Phếu đánh giá công chức

PHÒNG GD – ĐT QUY NHƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TRẦN QUỐC TUẤN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ------ Số 60 / QĐ-TH. TQT Quy Nhơn, ngày 02 tháng 12 năm 2008 QUYẾT ĐỊNH (V/v Thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục Trường TH Trần Quốc Tuấn) HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN QUỐC TUẤN Thực hiện Quyết đònh số 04/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/02/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo Dục – Đào Tạo về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường Tiểu học; Quyết đònh số ngày tháng năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo Dục và Đào Tạo về việc Ban hành Qui đònh về qui trình và chu kỳ kiểm đònh chất lượng giáo dục trường Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông. QUYẾT ĐỊNH Điều 1. Thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn gồm các Ông (Bà) có tên trong danh sách kèm theo). Điều 2. Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá Trường TH Trần Quốc Tuấn theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Điều 3. Các Ông (Bà) có tên trong Hội đồng tự đánh giá chòu trách nhiệm thi hành Quyết đònh này. HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Như Điều 3 - Phòng G D – ĐT Quy Nhơn (để b/c) - Lưu VP DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ ( Kèm theo Quyết đònh số 60/QĐ-TH. TQT ngày 02 tháng 12 năm 2008) TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ 1 Phạm Ngọc Thạch Hiệu trưởng Chủ tòch Hội đồng 2 Hồ Thò Hồng Tâm P. Hiệu trưởng Phó chủ tòch Hội đồng 3 Dương Đăng Thiện Thư ký Hội đồng trường Thư ký Hội đồng 4 Tô Kim Hoa Chủ tòch Công đoàn Uỷ viên Hội đồng 5 Trần Thò Lệ Chi Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên Hội đồng 6 Nguyễn Thò Diệu Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên Hội đồng 7 Nguyễn Thò Vân Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên Hội đồng 8 Trình Ngọc Lâm Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên Hội đồng 9 Nguyễn Thò Hà Tiến Kế toán Uỷ viên Hội đồng DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ 1 Dương Đăng Thiện Thư ký Hội đồng trường Trưởng nhóm 2 Trần Hùng Phương Tổng phụ trách Đội Uỷ viên Thư ký 3 Mai Văn Thống Giáo viên Uỷ viên Thư ký DANH SÁCH CÁC NHÓM CÔNG TÁC TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ 1 Hồ Thò Hồng Tâm P. Hiệu trưởng Trưởng nhóm 2 Trần Thò Lệ Chi Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên 3 Tô Kim Hoa Chủ tòch Công đoàn Uỷ viên + 1 cộng tác 4 Nguyễn Thò Diệu Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên + 1 cộng tác 5 Nguyễn Thò Vân Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên + 1 cộng tác 6 Trình Ngọc Lâm Khối trưởng chuyên Uỷ viên + 1 cộng PHÒNG GD – ĐT QUY NHƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TRẦN QUỐC TUẤN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ------ Số 61 / KH-TH. TQT Quy Nhơn, ngày 02 tháng 12 năm 2008 KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN QUỐC TUẤN 1. Mục đích và phạm vi tự đánh giá: Mục đích tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường; để giải thích với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục của trường để cơ quan đánh giá và công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Phạm vi tự đánh giá theo bộ tiêu chuẩn của đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học. 2. Hội đồng tự đánh giá: 2.1.Thành phần Hội đồng tự đánh giá: được thành lập theo Quyết đònh số 60/QĐ-TH.TQT ngày 02 tháng 12 năm 2008 của Hiệu trưởng Trường tiểu học Trần Quốc Tuấn. Hội đồng gồm có 08 thành viên (Danh sách kèm theo). 2.2. Nhóm thư ký (Danh sách kèm theo) 2.3. Phân công các nhóm công tác chuyên trách: TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Nhóm 1 Tâm, Tiến, Phương P. H. trưởng, KT, TPT Tâm nhóm trưởng Nhóm 2 Lâm, Bình, Huệ, Mừng Lâm nhóm trưởng Nhóm 3 Vân, Hoa, Dung, Hồng, Nga Vân nhóm trưởng Nhóm 4 Diệu, Thống, Liễu, Nguyệt, Hồng Diệu nhóm trưởng Nhóm 5 Chi, X. Dung, Hiền, Hà Chi nhóm trưởng Nhóm 6 Thiện, Tuyên, Lê Tuyên nhóm trưởng TT Tiêu chuẩn, tiêu chí Nhóm chuyên trách chòu trách nhiệm Thời gian thu thập thông tin minh chứng Ghi chú Nhóm 1 Tổ chức và quản lý trường Nhóm 5 10/12 -> 14/12 Nhóm 2 Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên Nhóm 2 10/12 -> 14/12 Nhóm 3 Chương trình và các hoạt động giáo dục Nhóm 3 10/12 -> 14/12 Nhóm 4 Kết quả giáo dục Nhóm 4 10/12 -> 14/12 Nhóm 5 Tài chính và CSVC Nhóm 1 10/12 -> 14/12 Nhóm 6 Nhà trường, gia đình và xã hội Nhóm 6 10/12 -> 14/12 3. Dự kiến nguồn nhân lực và thời điểm huy động: - Nguồn nhân lực: tất cả giáo viên trong cơ quan; huy động các bộ phận có liên quan phục vụ cho công tác tự đánh giá kể cả tài chính. - Các hoạt động đánh giá: làm việc theo nhóm, tự nhân tiêu chí, sưu tầm tài liệu, minh chứng. Thời điểm huy động bắt đầu từ ngày 09 tháng 12 năm 2008 4, Công cụ đánh giá: - Tiêu chí mà nhóm được phân công (trong bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học) - Các thông tin cần thu thập để phục vụ cho đánh giá tiêu chí – nguồn cung cấp – thời gian cần thu thập, kinh phí cần (nếu có). 5, Kế hoạch thời gian công tác kiểm đònh chất lượng giáo dục trường TH Trần Quốc Tuấn: Từ ngày 01/12/2008 đến ngày 20/12/2008: - Ngày 09/12/2008: Thời gian: 16h30 + Họp Hội đồng GV để công bố Quyết đònh thành lập Hội đồng tự đánh giá; phân công nhiệm vụ. + Triển khai tự đánh giá, qui trình tự đánh giá và yêu cầu các đơn vò cá nhân trong nhà trường phối hợp thực hiện. - Từ ngày 10/12/2008 -> 14/12/2008: + Thu thập thông tin, minh chứng; + Rà soát các hoạt động giáo dục của nhà trường, đối chiếu, so sánh kết quả đạt được của trường với các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành (đánh giá theo từng tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục). + Viết báo cáo tự đánh giá theo từng tiêu chí được phân công. - Ngày 15/12/2008: Thời gian 8h20: Nộp các bảng tiêu chí tự đánh giá được phân công. - Ngày 16,17/12/2008: Nhóm thư ký biên tập và hình thành bản dự thảo báo cáo tự đánh giá công tác kiểm đònh chất lượng giáo dục trường. - Ngày 18,19/12/2008: + Xây dựng văn bản tự đnáh giá chính thức. + Nộp văn bản tự đánh giá về Phòng GD – ĐT Quy Nhơn (chiều ngày 19/12/2008) PHƯƠNG PHÁP TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TIỂU HỌC 1. Mục đích, phạm vi tự đánh giá: - Nhằm cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường. - Để giải trình với các cơ quan chức năng và xã hội về thực trạng chất lwongj giáo dục của nhà trường. - Để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. 2. Công tác chuẩn bò cho công việc tự đánh giá: - Xác đònh mục đích và phạm vi tự đánh giá của mỗi thành viên ( được phân công tiêu chuẩn nào) - Dự kiến các công cụ để đánh giá. - Dự kiến các thông tin và minh chứng cần thu thập cho các tiêu chí. - Vạch kế hoạch thời gian tự đnáh giá. 3. Thu thập thông tin, minh chứng: Giải thích từ thông tin và minh chứng: - thông tin là tư liệu dùng để hỗ trợ, minh hoạ cho các giải thích, phân tích, nhận đònh, kết luận trong bảng báo cáo tự đánh giá. - Minh chứng là các thông tin cụ thể gắn với các tiêu chí để xác đònh tiêu chí đạt hay không đạt. 4. Xử lý, phân tích thông tin, minh chứng thu được: 5. Đánh giá mức độ nhà trường đạt được tiêu chí: Tiêu chí đạt được khi tất cả các chỉ số đều đạt. 6. Viết báo cáo tự đánh giá: Yêu cầu ngắn gọn, rõ ràng, chính xác, đầy đủ các hoạt động mà tiêu chí yêu cầu; chỉ ra điểm mạnh, điểm yếu, các biện pháp cải tiến. 7. Nộp báo cáo tự đánh giá . trường. - Để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. 2. Công tác chuẩn bò cho công việc tự đánh giá: - Xác đònh. Họp Hội đồng GV để công bố Quyết đònh thành lập Hội đồng tự đánh giá; phân công nhiệm vụ. + Triển khai tự đánh giá, qui trình tự đánh giá và yêu cầu các