TỔNG ôn tập NGỮ văn 12

BÀI GIẢNG: NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH – TIẾT CHUYÊN ĐỀ: BÀI GIẢNG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƯƠNG I Tiểu dẫn: II Tìm hiểu đoạn trích: Nhân vật Việt: Nhân vật Chiến: a Giới thiệu lai lịch: b Vẻ đẹp: * Chan chứa tình cảm dành cho gia đình, người thân: - Tình cảm dành cho má: + Hình thành phong thái, tính cách giống hệt má ngưỡng mộ má, tự tạc theo má - Tình cảm dành cho Việt: + Nhường nhịn em + Tranh giành liệt với Việt chiến trường * Căm thù giặc sâu sắc tâm trả thù: - Đi đội - Khiêng bàn thờ ba má: “Chúng đánh giặc trả thù ho ba má…”, “mối thù thằng Mĩ rờ thấy được” - Đêm trước ngày chiến trường: dặn em dặn phải tâm trả thù giặc xong với Tự hứa: “Đã thân gái…” * Trong sống đời thường, người chị lớn đảm đang, tháo vát - Thu xếp việc nhà chu toàn: + Viết thư cho chị hai + Gửi út em sang nhà Năm + Nhà cửa: cho xã mượn làm trường học + Ruộng: trả lại cho chi bộ… (*) Tổng hợp đánh giá: - Nghệ thuật xây dựng nhân vật: + Được tái qua dòng hồi tưởng nhân vật Việt + Ngôn ngữ đậm màu sắc Nam Bộ - Nội dung tư tưởng mà nhân vật truyền tải: + Ca ngợi lòng u nước, lòng căm thù giặc, ý chí tâm đánh giặc cứu nước, lòng trung thành tuyệt cách mạng người gia đình nơng dân Nam Bộ + Khẳng định gắn bó, hòa quyện tình cảm gia đình với tình yêu đất nước, truyền thống gia đình với truyền thống dân tộc làm nên chiến thắng vẻ vang So sánh nhân vật Chiến – Việt: Điểm chung: a Lai lịch: Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! - Cùng sinh gia đình nơng dân Nam Bộ với đau thương chồng chất sáng ngời chiến cơng vẻ vang, hào hùng b Vẻ đẹp lí tưởng thời đại: - Tình cảm dành cho gia đình tảng tình yêu quê hương đất nước - Lòng căm thù giặc tâm trả thù Nét riêng – nét đẹp lứa tuổi, giới tính a Việt: - Chàng trai lớn dễ mến, lộc ngộc, vô tư, hồn nhiên, hiếu động b Chị Chiến: - Đảm đang, tháo vát, chu tồn Lí giải: - Chung: Vì họ sản phẩm thời đại - Riêng: Do nguyên tắc sáng tác: không phép lặp lại - HẾT TIẾT - Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! BÀI GIẢNG: NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH – TIẾT CHUYÊN ĐỀ: BÀI GIẢNG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƯƠNG I Tiểu dẫn: II Tìm hiểu đoạn trích: Nhân vật Việt: Nhân vật Chiến: a Giới thiệu lai lịch: b Vẻ đẹp: * Chan chứa tình cảm dành cho gia đình, người thân: - Tình cảm dành cho má: + Hình thành phong thái, tính cách giống hệt má ngưỡng mộ má, tự tạc theo má - Tình cảm dành cho Việt: + Nhường nhịn em + Tranh giành liệt với Việt chiến trường * Căm thù giặc sâu sắc tâm trả thù: - Đi đội - Khiêng bàn thờ ba má: “Chúng đánh giặc trả thù ho ba má…”, “mối thù thằng Mĩ rờ thấy được” - Đêm trước ngày chiến trường: dặn em dặn phải tâm trả thù giặc xong với Tự hứa: “Đã thân gái…” * Trong sống đời thường, người chị lớn đảm đang, tháo vát - Thu xếp việc nhà chu toàn: + Viết thư cho chị hai + Gửi út em sang nhà Năm + Nhà cửa: cho xã mượn làm trường học + Ruộng: trả lại cho chi bộ… (*) Tổng hợp đánh giá: - Nghệ thuật xây dựng nhân vật: + Được tái qua dòng hồi tưởng nhân vật Việt + Ngôn ngữ đậm màu sắc Nam Bộ - Nội dung tư tưởng mà nhân vật truyền tải: + Ca ngợi lòng yêu nước, lòng căm thù giặc, ý chí tâm đánh giặc cứu nước, lòng trung thành tuyệt cách mạng người gia đình nơng dân Nam Bộ + Khẳng định gắn bó, hòa quyện tình cảm gia đình với tình yêu đất nước, truyền thống gia đình với truyền thống dân tộc làm nên chiến thắng vẻ vang So sánh nhân vật Chiến – Việt: Điểm chung: a Lai lịch: Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! - Cùng sinh gia đình nông dân Nam Bộ với đau thương chồng chất sáng ngời chiến công vẻ vang, hào hùng b Vẻ đẹp lí tưởng thời đại: - Tình cảm dành cho gia đình tảng tình u q hương đất nước - Lòng căm thù giặc tâm trả thù Nét riêng – nét đẹp lứa tuổi, giới tính a Việt: - Chàng trai lớn dễ mến, lộc ngộc, vô tư, hồn nhiên, hiếu động b Chị Chiến: - Đảm đang, tháo vát, chu tồn Lí giải: - Chung: Vì họ sản phẩm thời đại - Riêng: Do nguyên tắc sáng tác: không phép lặp lại - HẾT TIẾT - Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! BÀI GIẢNG: NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH – TIẾT CHUYÊN ĐỀ: BÀI GIẢNG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƯƠNG I Tiểu dẫn: II Tìm hiểu đoạn trích: Nhân vật Việt: Nhân vật Chiến: Hình tượng dòng sơng truyền thống gia đình: * Diễn tả qua lời kể Năm: - Truyền thống gia đình tạo thành dòng chảy từ hệ trước sang hệ sau, cuối hướng dân tộc * Thể qua hệ thống nhân vật: a Nguồn mạch chung dòng chảy – phẩm chất chung hệ hồn cảnh đất nước có giặc ngoại xâm - Tình yêu gia đình -> tảng tình yêu quê hương, đất nước - Căm thù giặc tâm trả thù - Lòng dũng cảm, gan góc, kiên cường - Tính cách người nơng dân Nam Bộ: bộc trực, thẳng thắn, tình nghĩa b Nét biểu riêng đoạn chảy, hệ: (+) Khúc thượng nguồn: - Chú Năm: + Có số phận thương đau -> sở để tỏa sáng vẻ đẹp tâm hồn + Ln có ý thức gánh vác việc gia đình, tạo hội cho hệ sau chiến trường trực tiếp cầm súng chiến đấu, lập chiến công trả thù - Má Tư Năng: + Có số phận thương đau: chồng chết,, chèo chống ni đàn + Can trường, bất khuất + Tình yêu thương đức hi sinh dành cho (+) Khúc hạ lưu: - Chị Chiến: + Giống hệt má + Lòng căm thù tâm trả thù - Việt: + Tình yêu thương + Lòng căm thù giặc + Sự dũng cảm -> Khúc sống sau chảy mạnh hơn, xa hơn, hòa vào biển lớn (*) Ý nghĩa hình tượng dòng sống truyền thống gia đình: - Khẳng định gắn bó, hòa quyện tình cảm gia đình với tình yêu đất nước, truyền thống gia đình với truyền thống dân tộc làm nên chiến thắng vẻ vang Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! - Để tạo nên dòng sơng truyền thống thành viên gia đình phải có ý thức, trách nhiệm lập chiến cơng Nghệ thuật trần thuật: * Giới thiệu vai trò nghệ thuật trần thuật: * Nghệ thuật trần thuật tác phẩm: a Tình trần thuật: - Việt – chiến sĩ giải phóng quân bị thương, bị lạc đồng đội cánh rừng cao su Đây trận đánh lập chiến công vang dội: dùng thủ pháo tiêu diệt xe bọc thép sáu tên Mĩ lẻ Anh chịu tổn thất nặng nề, ngất tỉnh lại nhiều lần Mỗi lần tỉnh lại Việt lại có dòng hồi ức miên man gia đình, kỉ niệm Câu chuyện kể lại dòng hồi ức đứt nối lần ngất tỉnh lại Việt - Hiệu nghệ thuật: khẳng định tình cảm lớn lao bắt nguồn từ gần gũi, bình dị b Ngơi kể điểm nhìn: - Ngơi kể: người thứ ba giấu mặt, vơ hình, khách quan -> tạo màu sắc trung tính cách kể - Điểm nhìn: nương theo điểm nhìn nhân vật Việt -> Hiệu nghệ thuật: + Thế giới nghệ thuật tái trở nên mẻ, sinh động, “lạ hóa” + Tạo nên tính chân thực, thuyết phục + Mạch kể trở nên linh hoạt, bất ngờ, thú vị, hấp dẫn… + Dẫn dắt truyện tự nhiên + Tái hiện, phân tích giới nội tâm nhân vật -> Là thành công bật nghệ thuật tác phẩm - HẾT - Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! BÀI GIẢNG: CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA – TIẾT CHUYÊN ĐỀ: BÀI GIẢNG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƯƠNG I Tiểu dẫn: Tác giả: (1930 – 1989) - Quê quán: huyện Quỳnh Lưu – tỉnh Nghệ An - Gia nhập quân đội năm 20 tuổi - Từ năm 32 tuổi, tác giả chuyển sang hoạt động văn nghệ thức trở thành nhà văn quân đôi * Sự nghiệp sáng tác: - Tác phẩm chính: sgk - Vị trí: Là bút tiên phong văn học Việt Nam thời kì đổi -> Nhà văn Nguyên Ngọc nhận xét Nguyễn Minh Châu: “Là số nhà văn mở đường tinh anh tài văn học ta nay” - Phong cách nghệ thuật: + Trước 1975: Là bút sử thi có khuynh hướng trữ tình lãng mạn + Sau 1975 (đầu năm 1980): Chuyển sang cảm hứng với vấn đề đạo đức triết lí nhân sinh -> Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 2000 Tác phẩm: a Hoàn cảnh sáng tác: - Năm 1983 – kháng chiến chống Mĩ cứu nước kết thúc cách huy hoàng vào năm 1975 dư âm kéo dài vài năm sau đến đầu năm 1980 sống muôn mặt đời thường sau chiến tranh trở lại, vấn đề nhân sinh thời đại quan tâm trở lại Tác phẩm mang xu chung văn học thời kì đổi mới: hướng nội, khai thác sâu sắc số phận cá nhân thân phận người sống muôn mặt đời thường b Bố cục: phần: - Phần 1: phát ban đầu nghệ sĩ Phùng - Phần 2: Câu chuyện người đàn bà hàng chài - Phần 3: Câu chuyện ảnh chọn lịch năm II Tìm hiểu tác phẩm: Tình truyện: * Khái niệm: - Nếu cấu tứ mạch cảm xúc điểm tựa để khám phá tìm hiểu nội dung văn thơ tình truyện “chìa khóa để vận hành cốt truyện”, để khám phá tác phẩm văn xuôi - Tình truyện kiện éo le, bất ngờ, khác lạ khiến câu chuyện trở nên hấp dẫn, độc đáo - Nguyễn Minh Châu: “Tình truyện tình câu chuyện, khoảnh khắc mà sống đậm đặc, khoảnh khắc chứa đựng đời người” - Qua tình truyện nhân vật bộc lộ rõ nét nhất, chủ đề tư tưởng bật sáng, thấy tài nghệ thuật người cầm bút Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! - Các loại tình truyện: + Tình hành động + Tình tâm trạng + Tình nhận thức * Tình truyện “Chiếc thuyền ngồi xa”: tình nhận thức (+) Phát thứ - tuyệt mĩ, tuyệt thiện: - “Cảnh đắt trời cho”: + Hình ảnh thuyền thơ mộng, bình xuất bầu sương mù trằng sữa lại pha chút hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào + Vài bóng người lớn lẫn trẻ ngồi im tượng mui khum khum hướng mặt vào bờ -> Là họa diệu kỳ thiên nhiên, sống ban tặng cho người; sản phẩm q hóa cơng mà đời người nghệ sĩ nhiếp ảnh khao khát chứng kiến - Cảm nhận người nghệ sĩ: + Thấy rung động + Thấy tâm hồn lọc, gột rửa + Thấy hạnh phúc (+) Phát thứ hai – thực sống: - Sự thật kinh ngạc: + Đằng sau đẹp toàn mĩ thân xấu, thực trần trụi: bước khỏi thuyền ngư phủ đẹp mơ người đàn bà xấu xí trạc 40 tuổi, rỗ mặt…Đi sau người đàn bà người đàn ông cao lớn, dằn, lưng rộng cong lưng thuyền… + Đằng sau đẹp gọi toàn thiện thân ác, cảnh tượng tàn nhẫn, điển hình bạo lực gia đình: người đàn bà trước, người đàn ông sau k nói câu nào…đột nhiên trở nên hùng hổ, mặt đỏ gay,…, dùng thắt lưng quật tới tấp lên người người đàn bà, người đàn bà đứng im không chống trả, đứa bé chạy ra… -> Cảm nhận nghệ sĩ Phùng: “kinh ngạc đến thẫn thờ”, “mấy phút đầu đứng há mồm mà nhìn”, “chết lặng”… * Ý nghĩa tình huống: Mang đến cho Phùng hững nhận thức sống: - Cuộc sống không đơn giản, xuôi chiều mà chứa đựng nhiều nghịch lý Cuộc sống tồn điều tốt – xấu, thiện – ác - Đừng nhầm lẫn tượng chất, đừng nhầm lẫn hình thức bề ngồi với nội dung thực chất bên trong, đừng vội đánh giá vật, người dáng vẻ bên ngồi mà phải tìm hiểu thực chất bề sâu đằng sau vẻ - HẾT TIẾT - Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! BÀI GIẢNG: CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA – TIẾT CHUYÊN ĐỀ: BÀI GIẢNG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƯƠNG I.Tiểu dẫn II.Tình hướng truyện 1.Tình truyện a b.Tình tòa án huyện với câu chuyện người đàn bà hàng chai *Tình _Nguyên nhân: Nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng sau tuần lễ phục kích chứng kiến cảnh đắt trời cho, sau chứng kiến cảnh tượng trần trụi đằng sau đẹp xấu, đằng sau thiện ác, chứng kiến cảnh người chồng vũ phu đánh đập người vợ cách dã man, tàn bạo Khi anh định xơng can thiệp trai gia đình lao vào đánh bố để nhận vài bạt tai ngã dúi xuống cát Sau ngày, nghệ sĩ Phùng lại chứng kiến cảnh bạo hành gia đình diễn lần thứ hai Lần người chồng tiếp tục đánh người vợ dã man lần trước, lần đáng báo động thằng Phác xông vào với dao găm chuẩn bị trước, may mafchij phát đuổi kịp theo để giằng dao Lần Phùng xông can thiệp Tuy nhiên sức vóc anh khơng thể đối chọi với người đàn ông làng chai ->bị thương Sau lần can thiệp không thành công Phùng trăn trở anh định nhờ đến bạn chánh án Đẩu – người có chỗ dựa vững pháp luật đứng can thiệp để giúp đỡ gia đình này, giúp đỡ người vợ khốn khổ ->Đó lí Đẩu mời người đàn bà hàng chài đến tòa án huyện =>Có xuất người đàn bà hàng chai tòa án huyện _Câu chuyện người đàn bà hàng chai: +Chuyện gia đình người đàn bà hàng chài gắn kết người phụ nữ nhà giả xấu xí với anh trai gia đình làng chài sống thuyền +Cuộc sống gia đình bắt đầu rơi vào bi kịch họ đẻ nhiều Thuyền chật, sống thuyền vốn bấp bênh lại bấp bênh -> dần rơi vào quẫn bách +Người chồng vốn người đàn ơng cục tính hiền lành, vốn khơng đánh vợ gia cảnh khiến anh bế tắc, uất ức, có cách giải tỏa lôi vợ đánh -> bi kịch +Tuy nhiên, người đàn bà hàng chài khơng muốn bỏ chồng, ba lí do: Thứ nhất, chị người hàng chài, thuyền gia đình hàng chài khơng thể thiếu vai trò người đàn ơng, biển động Thứ hai, chị gồng gánh gánh nặng mưu sinh gia đình có đến 9, 10 đứa con, chị cần người chồng chung tay với chị để nuôi đàn Với chị, hạnh phúc nhìn đàn ăn no -> Sống cho khơng sống cho Thứ ba, có lúc thuyền vợ chồng quây quần vui vẻ, hạnh phúc Hạnh phúc ỏi có thật, đủ để xoa dịu nỗi đau thể xác tinh thần chị sau lần bị chồng đánh, chị lại gắng gượng, lại hồi sinh để chồng xây dựng mái ấm hạnh phúc *Ý nghĩa:  Sự vỡ lẽ nghệ sĩ Phùng: _Nhận thức người: (+)Về chánh án Đẩu: +Mới đứng phương diện luật pháp mà chưa hiểu lí lẽ đời -> Sauk hi nghe xong câu chuyện, chánh án Đẩu vỡ lẽ: đơn giản dễ dãi việc đánh giá, nhìn nhận người, việc, đừng để thứ bề đánh lừa, đánh giá cách vội vã để dẫn đến sai lầm (+)Về thành viên gia đình hàng chài: +Người đàn bà hàng chài: Đằng sau vỏ bọc u mê, tăm tối, thất học lại người trải đời sâu sắc, ẩn chứa vẻ đẹp bao dung, tình mẫu tử, có tình u thương bao la vơ bờ bến, thấu hiểu chồng +Gã chồng vũ phu: Gã không tội nhân mà gã nạn nhân hồn cảnh Vì hồn cảnh xơ đẩy, quẫn bách sinh thô bạo vũ phu Anh ta đáng trách khía cạnh đáng cảm thông +Thằng Phác: Đằng sau hành động vô đạo, trái với luân thường đạo lý tính yêu thương mẹ vơ bờ bến, tình u thương bế tắc =>Tầng nhận thức mới: Đằng sau xấu, ác lại chứa đựng đẹp, chứa đựng thực mà nhiều đáng cảm thơng chia sẻ =>Cần tìm hiểu sâu sắc, chu đáo kĩ lưỡng _Về nguyên tội ác: +Tội ác khơng phải từ phía địch, ma men dẫn đường, rượu lối, chất mà hồn cảnh thất học, đói nghèo, tăm tối xơ đẩy, khiến người bị tha hóa _Về giải pháp xã hội: +Li -> Theo cách lí luận người đàn bà hàng chài giải pháp khơng khả thi +Hòa thuận, tiếp tục chung sống -> khó để tin tưởng người chồng khơng dùng bạo lực +Từ chối, tẩy chay, không lấy chồng -> không tuân thủ quy luật sinh tồn -> không +Cách mạng chăm lo đời sống người dân hàng chài: Lên bờ để sinh sống -> quen với việc mưu sinh nghề chài lưới, khơng thể thích nghi với nghề nghiệp -> không thực tế _Về đời trách nhiệm người phụ nữ: +Cuộc đời: đa sự, ln đan xen nhiều thuận lí nghịch lí +Người nghệ sĩ: khơng thể dùng nhìn hời hợt để quan sát, muốn hiểu đời buộc phải dấn thân, phải ý đến mối quan hệ nghệ thuật sống _Về mình: +Trước tự tin người lính vào sinh tử, nhiều trải nghiệm vị cam go liệt Nhưng sau nghe câu chuyện người đàn bà hàng chài Phùng thấy thân hời hợt nơng cạn, biết, hiểu phần tảng bang trơi; trách nhiệm phải tiếp tục tìm kiếm khám phá để hiểu kĩ lưỡng phần chìm -> người nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng nhận rõ ràng đến c.Tình chuyến đi: *Tình huống: _Bắt đầu chuyến theo u cầu vị trưởng phòng khó tính: +Cần chụp ảnh giống lịch có để hoàn thiện lịch -> yêu cầu thứ nghệ thuật hồn tồn tĩnh vật, khơng có người -> thứ nghệ thuật xa rời người +Cần ảnh buổi sớm có sương mù (dù tháng 7, khơng có sương) -> thứ nghệ thuật xa rời sống, bất chấp thật, thứ nghệ thuật chủ quan – ý chí ->Nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng khoác máy ảnh lên đường để thực theo u cầu vị trưởng phòng có nghĩa anh đng dập khuôn theo quan điểm nghệ thuật mà vị trưởng phòng áp đặt lên anh BÀI GIẢNG: CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA – TIẾT CHUYÊN ĐỀ: BÀI GIẢNG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƯƠNG I Tiểu dẫn: II Tìm hiểu tác phẩm: Tình truyện: Nhân vật người đàn bà hàng chài: a Chân dung, lai lịch: * Lai lịch: - Không gọi tên nhân vật -> đại diện cho người phụ nữ khốn khổ, đại diện cho người đàn bà hàng chìa ven biển * Ngoại hình: - Lần thứ nhất: Xuất bãi xe tăng hỏng: + Chạc 40 tuổi + Thân hình cao lớn với đường nét thơ kệch -> Ngoại hình quen thuộc người đàn bà vùng biển + Xấu xí, rỗ mặt + Gương mặt mệt mỏi, tái ngắt sau đêm thức trắng kéo lưới - Lần thứ 2: Xuất tòa án huyện: + Sợ sệt, lúng túng (vì quen với môi trường sông nước, lạ lẫm bước vào phòng tồn bàn ghế, giấy tờ…) + Thu mình, ngồi mớm mép ghế -> Sợ xuất gây phiền hà, vướng víu cho người khác - Ln giữ khn mặt bình thường, khơng biểu lộ bên ngồi -> phải dụng cơng tìm hiểu b Số phận khổ đau, bất hạnh: * Cuộc sống nghèo khổ, lam lũ: - Vốn sinh gia đình giả phố bn bán vật dụng phục vụ nghề chài lưới lại không ưu nhan sắc, sau trận đậu mùa mặt bị rỗ chằng chịt -> xấu - Gặp gỡ lấy anh nhà hàng chài - Cuộc sống chốn sông nước bấp bênh lại đẻ nhiều -> bấp bênh - Gia cảnh túng thiếu, nghèo đói, biển động * Là nạn nhân bạo hành gia đình: - Bị bạo hành thể xác: ba ngày trận nhẹ, năm ngày trận nặng - Bị giày vò tinh thần: Cảm thấy nhục nhã trước mặt cái, lo lắng cho tâm hồn bị vấy bẩn, có lệch lạc nhận thức, đặc biệt lo cho thằng Phác Sự lo lắng đeo bám khiến chị không lúc cảm thấy yên ổn c Vẻ đẹp tâm hồn: * Sâu sắc, thấu hiểu lẽ đời: - Thể qua câu chuyện gia đình: lí giải ngun nhân bỏ chồng Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! - Thể qua cách nhìn nhận, đánh giá giải pháp xã hội: xuất phát từ cư sở lòng tốt thiếu thực tế -> Sâu sắc, thấu hiểu lẽ đời chánh án Đẩu nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng nhiều lần * Tấm lòng nhân hậu, bao dung: - Tất người đề xuất giải pháp từ chối, tẩy chay gã đàn ông, riêng chị khơng Chị sẵn sàng đứng im chịu trận, không chống trả, không bỏ chạy -> Rất thấu hiểu chồng, thơng cảm cho chồng * Tình mấu tử: - Thể đức hi sinh: + Sẵn sàng cam chịu, nhẫn nhịn chồng đánh để người chồng tiếp tục chị chèo chống gánh nặng mưu sinh, để đàn ăn no -> niềm hạnh phúc lớn chị + Gửi thằng Phác lên bờ với ơng ngoại để tách khỏi bố, để khơng nhìn thấy bố đánh mẹ, để khỏi đau lòng khơng có hành động trái với luâ thường đạo lí Hơn chị yêu thằng Phác đàn con, lẽ giống lột bố -> yêu chồng + Xin chồng đưa lên bờ đánh để không làm ảnh hưởng đến - Thể niềm vui: + Khi gia đình hòa thuận + Khi ăn no, đủ đầy tinh thần - Thể tình yêu thương đặc biệt dành cho thằng Phác: + Khi thằng Phác lao đến cản bố, bị bố đánh, chị không nén đau đớn -> chị mếu máo gọi con, ơm chầm lấy nó… + Khi nói chuyện với nghệ sĩ Phùng thằng con, chị khóc, khóc quặn thắt lo lắng: lo chứng kiến nhiều lần cảnh bố đánh mẹ, tiếp tục phải chứng kiến -> nhận thức khơng bình thường -> sợ bị phát triển lệch lạc Chị yêu con, thương con, mong khôn lớn bảo vệ tâm hồn => Người đàn bà hàng chìa hình ảnh đại diện cho người vô danh, nghèo khổ, lam lũ lại đẹp tâm hồn đáng quý khiến họ trở nên không nhỏ bé mà thân đẹp đẽ - HẾT TIẾT - Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! BÀI GIẢNG: CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA – TIẾT CHUYÊN ĐỀ: BÀI GIẢNG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƯƠNG I Tiểu dẫn: II Tìm hiểu tác phẩm: Tình truyện: Nhân vật người đàn bà hàng chài: Nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng: a Người nghệ sĩ tài hoa, nhạy cảm trước đẹp: - Là người nghệ sĩ có tài: + Vị trưởng phòng khó tính muốn có thêm ảnh để bổ sung thêm vào lịch năm yêu cầu nghệ sĩ Phùng người thực nhiệm vụ (đây nhiệm vụ vơ khó khăn) -> tin tưởng vào tài Phùng - Là người nghệ sĩ có trách nhiệm: + Khi nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng khoác máy ảnh lên đường đến vùng biển miền Trung để thực ảnh, sau tuần lễ phục kích chụp vài ảnh tạm ưng ý chưa thực hài lòng -> Hơm dậy sớm vùng biển để cố gắng tìm ảnh mà thực thỏa mãn - Là người nghệ sĩ nhạy cảm trước đẹp: + Khi phát cảnh đắt trời cho -> xúc cảm trào dâng: rung động, tâm hồn lọc, hạnh phúc tràn ngập tâm hồn, lôi máy ảnh bấm liên thanh… b Người nghệ sĩ có lòng với đời người: * Lần thứ chứng kiến cảnh bạo hành gia đình: - Sẵn sàng vứt máy ảnh xuống đất để nhào tới can thiệp giúp đỡ người đàn bà khốn khổ máy ảnh quý, đặc biệt người nghệ sĩ anh, chứa đựng kiệt tác nghệ thuật Tuy nhiên, quý giá vật chất tinh thần, người * Lần thứ hai chứng kiến cảnh bạo hành gia đình: - Tuy thực xong nhiệm vụ giao lại anh quan tâm đến gia đình hàng chài này, thấy khơng thể đứng ngồi mà phải làm điều - Khi chứng kiến cảnh bạo hành gia đình lần hai nghệ sĩ Phùng lao can thiệp kịp thời bị thương - Nhờ bạn chánh án tòa án huyện giúp đỡ gia đình c Người nghệ sĩ trăn trở với thiên chức nghề nghiệp mình: * Nhận thức qua hai phát ban đầu: - Phát đẹp, thiện - Phát xấu, ác đằng sau đẹp, thiện -> Chiếc thuyền xa hình ảnh đời nhìn tầm xa, qua sát với nhìn hời hợt -> Cần nhìn nhận người, việc thấu đáo, tồn diện - Phê phán vị trưởng phòng -> phê phán quan điểm nghệ thuật tồn nhan nhản thời kì trước đổi -> người nghệ sĩ phải thay đổi, trước hết thay đổi tư tưởng * Nhận thức qua câu chuyện người đàn bà hàng chài: Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! - Cuộc đời người phức tạp -> Đòi hỏi người nghệ sĩ phải dấn thân, phỉa dùng tâm để cảm nhận, khám phá thấu hiểu hết * Nhận thức đứng trước ảnh thuyền xa: - Nghệ thuật phải gắn liền với sống, không xa rời sống phải quay trở để phục vụ sống III Tổng kết: Giá trị nội dung: Những chiêm nghiệm sâu sắc: + Về đời người: đời đa sự, người đa đoan -> nhìn nhận thấu đáo, tồn diện + Về nghệ thuật: nghệ thuật chân phải gắn liền với đời, xuất phát từ đời quay trở lại phục vụ cho đời -> Những đổi văn học sau 1945: - Nếu trước đề tài viết chiến tranh quay trở lại đề tài đạo đức, thê - Nhân vật trung tâm khơng người hùng mà người đời thường Họ người lí tưởng, họ đan xen rồng phượng rắn rết - Chú ý đến đời sống nội tâm nhân vật Đặc sắc nghệ thuật: - Xây dựng tình truyện đặc sắc -> Truyền tải nhiều thông điệp, thể chiêm nghiệm sâu sắc - Điểm nhìn: nhân vật nghệ sĩ Phùng -> câu chuyện vừa chân thật, gần gũi, vừa khách quan, thuyết phục - HẾT - Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! BÀI GIẢNG: THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý – TIẾT CHUYÊN ĐỀ: TIẾNG VIỆT MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƯƠNG I.Ơn lại lí thuyết hàm ý 1.Khái niệm: hàm ý nội dung ý nghĩa mà người nói có ý định truyền bá cho người nghe khơng nói trực tiếp, ngụ ý để người nghe tự suy vào ngữ cảnh, nghĩa tường minh, vào phương châm hội thoại 2.Tác dụng cách nói hàm ý - Tạo hiệu mạnh mẽ, sâu sắc so với cách nói thơng thường - Giữ tính lịch thể diện người nói/ người nghe - Làm cho lời nói có ý vị, hàm súc - Người nói khơng phải chịu trách nhiệm hàm ý 3.Các cách thức để tạo hàm ý - Người nói chủ ý vi phạm phương châm hội thoại +Phương châm lượng tin +Phương châm quan hệ +Phương châm cách thức -Dùng hành động nói gián tiếp: hỏi – trình bày – điều khiển – hứa hẹn – bộc lộ cảm xúc -> Dùng kiểu câu để diễn đạt hành động nói khác II.Thực hành Tiết Bài tập a.(1.)Lời đáp thiếu thông tin số lượng bò bị (2.)Lời đáp thừa thơng tin việc lấy súng bắn hổ, đặc điểm hổ to (3.)Hàm ý: + thừa nhận việc bò -> có tội + khơn khéo lồng ghép đề nghị lập công chuộc tội + mở giá trị hổ b – Hàm ý Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! - Theo phương châm hội thoại, A Phủ chủ ý vi phạm phương châm lượng tin -> tạo hàm ý Bài tập a.Hàm ý câu nói Bá Kiến: Tơi khơng phải có nhiều + có sẵn tiền để lúc cho anh Cách nói Bá Kiến vi phạm phương châm cách thức, khơng nói rõ ràng mà thơng qua hình ảnh kho b.2 câu hỏi khơng nhằm mục đích hỏi + không thực hành động hỏi mà nhằm mục đích: - CH -> hơ gọi, hướng lời nói đến người nghe - CH -> cảnh báo, sai khiến thúc giục -> dùng hành động nói gián tiếp để tạo hàm ý c - Lượt lời 1+2 Chí Phèo khơng nói hết ý: Đến làm gì? -> vi phạm phương châm lượng tin phương châm cách thức - Lượt lời tường minh hóa phần hàm ý lại Bài tập a.- Lượt lời bà đồ có hình thức câu hỏi thực chất thực hành động nói khun ơng đồ viết giấy khổ to - Bà đồ đánh giá tài văn chương ơng đồ bị loại b.Cách nói hàm ý nhằm: - Thể tế nhị, lịch sự, giữ thể diện cho ông đồ - Không muốn phải chịu trách nhiệm hàm ý câu nói Bài tập D – Tùy ngữ cảnh mà sử dụng hay phối hợp cách thức Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! BÀI GIẢNG: THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý – TIẾT CHUYÊN ĐỀ: TIẾNG VIỆT MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƯƠNG I.Ơn lại lí thuyết hàm ý II.Thực hành Tiết Tiết 1.Bài tập a.Ơng lí đáp lại lời cầu khẩn bác Phô gái nằng hành động nói mỉa mai: thói đàn bà (yếu đuối, nặng tình cảm, thiên vị,…) >< việc quan (cứng rắn, lí trí, khách quan) ->từ chối liệt b.D Bài tập a.Hàm ý nhắc khéo Hộ đến ngày lĩnh nhuận bút -> giục Hộ lấy -> Hộ nhanh chóng nhận b.Hàm ý (2): nhắc khéo Hộ nhận nhuận bút để trả tiền thuê nhà c.Mục đích: - Thể tế nhị, lịch sự, giữ thể diện cho Hộ - Không chịu trách nhiệm hàm ý tránh nỗi bực dọc Hộ -> giữ hòa khí êm ấm tình cảm vợ chồng Bài tập Bài thơ Sóng – Xuân Quỳnh -Lớp nghĩa tường minh tái hình ảnh sóng biển với trạng thái đa dạng, phong phú - Lớp nghĩa hàm ẩn: giới tâm hồn tình cảm, cung bậc cảm xúc người gái tình yêu -> Hàm ý tác phẩm văn học làm bật đặc trưng: tính hình tượng, tính hàm súc, tính đa nghĩa Bài tập D Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Bài tập Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! BÀI GIẢNG: MỘT NGƯỜI HÀ NỘI – TIẾT CHUYÊN ĐỀ: BÀI GIẢNG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƯƠNG I Tiểu dẫn: Tác giả: - Vị trí: Là bút hàng đầu văn xuôi Việt Nam sau 1945 - Được rèn luyện trưởng thành quân ngũ - Sự nghiệp sáng tác chia làm giai đoạn: + Trước 1978: Cây bút văn xi có khuynh hướng luận -> lí trí tỉnh táo + Từ 1978: Ngả dần sang cảm hứng triết luận -> đôn hậu, trầm lắng, nhiều chiêm nghiệm Tác phẩm: - Xuất xứ: Ra mắt lần đầu năm 1990, nằm tập sách tên: “Một người Hà Nội” Đến năm 1995, tác phẩm in lại, nằm tập sách “Hà Nội mắt tơi” - Hồn cảnh sáng tác: Khi tác giả sống Thành phố Hồ Chí Minh, viết Hà Nội tất tình yêu, hiểu biết sâu sắc tinh tế II Tìm hiểu tác phẩm: Nhân vật cô Hiền: a Lai lịch, chân dung: - Là người Hà Nội gốc Xuất thân từ gia đình giàu có, lương thiện - Là người phụ nữ xinh đẹp thông minh - Được bố mẹ cho phép mở salon văn chương -> Hội tụ nhiều ưu điểm đáng ngưỡng mộ b Vẻ đẹp: * Tình yêu dành cho Hà Nội: - Khi nhân vật “tôi” từ kháng chiến trở về, Hà Nội vắng trước, nhỏ trước, người chuyển đến nơi khác để làm ăn Trong suốt năm kháng chiến, người tản cư gia đình cô Hiền lại Hà Nội, không đâu Sau kháng chiến thành cơng, nhiều gia đình tản cư đến vùng đất để có sống tốt đẹp Hiền khơng đâu, vì: “khơng thể rời xa Hà Nội, khơng thể sinh lập nghiệp vùng đất khác” -> Sự gắn bó máu thịt với Hà Nội - Sau năm kháng chiến chống Mĩ, nhân vật “tôi” chuyển vào Nam sinh sống, Hà Nội công tác đến thăm cô Hiền Mỗi lần đến gặp cô cô hỏi: “Anh Hà Nội lần thấy phố xá nào, đường phố nào?” -> Chứa đựng đau đáu, phấp phỏng, hi vọng tương lai ngày tương lai tốt đẹp, tươi sáng khởi sắc => Đây tảng, gốc gác để phát lộ vẻ đẹp người Hà Nội * Vẻ đẹp lịch người kinh kì: - Thể lối sống: + Cái ở: tọa lạc mặt phố chính, cửa nhà nhìn hậu cung đền Ngọc Sơn + Cái mặc: Vào mùa đông, ông mặc áo ba đờ suy đeo giày da, bà mặc áo cổ lơng đeo giày nhung đính hạt cườm Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! + Cái ăn: ngồi vào bàn, bàn có đặt lọ hoa, bát úp đĩa, đũa bọc giấy bản, người ngồi vị trí quy định, bàn có trải khăn -> Nhân vật “tôi” nghi ngại, tưởng gia đình tư sản - Thể quan niệm sống: + Trong sống ngày thường, cô Hiền giống bao người bạn người Hà Nội khác, ăn mặc giản dị: áo ngắn, quần thâm, guốc dép, khăn vuông tơi tớp buộc đầu -> cô lọ lem ngày thường + Vào ngày cuối tháng, tháng lần tháng đôi ba lần họ tổ chức bữa tiêc vô trang trọn Trong bữa tiệc họ thể tính chất thượng lưu họ Các ông mặc áo ba đờ suy, bỏ áo khốc ngồi bên đồ bộ, thắt ca vát, giầy, đội mũ Các bà sau chuẩn bị bữa ăn xong chỉnh trang nhan sắc xuất diễn viên sân khấu: mặc áo nhung, giầy nhung đính hạt cườm… -> Cách trì nét đệp văn hóa người Hà Nội - Thể thói quen lịch lãm: Được trì từ thiếu nữ đến 70 tuổi, khơng thay đổi, khơng pha trộn: + Khi thiếu nữ cô Hiền cha mẹ cho mở salon văn chương để làm chốn đàm đạo thơ văn với văn nhân tài tử Hà Thành đương thời +Khi già lịch lãm thể việc biết tĩnh tâm để thưởng ngoạn đẹp: nhịp sống xô bồ náo nhiệt thời buổi kinh tế thị trường trà váo, cô Hiền giữ nguyên cách trí phòng khách vừa cổ kính, vừa sang trọng: bình phong gỗ chạm, salon gụ, sập gụ, …; thói quen chơi hoa thủy tiên -> Một người Hà Nội túy -> nét đẹp riêng * Vẻ đẹp lĩnh cá nhân – lĩnh sống người Hà Nội: (+) Sự hiểu biết, nhận thức sống thực tế: - Trong việc hôn nhân: Thời trẻ người tiếng xinh đẹp, thông minh, lại sinh gia đình giàu có lương thiện, giáo dục bản; đến lấy chồng cô lại chọn ông giáo hiền lành khiến Hà Nội phải kinh ngạc Người ta kinh ngạc người ta nghĩ theo thói thường, Hiền vượt lên thói thường Cô chọn chồng vụ lợi, viển vơng mà thực tế.Ơng giáo tiểu học hiền lành, chăm người phù hợp với quan niệm nhân Hiền mái ấm bình lặng Nếu chọn ơng giáo đảm bảo có nhân êm đềm hạnh phúc - Việc sinh con: Cô không tin “Trời sinh voi trời sinh cỏ”, khơng cho trách nhiệm người làm cha mẹ nằm việc sinh mà phải biết nuôi dạy Cô mong muốn nuôi dạy cho cách sống tự lập -> Thương cách sáng suốt, có tự trọng, biết nhìn xa trơng rộng - Việc ni dạy con: sửa chữa cho cách ngồi, cách cầm đũa, cách nói chuyện bữa ăn… >< khác với gia đình “tơi” -> rèn cho lòng tự trọng -> biểu lối sống có văn hóa - Việc quản lí gia đình: Lo toan mưu sinh cho gia đình nhiều giai đoạn biến thiên thời => Cách làm, cách nghĩ thức thời - HẾT TIẾT - Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! ... Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! BÀI GIẢNG: CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA – TIẾT CHUYÊN ĐỀ: BÀI GIẢNG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƯƠNG... TÁC PHẨM VĂN HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƯƠNG I Tiểu dẫn: II Tìm hiểu tác phẩm: Tình truyện: Nhân vật người đàn bà hàng chài: a Chân dung, lai lịch: * Lai lịch: - Không gọi... Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! BÀI GIẢNG: CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA – TIẾT CHUYÊN ĐỀ: BÀI GIẢNG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CÔ GIÁO: PHẠM THỊ THU PHƯƠNG