Alđôstêrôn - Điều hồ muối khống máu - Cooctizơn - Điều hồ glucơzơ huyết - Anđrơgen - Thể giới tính nam 2.Tuỷ tuyến - Ađrênalin - Điều hoà tim mạch, hơ hấp, điều hồ norađrênalin glucơzơ huyết Tuyến sinh dục Nữ - Ơstrơgen - Phát triển giới tính nữ Nam - Testơstêrơn - Phát triển giới tính nam Thể vàng - Prơgestêrơn - Duy trì phát triển lớp niêm mạc tủe cung kìm hãm tuyến yên tiết FSH LH Nhau thai - Hoocmon - Tác động phối hợp với prôgesterôn thể thai vàng giai đoạn tháng đầu, sau hoàn toàn thay thể vàng Hoạt động 2: Tổng kết sinh học Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Hs nêu phần cuối trang 210 + Điều kiện thụ tinh: Trứng gặp tinh trùng 1/3 ống dẫn trứng phía ngồi + Điều kiện thụ thai: Hợp tử bám vào thành tử cung phát triển thành thai - Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào + Nêu nguyên tắc phòng tránh kiến thức học qua chương cho thai biết học xong chương trình sinh học - Hs dựa vào kiến thức học nêu khái giúp em có kiến thức qt chức hệ quan thể người vệ sinh? nhấn mạnh + Tế bào đơn vị cấu trúc chức thể + Các hệ quan thể có cấu tạo phù hợp với chức + Các hệ quan hoạt động nhịp nhàng nhờ điều khiển hệ thần kinh thể dịch 274 + Cơ thể thường xuyên trao đổi chất với môi trường + Cơ quan sinh dục thực chức đặc biệt sinh sản bảo vệ nòi giống + Biết tác nhân gây hại cho thể biện pháp rèn luyện bảo vệ - Gv nhận xét chốt lại đáp án Nhấn mạnh thể người khối thống cấu tạo chức năng: Hoạt động quan ảnh hưởng tới hoạt động quan khác - Nếu thời gian cho học sinh trả lời câu hỏi trang 212 Nếu hết thời gian - Hs nghe ghi nhớ tự lấy ví dụ giao tập nhà - vài học sinh trả lời (nếu cần) D Củng cố - đánh giá:(2’) - Tóm tắt nội dung kiến thức trọng tâm - Nhận xét ôn tập E Hướng dẫn nhà:(1’) - Học Ôn lại kiến thức kt học - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ II * Rút kinh nghiêm dạy: - Ưu điểm: - Hạn chế: 275 Ngày dạy: Lớp 8A: Lớp 8B: Lớp 8C: Tiết 70: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu Kiến thức - HS tái tổng hợp kiến thức học học kì II - Đánh giá tổng kết độ đạt học sinh học kỳ II Kỹ - Rèn kỹ tự học cho hoc sinh - Rèn kỹ phân tích, tư loogic Thái độ - Nghiêm túc kiểm tra II Hình thức kiểm tra - Kết hợp hai hình thức TNKQ : 30% TL: 70% III Ma trận đề kiểm tra Nội dung kiến thức Chương tiết 10%= 1đ Chương tiết 1đ =10% Chương 276 Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu TN TL Cấu tạo chức HBT 50%= 0,5đ TN TL Vệ sinh HBT nước tiểu Chức da Cấu tạo da 50%= 0,5đ Cấu tạo 50%= 0,5đ Chức thu Vận dụng TN TL 50%= 0,5đ Vận dụng cao TN TL Cộng 1đ 100% 1đ 100% Biện pháp vệ 12 tiết 4,5đ= 45% Chương 10 tiết 2,5đ = 25% Chương 11 tiết HTK 11%= 0,5đ Chức nội tiết nhận sóng âm Phản xạ có điều kiện 55%= 2,5đ Chức tuyến giáp 0,5đ= 20% Trình bày nguyên tắc tránh thai 100 1đ = 10% %=1 đ Tổng số câu 1câu câu câu Tổng số 2đ 1đ 1đ điểm TL % 20% 10% 10% 40%= 1đ sinh tai Cho ví dụ 34%= 1,5đ Vì tuyến yên tuyến nội tiết quan trọng 40%= 1đ 4,5 đ 100% 2,5đ 100% 1đ 100% 1,5 câu 1,5 câu 10 câu 2,5 đ 10 đ 25% 100% 3,5đ 35 % IV ĐỀ KIỂM TRA A.TRẮC NGHIỆM (3 đ) *Khoanh tròn trước câu trả lời Câu1 Hệ tiết nước tiểu gồm : a.Thận, cầu thận,nang cầu thận,bóng đái b.Thận, ống đái,nang cầu thận, bóng đái c.Thận, cầu thận, ống dẫn nước tiểu,bóng đái d.Thận, ống đái,ống dẫn nước tiểu, bóng đái Câu 2-Nhịn tiểu lâu có hại vì: a.Dễ tạo sỏi, hạn chế hình thành nước tiểu liên tục gây viêm bóng đái b.Dễ tạo sỏi thận hạn chế hình thành nước tiểu liên tục c.Dễ tạo sỏi gây viêm bóng đái d.Hạn chế hình thành nước tiểu liên tục gây viêm bóng đái Câu3- Các chức da : a.Bảo vệ, cảm giác vận động b.Bảo vệ, điều hòa thân nhiệt vận động c.Bảo vệ , cảm giác, điều hòa thân nhiệt tiết d.Bảo vệ, vận động, điều hòa thân nhiệt tiết Câu4- Cấu tạo da gồm : a.Lớp biểu bì, lớp bì lớp b.Lớp biểu bì, lớp mỡ da lớp c.Lớp bì, lớp mỡ da lớp d.Lớp biểu bì, lớp bì lớp mỡ da Câu 5- Cơ quan điều hòa phối hợp hoạt động phức tạp thể là: 277 a.Trụ não b Tiểu não c.Não trung gian d Đại não Câu 6- Chức nội tiết tuyến tụy là: a.Tiết glucagon, biến glicogen thành glucozo dich tụy đổ vào tá tràng b.Nếu đường huyết cao tiết Isulin, biến glucozo thành glicogenvaf dich tụy đổ vào tá tràng c.Nếu đường huyết thấp tiết glucagonbieens glicogen thành glucozovà đường huyết cao tiết Isulin, biến glucozo thành glicogen d.Tiết Isulin, biến glucozo thành glicogen, tiết glucagon, biến glicogen thành glucozo dịch tụy đổ vào tá tràng B TỰ LUẬN ( đ) Câu Nêu chức thu nhận sóng âm tai? Biện pháp vệ sinh tai ? Câu Phản xạ có điều kiện ? Cho ví dụ Câu Chức tuyến giáp ? Vì tuyến yên tuyến nội tiết quan trọng ? Câu Trình bày nguyên tắc tránh thai ? V ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM A Trắc Nghiệm ( 3đ) Mỗi câu chấm 0,5đ Câu Đáp án A A C D B B Tự luận (7đ) Câu Nội dung * Chức thu nhận sóng âm : Sóng âm dục màng nhĩ D Điểm 1,5 chuỗi xương tai cửa bầu Nội dịch quan coocti vùng thính giác Ngoại dịch * Biện pháp vệ sinh tai: + Rửa tai tăm + Trẻ em giữ vệ sinh tránh viêm họng + Tránh tiếng ồn - Phản xạ CĐK PX hình thành đời sống cá thể, kết học tập rèn luyện VD Đi nắng phải đội mũ (0,5đ) ( Nếu HS lấy VD khác cho điểm) 278 - Chức tuyến giáp 0,5 0,5 0,5 + Có vai trò quan trọng q trình chuyển hóa vật chất lượng thể + Tuyến giáp với tuyến cận giáp có vai trò điều hòa trao 0,5 đổi Canxi Phootpho máu - Vì tuyến yên tuyến quan trọng nhất: Vì tuyến yên tiết hoocmon kích thích hoạt động tuyến nội tiết khác - Các nguyên tắc tránh thai: + Ngăn trứng chín rụng 0,5 + Tránh không để tinh trùng gặp trứng 0,5 + Chống làm tổ trứng thụ tinh 0,5 IV Tiến trình kiểm tra Ơn định (1p) Kiểm tra (43p) Nhận xết tiết kiểm tra (1p) * Rút kinh nghiêm dạy: - Ưu điểm: - Hạn chế: _ 279 ... người vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn thể người vệ sinh: (10’) Hoạt động Gv Hoạt động Hs III Phương pháp học tập... lắng nghe Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, lòng u thích mơn II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, trao đổi nhóm, trực quan III PHƯƠNG TIỆN GV : - Giáo án, sgk Tranh vẽ hình 3-1 HS : - Học trả lời câu 1,... Thái độ: - Giáo dục ý thức nghiêm túc, bảo vệ dụng cụ thực hành, vệ sinh phòng học sau làm thực hành II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, trao đổi nhóm, trực quan III PHƯƠNG TIỆN GV : - Giáo án, sgk Kính