TUAN 6 LOP3(CKTKN :2010-2011)

THỨ 2 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN I/Mục tiêu: Tập đọc: - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi ” và lời người mẹ. Đọc đúng 1 số từ: khăn mùi soa, Liu-xi-a,Cô-li-a. - Hiểu ý nghĩa : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm , đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói . ( ( Trả lời được các CH trong SGK ) -Học sinh thực hiện được lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều mình đã nói. Kể chuyện : KC : Biết xắp xếp các tranh (SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh 11/ĐỒ DÙNG: Bảng phụ. III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/.Ổn định:(1-2p) 2/.Kiểm tra: (2-3p) Đọc và TLCH bài:“Cuộc họp của chữ viết”. Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung. 3/.Bài mới:(71-72p) a.Gtb: Liên hệ thực tế lớp học về những việc làm giúp gia dình rồi ghi tựa lên bảng. b. Luyện đọc: * Đọc mẫu lần 1: Giọng nhân vật: “Tôi”: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng , hồn nhiên. Giọng người mẹ: Dịu dàng -LĐ từ khó, lần 1. - HS đọc nối tiếp câu, phát hiện từ HS đọc sai, lđ. *Đoạn: Chia đoạn - Đọc đoạn và giải nghĩa từ: Luyện đọc câu dài/ câu khó: Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi Nhưng/ chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? (băn khoăn) Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. 2 học sinh lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi Học sinh nhắc tựa. HSlắng nghe Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài 3 học sinh đọc 5 học sinh luyện đọc( kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên ) 1 Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến hết bài.(2 nhóm) - Thi đọc giữa các nhóm * Hướng dẫn tìm hiểu bài: Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2: ?Nhân vật tôi trong truyện là ai? ?Cô giáo ra đề văn cho lớp thế nào? ?Vì sao Cô-li –a thấy khó viết bài tập làm văn này? GV chốt lại : . vì ở nhà mẹ Cô- li-a thường làm mọi việc. Có lúc bận, mẹ định nhờ Cô- li-a giúp việc này việc nọ nhưng lại thấy con đang học lại thôi. Đoạn 3:1 em đọc ? Đọc thầm và TLCH:Thấy các bạn viết nhiều Cô- li- a đã làm cách nào để bài viết dài ra? Đoạn 4: HS đọc thầm. ? Vì sao mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên? ?Tại sao Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời mẹ? Giáo viên ? Qua bài đọc giúp em hiểu ra điều gì? * Luyện đọc lại bài: Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt ( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)  KỂ CHUYỆN Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầuphần kể chuyện: ? Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu chuyện “Bài tập làm văn” ? Câu chuyện trong SGK được yêu cầu kể lại bằng giọng kể của ai? (bằng lời của em) Thực hành kể chuyện Nhận xét tuyên dương , bổ sung). Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn chưa tốt. Đọc nối tiếp theo nhóm Hai nhóm thi đua: N1-3 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm Cô- li-a Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ. Thảo luận nhóm đôi- trả lời. Nhận xét , bổ sung. VD: Vì ở nhà, mẹ thường làm mọi việc, dành thời gian cho Cô- li- a học. Vì Cô- li- a chẳng phải làm gì đỡ mẹ. 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm. Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng làm để viết thêm… 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm Chưa bao giờ mẹ nhờ những công việc này và chưa bao giờ phải giặt quần áo. Vui vẻ vì những việc này bạn đã nói trong bài TLV. Lời nói phải đi đôi với việc làm. Những điều mình đã nói tốt cho mình thi mình cần phải cố gắng làm cho bằng được. Đoạn 3 và 4 Nhóm 1 – 4 Nhóm 2 – 3. T/c nhận xét ,bổ sung, sửa sai . 1 học sinh 3-4-2-1 Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ. Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời của nhân vật) 2 4.Củng cố :(1-2p) Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra đươc bài học gì? Em có thích bạn nhỏ trong câu truyện này không? Vì sao? 5. Dặn dò: :(1-2p) Nhận xét chung tiết học. Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Học sinh kể theo y/c của giáo viên Lớp nhận xét – bổ sung Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện . Xem trước bài “Nhớ lại buổi đầu đi học” ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TOÁN: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:  Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số.  Vận dụng được để giải các bài toán có lời văn.  Giáo dục HS yêu thích môn toán. II/ĐỒ DÙNG: Bảng phụ (TT bài ), bài 4 III/ Các hoạt động dạy và hoc: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra 3. Bài mới : a.Gtb:Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa. b. luyện tập thực hành: Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu. a/ 2 1 của 12 cm là 6 ; 2 1 của 10 là 5 ; 2 1 của 18 là 9 NX,TD. 3 học sinh lên bảng Học sinh nhận xét – bổ sung . Học sinh nhắc tựa - HS làm nhóm. 1 học sinh đọc đề a.Tìm 2 1 của: 12 cm; 18 kg; 10l b. Tìm 6 1 của: 24 m; 30 giờ; 54 ngày 3 Bài 2: Đọc yêu cầu: ? Bài toán cho biết gì? Vân tặng 6 1 số bông hoa nghĩa là thế nào? ? Bài toán hỏi gì? -HS làm vở. Bài 4 : Đã tô màu 1/5 số ô vuông hình nào. HS nêu miệng. 4.Củng cố. Hỏi tựa bài. -Nêu nội dung vừa ôn. 5.Dặn dò – Nhận xét : Nhận xét chung tiết học Cb bài: Chia số có hai chữ số- làm VBT b/ 6 1 củ 24m là 6 ; 6 1 củ 30 giờ là 5 HS đọc yêu cầu Vân làm được 30 bông hoa. Nghĩa là Vân lấy số bông hoa của mình làm chia ra 6 phần và Vân tặng bạn 1 phần. Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa? Bài giải Vân đã tặng bạn số bông hoa là: 30 : 5 = 6( bông hoa) Đáp số: 6 bông hoa . ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… THỨ 3 TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SO. I/Mục tiêu:  Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết ở các lượt chia)(bt1)  Biết tìm 1 trong các thành phần bằng nhau của 1 số (bt2)  Vận dụng để giải toán có lời văn(BT3) II/ ĐỒ DÙNG: Bảng phụ(bt1),tóm tắt(bt3) III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra 3. Bài mới: a.Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng. b. Hướng dẫn luyện tập: Giáo viên nêu  Hướng dẫn cách đặt tính chia: 96 3 9 32 -2 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tựa 4 06 6 0 *Chúng ta bắt đầu chia từ trái sang sang phải. -HS nêu miệng. NX. Vậy 96 : 3 = 32. c. Luyện tập: Bài 1: Tinh: -HS làm bảng con. 1số em lên bảng. NXC. Bài 2: (a) - Tìm 1/3 của: 69 kg, 36 m, 93l. - -HS làm nhóm. NX, TD. Bài 3: 1 học sinh đọc đề bài Nêu điều bài toán cho? Bài toán hỏi gì? Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả cam ta phải làm gì? - HS làm vở. Nx, td. 4.Củng cố : - Thi đua làm tính nhanh, đúng. 5.Dặn dò. -1 học sinh đọc yêu cầu -Thực hiện phép chia : 96 : 3 - 3 nhóm thi đua. - HS làm vở. 1 em làm bảng phụ. RÚT KINH NGHIỆM CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu:  Nghe viết đúng bài chính tả “Bài tập làm văn”.Trình đúng hình thức văn xuôi. Viết đúng 1 số từ: Cô-li-a, giặt quần áo, ngạc nhiên…  Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2).Làm đúng BT3 a.  GD hoạc sinh viất bài cẩn thận, ngồi đúng tư thế. II/Chuẩn bị: _ Bảng phụ nhóm(bt2), bt3. IIICác hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra 5 3.Bài mới: a.Gtb: Giáo viên củng cố lại nội dung bài tập đọc và liên hệ ghi tựa “ Bài tập làm văn” b.Hướng dẫn viết chính tả : * Trao đổi về nội dung đoạn viết: Giáo viên đọc mẫu lần 1 ? Cô- li – a đã giặt quần áo bao giờ chưa ? ? Vì sao Cô –li –a lại vui vẻ đi giặt quần áo? *Hướng dẫn cách trình bày bài viết: Đoạn văn có mấy câu? Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? Tên riêng của người nước ngoài viết như thế nào ? Hướng dẫn viết từ khó, 1 số em len bảng, HS viết bảng con. b/ GV đọc, HS viết . c/ Chấm, sửa bài. Nx, ghi điểm. c.Luyện tập : Bài 2: TÌm các từ ngữ có chứa tiếng mang vần : eo/oeo M: Ngỏeo, lẻo khẻo, ngóeo tay Nx, td. Bài 3:Em chọn chữ nào trong ( ) để điền vào chổ chấm? - HS nêu miệng. Nxc. 4.Củng cố 5.Dặn dò. học sinh nhận xét , sửa sai . Nhắc tựa 1 học sinh đọc to ,cả lớp đọc thầm Chưa bao giờ… Vì bạn đã nói trong bài TLV… - Hs viết bảng con. Cùng thống kê lỗi. - HS làm nhóm. a) Giàu đôi con mắt, đôi tay Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Hai con mắt mơ, ta nhìn Cho sâu, cho sáng mà ttin cuộc đời. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………. 6 ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/Mục tiêu:  Biết nêu đươc được sự cần thiết phải giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.  Kể một số bệnh thường gặp và cách phòng tránh.  Có ý thức thực hiện giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. II/ĐỒ DÙNG:  Bảng phụ (câu hỏi) hđ 1,hđ 2.nội dung chính. III/Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/.Ổn định: 2/.Kiểm Tra. 3.Bài mới : a.Gtb. b. Hướng dẫn tìm hiêủ bài Hoạt động 1: Ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. Cho học sinh cả lớp thảo luận theo 4 nhóm ? Kể tên 1 số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu ? ? Nêu tác dụng của 1 bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu? Nếu bộ phận đó bị hỏng hoặc bị nhiễm trùng sẽ dẫn đến điều gì? Giáo viên : các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu rất quan trọng.Nếu bị hỏng thì sẽ không tốt cho sức khoẻ. Hoạt động 3: Liên hệ Yêu cầu: Quan sát tranh 2, 3, 4, 5 trang 25 SGK thảo luận theo nhóm đôi 2 câu hỏi: 1. Đố bạn trong hình vẽ gì? 2. Theo bạn việc làm đó có có lợi gì đối với việ giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu? Học sinh nhắc tựa N1: Thảo luận tác dụng của thận (lọc máu) N2: Bàng quang ( chưá nước tiểu) N3: ống dẫn nước tiểu ( dẫn nước tiểu) N4:ống đái (Dẫn nước tiểu ra ngoài) 2 học sinh nhắc lại nội dung 7 Giáo viên :Cần phải giữ gìn cơ quan bài tiết nước để đảm bảo sức khoẻ cho mình bằng cách : uống nhiều nước , không nhịn đi tiểu , vệ sinh cơ thể và quần áo hằng ngày. 4.Củng cố: ? Hỏi tưa? Để giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu em cần phải làm gì? Nhận xét 5.Dặn dò – Nhận xét : Nhận xét chung giờ học Học sinh quan sát và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên Xem bài mới “Cơ quan thần kinh” ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………. ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2) I/Mục tiêu:  Kể được một số việcmà HS lớp 3 có thể tự làm lấy .  Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình .  HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập,lao động sinh hoạt ở trường và ở nhà II/ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập. \III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra:Tự làm lấy việc của mình -Thế nào là tự làm lấy việc của mình? Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới : a.Gtb: “Tự làm lấy việc của mình” liên hệ ghi tựa (tiết 2) b. Vào bài Hoạt động 1:Làm phiếu học tập *Mục tiêu: Xác định hành vi -HS trả lời - 1Học sinh đọc ghi nhớ HS nhắc tựa 8 -Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh -Y/c: Sau 2 phút các em tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa làm. và giải thích cho biết vì sao chọn (Đ) hoặc (S) a. Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà. b. Tùng nhờ chị rửa hộ ấm chén- công việc mà Tùng được bố giao. c. Trong giờ kiểm tra Nam gặp bài toán khó không giải được , bạn Hà bèn cho Nam chép bài nhưng Nam từ chối. d. Vì muốn mượn Toàn quyển truyện , Tuấn đã trực nhật hộ Toàn. đ. Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm nên đang chơi vui với các bạn Hường cũng chào các bạn về để nấu cơm. Nhận xét câu trả lời + giáo dục: Phải luôn luôn tự làm lấy công việc của mình, không được ỷ lại vào người khác. -Giáo viên Chuyển ý: Hoạt động 2: “ Sắm vai” *Mục tiêu: HS thực hiện được một số hành vi và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình. -Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo dõi , sau đó cho học sinh thảo luận theo nhóm để sắm vai xử lí tình huống . Tình huống: -Toàn và Hải là đôi bạn thân Toàn học rất giỏi , còn Hải học yếu, Hải thường bị bố mẹ đánh khi bị điểm kém. Thương bạn ở trên lớp, nếu có dịp Toàn tìm cách để nhắc bài cho Hải. Nhờ thế Hải bị ít đánh đòn hơn và bài có nhiều học đạt điểm cao. Hải cảm ơn rối rít. Em là bạn học chung hai bạn Toàn và Hải , nghe lời cảm ơn của Hải tới Toàn, em sẽ làm gì? -Giáo viên t/c nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải quyết của từng nhóm. -Giáo viên chốt nội dung . Tuyên dương nhóm có cách ứng xử tình huống tốt. Chuyển ý Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến” MT: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan. -Học sinh tự nhận xét và ghi vào phiếu cá nhân -HS trình bày - Cả lớp nhận xét. -Đáp án: a. sai; b. sai; c. đúng ; d:sai; đ. đúng. -Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày nội dung phiếu học tập – dán bài thảo luận lên bảng , Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Lắng nghe và ghi nhận. -Đại diện nhóm cử 3 bạn lên bảng thể hiện -Lớp nhận xét , tuyên dương. -Thi đua giữa các nhóm. -Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét, đánh giá tiểu phẩm các nhóm. -Bài học rút ra từ câu chuyện trên? - HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ cờ theo màu đã qui định - Vài HS phát biểu - HS lắng nghe HS tự nêu 9 - GV đọc từng ý - Mời một số HS giải thích về cách chọn của mình đồng ý hay không đồng ý. - GV kết luận: Trong học tập ,lao dộng và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác. Như vậy mới mau tiến bộ và được mọi người quí mến. 4.Củng co: -HS nêu việc mà mình có thể tự làm lấy GDTT: chăm ngoan , học giỏi , luôn có ý thức tự giác làm tất cả những việc mình có thể làm được. 5.Dặn dò – Nhận xét : Về nhà thực hiện công việc của mình -Giáo viên nhận xét chung tiết học. Cbb: Quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ, anh chị em. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………. THỨ 4 TOÁN: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:  Củng cố kĩ năng thực hiện tính : Chia số có hai chữ số cho số có 1 chữ số. ( Chia hết ở các lượt chia)( bt1)  Tìm một phần tư của 1 số (bt2)  Giải toán có liên quan đến một phần mấy của 1 số (bt3) II/Đồ dùng: Bảng phụ (bt1b, nhóm), tóm tắt (bt3). III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra. 3.Bài mới : a.Gtb. b.Vào bài Bài 1: Nêu yêu cầu bài. a/ HS tự làm vào bảng con. -Nhắc tựa 10 [...]...b/ GV làm mẫu như sgk -Giáo viên hướng dẫn học sinh bài 42 : 6 -Lớp nhận xét ,bổ sung, sửa sai =7 (4 không chia được cho 6 ,ta lấy cả 42 để chia cho 6, ta có kết quả là 7) 42 6 42 7 0 Bài 2: -Yêu cầu học sinh nêu cách tìm một phần tư của 1 số , sau đó tự làm bài - HS làm nhóm, thi đua Bài 3: Đọc đề ? Bài toán cho biết... viết , bảng con và phấn III/Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra 3.Bài mới : 1 dãy a.Gtb: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học : giáo viên ghi tựa : “Bài 6 b.Hướng dẫn viết bài: viết bcon theo y/c Luyện viết chữ hoa: - Tìm chữ hoa có trong bài : D , Đ, X Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ của các con chữ Nhắc tựa Nhận xét sửa chữa Hướng dẫn viết... cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh ngôi sao tương đối đều nhau Hình dán tương đối phẳng , cân đối  Hứng thú, yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán II/ Chuẩn bị:  HS chuẩn bị như tiết 6 III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV 1/ Ổn định: 2/ KTBC: Kiểm tra ĐD của HS 3/ Bài mới: a/ GTB: Ghi tựa b/ Giảng bài: Hoạt động HS -Hs trình bày lên bàn cho GV kiểm tra -HS lắng nghe 14 Hoạt động... con Bài 2: Điền đúng hoặc sai - HS làm nhóm NX, TD -Hs nêu miệng Bài 3: Đã khoanh tròn ¼ hình nào? - Hình a 4.Củng cố: -? Hỏi tựa 5.Dặn dò: -Nhận xét chung tiết học về nhà chuẩn bị bài ‘ Luyện tập » 16 RÚT KINH NGHIỆM LUYỆN TỪ& CÂU: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I/Mục tiêu:  Tìm được một... quyền trả lời hoặc cho đến khi giáo viên tuyên bố đáp án thì chuyển sang câu hỏi khác ) -Đáp án: Hàng dọc: Lễ khai giảng -Hàng ngang: 1/Lên lớp 2/Diễu hành 3/ Sách giáo khoa 4/ Thời khoá biểu 5/Cha mẹ 6/ Ra chơi 7/Học giỏi 8/Lười học 9/ Giảng bài Hoạt động của học sinh -3- 4 học sinh -Nhắc tựa -1 học sinh đọc y/c -Học sinh thảo luận nhóm tìm và nêu theo yêu cầu -Nhóm trưởng cầm cờ , mỗi nhóm chuẩn bị... vị trí và nêu được vai trò của các bộ phận của cơ quan thần kinh  Nêu vai trò của não,tủy sống,các dây thần kinh và các giác quan  Có ý thức giữ gìn và bảo vệ cơ quan thần kinh II/Đồ dùng:  Tranh H 26, 27 SGK III/Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra: ?Tại sao cần phải uống đủ nước ? Hoạt động của học sinh -3 học sinh lên bảng ?Nêu các việc nên làm và không nên làm để... các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và trên cơ thể mình -:Làm việc theo2 nhóm HS làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát sơ đồ cơ quan thần kinh ở hình 1 và hình 2 trang 26, 27 SGK và trả lời theo gợi ý : +Chỉ và nói tên các bộ phận +Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ +Trong các cơ quan đó,cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ,cơ quan nào được bảo vệ... bài học -GDTT: 5/.Dặn dò – Nhận xét : -Giáo viên nhận xét chung giờ học RÚT KINH NGHIỆM THỨ 6 19 TOÁN: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:  Xác định được phếp chia hết và phép chia có dư  Vận dụng phép chia hết trong giải g toán  HS yêu thích môn học II/Đồ dùng: BT 2( Bãng phụ) III/ Hoạt động dạy và học . làm VBT b/ 6 1 củ 24m là 6 ; 6 1 củ 30 giờ là 5 HS đọc yêu cầu Vân làm được 30 bông hoa. Nghĩa là Vân lấy số bông hoa của mình làm chia ra 6 phần và Vân. tính chia: 96 3 9 32 -2 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tựa 4 06 6 0 *Chúng ta bắt đầu chia từ trái sang sang phải. -HS nêu miệng. NX. Vậy 96 : 3 = 32.