đề thi thử THPTQG môn sinh đề 12

10X YOURMARK - ĐỘT PHÁ ĐIỂM SỐ GIAI ĐOẠN CUỐI ĐỀ THI THỬ MÔN SINH 2019 SỐ 13 NGUYỄN THÀNH CÔNG MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT Câu Đặc điểm thối hóa mã di truyền có nghĩa là: A Một codon mã hóa cho nhiều loại axit amin khác B Các codon nằm nối tiếp không gối lên phân tử mARN C Nhiều codon mã hóa cho axit amin D Nhiều codon mang tín hiệu kết thúc q trình dịch mã Câu 2: Phát biểu mô tả cấu trúc nucleosome? A Có phân tử histon liên kết với vòng ADN tạo nên nucleosome B Lõi phân tử protein histon, phía ngồi đoạn ADN dài 146 nucleotide cuộn 1¾ vòng C Một phân tử ADN cuộn quanh khối cầu gồm phân tử protein histon D Một phần phân tử ADN dài 146 cặp nucleotide cuộn 1,75 vòng quanh lõi gồm phân tử protein histon Câu 3: Hình ảnh bên cho thấy trình tạo phong lan từ phong lan ban đầu Trong số nhận xét kỹ thuật này, nhận xét KHƠNG xác? A Đây hình ảnh mô tả kỹ thuật vi nhân giống B Quá trình tạo dựa sở trình nguyên phân C Cây tạo có NST gen khác với với ban đầu trình tái tổ hợp vật chất di truyền sau trình sinh sản D Các tạo từ tế bào sinh dưỡng ban đầu dựa sở: Tính tồn tế bào, tượng phân hóa phản phân hóa Câu 4: Cặp quan/cấu trúc KHÔNG thể cặp quan tương đồng so sánh cấu trúc giải phẫu loài sinh vật? A Tuyến nọc độc rắn tuyến nước bọt trâu, bò B Tay người cánh đà điểu châu Phi C Bộ xương người thằn lằn có phần: Xương đầu, xương thân xương chi giống D Cánh chuồn chuồn cánh dơi có lớp màng mỏ che phủ giúp chúng bay Tài liệu KYS Khóa đề thi thử THPT 2019 Câu 5: Nếu cho Lừa đực giao phối với Ngựa sinh La có sức khỏe tốt, leo núi giỏi cho ngựa đực giao phối với lừa sinh Quyết đề thấp La, móng nhỏ giống Lừa Những lai tạo giống chỗ chúng khơng có khả sinh sản, khác chúng giải thích do: A Con lai thường giống mẹ B Hiện tượng di truyền nhân C Hiện tượng lai xa khác loài D Số lượng NST NST khác Câu 6: Các chứng hóa thạch cho thấy, loài xuất sớm chi người (Homo) là: A Australopithecus africanus B H habilis C H neanderthalensis D Homo sapiens Câu 7: Cho đặc điểm: (1) Tập hợp nhiều cá thể loài (2) Giữa cá thể cạnh tranh hỗ trợ (3) Giữa cá thể có khả giao phối với sinh đời hữu thụ (4) Hai cá thể nhóm có mối quan hệ hội sinh ức chế cảm nhiễm (5) Các cá thể quần thể giao phối có kiểu gen hồn tồn giống (6) Tập hợp cá thể sống sinh cảnh khác Số lượng đặc điểm quần thể điển hình là: A B C D Câu 8: “Đây dạng hệ sinh thái trẻ, nguồn lượng cung cấp chủ yếu từ quang Thành phần độ đa dạng sinh học thấp, cung cấp thêm phần vật chất từ bên ngồi” Đây mơ tả: A Hệ sinh thái rừng ôn đới B Hệ sinh thái thảo nguyên C Hệ sinh thái thành phố D Hệ sinh thái nông nghiệp Câu 9: Cấu trúc tham gia vào trình điều hướng đường vận chuyển nước muối khoáng từ đường gian bào sang đường tế bào chất dòng nước muối khống từ vỏ rễ vào trụ dẫn? A Lông hút B Mạch gỗ C Đai caspari D Mạch rây Câu 10: Ở loài thực vật lưỡng bội 2n, xuất số thể mà tế bào sinh dưỡng chúng, tế bào thừa NST cặp NST tương đồng khác nhau, thể gọi là: A Thể tứ nhiễm B Thể tứ bội C Thể ba nhiễm kép D Thể tam bội kép Câu 11: Nếu gen đa hiệu bị đột biến ảnh hưởng đến biểu kiểu hình mà gen chi phối dẫn đến biến đổi: A Ở tính trạng mà gen chi phối B Ở tồn tính trạng mà gen chi phối C Ở toàn tính trạng tất gen thể chi phối D Ở tồn kiểu hình thể Câu 12: Trong số đối tượng động vật đây: (1) Sứa (2) Thủy tức (3) Giun dẹp (4) Cơn trùng Có đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi? A Tất đối tượng (1); (2); (3) (4) có hệ tiêu hóa dạng túi B Chỉ có đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi Tài liệu KYS Khóa đề thi thử THPT 2019 C Có đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi D Có đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi Câu 13: Tỉ lệ cá thể dị hợp ngày giảm, tỉ lệ đồng hợp tử quần thể ngày tăng quần thể phân hóa thành dòng khác biểu rõ rệt ở: A Quần thể giao phối có lựa chọn B Quần thể tự phối quần thể ngẫu phối C Quần thể tự thụ phấn nghiêm ngặt D Quần thể ngẫu phối Câu 14: Trong số thành phần hóa học tế bào đây, thành phần cấu tạo theo nguyên tắc đa phân? A Protein, lipid tinh bột B ADN, ARN, Protein Polysaccharide C Protein, ADN glucose D Axit amin, lipid ADN MỨC ĐỘ THÔNG HIỂU Câu 15 Ở sinh vật nhân sơ, trình tổng hợp protein từ phân tử mARN hình thành cấu trúc gọi polyribosome Nhận định xác nói vai trò polyribosome: A Làm tăng suất tổng hợp protein loại đơn vị thời gian B Đảm bảo cho trình dịch mã diễn liên tục từ hệ tế bào sang hệ tế bào khác C Tăng số lượng protein khác loại đơn vị thời gian mà ribosome tổng hợp D Tăng suất tổng hợp loại protein khác phục vụ cho hoạt động sống tế bào Câu 16 Nếu vùng mã hóa gen xảy đột biến thay cặp nucleotide thành cặp nucleotide khác không dẫn đến tạo ba kết thúc, hậu đột biến dẫn đến: A Thay đổi toàn phân tử axit amin chuỗi polypeptide mà gen mã hóa B Thay đổi axit amin liền kề ba mã hóa chi phối C Thay đổi axit amin không thay đổi axit amin D Thay đổi tồn trình tự axit amin dẫn đến thay đổi cấu trúc bậc protein protein chức Câu 17: Bệnh mù màu hay bệnh máu khó đơng gây alen lặn locus gen nằm NST X khơng có alen tương ứng NST Y Các bệnh thường gặp với tỷ lệ cao nam giới so với nữ giới Có thể giải thích tượng này: A Nam giới giới dị giao tử, cần có alen gây bệnh kiểu gen biểu thành kiểu hình nữ giới giới đồng giao tử, khả hình thành thể đồng hợp thấp B Tinh trùng Y nhẹ nhanh so với tinh trùng X, xác suất hình thành hợp tử có chứa alen lặn nam giới cao so với nữ giới, tỷ lệ bệnh nam giới cao C Ở nữ giới, hormone giới tính hỗ trợ biểu gen bình thường nên tỷ lệ mắc bệnh nữ giới thấp so với nam giới D Các gen nằm NST X khơng có alen tương ứng Y biểu nam mà không biểu nữ tượng di truyền chéo, tỷ lệ bệnh nam nhiều Câu 18: Trong ngành nông nghiệp nay, thiếu hiểu biết số người nông dân dẫn tới thảm họa Họ tự ý tăng liều lượng thuốc bảo vệ thực vật nhằm tiêu diệt loài sâu hại Chúng ta dùng phương pháp tăng nồng độ thuốc để tiêu diệt toàn sâu hại lúc A Liều lượng thuốc cao gây nên đột biến giúp cho sâu hại thích ứng với có mặt thuốc Tài liệu KYS Khóa đề thi thử THPT 2019 B Với liều xử lý cao, sâu hại học khả lẩn trốn vào vị trí chịu tác dụng thuốc C Sâu bọ có khả điều chỉnh độ dày vỏ kitin để tránh tác dụng thuốc hóa học bảo vệ thực vật D Quần thể sâu bọ quần thể giao phối, chúng có đa hình kiểu gen kiểu hình, nhiều có có mặt alen kháng thuốc Câu 19: Với lồi sinh vật, chúng chịu tác động nhiều q trình hình thành lồi khác Thậm chí nhiều chế hình thành lồi tác động để tạo loài Trong số nhóm sinh vật đây, hình thành lồi xảy nhanh ở: A lồi thực vật có kích thước lớn nhiều lồi thực vật có kích thước lớn hình thành qua đường đa bội hóa B quần xã gồm nhiều lồi thực vật có quan hệ di truyền thân thuộc sống sinh cảnh có ổ sinh thái giống C lồi thực vật có kích thước nhỏ, lồi thường có chu kì sống ngắn nên tần số đột biến biến dị tổ hợp cao D quần xã gồm nhiều loài thực vật khác xa mặt di truyền, cách li di truyền nguyên nhân dẫn đến hình thành lồi Câu 20: Thực vật hạn sinh sống điều kiện sa mạc với khí hậu khơ, nóng ánh sáng mặt trời mạnh hầu hết khoảng thời gian năm, số đặc điểm giải thích KHƠNG hợp lý: A Nhiều lồi thích nghi theo chiều hướng thân mọng nước để tích lũy nước sử dụng cho hoạt động sống thể B Nhiều khí khổng, mở ban ngày, đóng ban đêm nhằm tạo động lực cho hấp thu nước vào thể thực vật C Tầng cutin dày, tiêu giảm biến thành vảy thành gai nhằm hạn chế tác động gây tổn thương ánh sáng mạnh nhiệt độ cao D Bộ rễ dài ăn sâu xuống lòng đất để hấp thu lượng nước nhỏ có mặt đất Câu 21: Trong số mô tả đây, mô tả KHƠNG xác mối quan hệ loài quần xã sinh vật? A Tảo biển gây tượng nước nở hoa hỗ trợ hoạt động lồi cá, tơm sống thể mối quan hệ hợp tác B Cây tầm gửi có diệp lục có khả quang hợp, chúng sống thân ăn vườn, mối quan hệ ký sinh – ký chủ C Trên đồng cỏ châu Phi, sư tử linh cẩu sử dụng thức ăn số động vật ăn cỏ chúng có mối quan hệ cạnh tranh khác loài D Dây tơ hồng sống lồi thực vật khơng có diệp lục, chúng sống ký sinh thực vật rừng gây hại cho nhóm thực vật Câu 22: Khi nói dinh dưỡng khống thực vật vấn đề liên quan, cho phát biểu đây: (1) Các nguyên tố khoáng thiết yếu nguyên tố vi lượng Tài liệu KYS Khóa đề thi thử THPT 2019 (2) Các nguyên tố dinh dưỡng khống thiết yếu khơng tham gia cấu tạo nên sinh chất mà tham gia cấu tạo nên chất điều tiết hoạt động sống tế bào (3) Trong đất có muối hòa tan muối khơng tan, thực vật hấp thu hai dạng (4) Các nguyên tố vi lượng thường đóng vai trò thành phần cấu tạo enzyme tham gia xúc tác cho phản ứng sinh hóa Số khẳng định là: A B C D Câu 23: Mỗi tế bào vi khuẩn E.coli có phân tử ADN miền nhân, ni cấy vi khuẩn có phân tử ADN vùng nhân chứa 15N mơi trường có 14N Sau thời gian nuôi cấy, tất tế bào vi khuẩn thu có tổng cộng 128 phân tử ADN vùng nhân Cho biết không xảy đột biến Trong tế bào vi khuẩn tạo thành có: A tế bào có chứa 15N B 128 mạch ADN chứa 14N C 126 phân tử ADN chứa 14N D phân tử ADN chứa 14N 15N Câu 24: Sơ đồ sau mô tả hướng tiến hóa hình thức tiêu hóa động vật? A Tiêu hóa ngoại bào → Tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào → Tiêu hóa nội bào B Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa ngoại bào → Tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào C Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào → Tiêu hóa ngoại bào D Tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào → Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa ngoại bào Câu 25: Ở lồi thực vật, gen A qui định tính trạng hạt đỏ trội hồn tồn so với gen a qui định tính trạng lặn hạt trắng Cho dị hợp 4n tự thụ phấn, F1 đồng tính hạt đỏ Kiểu gen bố mẹ A AAAa x AAAa B AAaa x AAaa C AAAA x AAAA D AAAA x AAAa MỨC ĐỘ VẬN DỤNG Câu 26: Một gen không phân mảnh dài 198,9nm số nucleotide loại G chiếm 40% Xử lý đột biến gen nói tạo alen đột biến, ký hiệu Mt Biết alen Mt dịch mã tạo chuỗi polypeptide ngắn so với gen gốc axit amin Tách alen Mt tiến hành tự invitro (trong ống nghiệm) lần nhu cầu alen Mt với bazơ A thấp so với gen gốc 14 phân tử Số liên kết hydro bị phá vỡ trình tái alen Mt là: A 11417 B 11428 C 11466 D 13104 Câu 27: Cho phát biểu nguyên nhân dẫn đến đột biến cấu trúc NST: (1) rối loạn trình tự nhân đôi ADN phân tử ADN bị đứt gãy (2) tổ hợp lại nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể lưỡng bội loài (3) nhiễm sắc thể đứt gãy rối loạn tự nhân đôi, trao đổi chéo nhiễm sắc thể (4) rối loạn trình phân li nhiễm sắc thể nguyên phân, giảm phân thụ tinh (5) Sự đứt gãy đoạn NST trình phân ly NST kỳ sau giảm phân Có nguyên nhân dẫn đến đột biến cấu trúc: A B C D Câu 28: Ở cừu, kiểu gen HH quy định có sừng, kiểu gen hh quy định không sừng, kiểu gen Hh biểu có sừng cừu đực khơng sừng cừu Gen nằm nhiễm sắc thể thường Cho lai cừu đực không sừng với cừu có sừng F1, cho F1 giao phối với F2 Tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình F1 F2 Tài liệu KYS Khóa đề thi thử THPT 2019 A F1: 100% có sừng; F2: có sừng: khơng sừng B F1: 100% có sừng; F2: có sừng: khơng sừng C F1: có sừng : khơng sừng; F2: có sừng: khơng sừng D F1: có sừng : khơng sừng; F2: có sừng: không sừng Câu 29: Chiều dài chiều rộng cánh loài ong mật trinh sản quy định hai gen A B nằm NST có quan hệ trội lặn hồn tồn, khoảng cách di truyền hai gen nhỏ dẫn đến hai gen liên kết hoàn toàn với Tiến hành phép lai ong cánh dài, rộng ong đực cánh ngắn, hẹp thu F1 toàn cánh dài, rộng Cho ong chúa F1 giao hoan ong đực F1, xét giới tính F2 thu kiểu hình hai tính trạng nói trên? A B Câu 30: Ở ruồi giấm, tiến hành phép lai: C D Ab M m AB M X X × X Y F1 có tỷ lệ kiểu hình lặn tất aB ab locus 2%, tần số hoán vị gen là: A 30% B 35% C 40% D 32% Câu 31: Ở loài thực vật, xét di truyền tính trạng đơn gen Mỗi tính trạng locus alen trội lặn hồn tồn chi phối Trong tính trạng, có tính trạng có locus chi phối nằm NST số 3, tính trạng lại locus NST số chi phối Ở dị hợp tử locus, tiến hành tự thụ phấn thu đời sau có tỷ lệ cá thể mang tính trạng trội 50,73% Theo lí thuyết, số cá thể F1 có kiểu hình lặn ba tính trạng chiếm tỉ lệ: A 27,95% B 16,91% C 11,04% D 22,43% Câu 32: Ở ruồi giấm, học sinh quan sát trình giảm phân hình thành giao tử tế bào sinh dục có kiểu gen AaBb De H X Y từ ghi vào sổ thí nghiệm số nhận xét sau đây: dE (1) Tùy thuộc xếp hàng NST kỳ I mà q trình tạo 16 loại giao tử khác (2) Hiện tượng hoán vị xảy cặp NST De tạo loại giao tử riêng biệt liên quan đến cặp dE NST (3) Nếu tạo loại giao tử ABDeY chiếm tỷ lệ 1/2 tổng số giao tử tạo (4) Tính trạng gen H chi phối xuất giới đực mà khơng xuất giới Số nhận xét xác là: A B C D Câu 33: Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cho thân cao chủng giao phấn với thân thấp, thu F1 Cho F1 tự thụ phấn thu F2 Tiếp tục cho F2 tự thụ phấn thu F3 Biết khơng xảy đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu hình F3 là: A thân cao : thân thấp B thân cao : thân thấp C thân cao : thân thấp D thân cao : thân thấp Câu 34: Từ quần thể thực vật ban đầu (P) sau số hệ tự thụ phấn, hệ thứ cấu trúc di truyền quần thể có dạng 0,525AA : 0,050Aa : 0,425aa Giả sử quần thể không chịu tác động nhân tố tiến hóa khác, theo lý thuyết cấu trúc di truyền quần thể (P) ban đầu là: A.0,400AA : 0,400Aa : 0,200aa Tài liệu KYS Khóa đề thi thử THPT 2019 B.0,250AA : 0,400Aa : 0,350aa C.0,350AA : 0,400Aa : 0,250aa D.0,375AA : 0,400Aa : 0,225aa Câu 35: Cho hoạt động người nhằm khai thác hệ sinh thái tự nhiên nhân tạo (1) Bón phân, tưới nước, diệt cỏ dại hệ sinh thái nông nghiệp (2) Đưa công nghệ cao vào khai thác loại khống chất thay cơng nghệ lạc hậu (3) Loại bỏ loài tảo độc, loại cá ao hồ nuôi trồng thủy, hải sản (4) Xây dựng hệ sinh thái nhân tạo cách hợp lý (5) Bảo vệ loài thiên địch (6) Sử dụng thuốc hóa học phù hợp để bảo vệ thực vật trước sâu bọ Số lượng hoạt động có ý nghĩa phát triển bền vững: A B C D Câu 36: Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc là: Sinh vật sản xuất (2,1.106 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.102 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo) A.0,57% B.0,92% C.0,42% D.45,5% Câu 37: Ở ruồi giấm, biết alen A chi phối thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B chi phối cánh dài trội hoàn toàn so với alen b chi phối cánh cụt; alen D chi phối mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d chi phối mắt trắng Tiến hành phép lai cá thể AB D d AB D X X × X Y thu đời có ab ab 5,125% số cá thể mang kiểu hình lặn tính trạng Tính theo lí thuyết, số cá thể đời số cá thể dị hợp tử cặp gen F1 chiếm tỉ lệ: A 18,75% B 31,1875% C 14,75% D 15,25% Câu 38: Quá trình giảm phân bình thường lưỡng bội (cây B), xảy trao đổi chéo điểm cặp nhiễm sắc thể số tạo tối đa 128 loại giao tử Quan sát trình phân bào tế bào (tế bào M) (cây A) loài với B, người ta phát tế bào M có 14 nhiễm sắc thể đơn chia thành nhóm nhau, nhóm phân li cực tế bào Cho biết không phát sinh đột biến trình phân bào tế bào M diễn bình thường Theo lí thuyết, có dự đoán sau đúng? (I) Cây B có nhiễm sắc thể 2n = 14 (II) Tế bào M kì sau q trình giảm phân II (III) Khi trình phân bào tế bào M kết thúc, tạo tế bào có nhiễm sắc thể lệch bội (n + 1) (IV) Cây A thể ba A B C D Câu 39: Một gen có alen nằm NST giới tính X đoạn không tương đồng với Y, alen lặn quy định tính trạng bệnh, alen trội quy định tính trạng bình thường Tỷ lệ người bị bệnh quần thể người 0,0208 Hai người bình thường khơng có quan hệ họ hàng kết hôn với nhau, cho quần thể cân di truyền tính trạng Xác suất sinh bị bệnh cặp vợ chồng là: A 1,92% B 1,84% C.0,96% D 0,92% Câu 40: Bệnh mù màu đỏ - lục bệnh máu khó đơng hai gen lặn nằm nhiễm sắc thể X quy định, cách 12 cM Theo sơ đồ phả hệ bên Tài liệu KYS Khóa đề thi thử THPT 2019 Cho nhận xét (1) Ở hệ 3, có cá thể kết tái tổ hợp di truyền (2) Hiện tượng trao đổi chéo xảy ở người vợ cặp vợ chồng hệ thứ (3) Nếu cặp vợ chồng hệ tiếp tục sinh con, xác suất đứa trai lành bệnh 25% (4) Có tất cá thể gia đình xác định kiểu gen locus Số khẳng định A B C D BẢNG ĐÁP ÁN C D C D B B B D C 10 A 11 B 12 D 13 C 14 B 15 A 16 C 17 A 18 D 19 B 20 B 21 A 22 C 23 C 24 C 25 A 26 A 27 A 28 D 29 B 30 D 31 A 32 A 33 A 34 C 35 C 36 C 37 C 38 A 39 A 40 B Tài liệu KYS Khóa đề thi thử THPT 2019 ... D C D B B B D C 10 A 11 B 12 D 13 C 14 B 15 A 16 C 17 A 18 D 19 B 20 B 21 A 22 C 23 C 24 C 25 A 26 A 27 A 28 D 29 B 30 D 31 A 32 A 33 A 34 C 35 C 36 C 37 C 38 A 39 A 40 B Tài liệu KYS Khóa đề... nói trên? A B Câu 30 : Ở ruồi giấm, tiến hành phép lai: C D Ab M m AB M X X × X Y F1 có tỷ lệ kiểu hình lặn tất aB ab locus 2%, tần số hốn vị gen là: A 30 % B 35 % C 40% D 32 % Câu 31 : Ở loài thực... Tài liệu KYS Khóa đề thi thử THPT 2019 B.0,250AA : 0,400Aa : 0 ,35 0aa C.0 ,35 0AA : 0,400Aa : 0,250aa D.0 ,37 5AA : 0,400Aa : 0,225aa Câu 35 : Cho hoạt động người nhằm khai thác hệ sinh thái tự nhiên