BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT

MéT Sè KIÕN THøC TIÕNG VIƯT CÇN GHI NHí PHÇN 1: Từ LOạI 1.Danh từ: -Khái niệm: DT từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) *Khả kết hợp: + Về phía tríc: DT cã thĨ kÕt hỵp víi sè tõ, víi phó từ lợng, với đại từ tổng lợng + VỊ phÝa sau: DT cã thĨ kÕt hỵp víi mét nhãm tõ mét tõ, mét côm C-V *Chøc vô ngữ pháp:Chức vụ DT làm chủ ngữ, DT làm vị ngữ gián tiếp, làm bổ ngữ, định ngữ *Phân loại: DT chia làm hai loại: DT chung DT riêng, DT chung lại đợc chia làm hai loại: DT tổng hợp DT không tổng hợp + DT tổng hợp sù vËt, thùc thĨ mang ý nghÜa kh¸i qu¸t, tỉng hợp: Giấy bút, quê hơng, trời biển, nhà cửa, tre + DT không tổng hợp gồm: - DT chất liệu: gạo, cát, đất, nớc, rợu - DT đơn vị: chiếc, con, thằng, buộc, bó - DT đơn vị tổ chức địa lí: Tỉnh, xÃ, phơng - DT đơn vị mang ý nghĩa tập hợp: căp, bầy, đàn, khóm - DT đơn vị tính toán quy ớc: mét, tấn, kilôgam, lít,miếng - DT đơn vị phạm vi khoảng thời gian, không gian: Vùng,miền, khoảnh, nơi, chỗ, trên, dới - DT đơn vị có ý nghĩa số liền hoạt động, việc: lần, lợt, cuộc, cơn, trận, đợt, giai đoạn - DT khái niệm: Là nhứng DT mang ý nghĩa khái quát,trừu tợng sống mà ngời ta nhận thức đợc nhng (cảm nhận) tri giác đợc giác quan VD: Cách mạng, tinh thần, ý nghĩ *Một số điểm cần lu ý: - Các DT vật động từ chuyển thành DT đơn vị - Các DT không gian DT điểm 2.Động từ: - Khái niệm: ĐT từ hoạt động, trạng thái vật - Khả kết hợp: + Về phía trớc: động từ có khả kết hợp với phó từ: đÃ, sẽ, đang, hÃy, đừng, chớ, không, cha, chả, điều, + Về phía sau: ĐT kết hợp với tõ, mét nhãm tõ, côm C-V - Chøc vô ngữ pháp: + Chức vụ động từ làm vị ngữ nhng có động từ làm chủ ngữ (Thi đua yêu nớc) động từ làm bổ ngữ, định ngữ - Phân loại: Dựa vào chất ý nghĩa ngữ pháp động từ ngời ta phân động từ làm hai loại: Những động từ độc lập động từ không độc lập a Những động từ độc lập: Là động từ tự thân chúng đà có ý nghĩa, chúng dùng độc lập, không cần động từ khác kèm chúng giữ chức vụ làm thành phần câu ĐT độc lập có tiểu loại động từ sau: 1a ĐT tác động: cắt, gặt, cuốc, chặt, ăn, bắt, gánh, xách, giết, đọc, đóng 2a ĐT mang ý nghĩa trao nhận: tặng, cho, biếu, cấp, phát, trả, nộp, vay, mợn, đòi, chiếm 3a ĐT gây khiến: sai bảo, đề nghị, yêu cầu, cho phép, khiến, khuyên, cấm 4a ĐT cảm nghĩ nói (động từ trạng thái, tâm lý): hiểu, biết, nghe, thấy, nhớ, mong, yêu, ghét 5a ĐT vận động di chuyển: ra, vào, đi, chạy, lên, xuống, về, đến ĐT vận độngddi chuyển có đặc điểm riêng biệt sau động từ bắt buộc phải có thành tố phụ nơi chốn (bổ ngữ địa điểm) 6a ĐT tồn tại; có, còn, nảy sinh nở, mọc, lặn, nổi, sống, chết, tàn, tắt, tan tác b Những động từ không độc lập (động từ tình thái): đợc chia làm hai tiểu loại: 1a ĐT quan hệ: - ĐT quan hệ đồng - ĐT quan hệ trình biến hoá: trở nên, trở thành - ĐT quan hệ đối chiếu, so sánh: nh, giống, khác, tựa 2b ĐT tình thái: - ĐT tình thái cần thiết khả năng: nếu, cần, phải, cần phải, có thể, không thể, - ĐT tình thái ý chí, ý muốn: định, toan, nỡ, mong - ĐT tình thái chịu đựng, tiếp thu: bị, phải, đợc *Lu ý: Một số động từ thờng bị chuyển loại Tôi vào nhà Tôi vào nhà ĐT ĐT P.từ Hoa nh ngời bạn tốt Cô đẹp nh tiên ĐT Quan hệ từ Tôi gặp Hà cổng trờng Nhà gần trờng Quan hệ từ ĐT Tính từ: - Khái niệm: TT từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái - Khả kết hợp: TT kết hợp với từ mức độ: rất, hơi, quá, lắm, cực kỳ, tơng đối (đặc biệt từ rất) - Chức vụ ngữ pháp: chức vụ TT làm vị ngữ trực tiếp, làm định ngữ TT làm chủ ngữ, làm bổ ngữ - Phân loại: + TT đặc trng, tính chất tuyệt đối không đợc đánh giá theo thang độ (mức độ): trắng toát, đỏ au, xanh lè, dày cộp, sâu hoắm, công, chung, t, riêng, chính, phụ, + TT đặc trng thuộc phẩm chất đợc đánh giá theo thang ®é (møc ®é): Xanh, ®á, chua, cay, ngät, thơm, cứng, mềm, chắc, bền, nhÃo, nát, càng, dịu hiền, thông minh, thẳng Các TT tạo nên cấu trúc so sánh VD: Đỏ nh son, Xanh nh tàu Đại từ - Khái niệm: Đại từ lớp từ chuyên đợc dùng để xng hô hay để thay cho DT, ĐT, TT (hoặc cụm DT, cụm động từ, cụm TT) câu cho khỏi lặp lại từ ngữ - Khả kết hợp: Đại từ có khả đứng làm trung tâm nhóm từ VD: Hai chúng tôi, - Chức vụ ngữ pháp: Đại từ làm chủ ngữ, vị ngữ, định ngữ, bổ ngữ (đại từ thay loại từ mang nét đặc trng loại từ đó) Phân loại: 4.1 - Đại từ xng hô: từ đợc ngời nói dùng để tự hay ngời khác giao tiếp - Đại từ xng hô gốc, đích thùc cã ng«i: + Ng«i 1: ChØ ngêi nãi: t«I, tao, tí, chóng t«I, chóng tao, chóng tí + Ngôi 2: Chỉ ngời nghe; mày, cậu, mi, chúng mày, chúng bay + Ngôi 3: Chỉ ngời, vật đợc nói tới: hắn, thị, y, gÃ, họ, chúng nó, bọn nó, + Đại từ dùng ngời nói ngời nghe; ta, mình, chúng ta, - Đại từ xng hô lâm thời: DT ngời xng hô lâm thời trở thành đại từ: cô, chú, bác, ông, bà, anh, chị 4.2 - Đại từ định: - Đại từ nơi chốn, thời gian: này, kia, nọ, ấy, 4.3 - Đại từ dùng để hỏi: ai? gì? chi? Sao? Thế nào? sao?bao giờ? Bao nhiêu? 4.4 - Đại từ phiếm chỉ: ai, ngời ta, bao nhiêu, nhiêu 4.5 - Đại từ khối lợng: Tổng thể, cả, tất cả, tất thảy, 4.6 - Đại tõ thay thÕ: thÕ, vËy Quan hÖ tõ: - Khái niệm: Quan hệ từ lớp từ chuêyn dùng để nối từ, nối nhóm từ, nối câu, nối đoạn văn - Quan hệ từ không tham gia thành phần c©u - Mét sè quan hƯ tõ thêng dïng: + Của: quan hệ sở hữu + Mà: quan hệ đặc trng quan hệ mục đíchcũng có quan hệ đối lập (Trời ma mà đờng không lầy lội) + : Chỉ quan hệ định vị(địa điểm, đối tợng) + Bởi, tại, do, vì: Chỉ quan hệ nguyên nhân + Để, cho: quan hệ hớng tới mục đích kết cần đạt, hớng tới đối tợng + Những quan hệ từ biểu thị quan hệ liên hợp: và, với, cùng, hay, hoặc, nh, cïng víi - Mét sè cỈp quan hƯ tõ thêng gặp: + Vì, nên, nên, nhờ mà (biểu thị quan hệ nguyên nhân kết quả) + Nếu thì, (biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết kết quả) + Tuy nhng, nhng, (biểu thị quan hệ tơng phản) + Không .mà còn, không .mà còn., (biểu thị quan hệ tăng tiến Sự chuyển loại từ: Chuyển loại tợng chuyển nghĩa, phơng thức tạo từ Từ đợc tạo theo phơng thức chuyển loại có đặc điểm sau: - Giữ nguyên vỏ ©m cđa tõ xt ph¸t - Mang ý nghÜa có quan hệ định với nghĩa từ xuất phát - Mang đặc điểm ngữ pháp (khả kết hợp thay đổi, khả làm thành phần câu thay đổi) - Tiếng việt thờng diễn tợng chuyển loại nh sau: a Chuyển thực từ thành h từ VD: -Trên bảo, dới không nghe DT DT -ý kiến chẳng dựa sở QHT b Chuyển DT thành động từ ngợc lại VD: - DT công cụ chuyển thành động từ hoạt động sử dụng công cụ ấy: Cái cày/ cày ruộng; cuốc/cuốc đất; bơm/bơm xe - DT trừu tợng (2 âm tiết) chuyển thành động từ: Những nhận thức mới/ nhận thức lại vấn đề; phát triển t duy/ t - ĐT cảm nghĩ nói (2 âm tiết) chuyển thành DT: suy nghĩ/ suy nghĩ ấy; tính toán/ tính toán - ĐT hoạt động chuyển thành DT đơn vị: bó rau/hai bó rau; ®ang g¸nh níc/ ba g¸nh níc c Chun DT thành TT ngợc lại VD: - Lý tởng tôi/ lý tởng; sử dụng sắt đá/ sắt đá - Gian khổ lắm/ gian khổ ấy; khó khăn/ khó khăn d Chuyển DT thành đại từ xng hô VD: - Chị chợ DT - Chị tên gì? i T PHầN 2: LOạI Từ(Từ đơn từ phức) A.Kiến thức cần ghi nhớ Từ đơn: từ có tiếng có nghÜa Tõ phøc: lµ tõ cã tõ tiÕng trở lên ghép lại mà có nghĩa Từ phức đợc chia thành loại:Từ ghép, từ láy a) Từ ghép: -Từ ghép tổng hợp (ghép hợp nghĩa) tiếng ghép lại với tạo thành nghĩa chung: VD : đứng, thúng mủng, cối -Từ ghép phân loại (ghép phân nghĩa) có tiếng loại lớn, tiếng loại nhỏ (mang sắc thái riêng) VD: xanh lè, xanh um, xanh biếc b)Từ láy: từ có có phận đợc láy lại , lặp lại.( láy âm đầu, láy vần, láy tiếng, láy âm vần) *chú ý: để phân biệt từ đơn, từ ghép dùng phép thử thêm từ vào kết hợp từ Nếu thêm đợc kết hợp từ đơn, không thêm đợc kết hợp là từ ghép VD: rán bánh rán bánh (2 từ đơn) bánh rán Không thêm đợc từ vào kết hợp (từ ghép) Phân biệt từ ghép, từ láy: - Giống nhau: ®Ịu lµ tõ nhiỊu tiÕng ( 2; hay tiếng) - Khác nhau: + Giữa tiếng từ ghÐp cã quan hƯ vỊ nghÜa ( C¸c tõ tách thành từ đơn có nghĩa (từ ghép tổng hợp) liên kết với chặt chẽ tách rời đợc) +Giữa tiếng từ láy có quan hệ âm ( Các từ t¸ch cã mét tiÕng cã nghÜa (nghÜa gèc), tiếng nghĩa (mờ nghĩa)) Phần 3: câu I- Các thành phần câu: 1- Chủ ngữ: - Chủ ngữ thành phần thứ câu - Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi Ai? Cái gì? Con gì? Vật gì? - Vị trí: Chủ ngữ thờng đầu câu trớc vị ngữ nhng có trờng hợp vị ngữ đứng sau chủ ngữ (đảo ngữ) VD: - Bông mai này/ đẹp quá! CN - Đà tân tác/ bóng thù hắc ám (đảo ngữ) CN - Cấu tạo: Chủ ngữ từ cụm từ, chủ ngữ thờng DT, cụm DT đại từ đảm nhiệm nhng có vị ngữ tính (cụm TT) hay động từ (cụm động từ) đảm nhiệm VD: Cô giáo lớp em/ dịu dàng CN(là cụm DT) Lan/ lớp trởng lớp CN(là DT) Tôi/ yêu gia đình Đại từ Học tập/ việc cần làm suốt đời ngời CN (là động từ) Chăm chỉ, cần mẫn/ đờng dẫn đến thành công CN (là TT) + Chủ ngữ cụm chủ vị VD: Cách mạng tháng Tám thành công/ đem lại độc lập tự cho dân tộc + Chủ ngữ kết hợp gồm có phiếm định cộng DT VD: Có ngời/ há miệng chờ sung + Chủ ngữ kết hợp gồm từ phủ định + DT + đại từ phiếm VD: Chẳng kẻ thù nào/ ngăn bớc chân ta Vị ngữ: - Vị ngữ phận thứ hai câu - Vị ngữ trả lời cho câu hỏi: Làm gì? nào? gì? - Vị trí: Vị ngữ thờng sau chủ ngữ nng có trờng hợp vị ngữ đứng đầu câu trớc chủ ngữ - Cấu tạo: + Vị ngữ thờng động từ (cụm động từ), TT (cụm TT VD: Ma/ to, gió/ lớn Chiếc xe/ lao nhanh đờng VN VN VN Mây/ bay, gió/ thổi Lúa/ chín vàng VN VN VN + Vị ngữ số từ, đại tõ VD: Níc ViƯt Nam/ lµ mét VN Ngêi vỊ đích đầu tiên/ VN + Vị ngữ cụm chủ vị VD: Cây cam này/ to VN + Vị ngữ cụm DT ®øng liỊn sau chđ ng÷ VD: Anh Êy/ ngêi Kinh Anh ấy/ sinh viên năm thứ hai VN VN + Vị ngữ kiến trúc Số từ + DT VD: Nhà này/ 60 mét vuông Em / 10 tuổi VN VN + Vị ngữ ngữ cố định: VD: Anh ấy/ ba voi không đợc bát nớc xáo VN II- Các thành phần phụ câu, từ 1-Trạng ngữ: a- Khái niệm: Trạng ngữ thành phần phụ câu, bổ sung cho nòng cốt câu chi tiết nh thời gian, nơi chốn, địa điểm, hoàn cảnh, mục đích, nguyên nhân, cách thức, phơng tiện trạng ngữ có quan hệ với nòng cốt câu làm cho nội dung phản ánh thực khách quan đợc đầy đủ hơn, thực b- Vị trí: Trạng ngữ thờng nằm đầu câu nhng có trạng ngữ đứng câu, cuối câu đứng câu cuối câu phải đợc nhấn mạnh tách rời ngữ điệu nói, dấu phẩy viÕt vµ cã thĨ kÌm theo mét kÕt tõ thÝch hợp Nếu không đợc nhấn mạnh, tách rời thành phần phụ từ VD: Ngời xóm, vào buổi chiều thấy Mai trở Trạng ngữ Bắc đà vợt lên đầu lớp, nhờ siêng năng, cần cù TN c- Cấu tạo: trạng ngữ từ, nhóm từ cụm chủ vị VD: Tay xách cặp da lớn, ông giáo bớc vào lớp TN Mặt buồn rời rợi, cô bé ngẩng lên chào TN d- Phân loại: a.Trạng ngữ thời gian Trạng ngữ thời gian: trả lời cho câu hỏi: Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ? Lúc nào? VD: Mùa xuân, gạo gọi đến chim TN Suốt năm tháng tuổi thơ, sống TN 2-Trạng ngữ nơi chốn (địa điểm): trả lời cho câu hỏi đâu? chỗ nào? VD: Trên cành cây, chim hót líu lo TN Trong nhà, đèn thắp sáng trng TN 3.Trạng ngữ nguyên nhân: trả lời cho câu hỏi: Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu? Do đâu? VD: Do chủ quan, đà làm sai thi học kỳ môn toán TN Con gà tốt mà lông TN Răng đen thuốc, rợu nồng men TN 4-Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì gì? VD: Để có kết cao học tập, phải cố gắng TN Vì ngày mai lập nghiệp, niên phải sức học tập rèn luyện TN 5-Trạng ngữ phơng tiện thờng mở đầu từ: bằng, với trả lời cho câu hỏi gì? với gì? VD: Hồ chủ tịch, thiên tài trí tuệ hoạt động cách mạng mình, TN đà kịp thời đáp ứng nhu cầu thiết lịch sử -Với đôi bàn tay khéo léo, Hà đà gấp xong chim câu xinh xắn TN 6-Trạng ngữ tình huống: VD: Tới cổng trờng, quần áo vừa ớt vừa khô TN VD: Dứt lời lý trởng, quan phủ giơng đôi mắt trăng dà nhìn anh Dậu TN 7-Trạng ngữ ý nhợng bé: VD: Tuy nghÌo, nhng hä rÊt tèt bơng TN Hä rÊt tèt bơng, nghÌo TN Hä, nghÌo, nhng tốt bụng TN 8-Trạng ngữ điều kiện/giả thiết: VD: Cá ngon, rán kỹ Bài này, hát nhanh hay TN TN 9- Trạng từ cách thức: Vd: Sấp ngửa, chị chạy vào cổng TN 2.Định ngữ(thành phần phụ từ) -Khái niệm: Định ngữ thành phần phụ bổ sung ý nghĩa cho DT câu -Vị trí: Định ngữ đứng trớc sau DT câu DT câu có định ngữ Nếu có nhiều định ngữ định ngữ đợc xếp theo thứ tự sau: Định ngữ đứng trớc DT - định ngữ đứng sau VD: Sáng nay, cô giáo em chữa tập Tiếng việt ĐN ĐN ĐN Tất học sinh lớp học ĐN ĐN - Phân loại: có loại định ngữ: + Định ngữ đứng trớc DT số lợng, lợng Chỉ số lợng: một, hai, ba những, các, mọi, mỗi, + Chỉ tổng lợng: Tất cả, cả, toàn bộ, phần lớn + Định ngữ đứng sau DT: Định ngữ miêu tả đặc điểm vật, vào vật VD: Học sinh đội tuyển Tiếng việt đợc khen ĐN Học sinh đợc khen ĐN Một buổi chiều mùa hè ĐN ĐN Bổ ngữ (thành phần phụ từ) - Khái niệm: Bổ ngữ thành phần phụ bổ sung ý nghĩa cho động từ câu - Vị trí: Bổ ngữ đứng tríc ®éng tõ (TT) hay ®øng sau ®éng tõ (TT) ĐT TT câu thể có bổ ngữ - Phân loại: + Bổ ngữ đứng trơcs thờng từ: Chỉ thời gian: đÃ, sẽ, dang, vừa, mới, Chỉ tiếp diễn tơng tự: vẫn, cũng, còn, cứ, Chỉ phủ định: không, cha, chẳng, Chỉ mệnh lệnh, yêu cầu: HÃy, đừng, Chỉ mức độ: Rất, khá, + Bổ ngữ sau là; DT đứng kèm thếm bổ ngữ từ quan hệ VD: Lan gièng chÞ Lan gièng nh chÞ cđa em BN BN ĐT đứng mìnhoặc kèm thêm bổ ngữ từ quan hệ Em xem Em để xem phim BN BN Đại từ đứng kèm thêm bổ ngữ từ quan hệ VD: Cô giáo dạy Cô giáo dạy cho BN BN Bổ ngữ đứng sau có dạng cụm chủ vị VD: Em nghe cô giáo giảng Bổ ngữ bắt buộc loại thiếu đợc câu VD: Dòng suối xuyên rừng, Hải giống anh BN BN Bổ ngữ tự loại không bắt buộc phải có VD: Em làm Hoa đẹp nh tranh vẽ BN BN III- Câu phân loại theo cấu tạo: Câu đơn: - Khái niệm: Câu đơn câu có cụm chủ - vị làm nòng cốt câu câu có cụm chủ vị thông báo thực Mô hình cấu tạo câu đơn chủ ngữ - vị ngữ Vd: Trời// nắng chang chang CN VN Đàn trâu hiền lành// gặm cỏ CN VN - Phân loại: Câu đơn đựoc chia làm hai loại Câu đơn bình thờng câu đầy đủ thành phần (Chủ ngữ - Vị ngữ) Câu rút gọn thuộc câu đơn thành phần VD: Cánh đồng lúa quê tôi// thật đẹp CN VN Câu rút gọn câu đơn hai thành phần + Câu đơn đặc biệt loại câu đơn có trung tâm cú pháp Cấu tạo câu đơn đặc biệt từ, nhóm từ đảm nhận (câu thành phần) VD: NgÃ! Cháy nhà! Im lặng quá! Ngày mùng 2/9/1945 Câu ghép a- Khái niệm: Câu ghép câu có nhiều vế câu ghép lại với Mỗi vế câu ghép thờng có cấu tạo giống câu đơn (Có đủ CN VN) thể ý có quan hệchặt chẽ với ý vế câu khác b- Mô hình cấu tạo câu ghép: CN – VN, CN –VN c- Cã hai c¸ch nèi vế câu ghép + Nối trực tiép (không dùng từ nối), câu cần có dâu phÈy, dÊu chÊm phÈy hc dÊu hai chÊm + Nèi từ ngữ có tác dụng nối: nối quan hệ từ, cặp từ hô ứng - Để thể quan hệ nguyên nhân kết vế câu ghép, ta nối chóng b»ng: + Mét quan hƯ tõ: V×, bëi v×, cho nên, Một cặp quan hệ từ: nên; nhờ mà; mà - Để thể quan hệ điều kiện (giả thiết) kết vế câu ghÐp ta cã thĨ nèi chóng b»ng +Mét quan hƯ từ: Nếu, hễ, giá, + Một cặp quan hệ tõ: NÕu th× , nÕu nh th× , hƠ , mà , giá - Để thể quan hệ tơng phản hai vế c©u ghÐp cã thĨ nèi chøng b»ng: + Mét quan hƯ tõ: tuy, dï, mỈc dï, nhng + Mét cỈp quan hƯ tõ: Tuy nhng, mỈc dï nhng - Thể quan hệ tăng tiến có cặp quan hệ từ: Không mà , không mà , - Thể quan hệ nghĩa vế câu ghép nối số cặp từ hô ứng: Vừa đà , cha ®· , míi ®· , VD: Trêi/ ma, ®êng/ rÊt trơn CN1 VN1 CN2 VN2 Lan/ học mẹ/ làm CN1 VN1 CN2 VN2 Nhờ trời/ ma nên lúa/ lên xanh tốt CN1 VN1 CN2 VN2 Dù nhà/ khó khăn nhng Lan/ học giỏi CN1 VN1 CN2 VN2 IV- Phân loại câu theo mục đích nói: 1.Câu hỏi: a Khái niệm: Câu hỏi câu dùng để hỏi điều cha biết b Đặc điểm: Trong câu hỏi thờng có từ nghi vấn (dùng để hỏi): ai, gì, nào, sao, không viết cuối câu hỏi thờng có dấu chấm hỏi VD: Bạn có thích đọc sách không? c Nhiều câu hỏi đợc dùng với mục đích khác: VD: Sao chị tài thế? Sao em chậm thế? - Dùng để khẳng định phủ định VD: Chơi cờ hay chứ? Tôi mà lại dại dột à? - Dùng để thể yêu cầu mong muốn VD: Bạn đóng cửa sổ giúp tớ đợc không? 2.Câu kể: a.Khái niệm: Câu kể câu dùng để kể, tả hc giíi thiƯu vỊ sù vËt, sù viƯc, hc nãi lên tâm t, tình cảm ý kiến ngời b Đặc điểm: Câu kể đợc nói với giọng bình thờng, cuối câu có dấu chấm c kiểu câu kể: kiểu câu - Câu kể làm gì? Vị ngữ trả lời câu hỏi làm gì, VN thờng động từ (cụm động từ) VD: Hôm qua, tham quan Ao Vua - Câu kể nào? VN trả lời câu hỏi nào? VN thờng động từ (cụm TT) VD: gạo sừng xững nh tháp đèn khổng lồ - Câu kể Ai gì? VN trả lời cho câu hỏi gì? VN thờng DT (cụm DT) VD: Sen loài hoa tợng trng cho cao Câu khiến: a Khái niệm: câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn ngời nói, ngời viết với ngời khác b Đặc điểm: Trong câu khiến thờng dùng từ hÃy, đừng, chớ, lên, đi, thôi, nào, đề nghị, xin, mong, cuối câu có dấu chấm than dấu chấm (với câu có yêu cầu đề nghị nhẹ nhàng thờng dùng dấu chấm cuối câu) Vd: Con h·y cè g¾ng häc tËp cho tèt nhÐ! Đề nghị quý vị im lặng c Cách đặt câu khiến: Muốn đặt câu khiến dùng cách sau: - Thêm từ: HÃy, đừng, chớ, nên, phải, vào trớc động từ - Thêm từ: Lên, đi, thôi, nào, vào cuối câu - Thêm từ: đề nghị, mong, xin, vào đầu câu VD: Chúng ta Anh nên suy nghĩ lại! Xin quý vị ý lắng nghe! Câu cảm: a Khái niệm: câu cảm câu dùng để bộc lộ cảm xúc (vui mừng, buồn, đau xót, ngạc nhiên ) ngời nói b Đặc điểm: Trong câu cảm thờng dùng từ: ôi, trời, thật, quá, lắm, chao ôi, ồ, biết bao, cuối câu cảm thờng có dấu chấm than VD: Chà, trời lạnh thật! A, mẹ đà về! Thời tiết đẹp làm sao! V.Các dấu câu: Dấu chấm: Dấu chấm đặt cuối câu kể để kết thúc câu kể nhng có dấu chấm đợc đặt cuối câu khiến Dấu chấm hỏi đặt cuối câu hỏi để kết thúc câu hỏi Dấu chấm than: đặt cuối câu cảm câu khiến để kết thúc câu cảm câu khiến VD: Chà, cậu giỏi thât! (câu cảm) Em hÃy tự giặt quần áo đi! (Câu khiến) Dấu phẩy: Dấu phẩy có tác dụng: - Dùng để ngăn cách phËn cïng chøc vơ c©u: VD: Mai, Lan, Hång chơi - Dùng để ngăn cách trạng ngữ với CN VN - Dùng để ngăn cách vế câu ghép VD: Mùa xuân đến, cối đâm chồi, nảy lộc Dấu hai chấm: Dùng để báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc VD: Cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn: hôm học Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng Dấu ngoặc kép: Dấu ngoặc kép thờng đợc dùng để dẫn lời nói trực tiép nhân vật ngời đợc câu văn nhắc tới Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trớc dấu ngoặc kép ta thờng phải thêm dấu hai chấm - Dấu ngoặc kép đợc dùng để đánh dấu từ ngữ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt Vd: Có Tắc kè hoa Xây lầu đa Dấu gạch ngang: Dấu gạch ngang dùng để: - Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại - Dùng để đánh dấu phần thích câu - Dùng để đánh dấu ý đoạn liệt kê Phần 4: Các biện pháp nghệ thuật tiếng việt 1- So sánh đối chiÕu sù vËt, sù viƯc nµy víi sù vËt, sù việc khác có nét tơng đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt - Mô hình cấu tạo đủ phép so sánh gåm: + VÕ A( nªu tªn sù vËt, sù viƯc đợc so sánh) + Vế B ( nêu tên vật, việc dùng để so sánh với vật, sù viƯc nãi ë vÕ A) + Tõ ng÷ chØ phơng diện so sánh + Từ ngữ ý so sánh (gọi tắt từ so sánh) - Trong thực tế, mô hình cấu tạo nói biến đổi nhiều: + Các từ ngữ phơng tiện so sánh ý so sánh đợc lợc bớt + Vế B đợc đảo lên trớc vế A với từ so sánh Nhân hoá: gọi tả vật, đồ vật từ ngữ vốn đợc dùng để gọi tả ngời; làm cho giới loài vật, cối, đồ vật trở nên gần gũi với ngời, biểu thị đợc suy nghĩ, tình cảm ngời - Các kiểu nhân hoá thờng gặp là: + Dùng từ ngữ gọi ngời để gọi vật (Từ đó, lÃo Miệng, bác Tai, cô mắt, cậu chân, cậu tay lại thân mật sống với nhau, ngời việc, không tị + Dùng từ vốn hoạt động, tính chất ngời để hoạt động, tính chất vật (Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong ) + Trò chuyện, xng hô với vật nh ngời: Trâu ta bảo Phn 5: Một số mẹo phân biệt tả phụ âm đầu Phân biệt L/ N Mẹo 1: L đứng trước âm đệm N lại không đứng trước âm đệm Nghĩa là: chữ N không đứng trước vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy, có chữ L đứng trước chữ chói lồ, lố mắt, lỗ xỗ, loạc choạc, loan báo, lỗng, loáng, loạng choạng, loè loẹt, luân phiên, luỹ tre, liên luỵ, luyến tiếc… Về mặt láy âm, L N đối lập L láy âm rộng rãi N không láy âm với âm đầu khác, điệp âm đầu mà thơi Cũng khơng có tượng L láy âm với N Mẹo 2: Gặp từ láy mà hai âm đầu đọc giống nhau, không rõ l hay n, chúng l n Biết từ suy từ L láy với nhiều âm đầu khác l đứng vị trí thứ Cịn n khơng no nê, nao núng, nợ nần, náo nức, nườm nượp, nỗi niềm, nương náu, nô nức… lo lắng, lặn lội, lăm le, lơ lửng, lao lưng, lanh lẹn, lanh lợi, lành lặn… Mẹo 3: Gặp chữ mà không phân biệt l hay n tạo từ láy khơng điệp âm đầu mà từ đứng trước, từ phải l lệt bệt, lùng bùng, lõm bõm, lạch bạch, lang bang, lúng búng, lăng băng… lò cò, la cà, lấc cấc, lỉnh kỉnh…liu hiu, lúi húi, loay hoay…, lổ đổ, lộp độp, lẻo đẻo, lẹt đẹt, linh đình, lận đận…, lai dai, lở dở… lanh chanh, lần chần… le te, lon ton… lầm rầm, lỏn rỏn, líu ríu…lớ vớ, lởn vởn…lảm nhảm, lổn nhổn, lùng nhùng… lừng khừng, lênh khênh, lọm khọm…láo quáo, loăng quăng, luýnh quýnh…, lơ ngơ, nghêu, loằng ngoằng Mẹo (về từ láy âm mà n/l đứng vị trí thứ hai): Với n, có hai kiểu láy gi – n ( gian nan, gieo neo, giẫy nẩy… ) φ - n ( ảo não, ăn năn, áy náy…) Ngoại lệ: khúm núm, khệ nệ Với l, phụ âm đầu cịn lại: khệ nệ, khốc lác, khét lẹt…, bơng lơng, bảng lảng…, chói lọi, cheo leo, chìm lỉm… Có khoảng 40 từ đồng nghĩa khác âm đầu l/nh Lài/nhài, lanh/nhanh, lăm le/nhăm nhe, chuột nhắt/chuột lắt, lấp láy/nhấp nháy, lỡ làng/nhỡ nhàng, lời/nhời, lẽ/nhẽ, lố lăng/nhố nhăng, lợt lạt/nhợt nhạt, lấp láy/nhấp nháy… Mẹo 5: Có nhiều từ gần nghĩa vần khác phụ âm đầu : n/đ, n/k Nấy/đấy, nạo/cạo, kẹp/nẹp, cạy/nạy Lưu ý: + Những từ trỏ viết với n: nầy, này, ni, nọ, nớ, nào, nẫy, + Những từ ẩn nấp viết với n: nấp, náu, né, nép, nương Phân biệt TR/CH Mẹo 1: Tr khơng thể đứng trước chữ có vần oa, oă, oe, chống mắt, ơm chồng, loắt choắt, chim chích ch, nơng chn choẹt… Mẹo 2: Gặp từ Hán- Việt mà ta không phân biệt tr/ch, từ viết với dấu nặng hay huyền chữ TR Trà (chè), trình, (chừa ra), trị giá, thổ trạch, trịch thượng, tiền trạm, trào lưu, trù bị, trừng phạt… Mẹo 3: Không TR láy âm với CH Gặp từ láy loại điệp âm đầu, TR CH Ít từ láy tr – tr Nhiều từ láy Ch – Ch, (khoảng 180 từ) Mẹo 4: Nếu chữ tạo nên từ láy âm khơng điệp âm đầu, chữ với ch, khơng phải với tr Chênh hênh, châng hẩng, chò hõ, chành bành, chẹp bẹp, chèo queo, chạu bạu, chàng màng, chểnh mảng, chênh vênh, chán vạn, chờn vờn, chán ngán, chồng ngồng, chộn rộn, chàng ràng… Ngoại lệ: trọc lóc, trót lọt, trẹt lét, trụi lũi Mẹo 5: Nếu chữ có hai hình thức, hình thức với gi cịn hình thức khơng rõ ch, hay tr, hình thức với tr trời/giời, tro/gi, trầu/giầu, trồng/giồng, trăng/giăng, trề môi/giề môi, trùn/giun, tráo trở/giáo giở Mẹo từ vựng : Những chữ quan hệ gia đình viết với Ch,: cha, chồng, chàng, cháu, chắt, chút, Những đồ dùng nhà nông dân viết với Ch,: chày giã gạo, chõng tre, chiếu, chảo… Người nói theo phương ngữ Bắc Bộ không phân biệt ch/tr, hai từ chống trống phát âm Do dễ dẫn đến hiểu lầm thành ngữ, tục ngữ Có chuyện sau: Chiều 16.5.99, đài truyền hình trung ương, nhạc sĩ HK giới thiệu chèo, ông nói: hát chèo có dở có tiếng trống đệm hay, cứu vãn cho ca sĩ Đó vụng chèo khéo trống (dẫn theo VN, 04.7.99) Giải thích khơng đứng vững Nam Bộ có hát chèo đâu mà thành ngữ dùng phổ biến Thực hiểu thành ngữ phải vụng chèo khéo chống Chèo, chống liên quan đến mái chèo sào, nghĩa đen thành ngữ nói chuyện lại sơng nước, cịn nghĩa bóng lại "làm dở, lại khéo biện bạch, chống chế" Tuy nhiên, thành ngữ hay tục ngữ trình sử dụng nhiều biến đổi theo kiểu “từ nguyên dân gian" cho phù hợp, thích hợp với ngành nghề, cơng việc định Vì vậy, ngành biểu diễn người ta hay nói vụng chèo khéo trống Thế thành ngữ vụng chèo khéo chống có biến thể Con đường hình thành nhiều biến thể tục ngữ, thành ngữ phải ? Cứ lối giải thích này, với thành ngữ người ta "sáng tác" biến thể mới: Vụng trèo (cây) khéo chống (thang), vụng trèo (cột mỡ) khéo trống (đánh trống để cổ vũ)!! Phân biệt S/X Mẹo 1) S không với vần bắt đầu oa, oă, oe, uê Ngoại lệ: soát lại, rà soát Mẹo 2) Láy điệp âm đầu: S: sắc sảo, suy suyển, sờ soạng, sồ sề, sục sạo, sung sướng, sỗ sàng,… X: xao xuyến, xơn xao, xàm xỡ, xanh xao, xì xào, xí xố, xấp xỉ, xn xoẹt… X láy với chữ âm đầu khác, cịn S khơng Liểng xiểng, loăn xoăn, loà xoà, lộn xộn,… Bung xung, bờm xơm, bụng xụng,… Xoi mói, xích mích,… Ngoại lệ: lụp sụp/lụp xụp, đồ sộ, sáng láng Nhận xét: Có số chữ, s thay từ đồng nghĩa có âm đầu l: lạp (bạch lạp)/sáp, liên/sen, lực /sức, (đầu) lâu/sọ 3) Mẹo từ vựng : Các tên thức ăn, đồ dùng việc ăn uống thường X : xôi, xốt vang, xá xíu, xúc xích, xanh, xoong, lạp xường, xiên nướng thịt… Còn lại, danh từ phần lớn viết S: Người : nguyên soái, sứ thần, sư, sãi, Hiện tượng tự nhiên : sao, suối, sỏi, giọt sương, Đồ vật: song cửa, sọt, sườn, sợi dây, súc vải, siêu thuốc… Cây cối: sen, sim, Động vật: cá sấu, sò, sên, sóc, sếu, … [Ngoại lệ: Mùa xuân xuồng gỗ xoan mang xoài đến xã, đổi xẻng xưởng để đem đến trạm xá, xương, xe] Những chữ viết với X: xì, xỉu, xuỳ, xọp, xẹp Những chữ nghĩa sụp xuống viết với S: sa thất thế, sẩy chân, sặc sụa, sút kém… Những chữ công cụ ngữ pháp viết với S mà không với X: sự, sẽ, song le, sẵn, sắp,… Phân biệt Gi/D Gi không đứng trước vần bắt đầu oa, oă, uâ, oe, uê, uy Trái lại, D Hậu duệ, dỗng ra, doạ nạt, doanh trại, duyệt binh… Trong từ Hán Việt : D với dấu ngã, nặng ( mẹo "dưỡng dục"): diễn viên, hấp dẫn, bình dị, mậu dịch, tiêu diệt, kì diệu, dĩnh ngộ, dũng cảm, thảo dã, dược phẩm, can dự, dĩ nhiên, hãnh diện, nhật dạ,… Gi với dấu sắc, hỏi (mẹo "giảm giá"): giải thích, can gián, giảng giải, giá cả, giám sát, giới thiệu, giáp trụ, tam giác, giản lược, giả định, giá thú,… Mẹo "già giang": từ Hán Việt có dấu huyền hay khơng dấu có ngun âm a viết với Gi Gian xảo, giao chiến, giai nhân, tăng gia, gia nhân, "Già giang lão trai" (tả việc nha lại gơng Vương Ơng Vương Quan, Truyện Kiều) Mẹo "di dân": từ Hán Việt có dấu huyền hay khơng dấu có ngun âm khác a viết với D Di dân, du dương, tuổi dần, thám, dương liễu, dư dật, thung dung, dung nha, phiêu diêu, LÁY: Gi, D, điệp âm đầu [ngoại lệ :giậm doạ] Giặc giã, giây giướng, giẹo giọ, giệch giạc, gióng giả, giấm giúi,… Dai dẳng, dài dặc, dãi dầu, dan díu, dạn dầy, dạn dĩ, dạt, dầm dề, Gi khơng láy với l, D, : Lai dai, líu díu, lở dở, lâm dâm… QUAN HỆ NGUỒN GỐC : Mẹo "Giao tranh cho tơi cầm": chữ có Gi có nguồn gốc với chữ có gi/ tr/ ch/ t / c giềng mối, giường mối, giẫm chân, giập đầu… trả-giả, giáo giở- tráo trở… giặm/chêm, giằng gịt/chằng chịt, giẽ lúa/chẽ lúa… ngày giỗ/ngày kị, gian nhà/căn nhà, giải giáp/cởi giáp, Mẹo "Dặn đến nhà thương": chữ có D có nguồn gốc với chữ có d/ đ / nh / th dùng/dụng, dễ dàng/ dị, dời chỗ/di chuyển, ngao du/ dạo chơi, dứt / đứt, dao/ đao, đầy đặn/ dầy dặn, dử/nhử, dúm/ nhúm, dư/thừa Phân biệt R với Gi D R, giống Gi, không đứng trước vần bắt đầu oa, oă, , oe, , uy Khơng có chữ Hán Việt với R Nhưng có số từ điển viết lầm LÁY ÂM: R không láy với Gi D, điệp âm đầu R Thường để : Mơ tiếng động:ra rả, rả rích, rào rạo, rầm rập, réo rắt, rỉ rả, Chỉ rung động:run rẩy, rung rinh, rưng rức, rùng rợn, rón rén, Có sắc thái ánh sáng: rừng rực, rờm rợp, rần rật, rạng rỡ, B, C/K láy với R mà không láy với Gi, D bứt rứt, bộn rộn, bã rã, bịn rịn, cập rập, củ rủ, co ro, cọm rọm, cà rà, L láy với R, D Nhưng L láy với R tạo từ có tiếng động hay rung động lẹt rẹt, lắc rắc, leng reng, lào rào, lầm rầm,… Nguồn gốc: R vốn chung nguồn gốc với D Gi Do đơi có hai biến thể tả: miền Bắc viết Gi/D nơi khác viết R: ràn rụa – giàn giụa, réo rắt – giéo giắt, rập khuôn – giập khuôn, chế riễu – chế giễu, ròn giã – giòn giã theo rõi – theo dõi, rón – dón dén, ríu mắt – díu mắt, bóng râm –bóng dâm, xanh rờn – xanh dờn, rờn rợn – dờn dợn, rửng mỡ – dửng mỡ Phân biệt NH với Gi D NH, giống D, đứng trước vần bắt đầu oa, oă, , oe, , uy Có chữ bắt đầu D: (nổi) dố, (phủ) dỗn, doanh, hậu duệ, duềnh, duyên, duy, doạ, duyệt Nhiều chữ bắt đầu NH: nhồ, nh, nhoai nhối, nhống, nhốy, nhuần nhị, nhuyễn thể, năm nhuận,… LÁY ÂM: B, C/K láy với NH mà không láy với Gi, D bầy nhầy, bạc nhạc, bùng nhùng, bắng nhắng, bét nhè,càu nhàu, kè nhè, cịm nhõm, NH điệp âm đầu: - Gây sắc thái khơng bình thường, thiện cảm: nhai nhải, nhả nhớt, nhằng nhẵng, nhăng nhít, nhễ nhại, nhăn nhó, nhếu nháo, nhèo nhẹo, ngồi nhong nhong, nhủng nhẳng, - Chỉ vận động : nhóp nhép, nhỏm nhẻm, nho nhoe, nhí nhảnh, L láy với NH, D Nhưng L láy với NH tạo từ có sắc thái tượng hình, miêu tả vận động cụ thể, gây thiện cảm: lổn nhổn, láo nháo, lắt nhắt, lóc nhóc, lúc nhúc, lơng nhơng, lằng nhằng, lảm nhảm, lí nhí, lùng nhùng, leo nheo, lừ nhừ, lú nhú… Có nhiều từ thay NH L từ đồng nghĩa : Lài – nhài, chuột nhắt – chuột lắt, nhanh – lanh, lỡ làng – nhỡ nhàng, lời – nhời, lố lăng – nhố nhăng, lấp láy – nhấp nháy, ... Định ngữ đứng trớc DT - định ngữ đứng sau VD: Sáng nay, cô giáo em chữa tập Tiếng việt ĐN ĐN ĐN Tất học sinh lớp học ĐN ĐN - Phân loại: có loại định ngữ: + Định ngữ đứng trớc DT sè lỵng, chØ... đứng sau DT: Định ngữ miêu tả đặc điểm cđa sù vËt, chØ vµo sù vËt VD: Häc sinh đội tuyển Tiếng việt đợc khen ĐN Học sinh đợc khen ĐN Một buổi chiều mùa hè ĐN ĐN Bổ ngữ (thành phần phụ từ) -... nhau: từ nhiều tiếng ( 2; hay tiÕng) - Kh¸c nhau: + Giữa tiếng từ ghép có quan hệ nghĩa ( Các từ tách thành từ đơn có nghĩa (từ ghép tổng hợp) liên kết với chặt chẽ tách rời đợc) +Giữa tiếng từ láy