PHỊNG GD& ĐT TRƯỜNG THCS KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN NGỮ VĂN KHỐI LỚP: HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2019 – 2020 (Thực theo Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học BGD- thực công văn số 1113/BGDDT-GDTrH ngày 30/3/2020) Tuần (Ngày, tháng, năm) Tuần (…- Thứ tự tiết (theo PPCT) 73-74-75- Bài 18 Quê 76 hương- Khi …/1/2020 Tuần (……/1/2020 Tên bài/ Chủ đề tu hú 77-78-79- Bài 19 Tức 80 cảnh Pác Bó Mục tiêu cần đạt Ghi chú- Nội dung điều chỉnh - Kiến thức: cảm nhận vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống làng quê miền biển miêu tả thơ tình yêu quê hương đằm thắm tác giả - Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ CM bị giam cầm tù ngục thể h/ả gợi cảm với thể thơ lục bát giản dị tha thiết - Nắm NT sâu sắc thơ Đã thực trước có dịch - Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc- phân tích tìm hiểu thơ đại - Thái độ: GD cho HS lòng yêu quê hương -Năng lực cần hướng tới: Đọc diễn cảm, phân tích, cảm thụ thơ - Kiến thức: Có hiểu biết tác giả Hồ Chí Minh, hiểu cảm nhận nét đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ Hồ Chí Minh tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc, phong thái ung dung tự tại, lĩnh cách mạng, lối sống giản Đã thực trước có dịch dị, tinh thần lạc quan CM Bác Hồ - Kỹ năng:- Đọc – hiểu thơ tứ tuyệt Hồ Chí Minh; đọc diễn cảm dịch tác phẩm Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm - Thái : - Bi dng tình yêu thiờn nhiờn, yờu quê hơng, yêu đất nớc - Giáo dục HS biết quý trọng, cảm phục tinh thần cách mạng - Yêu mến, cảm phục trớc tâm hồn nghệ sĩ đầy lạc quan, yêu thiên nhiên Bác - Nng lc, phm cht cần hướng tới: Năng lực đọc, phân tích, cảm nhận thơ tứ tuyệt HCM, vẻ đẹp nhân vật trữ tình Các phẩm chất: Lòng u thiên nhiên, bình tĩnh, tự tin, lĩnh, sống hồn nhiên, lạc quan trước khó khăn thử thách Năng lực tự học, tư độc lập, hợp tác sáng tạo, phân tích ngơn ngữ *Tích hợp KNS: Lòng u thiên nhiên, u mến, kính trọng Tuần 81-82-83 Bài 20 (…- …/ Ngắm 2020 trăng- Đi đường (HDTĐ) lãnh tụ, học rút cho thân - Kiến thức: Có hiểu biết tác giả Hồ Chí Minh, hiểu Câu cầu khiến + câu cảm thán Hd tự học cảm nhận nét đặc sắc nội dung nghệ thuật tiết Tập trung Hd hS tìm hiểu đặc thơ Hồ Chí Minh tình u thiên nhiên đặc biệt sâu sắc, phong thái ung dung tự tại, lĩnh cách mạng, lối sống giản điểm hình thức chức câu dị, tinh thần lạc quan CM Bác Hồ - Hiểu đặc điểm hình thức chức câu cầu khiến + câu cảm thán - Kỹ năng:- Đọc – hiểu thơ tứ tuyệt Hồ Chí Minh; đọc diễn cảm dịch tác phẩm Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm - Thái độ: - - Gi¸o dơc HS biết quý trọng, cảm phục tinh thần cách mạng - Yêu mến, cảm phục trớc tâm hồn nghệ sĩ đầy lạc quan, yêu thiên nhiên Bác - Nng lực, phẩm chất cần hướng tới: Năng lực đọc, phân tích, cảm nhận thơ tứ tuyệt HCM, vẻ đẹp nhân vật trữ tình Các phẩm chất: Lòng u thiên nhiên, bình tĩnh, tự tin, lĩnh, sống hồn nhiên, lạc quan trước khó khăn thử thách Năng lực tự học, tư độc lập, hợp tác sáng tạo, phân tích ngơn ngữ Tuần 84-85-86 Chiếu dời (…- …/ / đô 2020 Tuần Bài 21 87- 88-89 Bài 22 (…- …/ Hịch tướng 2020 sĩ Tuần (…- …/ / 90-91-92 Bài 23 Nước Đại - Kiến thức: thấy khát vọng ND ta đất nước Câu trần thuật+ Câu phủ định Hd tự học độc lập, thống nhất, hùng cường khí phách dân tộc Đại tiết Tập trung Hd hS tìm hiểu đặc điểm Việt đà lớn mạnh phản ánh qua Chiếu dời đô - Hiểu đặc điểm hình thức chức câu trần hình thức chức câu thuật+ Câu phủ định - Nắm đặc điểm thể Chiếu Thấy sức thuyết phục to lớn Chiếu dời đô kết hợp lí lẽ tình cảm Biết vận dụng học đề viết văn nghị luận - Kỹ năng- Rèn kĩ p/ tích văn trung đại - Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc -Năng lực cần hướng tới: Đọc diễn cảm, phân tích chiếu - Kiến thức: Cảm nhận lòng yêu nước bất khuất, TT độc Hành động nói Hành động nói ( tiếp theo) lập dân tộc Trần Quốc Tuấn, ND ta k/c Mục I Khái niệm mục III luyện tập KKHS chống ngoại xâm thể qua lòng căm thù giặc, tinh thần tự làm chiến, thắng kẻ thù xâm lược - Hành động nói- số kiểu thường gặp - Nắm đặc điểm thể Hịch, thấy đặc sắc NT văn luận Hịch tướng sĩ Liên hệ TT yêu nước Bác Hồ - Kỹ năng: - Biết vận dụng học để viết văn nghị luận, có kết hợp giã tư lơ gíc tư h/ tượng, lí lẽ t /cảm - Thái độ: GD lòng u nước, tơn kính vị anh hùng dân tộc -Năng lực cần hướng tới: Đọc diễn cảm, phân tích hịch - Kiến thức: Thấy đoạn văn có ý nghĩa lời Mục 3- Hành động nói chuyển tuyên bố độc lập dân tộc ta kỉ XV Tư tưởng nhân tiết 88 nghĩ, Ttyeeu nước ĐLDT nguồn gốc tư tưởng HCM 2020 Tuần (…- …/ / 2020 Tuần Việt ta 93-94-9596 Bài 24 Bàn phép học 97-98-99 Bài 25 Tìm (…- Hiểu yếu tố …/ /2020 biểu cảm văn nghị luận Tuần (……/ /2020 100-101- Bài 26 Đi 102 ngao duÔng Giuốcđanh mặc lễ phục - Thấy phần sức mạnh thuyết phục NT văn luận nghị luận Nguyễn Trãi: Lập luận chặt chẽ, kết hợp lí lẽ thực tiễn - Kỹ năng: - Rèn kĩ cảm thụ, phân tích văn nghị luận - Thái độ: - GD lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước -Năng lực cần hướng tới: Đọc diễn cảm, phân tích cáo, - Kiến thức: thấy mục đích, tác dụng việc học chân chính: Học để làm người, học để biết làm, học để góp phần làm cho đất nước hưng thịnh,đồng thời thấy tác hại lối học chuộng hình thức, cầu danh lợi - Nhận thức phương pháp học tập đúng, kết hợp học với hành Học tập cách lập luận tác giả, biết cách viết văn nghị luận theo chủ đề định - Kỹ năng: - Rèn kĩ phân tích văn nghị luận - Thái độ: - GD tinh thần học tập tốt -Năng lực cần hướng tới: Đọc diễn cảm, phân tích văn nghị luận - Kiến thức: Nhận biết vai trò yếu tố biểu cảm văn nghị luận; phân biệt vai xã hội hội thoại - Kỹ năng: - Biết cách đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận; biết sử dụng vai xã hội giao tiếp - Thái độ:- GD tư tưởng yêu nước, căm thù bọn đế quốc xâm lược -Năng lực cần hướng tới: Tạo lập văn ghị luận có yếu tố tự miêu tả - Kiến thức: - Hiểu rõ văn mang tính chất nghị luận với cách lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục, tác giả lại nhà văn, trích tiểu thuyết nên lí lẽ ln hồ quyện với thực tế sống riêng ông, khiến văn nghị luận khơng sinh động mà qua thấy ông người giản dị, quý trọng tự u mến thiên nhiên; mơi trường có tác dụng tới sức khỏe đời sống người VB: Thuế máu ( HD học sinh tự đọc) Phần đọc –hiểu: Tích hợp thành (THCHD) tiết - Bài ngao du: HD hs đọc văn bản; trả lời câu hỏi 1,4, đọc phần ghi nhớ cuối - Bài ƠGĐMLP: HD HS đọc văn bản,tóm tắt,nhận biết chủ đề( không trả lời câu hỏi sâu 103 Ơn tập - 104 Kiểm tra kì Tuần Bài 27 Tìm (…- hiều …/ /2020 yếu tố tự 105-106- miêu tả 107 văn nghị luận Tuần (…- …/ 108-109 Bài 28 Văn tường trình - Kỹ năng: - Rèn kĩ phân tích văn nghị luận học) - Thái độ: - GD lòng yêu mến thiên nhiên -Năng lực cần hướng tới: Đọc, phân tích 1VBNL - Kiến thức: - Bước đầu củng cố, hệ thống hoá kiến thức văn học qua văn học SGK, văn tự sự, văn nghị luận học lớp 8, nhằm làm cho em nắm đặc trưng thể loại, đồng thời thấy nét riêng độc đáo nội dung tư tưởng giá trị nghệ thuật văn - Kỹ năng: - Rèn kĩ tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức học - Thái độ: - GD ý thức học tập tự giác, nghiêm túc -Năng lực cần hướng tới:; Tư duy, tự tin, tự chủ - Kiến thức - Củng cố kiến thức kĩ học chương trình Ngữ văn 8, từ đánh giá chất lượng học tập HS năm học - Kỹ năng: - Rèn kĩ làm KT - Thái độ:- GD ý thức chăm học tập để đạt kết tốt năm học tới -Năng lực cần hướng tới:; Tư duy, tự giác,trung thực - Kiến thức: - Thấy tự mieu tả thường Mục 2: lựa chọn trật tự từ câu học sinh yéu tố cần thiết văn nghị luận, chúng có tự làm khả giúp người nghe (đọc) nhận thức nội dung nghị luận cách dễ dàng sáng tỏ - Nắm yêu cầu cần thiết việc đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận để nghị luận đạt hiệu thuyết phục cao - Kỹ năng: - Vận dụng hiểu biết để tập đưa yếu tố tự sự, miêu tả văn nghị luận - Thái độ: - GD ý thức luyện tập văn NL -Năng lực cần hướng tới:; Tạo lập văn ghị luận có yếu tố tự miêu tả - Kiến thức: - Hiểu trường hợp cần viết văn tường trình - Nắm đặc điểm văn tường trình Luyện tập văn tường trình học sinh tự làm …/2020 Tuần 110-111 Bài 29 Văn (…- …/ thông …/2020 báo Tuần 112-113 (…- …/ …/2020 - Thái độ: - Gíáo dục ý thức viết VBHCCV -Năng lực cần hướng tới: Tạo lập văn thơng báo Bài 30 Ơn - Kiến thức: - Củng cố chắn hiểu biết Mục 2: luyện tập lựa chọn trật tự từ tập văn nghị yếu tố tự miêu tả văn nghị luận mà em học câu hs tự làm tiết Tập làm văn trước luận - Kỹ năng: - Vận dụng hiểu biết để tập đưa yếu tố tự miêu tả vào đoạn, văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc - Thái độ: - GD ý thức luyện tập văn NL -Năng lực cần hướng tới:; Tạo lập văn ghị luận có yếu tố Tuần 114-115- Bài 33 Ơn (…- …/… 116-117 tập tổng hợp 2020 Tuần (…- …/ …/2020 118-119 - Biết cách làm văn tường trình quy cách - Kỹ năng:- Rèn kĩ làm văn TT - Thái độ: - Gíáo dục ý thức viết VBHCCV -Năng lực cần hướng tới:; tạo lập văn tường trình - Kiến thức: - Hiểu trường hợp cần viết văn thông Luyện tập văn thông báo học sinh tự làm báo - Nắm đặc điểm văn t/ báo - Biết cách làm văn thông báo quy cách - Kỹ năng:- Rèn kĩ làm văn TB Kiểm tra cuối năm/ dự phòng tự miêu tả - Kiến thức: - Bước đầu củng cố, hệ thống hoá kiến thức văn học qua văn học SGK, văn tự sự, văn nghị luận học lớp 8, nhằm làm cho em nắm đặc trưng thể loại, đồng thời thấy nét riêng độc đáo nội dung tư tưởng giá trị nghệ thuật văn - Kỹ năng: - Rèn kĩ tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức học - Thái độ: - GD ý thức học tập tự giác, nghiêm túc -Năng lực cần hướng tới:; Tư duy, tự tin, tự chủ - Kiến thức - Củng cố kiến thức kĩ học chương trình Ngữ văn 8, từ đánh giá chất lượng học tập HS năm học - Kỹ năng: - Rèn kĩ làm KT - Thái độ:- GD ý thức chăm học tập để đạt kết tốt năm học tới -Năng lực cần hướng tới:; Tư duy, tự giác,trung thực 120 Trả kiểm tra cuối năm - HS tự đánh giá kết học tập qua ưu nhược điểm mà giáo viên nhận xét , ngày tháng năm 2020 HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH ... thách Năng lực tự học, tư độc lập, hợp tác sáng tạo, phân tích ngơn ngữ Tuần 84 -85 -86 Chiếu dời (…- …/ / đô 2020 Tuần Bài 21 87 - 88 -89 Bài 22 (…- …/ Hịch tướng 2020 sĩ Tuần (…- …/ / 90-91-92 Bài... kiến thức văn học qua văn học SGK, văn tự sự, văn nghị luận học lớp 8, nhằm làm cho em nắm đặc trưng thể loại, đồng thời thấy nét riêng độc đáo nội dung tư tưởng giá trị nghệ thuật văn - Kỹ năng:... kiến thức văn học qua văn học SGK, văn tự sự, văn nghị luận học lớp 8, nhằm làm cho em nắm đặc trưng thể loại, đồng thời thấy nét riêng độc đáo nội dung tư tưởng giá trị nghệ thuật văn - Kỹ năng: