dai 7 cua mai bui

bài soạn toán 7-Bùi Tuyết Mai-trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội tiết 1 . tập hợp q các số hữu tỉ. A.mục tiêu: .Học sinh hiểu các khái niệm số hữu tỉ,cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ .Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số: QZN . .Học sinh biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số,biết so sánh 2số hữu tỉ. B.Chuẩn bị: .Giáo viên: đèn chiếu và các phim trong ghi quan hệ của các tập hợp số :N,Z,Q và các bài tập. Thớc thẳng có chia khoảng,phấn màu. .Học sinh:Ôn tập các kiến thức:Phân số bằng nhau,tính chất cơ bản của phân số,qui đồng mẫu số các phân số,so sánh số nguyên,so sánh phân số,biểu diễn số nguyên trên trục số. Dụng cụ:giấy trong,bút dạ,thớc thẳng có chia khoảng. c.các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò hoạt động 1 giới thiệu chơng trình đại số lớp 7 và các yêu cầu về sách vở và đồ dùng học tập phơng pháp để học tập tốt bộ môn toán. *Giáo viên giới thiệu chơng trình đại số lớp 7 gồm 4 chơng. *Giáo viên nêu yêu cầu về sách vở,dụng cụ học tập,ý thức và phơng pháp học tập bộ môn toán. *Giáo viên giới thiệu sơ lợc về chơng 1:Số hữu tỉ,số thực *Học sinh nghe giáo viên hớng dẫn *Học sinh ghi lại các yêu cầu của giáo viên để thực hiện. *Học sinh mở mục lục (trang 142-s-g-k)để theo dõi hoạt động 2:số hữu tỉ *Giả sử ta có các số: 3;-0,5;0; . 7 5 2; 3 2 Em hãy viết mỗi số trên thành 3 phân số bằng nó? *Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó? Giáo viên: ở lớp 6 ta đã biết:Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số,số đó đợc gọi là số hữu tỉ.Vậy các số trên đều là số hữu tỉ. *HS: . 3 9 2 6 1 3 3 = === -0,5= 4 2 2 1 2 1 = = = 0= 2 0 1 0 1 0 == = . 14 38 7 19 7 19 7 5 2 6 4 3 2 3 2 == == = = = Học sinh:Có thể viết các phân số trên thành vô số phân số bằng nó. Học sinh:Số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng 1 bài soạn toán 7-Bùi Tuyết Mai-trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội Vậy thế nào là số hữu tỉ? -Giáo viên giới thiệu:Tập hợp các số hữu tỉ đợc ký hiệu là Q. -Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?1-sgk. *Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập ? 2-sgk. Số nguyên a có phải là số hữu tỉ không ? Vì sao? Số tự nhiên n có phải là số hữu tỉ không? Vì sao? Vậy em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các tập số :N.Q,Z? Giáo viên giới thiệu sơ đồ biểu thị mối quan hệ giã 3 tập hợp số(sgk) Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 1<trang 7-sgk> phân số b a với a,b 0; bZ Học sinh làm bài ?1 0,6= 5 3 10 6 = -1,25= 3 4 3 1 1; 4 5 100 125 = = Các số trên là số hữu tỉ theo định nghĩa. Học sinh:với a z thì a= Qa a 1 với a N thì n= Qn n 1 HS: QZZN ; Bài tập 1<7-sgk> QZN QZ QZN 3 2 ; 3 2 3;3;3 Hoạt động 3:biểu diễn số hữu tỉ trên trục số 2 Q Z N bài soạn toán 7-Bùi Tuyết Mai-trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội -Giáo viên vẽ trục số Hãy biểu diễn các số nguyên 2;-1;2 trên tr . . . . . . . . . . . -2 -1 0 1 2 Tơng tự nh đối với số nguyên,ta có thể biểu diễn mọi số hữu tỉ trên trục số. Ví dụ 1:Biểu diễn số hữu tỉ 4 5 trên trục số. GV yêu cầu học sinh đọc ví dụ 1 sgk,sau khi học sinh đọc xong,GV thực hành trên bảng,yêu cầu học sinh làm theo. (chú ý:Chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số;xác định điểm biểu diễn số hữu tỉ theo tử số). Ví dụ 2:Biểu diễn số hữu tỉ 3 2 trên trục số. .Viết 3 2 dới dạng phân số với mẫi số d- ơng. .Chia đoạn thẳng đơn vị này thành mấy phần? .Điểm biểu diễn số hữu tỉ xác định nh thế nào? GV gọi 1học sinh lên bảng biểu diễn. GV:Trên trục số,điểm biểu diễn số hữu tỉ x dợc gọi là điểm x. .GV yêu cầu học sinh làm bài tập 2 trang 7-sgk. GV gọi 2 học sinh lên bảng mỗi em làm một phần. .HS đọc sách giáo khoa cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số. 4 5 | | | | | | | | | 0 1 m HS: 3 2 3 2 = hs:chia đoạn thẳng đơn vị thành 3 phần bằng nhau. -Lấy về bên trái điểm 0 một đoạn bằng 2 đơn vị mới. n | | | | | | | | | | -1 3 2 0 1 Bài 2-trang 7 sgk. a) 36 27 ; 32 24 ; 20 15 b) 4 3 4 3 = | | | | | | | | | | -1 4 3 0 -1 Hoạt động4:So sánh 2 số hữu tỉ gv:?4 So sánh 2 phân số 5 4 ; 3 2 Muốn so sánh 2 phân số ta làm nh thế nào? -VD: a)So sánh 2 số hữu tỉ: -0,6 và 2 1 Để so sánh 2 số hữ tỉ ta làm nh thế nào? HS: 15 12 5 4 5 4 ; 15 10 3 2 = = = vì -10>-12 và15>0 nên 15 12 15 10 > hay 5 4 3 2 > HS:Để so sánh2 số hữu tỉ ta viết chúng d- 3 bài soạn toán 7-Bùi Tuyết Mai-trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội Hãy so sánh-0,6 và 2 1 (HS phát biểu,GV ghi lên bảng) b)So sánh 2 số hữu tỉ 0 và 2 1 3 GV:Qua 2 VD trên,em hãy cho biết để so sánh 2 số hữu tỉ ta làm nh thế nào? GV:Giới thiệu về số hữu tỉ dơng,số hữu tỉ âm,số 0. -Cho học sinh làm bài ?5 -GV rút ra nhận xét: 0 > b a nếu a,b cùng dấu; 0 < b a nếu a,b khác dấu. ới dạng phân số rồi so sánh 2 phân số đó. 10 5 2 1 ; 10 6 6,0 = = vì -6<-5 và10>0 nên 10 5 10 6 < hay 0,6< 2 1 HS: Tự làm vào vở. Một học sinh lên bảng làm. HS:Để so sánh 2 số hữu tỉ ta cần làm: +Viết 2 số hữu tỉ dới dạng 2 phân số có cùng mẫu số dơng. +So sánh tử số,số hữu tỉ nào có tử lớn hơn thì lớn hơn. ?5:Số hữu tỉ dơng: 5 3 ; 3 2 Số hữu tỉ âm: 4; 5 1 ; 7 3 Số hữu tỉ không dơng cũng không âm: 2 0 Hoạt động5: luyện tập củng cố. -Thế nào là 2 số hữu tỉ?Cho ví dụ? -Để so sánh 2 số hữu tỉ ta làm nh thế nào? -GV cho học sinh hoạt động nhóm: Dề bài: Cho 2 số hữu tỉ: 75,0; 3 5 a)So sánh 2 số đó? b)Biểu diễn các số đó trên trục số ?Nêu nhận xét về vị trí 2 số đó đối với nhau và đối với số 0? GV:Nh vậy,với 2 số hữu tỉ x và y: -Nếu x<y thì trên trục số nằm ngang điểm x ở bên trái điểm y(Nhận xét này cũng giống nh với 2 số nguyên) -HS trả lời câu hỏi. HS hoạt động nhóm theo sự hớng dẫn của giáo viên. Hoạt động 6: hớng dẫn về nhà. -Học thuộc định nghĩa số hữu tỉ,cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số,so sánh 2 số hữu tỉ. -Bài tập3;4;5(sgk). -Ôn tập các qui tắc cộng trừ phân số;qui tắc bỏ dấu ngoặc;qui tắc chuyển vế tiết 2. cộng, trừ số hữu tỉ. a.mục tiêu: -HS nắm vững các qui tắc cộng trừ số hữu tỉ,biết qui tắcchuyển vếtrong tập hợp số hữu tỉ. -Có kỹ năng làm các phép tính cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. b.chuẩn bị: 4 bài soạn toán 7-Bùi Tuyết Mai-trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội GV:Đèn chiếu và các phim giấy trong ghi: - Công thức cộng,trừ số hữu tỉ,qui tắc chuyển vế,các bài tập. HS:Giấy trong, bút dạ,bảng nhóm. c.các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ. GV nêu câu hỏi kiểm tra: HS1:Thế nào là số hữu tỉ?Cho ví dụ 3 số hữu tỉ(dơng ,âm, 0) Chữa bài tập 3 trang8(sgk) HS2:Bài tập 5 (trang 8-sgk) (chọn học sinh khá-giỏi) Giả sử .);0;,,(; yxmZmba m b y m a x <>== Hãy chứng tỏ nếu chọn m ba z 2 + = thì x<z<y . GV:Nh vậy,trên trục số,giữa 2 điểm hữu tỉ khác nhau bất kỳ bao giờ cũng có ít nhất một điểm hữu tỉ nữa.Vậy trong tập hợp số hữu tỉ giữa 2 số hữu tỉ bất kì có vô số số hữu tỉ.Đây là điểm khác nhau căn bản của tập Z và tậpQ -HS:Trả lời câu hỏi và cho ví dụ. BT 3:So sánh. a) 77 21 11 3 77 22 7 2 7 2 = = = = = y x vì-22<-21 và 77>0 nên 11 3 7 2 77 21 77 22 < < b)-0,75= 4 3 c) = > 300 216 25 18 300 213 HS 2: bayxmZmba m b y m a x <<>== ;0;,,(; Ta có: m ba z m b y m a x 2 ; 2 2 ; 2 2 + === Vì m b m ba m a bbaabbbaaaba 2 2 22 2 22 < + < <+<+<+<+< hay x<z<y hoạt động 2:cộng,trừ hai số hữu tỉ. GV:Ta đã biết mọi số hữu tỉ đều viết đợc dới dạng phân số b a với a,b 0, bZ Vậy để cộng,trừ 2 số hữu tỉ ta có thể làm nh thế nào? GV nêu qui tắc cộng 2 phân số cùng mẫu,cộng 2 phân số khác mẫu. GV:Nh vậy với 2số hữu tỉ bất kỳ,ta đều có thể viết chúng dới dạng 2 phân số có cùng mẫu số dơng rồi áp dụng qui tắc cộng trừ phân số cùng mẫu. HS:Để cộng ,trừ 2 số hữu tỉ ta có thể viết chúng dới dạng phân số rồi áp dụng qui tắc cộng trừ phân số. HS:Phát biểu qui tắc 5 bài soạn toán 7-Bùi Tuyết Mai-trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội Với )0;,,(; >== mZmba m b y m a x Hãy hoàn thành công thức: x+y=? x-y=? GV:Em hãy nhắc lại các tính chất phép cộng phân số Ví dụ:a) 7 4 3 7 + b) ( ) 4 3 3 GV gọi HS đứng tại chỗ nói cách làm,GV ghi lại,bổ sung và nhấn mạnh các bớc làm. -Yêu cầu HS làm ?1 Tính : a) 3 2 6,0 + b) ( ) 4,0 3 1 GV yêu cầu học sinh làm tiếp bài 6(trang 10-sgk) -Một học sinh lên bảng ghi tiếp: m ba m b m a yx m ba m b m a yx == + =+=+ HS phát biểu các tính chất phép cộng. a) 21 37 7 4 3 7 =+ b) 4 9 4 3 3 = HS nói cách làm. HS cả lớp làm vào vở,2 học sinh lên bảng làm. a) 15 1 3 2 6,0 = + b) = 15 11 4,0 3 1 Cả lớp làm vào vở,2 học sinh lên bảng làm. Hoạt động 3:Qui tắc chuyển vế Xét bài tập sau: Tìm số nguyên x biết: x+5=17 GV:Nhắc lại qui tắc chuyển vế trong Z? GV:Tơng tự,trong Q ta cũng có qui tắc chuyển vế. Gọi học sinh đọc qui tắc(trang 9-sgk) GV ghi:Với mọi yzxzyxQzyx ==+ :,, VD:Tìm x biết: 3 1 7 3 =+ x GV:Yêu cầu HS làm ?2 HS: 12 517 175 = = =+ x x x HS:nhắc lại qui tắc:Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia của một đẳng thức ta phải đổi dấu số hạng đó. Một học sinh đọc qui tắc chuyển vế sgk- trang 9 HS cả lớp làm vào vở,1 học sinh lên bảng làm. 21 16 = x ?2 Hai học sinh lên bảng làm Kết quả: 28 29 ) 6 1 ) = = xb xa Một học sinh đọc chú ý trang 9-sgk 6 bài soạn toán 7-Bùi Tuyết Mai-trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội Tìm x biết: a) 3 2 2 1 = x b) 4 3 7 2 = x GV cho học sinh đọc chú ý sgk Hoạt động 4: luyện tập-củng cố. Bài 8-trang 10-sgk Tính: + + 10 7 7 2 5 4 ) 5 3 2 5 7 3 ) c a Mở rộng cộng trừ nhiều số hữu tỉ Bài tập 7 trang 10-sgk.Ta có thể viết số hữu tỉ 6 5 dới dạng tổng của 2 số hữu tỉ âm .VD: 16 3 8 1 6 5 + = Em hãy tìm thêm 1 ví dụ Bài tập 9:Cho học sinh hoạt động nhóm GV:Kiểm tra và cho điểm 1 2 nhóm. GV:Muốn cộng, trừ các số hữu tỉ ta làm nh thế nào?Phát biểu qui tắc chuyển vế trong Q 70 27 ) 70 47 2) b a HS:Tìm thêm ví dụ. HS:Hoạt động nhóm. kết quả: 21 4 ) 12 5 ) = = xb xa Hoạt động 5:hớng dẫn về nhà. Học thuộc qui tắc và công thức tổng quát. Bài tập:7,8,9(sgk-trang 10) Ôn tập qui tắc nhân,chia phân số và các tính chất của phép nhân. tiết 3.nhân chia số hữu tỉ a.mục tiêu: -Học sinh nắm vững các qui tắc nhân, chia số hữu tỉ. -Có kỹ năng nhân chia số hữu tỉ nhanh và đúng. b.chuẩn bị của giáo viênvà học sinh: .GV:Đèn chiếu và các phim trong ghi công thức nhân ,chia số hữu tỉ,tính chất phép nhân số hữu tỉ,định nghĩa tỉ số của 2 số,bài tập.Hai bảng phụ ghi bài tập 14-sgk để tổ chức trò chơi. 7 bài soạn toán 7-Bùi Tuyết Mai-trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội -HS:Giấy trong,bút dạ. c.các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:kiểm tra bài cũ gv:Nêu câu hỏi kiểm tra: HS1:Muốn cộng trừ 2 số hữu tỉ x,y ta làm nh thế nào??Viết công thức tổng quát. chữa bài tập8(d)-trang 10 sgk. GV:Hớng dẫn học sinh giải theo cách bỏ ngoặc đằng trớc có dấu - HS2:Phát biểu qui tắc chuyển vế. Viết công thức tổng quát. Bài tập 9(d)-trang 10-sgk HS1:Phát biểu qui tắc rồi viết công thức nh sgk. Kết quả bài 8(d): 24 7 3 HS2:Phát biểu và viết công thức nh sgk. Kết quả bài 9(d): 21 5 = x Hoạt động 2:nhân 2 số hữu tỉ. GV đặt vấn đề:Trong tập Q các số hữu tỉ,cũng có phép tính nhân,chia 2 số hữu tỉ.Ví dụ: 4 3 .2,0 theo em sẽ thực hiện nh thế nào? Hãy phát biểu qui tắc nhân phân số? áp dụng -GV:Một cách tổng quát: Với db ca d c b a yx db d c y b a x . . )0,(; == == -Làm ví dụ: 2 1 2. 4 3 GV:Phép nhân phân số có những tính chất gì? GV:Phép nhân số hữu tỉ cũng có những tính chất nh vậy. GV:Đatính chất phép nhân số hữu tỉ lên màn hình. zxyxzyx x x x xxx zyxzyx xyyx Qzyx ).( )0(1 1 . .11. ) () ( ,, +=+ = == = = GV:Yêu cầu HS làm bài tập11(trang12) HS:Ta có thể viết các số hữu tỉ dới dạng phân số rồi áp dụng qui tắc nhân phân số 20 15 4 3 . 5 1 4 3 .2,0 = = HS ghi bài. Một học sinh lên bảng làm. Kết quả: 8 15 HS:Phép nhân phân số có tính chất giao hoán,kết hợp,nhân vói 1,tính chất phân phối củ phép nhân với phép cộng,các số khác 0 đều có số nghịch đảo. HS ghiTính chất phép nhân số hữu tỉ vào vở. 8 bài soạn toán 7-Bùi Tuyết Mai-trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội phần a,b,c. HS cả lớp làm bài tập vào vở,ba học sinh lên bảng làm. Kết quả: 6 1 1 6 7 ) 10 9 ) 4 3 ) = c b a Hoạt động 3:Chia hai số hữu tỉ GV:Với )0(; == y d c y b a x áp dụng qui tắc chia phân số,hãy viết công thức x chia cho y. VD: 3 2 :4,0 hãy viết 0.4 dới dạng phân số rồi thực hiện phép tính. Làm bài tập? sgk trang11. -GV yêu cầu HS làm bài tậpv 12 (trang12-sgk) Một học sinh lên bảng viết tiếp sau dòng GV vừa viết cb da c d b a d c b a yx . . .:: === HS nói GV ghi lên bảng. 5 3 2 3 . 5 2 3 2 :4,0 = = Học sinh cả lớp làm bài tập.Hai học sinh lên bảng làm. Kết quả : 46 5 ); 10 9 4) ba Hoạt động 4: chú ý. GV gọi 2 HS đọc phần chú ý trang 11- sgk Ghi với 0;, yQyx tỉ số của x và y ký hiệu là yhayx y x : Hãy lấy ví dụ về tỉ số của 2 số hữu tỉ? ỷi số của 2 số hữu tỉ sẽ đợc học tiếp sau. HS đọc sgk HS lên bảng viết ví dụ. Hoạt động 5.luyện tập củng cố. Bài tập 13(trang 12-sgk) Thực hiện chung cả lớp phần a,sau đó gọi 3 HS lên bảng làm tiếp các phần b,c,d. Yêu cầu học sinh nhắc lại thứ tự thực hiện phép toán. trò chơi:Bài14(trang 12-sgk) Điền các số hữu tỉ thích hợp vào ô trống Luật chơi:Tổ chức 2 đội,mỗi đội 5 ng- ời,chuyền tay nhau một viên phấn,mỗi ng- Kết quả: ; 6 1 1) ; 15 4 ) ; 8 3 2) ; 2 1 7) d c b a Hai đội làm trên hai bảng phụ. Cả lớp mhận xét bài làm của 2 đội. 9 bài soạn toán 7-Bùi Tuyết Mai-trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội ời làm 1 phép tính trong bảng.Đội nào làm đúng nhanh là thắng. GV nhận xét cho điểm khuyến khích đội thắng cuộc Hoạt động6:hớng dẫn về nhà. 1. Học thuộc qui tắc nhân chia số hữu tỉ. 2. Ôn tập giá trị tuyệt đối của số nguyên 3. Bài tập về nhà:15,16(trang13-sgk). tiết 4. giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ cộng,trừ,nhân,chia số thập phân a.mục tiêu: 1. Học sinh hiểu thế nào là giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. 2. Xác định đợcGTTĐ của một số hữu tỉ. 3. Có kỹ năng cộng- trừ nhân chia số thập phân 4. Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý. b.chuẩn bị: 10 [...]... ?2(trang 14sgk) GV yêu cầu học sinh làm bài tập 17( trang 15-sgk) GVđa lên màn hình(hoặc bảng phụ) VD: 2 2 2 = vi > 0 3 3 3 | 5 ,75 |= (5 ,75 ) = 5 ,75 (vi 5 ,75 < 0) HS làm ?2 Hai HS lên bảng BT 17( trang15-sgk) 1 Câu a và câu c đúng,câu b sai 11 bài soạn toán 7- Bùi Tuyết Mai- trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội 1 1 x = +_ 5 5 b) x = 0, 37 x = + _ 0, 37 a) x = 2 2 2 d) x = 1 x = + _ 3 3 Bài giải... HS làm ?2: Dùng dãy tỉ số bằng nhau để thể hiện câu Gọi số HS của lớp 7A,7B,7C lần lợt là nói sau:Số HS của ba lớp 7A,7B,7C tỉ lệ a,b,c thì ta có: với các số 8;9;10 a b c 8 = 9 = 10 Hoạt động 4:luyện tập củng cố Một HS lên bảng viết: GV:Nêu tính chất dãy tỉ số bằng nhau? Gọi số viên bi của ba bạn lần lợt là a,b,c HS làm bài tập 57( trang 30-sgk) Yêu cầu HS đọc đề bài,tóm tắt đề bài,giải ta có: a b c... phân Hãy nêu cách làm? 3 37 ; 20 25 dới HS:Ta chia tử cho mẫu 35 bài soạn toán 7- Bùi Tuyết Mai- trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội Hai HS lên bảng thực hiện phép chia nh sgk 3 37 = 0,15; = 1,48 20 25 GV:Yêu cầu HS kiểm tra phép chia bằng Cách khác: máy tính Nêu cách làm khác.Nếu HS không làm đ- 3 = 3 = 3.5 = 15 = 0,15 20 2 2.5 2 2.5 2 100 ợc thì GV hớng dẫn 37 37 37. 2 2 148 = = 2 2 = = 1,48... đó là một tỉ lệ thức.Vậy HS:Tỉ lệ thức là đẳng thức của hai tỉ số HS:Làm bài: tỉ lệ thức là gì? 15 5 12,5 5 15 12,5 15 12,5 Ví dụ :So sánh hai tỉ số: 21 ; 17, 5 21 = ; = = 7 17, 5 7 21 17, 5 GV:Gọi HS lên bảng làm bài 15 12,5 Vậy đẳng thức: 21 = 17, 5 là một tỉ lệ thức Nêu lại định nghĩa tỉ lệ thức.Điều kiện? GV:Giới thiệu kí hiệu tỉ lệ thức: a c = b d HS:Nhắc lại định nghĩa tỉ lệ thức a c = ( b, d 0... ?1 sgktrang 24 Từ các tỉ số sau có lập đợc tỉ lệ thức không? 2 4 : 4; : 8; 5 5 1 2 1 b) 3 : 7; 2 : 7 ; 2 3 5 = Không lập đợc tỉ lệ thức 4 x 4.20 = 5.x = 4.20 x = = 16 5 20 5 Bài tập: a)Cho ví dụ một tỉ lệ thức 4 2 1 4 1 2 4 :4 = ; :8 = :4 = :8 5 10 5 10 5 5 1 1 2 1 1 1 2 1 b) 3 : 7 = ;2 : 7 = 3 : 7 2 : 7 2 2 5 5 3 2 5 5 a) HS:Tự lấy ví dụ một tỉ lệ thức Dựa vào tính chất hai phân số bằng nhau... 2;8 : 4; : ;3 : 10;2,1 : 7; 3 : 0,3 2 2 3 HS2:Viết dạng tổng quát hai tính chất của tỉ lệ thức? Chữa bài tập 46 (b,c-trang26-sgk) Tìm x trong tỉ lệ thức sau: 14 4 1 3 2,1 3 = = 10 7 10 HS2:Viết dạng tổng quát của hai tính chất Chữa bài tập: b)x=0,91 27 bài soạn toán 7- Bùi Tuyết Mai- trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội b) 0,52 : x = 9,36 : 16,38 1 4 x c) 4 = 7 1,61 2 8 c)x =2,38 HS nhận... hoặc a=-1,5 +Thay a=1,5 ;b=-0 ,75 rồi tính M +Thay a=-1,5; b=-0 ,75 rồi tính M Bài 24(trang 16-sgk) áp dụng các tính chất của các phép tính để tính nhanh HS Làm vào vở,2HS lên bảng làm A=0 C=-1 Hai HS lên bảng tính M ứng với 2 trờng hợp +M=0 +M=1,5 HS hoạt động nhóm để làm bài 24 a )( 2,5.0,38.0,4 ) [ 0,125.3,15.( 8) ] a)2 ,77 b)[ ( 20,83).0,2 + ( 9, 17 ).0,2] : [ 2, 47. 0,5 ( 3,53).0,5] b)-2 GV Mời... a cho b 0 là gì? Kí hiệu?So sánh hai tỉ số: 10 18 ; 15 27 Kí hiệu: So sánh: a b hoặc a:b GV nhận xét cho điểm 24 bài soạn toán 7- Bùi Tuyết Mai- trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội 10 2 18 2 10 18 = ; = = 15 3 27 3 15 27 HS:Nhận xét bài làm của bạn Hoạt động 2:Định nghĩa GV:Trong bài tập trên ta có 2 tỉ số bằng nhau: 10 18 = Ta 15 27 nói đẳng thức đó là một tỉ lệ thức.Vậy HS:Tỉ lệ thức là... toán 7- Bùi Tuyết Mai- trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội Cho HS làm bài tập 34-sgk(trang 30) Tìm 2 số x và y biết x:3=y:5 và x+y=16 Cho HS làm bài tập 55-sgk(trang 30) Tìm hai số x,y biết:x:2=y:-5 và x-y= -7 Cả lớp làm bài,một HS lên bảng làm x y x + y 16 = = = =2 3 5 3+5 8 x = 2 x = 3 2 = 6 3 y = 2 y = 5.2 = 10 5 Cả lớp làm bài,một HS lên bảng làm x y xy 7 = = = = 1 2 5 2 ( 5) 7 x =... a)-5,54 97 b)-0,42 14 bài soạn toán 7- Bùi Tuyết Mai- trung học cơ sở trung hoà quận cầu giấy hà nội Sau đó dùng máy tính bỏ túi tính câu a và câu c Dạng 3:So sánh số hữu tỉ: Bài 22(trang 16) Sắp xếp các số hữu tỉ sau theo thứ tự lớn dần: 0,3; 5 2 4 ; 1 ; ;0; , 875 ; 0 6 3 13 Hãy đổi các số thập phân ra phân số rồi so sánh Dạng 4:Tìm x(đẳng thức có dấu GTTĐ) Bài 25(trang 16-sgk) Tìm x biết: x 1 ,7 = 2,3 . dụ. BT 3:So sánh. a) 77 21 11 3 77 22 7 2 7 2 = = = = = y x vì-22<-21 và 77 >0 nên 11 3 7 2 77 21 77 22 < < b)-0 ,75 = 4 3 c) . Nếu x<0 thì |x|=-x VD: ) 075 ,5 (75 ,5 )75 ,5( |75 ,5| 0 3 2 3 2 3 2 <== >= vi vi HS làm ?2. Hai HS lên bảng. BT 17( trang15-sgk) 1. Câu a và câu