: Một trong những hiểu nhầm nghiêm trọng của học sinh (và ngaycả người lớn) là về khoảng cách ở trong không gian vũ trụ. Hệ Mặt Trời của chúng tathường được miêu tả như là một nhóm các hành tinh cách đều nhau từ hành tinh nàyđến hành tinh khác và luôn nằm trên một đường thẳng.Thông qua hoạt động này, học sinh sẽ dự đoán quy mô của Hệ Mặt Trời và khoảng cáchgiữa các hành tinh, sau đó kiểm tra câu trả lời bằng cách sử dụng kiến thức về phân sốvà tỉ lệ
HỆ MẶT TRỜI TRÊN CUỘN GIẤY Lĩnh vực: Toán học, Khoa học Chủ đề chính: Thiên văn học Chủ đề mở rộng: Trái Đất, Hệ Mặt Trời, Đo đạc Đối tượng: lớp 5-8 Thời gian: ~30 phút Kiểu hoạt động: cá nhân, nhà, tính tốn mơ Giới thiệu chung: Một hiểu nhầm nghiêm trọng học sinh (và người lớn) khoảng cách không gian vũ trụ Hệ Mặt Trời thường miêu tả nhóm hành tinh cách từ hành tinh đến hành tinh khác nằm đường thẳng Thông qua hoạt động này, học sinh dự đốn quy mơ Hệ Mặt Trời khoảng cách hành tinh, sau kiểm tra câu trả lời cách sử dụng kiến thức phân số tỉ lệ Kiến thức tảng: Hệ Mặt Trời, hành tinh, phân số, tỉ lệ, số nguyên Mục tiêu truyền đạt: - Kiến thức: + Khoảng cách vị trí hành tinh Hệ Mặt Trời + Thành thạo kỹ tính tốn với phân số tỉ lệ - Kỹ năng: + Tư phản biện: học sinh đưa dự đoán bảo vệ luận điểm + Xử lý thơng tin: từ bảng số liệu cho trước, học sinh cần lựa chọn thơng tin phù hợp, sau xử lý để đưa chứng/kết 10 Vật liệu: dùng cho học sinh + Bảng số liệu hành tinh + cuộn giấy in hoá đơn giấy toilet + Bút mầu sáp + Bút chì, thước kẻ, giấy nháp 11 Hoạt động liên kết mở rộng: chế tạo vòng tay Hệ Mặt Trời, chế tạo mơ hình Hệ Mặt Trời 12 Các bước thực hiện: Bước 1: Phát cho học sinh dải giấy (50 100 cm) Yêu cầu học sinh dùng bút mầu vẽ hình Mặt Trời đầu Diêm Vương Tinh (Pluto) đầu lại Bước 2: Yêu cầu học sinh điền nốt hành tinh thiếu Hệ Mặt Trời vào khoảng trống Mặt Trời Diêm Vương Tinh Nhắc nhở học sinh lưu ý đến khoảng cách tương đối hành tinh, chúng có cách khơng? Hay có số hành tinh gần hơn? Bước 3: Phát bảng thông số hành tinh, yêu cầu học sinh tìm hiểu thơng tin bảng, kiểm chứng lại dự đoán ban đầu học sinh (Giải thích thuật ngữ, đơn vị bảng cần) Đặt câu hỏi: dựa vào số liệu bảng, làm để mơ tả lại vị trí xác hành tinh cuộn giấy? (cung cấp bút chì, thước kẻ, giấy nháp, máy tính …) Bước 4: Hướng dẫn học sinh gấp đôi đoạn giấy phát lúc đầu, dùng bút mầu đậm đánh dấu điểm (1/2 đoạn giấy) Thiên Vương Tinh (Uranus) Bước 5: Gập đầu giấy có Mặt Trời điểm đánh dấu, nếp gấp (tại ¼ đoạn giấy) vị trí Thổ Tinh (Saturn) Bước 6: Lặp lại bước với đầu có Diêm Vương Tinh Nếp gấp (tại ¾ đoạn giấy) Hải Vương Tinh (Neptune) Bước 7: Quay lại với đầu giấy có Mặt Trời, gập đến vị trí Thổ tinh Nếp gấp (tại 1/8 đoạn giấy) vị trí Mộc Tinh (Jupiter) Bước 8: Lặp lại bước gập đầu giấy có Mặt Trời đến Mộc Tinh Nếp gấp (tại 1/16 đoạn giấy) vị trí vành đai tiểu hành tinh (asteroid belt) Bước 9: Tiếp tục gập đầu giấy có Mặt Trời đến vành đai tiểu hành tinh, vị trí nếp gấp có (tại 1/32 đoạn giấy) Hoả Tinh (Mars) Bước 10: Các hành tinh lại (Thuỷ tinh - Mercury, Kim Tinh - Venus, Trái Đất Earth) nằm khoảng không gian Mặt Trời Hoả tinh Bước 11: Yêu cầu học sinh ghi nhãn dán cho hình biểu diễn đoạn giấy để phân biệt dấu dự đốn vị trí thực tế hành tinh Bước 12: Thảo luận + Hỏi học sinh khác vị trí dự đốn thực tế có làm học sinh bất ngờ? + Yêu cầu học sinh giải thích sở để xác định vị trí thực tế hành tinh trên? + Các hành tinh hệ Mặt Trời chia làm nhóm: nhóm nhóm ngồi u cầu học sinh xác định mơ hình giải thích Cung cấp thơng tin trình hình thành Hệ Mặt Trời + Ngồi việc phân biệt vị trí (nhóm trong, nhóm ngồi), hai nhóm hành tinh phân biệt tính chất vật lý chúng Yêu cầu học sinh trình bày điều học sinh biết/đã học vấn đề + Có số hành tinh gần Trái Đất kích thước lại nhỏ, hành tinh lớn lại xa Hành tinh nhìn thấy dễ từ Trái Đất mắt thường? ... nhóm hành tinh phân biệt tính chất vật lý chúng Yêu cầu học sinh trình bày điều học sinh biết/đã học vấn đề + Có số hành tinh gần Trái Đất kích thước lại nhỏ, hành tinh lớn lại xa Hành tinh nhìn... gấp có (tại 1/32 đoạn giấy) Hoả Tinh (Mars) Bước 10: Các hành tinh lại (Thuỷ tinh - Mercury, Kim Tinh - Venus, Trái Đất Earth) nằm khoảng không gian Mặt Trời Hoả tinh Bước 11: Yêu cầu học sinh... tế hành tinh Bước 12: Thảo luận + Hỏi học sinh khác vị trí dự đốn thực tế có làm học sinh bất ngờ? + Yêu cầu học sinh giải thích sở để xác định vị trí thực tế hành tinh trên? + Các hành tinh