SKKN Soạn giảng giáo án điện tử

Một số phần mềm tiện ích hỗ trợ soạn giảng giáo án điện tử 2010 - 2011 Mục lục A Phần mở đầu I Lý chọn đề tài Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn II Mục đích phương pháp nghiên cứu III Giới hạn đề tài IV Kế hoạch thực B Phần nội dung I Thực trạng mâu thuẫn II Giải pháp  Phần 1: Hướng dẫn sử dụng số phần mềm hỗ trợ công cụ tự tạo PowerPoint Đồng hồ đếm ngược Đồng hồ chạy ngược  Đồng hồ tròn  Đồng hồ dạng  Đồng hồ cát  Đồng hồ bi rơi Bộ phần mềm PowerPlugs  PowerPlugs FlashReady : Phần mềm chèn hình ảnh động  PowerPlugs 3D Titles : Phần mềm chèn tiêu đề 3D  PowerPlugs Transitions : Phần mềm chuyển Slide 3D  PowerPlugs Music : Phần mềm chèn nhạc Sử dụng phần mềm Mathtype cách hiệu nhanh  Phần : Minh họa Thiết kế giảng ÔN TẬP CHƯƠNG I HÌNH HỌC III Hiệu áp dụng C Kết luận I Ý nghĩa đề tài công tác II Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển III Đề xuất Tài liệu tham khảo GV Nguyễn Anh Tuấn Một số phần mềm tiện ích hỗ trợ soạn giảng giáo án điện tử 2010 - 2011 A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Cơ sở lý luận Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 2000–2010 nhấn mạnh: ứng dụng công nghệ thông tin trở thành thiết bị dạy học chủ đạo nhà trường Hiện nay, dù giáo án điện tử chưa trở thành “cách mạng học đường” thực tế ứng dụng học cho thấy, giáo án điện tử đem lại luồng sinh khí mới, tạo khơng khí khác hẳn với dạy truyền thống, cho dù phương tiện kỹ thuật hỗ trợ việc giảng dạy thay vai trò chủ đạo người giáo viên lên lớp Xu hướng chung đổi phương pháp giảng dạy bậc trung học sở để giáo viên không người truyền thụ kiến thức mà người tổ chức định hướng cho học sinh hoạt động để học sinh huy động vốn hiểu biết kinh nghiệm thân vào chiếm lĩnnh tri thức Vì việc cải tiến phương pháp giảng dạy cách tạo nhiều hình thức học tập cần thiết nhằm hút học sinh say mê hào hứng, tự giác lĩnh hội tri thức, từ phát huy lực, trí sáng tạo học sinh Cơ sở thực tiễn Hiện giáo viên chủ yếu dựa vào thủ pháp trình bày miệng, tường thuật tích cực có kết hợp với số phương tiện tranh ảnh, đồ có nhiều tiết cơng nghệ thông tin dường giáo viên chưa đem lại hiệu cao Theo quan niệm cổ truyền, trình dạy học tập hợp hành động liên tiếp, thâm nhập vào giáo viên học sinh hướng dẫn giáo viên, nhằm làm cho học sinh tự giác nắm vững hệ thống kiến thức khoa học qua đó, phát triển lực nhận thức, hành động, hình thành giới quan nhân sinh quan Theo quan niệm nay, trình dạy học trình tương tác (hợp tác) thầy trò, thầy chủ đạo nhờ hoạt động, tổ chức, lãnh đạo, điều chỉnh hoạt động nhận thức học sinh, trò tự giác tích cực, chủ động thơng qua việc tổ chức, tự điều chỉnh hoạt động nhận thức thân nhằm đạt tới mục đích dạy học Vậy ta không kết hợp phương pháp truyền thống với công nghệ thông tin để vừa không làm vai trò người thầy, lại phát huy tính tích cực chủ động học sinh, nhờ học sinh tiếp thu cách nhanh chóng sâu vào tri thức học sinh hơn? Qua đề tài mong muốn vấn đề đề cập tới mà cụ thể tiện ích phần mềm hỗ trợ soạn giảng góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy trường phổ thông Đồng thời thu hút thầy cô sử dụng giáo án điện tử dạy học nhiều GV Nguyễn Anh Tuấn Một số phần mềm tiện ích hỗ trợ soạn giảng giáo án điện tử 2010 - 2011 II Mục đích phương pháp nghiên cứu Mục đích Thực đề tài nhằm đề giải pháp nâng cao chất lượng hiệu áp dụng việc sử dụng giáo án điện tử dạy học bậc THCS, nhằm phục vụ đổi phương pháp dạy học đạt hiệu cao Phương pháp nghiên cứu  Phương pháp nghiên cứu lý luận : - Thu thập thơng tin lí luận việc sử dụng giáo án điện tử dạy học trung học sở qua tài liệu - Đổi nội dung phương pháp giảng dạy trung học sở - Tham khảo diễn đàn mạng ứng dụng công nghệ đại dạy học - Tham khảo số trang web hỗ trợ giáo viên dạy học  Phương pháp quan sát: Quan sát kết đạt từ hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh thông qua băng đĩa dạy mẫu  Phương pháp điều tra: Trò chuyện, trao đổi với đồng nghiệp , học sinh hiệu việc ứng dụng giáo án điện tử dạy học  Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: - Tham khảo báo cáo, tổng kết ứng dụng công nghệ đại, sử dụng giáo án điện tử vào dạy học - Tham khảo kinh nghiệm đồng nghiệp trường bạn - Tham khảo trang web thiết kế giáo án điện tử học diễn đàn mạng III Giới hạn đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin khơng dạy học mơn Tốn mà ứng dụng rộng rãi cho môn khác nhằm đưa số kỹ năng, hình thức phù hợp việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trường phổ thông IV Kế hoạch thực - Nghiên cứu lí luận việc sử dụng giáo án điện tử dạy học trường học đạt kết nào? (so với không sử dụng giáo án điện tử dạy học) - Nghiên cứu sách dạy sử dụng giáo án điện tử dạy học trường phổ thông - Đề giải pháp để nhằm nâng cao chất lượng hiệu áp dụng việc sử dụng giáo án điện tử dạy học bậc THCS - Nghiên cứu tham khảo sách dạy sử dụng phần mềm hỗ trợ dạy học - Từ rút kết luận đưa kiến nghị cụ thể nhằm giúp việc đạo dạy học có kết GV Nguyễn Anh Tuấn Một số phần mềm tiện ích hỗ trợ soạn giảng giáo án điện tử 2010 - 2011 B PHẦN NỘI DUNG I Thực trạng mâu thuẫn Phần lớn giáo viên ngại sử dụng giáo án điện tử, nghĩ tốn thời gian để chuẩn bị giảng Việc thực giảng cách công phu dẫn chứng sống động slide học đòi hỏi phải nhiều thời gian chuẩn bị mà điều mà giáo viên thường hay tránh Thực ra, muốn có tiết dạy thực hiệu giáo viên phải vất vả gấp nhiều lần so với cách dạy truyền thống Ngoài kiến thức vi tính, sử dụng thành thạo phần mềm power point, giáo viên cần phải có niềm đam mê thật với cơng việc thiết kế đòi hỏi sáng tạo, nhạy bén, tính thẩm mỹ để săn tìm tư liệu từ nhiều nguồn Hơn trình thiết kế, để có giáo án điện tử tốt, cá nhân giáo viên gặp khơng khó khăn việc tự tìm hình ảnh minh hoạ, âm sôi động, tư liệu dẫn chứng phù hợp với giảng Đây nguyên nhân mà số giáo viên thường đưa để tránh né việc thực dạy CNTT Chính khó khăn mà giáo viên ứng dụng CNTT có nhu cầu Tức có thao giảng sử dụng việc làm mang tính chất đối phó GV Nguyễn Anh Tuấn Một số phần mềm tiện ích hỗ trợ soạn giảng giáo án điện tử 2010 - 2011 II Giải pháp Phần 1: Hướng dẫn sử dụng số phần mềm hỗ trợ công cụ tự tạo PowerPoint Đồng hồ đếm ngược Đồng hồ đếm ngược bao gồm :  Ô nhập số phút để đồng hồ đếm ngược  Ô nhập số giây để đồng hồ đếm ngược  Ô nhập số giây cuối mà đồng hồ gõ nhịp báo kết thúc  Nút Play ( >)  Nút tạm dừng ()  Nút lập lại (