(Nguyễn đức anh)GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THPTQG2019 m201

Đáp án đề thi THPTQG 2019 Môn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2019 ĐÁP ÁN CHI TIẾT (đáp án có 14 trang) Bài thi: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Môn thi thành phần: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi 201 BẢNG ĐÁP ÁN 81 A 82 B 83 A 84 C 85 A 86 A 87 D 88 D 89 D 90 B 91 C 92 D 93 C 94 B 95 A 96 C 97 B 98 B 99 D 100 A 101 D 102 B 103 B 104 D 105 D 106 A 107 C 108 D 109 A 110 B 111 C 112 A 113 A 114 C 115 C 116 B 117 C 118 C 119 B 120 B LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 81 Thể đột biến tạo nhờ lai xa kết hợp với đa bội hóa? A Thể song nhị bội B Thể tam bội C Thể tứ bội D Thể ba Hướng dẫn giải : Lai xa kết hợp đa bội hóa tạo thể song nhị bội Ví dụ : AABB x DDEE =>(lai xa) => ABDE =>( đa bội hóa)=> AABBDDEE.( thể song nhị bội) Thể song nhị bội thể mang nhiễm sắc thể hai loài khác Câu 82 Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời gồm tồn kiểu gen dị hợp? A Aa × Aa B AA × aa C Aa × aa D AA × Aa Hướng dẫn giải Phép lai P : AA x aa P : Aa x Aa P : Aa x aa P : AA x Aa Đời F1 : 100% Aa F1 : AA : Aa : aa F1 : Aa : aa F1 : AA : Aa Câu 83 Sinh vật sau có cặp NST giới tính giới XX giới đực XO? A Châu chấu B Chim C Bướm D Ruồi giấm Hướng dẫn giải : CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH LỒI GIỚI ĐỰC GIỚI CÁI Động vật có vú, ruồi giấm XY XX Chim, gà,bướm,tằm, ếch, bò sát, dâu tây XX XY “Học thích – thích học” Trang số 1/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Môn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh Châu chấu, ong, bị xít, dệp, XO XX Bọ nhạy XX OX Câu 84 Một quần thể ngẫu phối có thành phần kiểu gen 0,6 Aa : 0,4 aa Theo lí thuyết, tần số alen a quần thể bao nhiêu? A 0,4 B 0,6 C 0,7 D 0,3 Hướng dẫn giải : Tần số alen a = 0,6 : + 0,4 = 0,7 Câu 85 Theo vĩ độ, rừng rụng ôn đới (rừng rộng rụng theo mùa) khu sinh học phân bố vùng nào? A Ôn đới B Nhiệt đới C Bắc Cực D Cận Bắc Cực Hướng dẫn giải : Khu sinh học cạn phân bố theo vĩ độ mức độ khô cạn Theo vĩ độ ( giảm dần) Theo mức độ khô hạn ( tăng dần) Vùng Bắc Cực Đồng rêu hàn đới Vùng cận Bắc Cực Rừng kim phương bắc ( rừng Taiga) Vùng Ôn Đới Rừng rụng ôn đới -> Thảo nguyên -> rừng địa trung hải Vùng Nhiệt đới Rừng mưa nhiệt đới -> sa van -> hoang mạc sa mạc Câu 86 Trâu tiêu hóa xenlulơzơ có thức ăn nhờ enzim A vi sinh vật cộng sinh cỏ B tuyến tụy C tuyến gan D tuyến nước bọt Hướng dẫn giải : Động vật ăn thực vật tiêu hóa xenlulơzơ thức ăn nhờ enzim tiết vi sinh vật sống cộng sinh manh tràng ( dày ngăn) cỏ manh tràng( dày ngăn) Câu 87 Ở hoa phấn (Mirabilis jalapa), gen quy định màu nằm tế bào chất Lấy hạt phấn đốm thụ phấn cho đốm Theo lí thuyết, đời có tỉ lệ kiểu hình A đốm : xanh B xanh : đốm C 100% xanh D 100% đốm Hướng dẫn giải : Gen quy định màu nằm TBC Lấy hạt phấn đốm thụ phấn cho đốm thu đời 100% đốm kiểu hình phụ thuộc vào mẹ không phụ thuộc vào giao tử đực ( hạt phấn) Câu 88 Giả sử kết khảo sát diện tích khu phân bố (tính theo m2) kích thước quần thể (tính theo số lượng cá thể) quần thể sinh vật loài thời điểm sau: Quần thể I Quần thể II Quần thể III Quần thể IV Diện tích khu phân bố 3558 2486 1935 1954 Kích thước quần thể 4270 3730 3870 4885 “Học thích – thích học” Trang số 2/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Môn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh Xét thời điểm khảo sát, mật độ cá thể quần thể quần thể cao nhất? A Quần thể I B Quần thể III C Quần thể II D Quần thể IV Hướng dẫn giải : Mật độ cá thể = 𝑘í𝑐ℎ 𝑡ℎướ𝑐 𝑞𝑢ầ𝑛 𝑡ℎể 𝑑𝑖ệ𝑛 𝑡í𝑐ℎ 𝑘ℎ𝑢 𝑝ℎâ𝑛 𝑏ố Mật độ cá thể Quần thể I Quần thể II Quần thể III Quần thể IV 1,2 1,5 2,5 Quần thể có mật độ cá thể cao Quần thể IV Câu 89 Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, đại xuất thực vật có hoa? A Đại Nguyên sinh B Đại Tân sinh C Đại Cổ sinh D Đại Trung sinh Hướng dẫn giải : Thực vật có hoa xuất đại Trung sinh Câu 90 Từ có kiểu gen AABBDd, phương pháp nuôi cấy hạt phấn ống nghiệm tạo tối đa dòng đơn bội có kiểu gen khác nhau? A B C D Hướng dẫn giải : Số dòng đơn bội = số loại giao tử tối đa tạo Cây có kiểu gen AABBDd ( dị hợp cặp) tạo tối đa loại giao tử = dòng đơn bội Câu 91 Theo thuyết tiến hóa đại, alen lặn có lợi bị loại bỏ hồn tồn khỏi quần thể tác động nhân tố sau đây? A Giao phối không ngẫu nhiên B Chọn lọc tự nhiên C Các yếu tố ngẫu nhiên D Giao phối ngẫu nhiên Hướng dẫn giải : Dưới tác động yếu tố ngẫu nhiên, alen lặn dù có lợi bị loại bỏ hồn tồn khỏi quần thể Câu 92 Đậu Hà Lan có NST 2n = 14 Theo lí thuyết, số nhóm gen liên kết loài A B 13 C 14 D Hướng dẫn giải: Số nhóm gen liên kết = số nhiễm sắc thể đơn bội lồi Đậu Hà Lan có 2n = 14 => n = => lồi có nhóm gen liên kết Câu 93 Vi khuẩn phản nitrat hóa tham gia vào q trình chuyển hóa A NH4+ thành NO− B N2 thành NH3 C 𝐍𝐎− 𝟑 thành 𝐍𝟐 D NH3 thành NH4+ Hướng dẫn giải : Vi khuẩn phản nitrat hóa chuyển hóa NO3− thành N2 “Học thích – thích học” Trang số 3/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Môn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh Câu 94 Nếu tần số hoán vị gen gen 10% khoảng cách tương đối gen NST A 15cM B 10cM C 30cM D 20cM Hướng dẫn giải : Tần số hoán vị gen biểu thị khoảng cách gen nhiễm sắc thể Đơn vị khoảng cách gen cM 1cM = 1% hoán vị gen Theo đề bài, f = 10% => khoảng cách tương đối hai gen 10cM Câu 95 Trong trình phiên mã, nuclêôtit loại A gen liên kết bổ sung với loại nuclêôtit môi trường nội bào? A U B X C G D T Hướng dẫn giải : NTBS thể trình phiên mã : A mạch gốc liên kết với U môi trường T mạch gốc liên kết với A môi trường G mạch gốc liên kết với X môi trường X mạch gốc liên kết với G môi trường Câu 96 Dạng đột biến sau làm cho alen gen nằm NST? A Thêm cặp nuclêôtit.B Mất cặp nuclêôtit C Lặp đoạn NST D Đảo đoạn NST Hướng dẫn giải : Đột biến lặp đoạn làm cho alen gen nằm nhiễm sắc thể Câu 97 Một lưới thức ăn đồng cỏ mô tả sau: thỏ, chuột đồng, châu chấu chim sẻ ăn cỏ; châu chấu thức ăn chim sẻ; cáo ăn thỏ chim sẻ; cú mèo ăn chuột đồng Trong lưới thức ăn này, sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp cao nhất? A Chim sẻ B Cáo C Cỏ D Thỏ Hướng dẫn giải : Ta có lưới thức ăn : Trong liwopí thức ăn trên, cáo thuộc bậc dinh dưỡng cấp cao ( bậc 4) Câu 98 Ở ruồi giấm, alen A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định mắt trắng Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có tỉ lệ ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng : ruồi đực mắt đỏ : ruồi đực mắt trắng? A XaXa × XAY B XAXa × XaY C XAXA × XaY D XAXa × XAY Hướng dẫn giải : “Học thích – thích học” Trang số 4/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Môn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh Phép lai XaXa × XAY XAXa × XaY XAXA × XaY XAXa × XAY Tỉ lệ kiểu gen 1XAXa : XaY XAXa : XaXa : XAY : XaY XAXa : XAY XAXA : XAXa : XAY : XaY Tỉ lệ kiểu hình đỏ : đực trắng đỏ : trắng : đực đỏ : đực trắng đỏ : đực đỏ đỏ : đực đỏ : đực trắng Câu 99 Triplet 3’TAG5’ mã hóa axit amin izơlơxin, tARN vận chuyển axit amin có anticơđon A 3’GAU5’ B 3’GUA5’ C 5’AUX3’ D 3’UAG5’ Hướng dẫn giải : Triplet ( ba AND ) 3’ TAG 5’ => ba mARN 5’AUX3’ => ba tARN 3’ UAG 5’ Câu 100 Một NST có trình tự gen ABCDEFG●HI bị đột biến thành NST có trình tự gen CDEFG●HI Đây dạng đột biến nào? A Mất đoạn B Chuyển đoạn C Đảo đoạn D Lặp đoạn Hướng dẫn giải : Ban đầu : ABCDEFG●HI => CDEFG●HI Đây đột biến đoạn nhiễm sắc thể mang gen AB Câu 101 Hình bên mơ tả thời điểm bắt đầu thí nghiệm phát hơ hấp thực vật Thí nghiệm thiết kế chuẩn quy định Dự đoán sau kết thí nghiệm? A Nồng độ khí ơxi ống chứa hạt nảy mầm tăng nhanh B Nhiệt độ ống chứa hạt nảy mầm không thay đổi C Giọt nước màu ống mao dẫn bị đẩy dần sang vị trí số 6, 7, D Một lượng vôi xút chuyển thành canxi cacbonat Hướng dẫn giải : Thí nghiệm chứng minh hơ hấp sử dụng Oxi A sai Hạt nảy mầm hô hấp mạnh nên hấp thụ nhiều oxi => nồng độ Oxi giảm B sai Hạt nảy mầm hô hấp manh, tỏa nhiệt => nhiệt độ ống chứa hạt tăng C sai Giọt nước màu bị đẩy dần phía vị trí 1,2,3,4 ( phía hạt nảy mầm) hạt nảy mầm hấp thụ Oxi , Cacbonic thải bị vôi xút hấp thụ nên lượng khơng khí ống đựng hạt giảm => giọt nước màu di chuyển phía hạt D Câu 102 Một quần thể ngẫu phối có thành phần kiểu gen hệ P 0,16 AA : 0,59 Aa : 0,25 aa Cho biết alen A trội hoàn toàn so với alen a Theo lí thuyết, phát biểu sau sai quần thể này? A Nếu có tác động nhân tố đột biến tần số alen A thay đổi B Nếu khơng có tác động nhân tố tiến hóa tần số kiểu gen không thay đổi qua tất hệ C Nếu có tác động chọn lọc tự nhiên tần số kiểu hình trội bị giảm mạnh “Học thích – thích học” Trang số 5/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Mơn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh D Nếu có tác động yếu tố ngẫu nhiên alen a bị loại bỏ hồn tồn khỏi quần thể Hướng dẫn giải : Quần thể hệ ban đầu (P) 0,16 AA : 0,59 Aa : 0,25 aa Quần thể chưa đạt trạng thái cân di truyền nên tần số kiểu gen thay đổi hệ sau dù khơng chịu tác động nhân tố tiến hóa Câu 103 Trong chu kì hoạt động tim người bình thường, tim co máu từ ngăn tim đẩy vào động mạch chủ? A Tâm nhĩ phải B Tâm thất trái C Tâm thất phải D Tâm nhĩ trái Hướng dẫn giải : Khi tim co, máu từ tâm nhĩ trái đẩy xuống tâm thất trái máu tâm thất trái đẩy vào động mạch chủ Câu 104 Xét nhân tố: mức độ sinh sản (B), mức độ tử vong (D), mức độ xuất cư (E) mức độ nhập cư (I) quần thể Trong trường hợp sau kích thước quần thể giảm xuống? A B = D, I > E B B + I > D + E C B + I = D + E D B + I < D + E Hướng dẫn giải : Kích thước quần thể = mức độ sinh sản (B) + mức độ nhập cư (I) – mức độ tử vong (D) – mức độ xuất cư (E) Kích thước quần thể giảm B + I < D + E Câu 105 Cho (P) dị hợp cặp gen (A, a B, b) tự thụ phấn, thu F1 có 10 loại kiểu gen, tổng tỉ lệ kiểu gen đồng hợp cặp gen trội đồng hợp cặp gen lặn 2% Theo lí thuyết, loại kiểu gen có alen trội F1 chiếm tỉ lệ A 36% B 32% C 18% D 66% Hướng dẫn giải : P dị hợp cặp gen tự thụ phấn thu 10 loại kiểu gen => hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường có hốn vị gen 𝐴𝐵 𝑎𝑏 𝑎𝑏 Theo đề bài, 𝐴𝐵 + 𝑎𝑏 = 2% => 𝑎𝑏 = 1% = 0,1 ab x 0,1 ab => P dị chéo Tỉ lệ kiểu gen mang hai alen trội 𝐴𝑏 𝑎𝐵 𝐴𝐵 𝐴𝑏 + 𝑎𝐵 + 𝑎𝑏 + 𝑎𝐵 = 0,4 0,4x2 +0,4x0,4x2 + 0,1x0,1x2= 0,66 = 66% 𝐴𝑏 Câu 106 Cho phát biểu sau sơ đồ lưới thức ăn hình bên: I Sâu ăn xén tóc thuộc bậc dinh dưỡng II Quan hệ chuột rắn quan hệ đối kháng III Nếu rắn bị loại bỏ hồn tồn số lượng chuột tăng IV Có tối đa loài sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp Trong phát biểu trên, có phát biểu đúng? A B C D Hướng dẫn giải : “Học thích – thích học” Trang số 6/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Môn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh I Sâu ăn xén tóc thuộc bậc dinh dưỡng cấp ( sinh vật tiêu thụ bậc 1) II Quan hệ chuột rắn quan hệ sinh vật ăn sinh vật khác, thuộc loại quan hệ đối kháng III Nếu rắn bị loại bỏ hồn tồn chuột tăng ( nhiên, khẳng định 100% chắn tăng phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác) IV sai Có loại sinh vật thuộc bậc dinh dương cấp sâu ăn lá, xén tóc, chuột sóc Câu 107 Sơ đồ sau mô tả giai đoạn kéo dài mạch pôlinuclêôtit chạc chữ Y trình nhân đôi ADN sinh vật nhân sơ? A Sơ đồ IV B Sơ đồ I C Sơ đồ II D Sơ đồ III Hướng dẫn giải : Quá trình nhân đôi AND sinh vật nhân sơ thỏa mãn : Một mạch liên tục, mạch gián đoạn Mạch tổng hợp liên tục mạch gốc 3’-5’ có chiều hướng theo chiều mở xoắn Mạch liên tục tổng hợp mạch gốc 5’-3’ có chiều ngược chiều mở xoắn Câu 108 Một loài thực vật, xét gen có alen, alen A trội hồn toàn so với alen a Nghiên cứu thành phần kiểu gen quần thể thuộc loài qua hệ thu kết bảng sau: Thành phần kiểu gen Thế hệ P Thế hệ F1 Thế hệ F2 Thế hệ F3 Thế hệ F4 AA 7/10 16/25 3/10 1/4 4/9 Aa 2/10 8/25 4/10 2/4 4/9 aa 1/10 1/25 3/10 1/4 1/9 Giả sử thay đổi thành phần kiểu gen quần thể qua hệ tác động nhiều nhân tố tiến hóa Cho phát biểu sau: I Quần thể quần thể giao phối ngẫu nhiên II Sự thay đổi thành phần kiểu gen F2 chắn đột biến III Có thể môi trường sống thay đổi nên hướng chọn lọc thay đổi dẫn đến tất cá thể mang kiểu hình lặn F3 khơng khả sinh sản IV Nếu F4 chịu tác động chọn lọc F3 tần số kiểu hình lặn F5 1/16 Theo lí thuyết, phát biểu trên, có phát biểu đúng? A B C D Hướng dẫn giải : I Ta thấy : tần số alen a hệ P = 0,2 mà tỉ lệ kiểu gen aa F1 = 0,4 = (0,2)2 => quần thể giao phối ngẫu nhiên II sai Đột biến làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen cách đột ngột qua hệ “Học thích – thích học” Trang số 7/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Môn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh III Ta có : tỉ lệ kiểu hình lặn F4 = 1/9 =1/3 x1/3 => F3 tạo 1/3 a : 2/3 A => F3’ = 2/3 Aa : 1/3 AA => loại bỏ kiểu hình lặn IV Nếu tiếp tục chịu tác động chọn lọc ( loại bỏ kiểu hình lặn ) sinh sản F4’ = 1/2 Aa : 1/2 AA => a = 1/4 => aa (F5) = 1/4x1/4 = 1/16 Câu 109 Đồ thị M đồ thị N hình bên mô M tả biến động số lượng cá thể thỏ số lượng cá thể mèo rừng sống rừng phía N Bắc Canađa Alaska Phân tích hình có phát biểu sau: I Đồ thị M thể biến động số lượng cá thể thỏ đồ thị N thể biến động số lượng cá thể mèo rừng II Năm 1865, kích thước quần thể thỏ kích thước quần thể mèo rừng đạt cực đại III Biến động số lượng cá thể quần thể biến động theo chu kì IV Sự tăng trưởng quần thể thỏ tỉ lệ nghịch với tăng trưởng quần thể mèo rừng Trong phát biểu trên, có phát biểu đúng? A B C D Hướng dẫn giải: Phát biểu I III II sai Chưa có xác định xác năm 1965 kích thước quần thể thỏ kích thước quần thể mèo rừng đạt cực đại IV sai Sự tăng thưởng quần thể thỏ phụ thuộc vào tăng trưởng quần thể thỏ, tỉ lệ nghịch Câu 110 Cho hoạt động sau người: I Hạn chế sử dụng xả thải túi nilon môi trường II Tăng cường sử dụng nguồn tài nguyên không tái sinh III Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên IV Chống xói mòn, ngập úng chống xâm nhập mặn cho đất Trong hoạt động trên, có hoạt động góp phần vào việc sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên? A B C D Hướng dẫn giải : Các hoạt động góp phần vào việc sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên I, III, IV Câu 111 Một loài thực vật, tiến hành phép lai P: AAbb × aaBB, thu hợp tử lưỡng bội Xử lí hợp tử consixin để tạo hợp tử tứ bội Biết hiệu gây tứ bội 36%; hợp tử phát triển thành F1; F1 giảm phân tạo giao tử, tứ bội tạo giao tử lưỡng bội Theo lí thuyết, giao tử có alen trội F1 chiếm tỉ lệ A 32% B 22% C 40% D 34% “Học thích – thích học” Trang số 8/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Môn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh Hướng dẫn giải : P: AAbb x aaBB => F1 = AaBb Sau tác động consixin tạo 36% AAaaBBbb 64% AaBb 1 Tỉ lệ giao tử có alen trội = Aabb + aaBb + Ab + Ab = 0,36 × (6 × × 2) + 0,64 × (4 + 4) = 0,4 = 40% Câu 112 Một loài thực vật, xét cặp gen phân li độc lập quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn Cho (P) có kiểu hình khác tính trạng giao phấn với nhau, thu F1 Theo lí thuyết, phát biểu sau sai F1? A Có thể có kiểu gen : : B Có thể gồm tồn cá thể dị hợp cặp gen C Có thể có tỉ lệ kiểu gen : D Có thể có tỉ lệ kiểu gen : : : Hướng dẫn giải : Đáp án A Phân tích : đề cho cặp gen phân li độc lập quy định tính trạng, trội hồn tồn Cây (P) có kiểu hình khác tính trạng giao phấn có trường hợp sau : Tính trạng Tính trạng AA x aa BB x bb Aa x aa Bb x bb Vậy tỉ lệ phân li kiểu gen kiểu hình F1 có trường hợp sau : Phép lai (P) Tỉ lệ kiểu gen Tỉ lệ kiểu hình AABB x aabb (100%)(100%)=100% 100% A_B_ dị hợp AAbb x aaBB AABb x aabb (1:1)(100%)= 1: loại kiểu hình tỉ lệ :1 AAbb x aaBb AaBB x aabb Aabb x aaBb AaBb x aabb (1:1)(1:1) = : : 1: loại kiểu hình tỉ lệ : : :1 Aabb x aaBb Từ đó, thấy đáp án A sai Mặt khác, để có tỉ lệ kiểu gen đời : : phải từ phép lai (Aa x Aa)(100%B-) => mà (P) có hai kiểu hình chắn tương tác gen thỏa mãn Câu 113 Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt; alen D quy định mắt đỏ trội “Học thích – thích học” Trang số 9/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Môn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng Phép lai P: AB D d X X ab × AB D X Y, ab thu F1 Ở F1 có tổng số ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ ruồi thân xám, cánh cụt, mắt trắng chiếm 53,75% Theo lí thuyết, F1 có số ruồi đực thân xám, cánh dài, mắt đỏ chiếm tỉ lệ bao nhiêu? A 17,5% B 35% C 37,5% D 25% Hưỡng dẫn giải : Theo : Ở F1 có tổng số ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ ruồi thân xám, cánh cụt, mắt trắng chiếm 53,75% Hay A-B-D- + A-bbdd = 53.75% = (0.5+aabb).0.75+ (0.25 – aabb).0.25=53.75%  𝑎𝑏 𝑎𝑏 = 0,2 => A-B- = 𝑎𝑏 𝑎𝑏 + 0,5 = 0,2 + 0,5 = 0,7 F1 có số ruồi đực thân xám, cánh dài, mắt đỏ ( kiểu gen A-B-XDY) chiếm tỉ lệ = 0.7x0.25=0.175 = 17,5% Câu 114 Cho biết cơđon mã hóa số loại axit amin sau: Côđon 5’GAU3’; 5’GAX3’ 5’UAU3’; 5’UAX3’ 5’AGU3’; 5’AGX3’ 5’XAU3’; 5’XAX3’ Axit amin Aspactic Tirôzin Xêrin Histiđin Một đoạn mạch làm khuôn tổng hợp mARN alen M có trình tự nuclêơtit 3’TAX XTA GTA ATG TXA…ATX5’ Alen M bị đột biến điểm tạo alen có trình tự nuclêơtit đoạn mạch sau: Alen M1: 3’TAX XTG GTA ATG TXA…ATX5’ Alen M2: 3’TAX XTA GTG ATG TXA…ATX5’ Alen M3: 3’TAX XTA GTA GTG TXA…ATX5’ Alen M4: 3’TAX XTA GTA ATG TXG…ATX5’ Theo lý thuyết, alen trên, có alen mã hóa chuỗi pơlipeptit có thành phần axit amin bị thay đổi so với chuỗi pơlipeptit alen M mã hóa? A B C D Hướng dẫn giải : Mạch gốc 3’TAX XTA GTA ATG TXA…ATX5’ Alen M1: 3’TAX XTG GTA ATG TXA…ATX5’ Alen M2: 3’TAX XTA GTG ATG TXA…ATX5’ Alen M3: 3’TAX XTA GTA GTG TXA…ATX5’ Alen M4: 3’TAX XTA GTA ATG TXG…ATX5’ Ta thấy: Alen M1 thay XTA XTG ( hay GAU GAX) mã hóa axit amin Aspactic Alen M2 thay GTA GTG ( XAU XAX) mã hóa axit amin Histiđin Alen M3 thay ATG GTG ( UAX XAX) thay đổi từ axit amin Tirôzin thành Histiđin Alen M4 thay TXA TXG ( hay AGU AGX) mã hóa axit amin Xêrin Như vậy, có alen M3 làm thay đổi chuỗi polipeptit so với gen ban đầu Câu 115 Một loài thực vật, xét tính trạng, tính trạng gen có alen quy định, alen trội trội hoàn tồn Cho hai (P) có kiểu hình trội tính trạng giao phấn với nhau, thu F1 “Học thích – thích học” Trang số 10/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Mơn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh có tổng tỉ lệ loại kiểu gen đồng hợp cặp gen quy định kiểu hình trội tính trạng chiếm 50% Cho phát biểu sau: I F1 có loại kiểu gen quy định kiểu hình trội tính trạng II F1 có loại kiểu gen III F1 có tổng tỉ lệ loại kiểu gen đồng hợp cặp gen nhỏ tỉ lệ kiểu gen dị hợp cặp gen IV F1 có số có kiểu hình trội tính trạng chiếm tỉ lệ nhỏ loại kiểu hình lại Theo lí thuyết, phát biểu trên, có phát biểu đúng? A B C D Hướng dẫn giải : Tỉ lệ AAbb + aaBB = 0,5 => aabb =  liên kết gen hồn tồn => P dị chéo có kiểu gen I F1 có kiểu gen quy định kiểu hình trội tính trạng 𝐴𝑏 𝑎𝐵 𝐴𝑏 𝑎𝐵 II III sai F1 có tổng tỉ lệ kiểu gen đồng hợp cặp gen = 0,5 , tỉ lệ liểu gen dị hợp = 0,5 IV sai F1 có tỉ lệ kiểu hình trội tính trạng chiếm tỉ lệ lớn = 50% Câu 116 Một quần thể ngẫu phối, nghiên cứu gen nằm NST thường có alen A1, A2 A3 Ở hệ P, quần thể đạt trạng thái cân di truyền có kiểu gen A1A2, A1A3 A2A3 với tần số Biết quần thể không chịu tác động nhân tố tiến hóa Cho phát biểu sau: I Tổng tần số loại kiểu gen dị hợp gấp đôi tổng tần số loại kiểu gen đồng hợp II Thế hệ P có tỉ lệ loại kiểu gen : : : : : III Nếu alen A1 trội hoàn toàn so với alen A2 A3 kiểu hình alen A1 quy định chiếm tỉ lệ lớn IV Nếu tất cá thể có kiểu gen đồng hợp khơng có khả sinh sản thành phần kiểu gen quần thể F1 không thay đổi so với hệ P Theo lí thuyết, phát biểu trên, có phát biểu đúng? A B C D Hướng dẫn giải : Ở hệ P quần thể đạt trạng thái cân di truyền có kiểu gen A1A2, A1A3, A2A3 với tần số  tần số alen A1, A2, A3 = 1/3 Tần số A1A1+A2A2+A3A3= 1/3.1/3.3=1/3 Tần số A1A2+A2A3+A1A3=2.1/3.1/3.3=2/3 Kiểu gen đồng hợp khơng có khả sinh sản  1/3 A1A2:1/3A2A3:1/3A1A3 ngẫu phối Tỉ lệ giao tử A1=A2=A3=1/3 thành phần kiểu gen F1 không đổi so với P Câu 117 Cơ thể thực vật có NST 2n = 16, cặp NST xét cặp gen dị hợp Giả sử trình giảm phân thể xảy hoán vị gen tất cặp NST tế bào xảy hốn “Học thích – thích học” Trang số 11/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Môn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh vị gen nhiều cặp NST cặp gen xét Theo lí thuyết, số loại giao tử tối đa gen xét tạo A 4096 B 1024 C 2304 D 2048 Hướng dẫn giải : 2n = 16 => có cặp nhiễm sắc thể Số loại giao tử liên kết tạo = 28 Số loại giao tử hoán vị ( cặp nhiễm sắc thể , cặp khác bình thường) x 27x Vậy tổng tối đa tạo ta 2304 loại giao tử Câu 118 Một loài thực vật, xét cặp gen phân li độc lập, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp, alen B quy định khả chịu mặn trội hồn tồn so với alen b quy định khơng có khả chịu mặn; có kiểu gen bb khơng có khả sống trồng đất ngập mặn hạt có kiểu gen bb khơng nảy mầm đất ngập mặn Để nghiên cứu ứng dụng trồng rừng phòng hộ ven biển, người ta cho (P) dị hợp cặp gen giao phấn với để tạo F1 vườn ươm không nhiễm mặn; sau chọn tất thân cao F1 đem trồng vùng đất ngập mặn ven biển Các giao phấn ngẫu nhiên tạo F2 Theo lí thuyết, tổng số F2 vùng đất này, số thân cao, chịu mặn chiếm tỉ lệ bao nhiêu? A 64/81 B 9/16 C 8/9 D 2/3 Hướng dẫn giải : Quy ước gen : A cao a thấp B chịu mặn b không chịu mặn Ta có: P: AaBb x AaBb => F1: (1/4AA: 2/4Aa: 1/4aa)(1/4BB: 2/4Bb:1/4bb) Khi trồng môi trường ngập mặn ven biển, bb chết => tỉ lệ kiểu gen (1/4AA: 2/4Aa: 1/4aa)(1/3BB: 2/3Bb) Khi cho giao phấn ngẫu nhiên: F2 : (4/9AA: 4/9Aa: 1/9aa)(1/2BB: 1/2Bb) = ( 8/9 A- : 1/9 aa)( 100% B- ) Số hạt thân cao, chịu mặn = 8/9 ( thực chất cần tìm số hạt thân cao, trồng 100% phát triển chịu mặn) Câu 119 Cho hoa đỏ (P) có kiểu gen AaBbDd tự thụ phấn, thu F1 có tỉ lệ 27 hoa đỏ : 37 hoa trắng Theo lí thuyết, tổng số hoa đỏ F1, số đồng hợp cặp gen chiếm tỉ lệ A 3/16 B 4/9 C 3/32 D 2/9 Hướng dẫn giải : F1 : 27 đỏ : 37 trắng => sổ tổ hợp = 64 => P dị hợp cặp gen P dị hợp cặp gen quy định tính trạng => tương tác gen Ta thấy kiểu hình A-B-D- = 27/64 = tỉ lệ hoa đỏ Vậy tương tác bổ sung gen “Học thích – thích học” Trang số 12/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Môn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh Sơ đồ sinh hóa A Chất trắng Quy ước gen : B Chất trắng D Đỏ Chất trắng A-B-D- : hoa đỏ Còn lại : hoa trắng 1 2 P : AaBbDd x AaBbDd => số hoa đỏ đồng hợp cặp gen = × × Vậy tỉ lệ hoa đỏ đồng hợp cặp gen tổng số hóa đỏ 3/16 27/64 × 3𝐶1 = 16 = 4/9 Câu 120 Phả hệ hình bên mô : Nữ không bị bệnh M, không bị bệnh N tả biểu bệnh : Nam không bị bệnh M, không bị bệnh N dòng họ Biết rằng, alen H quy : Nữ bị bệnh M định bệnh N trội hoàn toàn so : Nữ bị bệnh N với alen h quy định không bị 10 11 12 13 : Nam bị bệnh N bệnh N; kiểu gen Hh quy định bệnh N nam, không bị bệnh nữ; bệnh M alen gen quy định; cặp gen nằm cặp NST thường mẹ người số bị bệnh N Cho phát biểu sau phả hệ I Bệnh M gen lặn quy định II Có tối đa người chưa xác định xác kiểu gen III Có tối đa người dị hợp cặp gen IV Xác suất sinh gái đầu lòng khơng bị bệnh M, khơng bị bệnh N đồng hợp cặp gen cặp 10 – 11 7/150 Theo lí thuyết, phát biểu trên, có phát biểu đúng? A B C D Hướng dẫn giải : Xét bệnh N : Quy ước gen : HH Nam Nữ Hh Hói Hói hh Bình thường Bình thường Xét bệnh M : Bố mẹ bình thường sinh gái bị bệnh => bệnh gen lặn nhiễm sắc thể thường quy định Quy ước gen : M: bình thường m : bị bệnh N; “Học thích – thích học” Trang số 13/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Môn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh Kiểu gen thành viên phả hệ : 1.MmHh Mmhh 3.mmHh 4._hh 5.mm_ 6._Hh 7.Mm_ MmHH Mmhh 11 _Hh 12.mmHh 13 _Hh 10 I Bệnh M alen lặn quy định II Có người chưa xác định xác kiểu gen : 4,5,6,7,10,11,13 III sai Có tối đa người dị hợp cặp gen 1,6,7,10,11,13 IV Ta có : kiểu gen người số Hh(1/3MM:2/3Mm) Kiểu gen người số (1/2hh:1/2Hh)Mm Suy ra, Kiểu gen người số 10 (1/2hh:1/2Hh)Mm Kiểu gen người số 11 Hh(1/3MM:2/3Mm) Xác suất sinh gái không bị bệnh M, không bị bệnh N đồng hợp hai cặp gen : = MMhh = 2/5.1/2.1/2.7/10.2/3=7/150 -HẾT - Mọi thắc mắc file xin liên hệ: Gmail : anhpt221@gmail.com Fb : Nguyễn ĐứcAnh Link fb : https://www.facebook.com/ducanhpt221 “Học thích – thích học” Trang số 14/14 ... chuột đồng, châu chấu chim sẻ ăn cỏ; châu chấu thức ăn chim sẻ; cáo ăn thỏ chim sẻ; cú mèo ăn chuột đồng Trong lưới thức ăn này, sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp cao nhất? A Chim sẻ B Cáo C Cỏ... mạch gián đoạn Mạch tổng hợp liên tục mạch gốc 3’-5’ có chi u hướng theo chi u mở xoắn Mạch liên tục tổng hợp mạch gốc 5’-3’ có chi u ngược chi u mở xoắn Câu 108 Một lồi thực vật, xét gen có alen,... lí thuyết, giao tử có alen trội F1 chi m tỉ lệ A 32% B 22% C 40% D 34% “Học thích – thích học” Trang số 8/14 Đáp án đề thi THPTQG 2019 Môn Sinh Học – Nguyễn Đức Anh Hướng dẫn giải : P: AAbb x