Dao duc 5 (2009 - 2010)

Tuần 1 Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009 Bài 1 : Em là học sinh lớp 5 I - Mục tiêu: HS biết: - Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc. - Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5.Có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. II - Tài liệu và phơng tiện - Các bài hát về chủ đề Trờng em. - Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên. - Giấy trắng, bút màu. - Các chuyện nói về tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu. III- Các hoạt động dạy - học Tiết 1 1. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS : 2. Bài mới Khởi động: HS hát tập thể bài hát Em yêu trờng em, nhạc và lời: HoàngVân Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận * Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5. * Cách tiến hành 1. GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau: - Tranh vẽ gì? - Em nghĩ gì khi xem tranh, ảnh trên? - HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác? - Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? 2. HS thảo luận cả lớp 3. GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5.Lớp 5 là lớp lớn nhất trờng. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gơng mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối khác học tập. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK. * Mục tiêu: Giúp HS xác định đợc những nhiệm vụ của HS lớp 5. * Cách tiến hành 1. GV nêu yêu cầu bài tập 1. 2. HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi 3. Một vài HS trình bày trớc lớp. 4. GV kết luận: Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện. Bây gìơ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm đợc những gì: những gì còn cần cố gắng hơn. Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2 SGK) * Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. * Cách tiến hành 1. GV nêu yêu cầu tự liên hệ. Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 1 2. HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trớc đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5. 3. Thảo luận theo nhóm đôi 4. GV mời một số HS tự liên hệ trớc lớp. 5. GV kết luận: Các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên * Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học * Cách tiến hành 1. HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên (Báo Thiếu Niên Tiền Phong hoặc Đài truyền hình Viêt Nam) để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. Ví dụ: - Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì? - Bạn cảm thấy nh thế nào khi là HS lớp 5? - Bạn đã thực hiện đợc những điểm nào trong chơng trình Rèn luyện đội viên ? - Hãy nêu những điểm bạn thấy mình đã xứngđáng là HS lớp 5. -Hãy nêu những điểm bạn thấy mình phải cố gắng hơn để xứng đáng là HS lớp 5. - Bạn hãy hát một bài hoặc đọc một bài thơ về chủ để Trờng em. - . 2. GV nhận xét và kết luận 3. HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. Hoạt động tiếp nối 1. Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này: - Mục tiêu phấn đấu; - Những thuận lợi đã có; - Những khó khăn có thể gặp; - Biện pháp khắc phục những khó khăn; - Những ngời có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn. 2. Su tầm các bài thơ, bài hát nóivề HS lớp 5 gơng mẫu và về chủ đề Trờng em. 3. Vẽ tranh về chủ đề Trờng em. Tuần 2 Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 Bài 1 : Em là học sinh lớp 5 Tiết 2 III- Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra bài cũ : - 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trớc. - Em đã làm đợc những việc gì để xứng đáng là HS lớp 5 ? 2. Bài mới : Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 2 Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu * Mục tiêu - Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu - Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5. * Cách tiến hành 1. Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ 2. Nhóm trao đổi, góp ý kiến. 3. GV mời một vài HS trình bày trớc lớp. HS cả lớp trao đổi, nhận xét. 4. GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch. Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu * Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gơng tốt. * Cách tiến hành: 1. HS kể về các HS lớp 5 gơng mẫu (trong lớp, trong trờng hoặc su tầm qua báo, đài). 2. Thảo luận cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gơng đó. 3. GV giới thiệu thêm một vài tấm gơng khác. 4. GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gơng tốt của bạn bè để mau tiến bộ. Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trờng em. * Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trờng, lớp. * Cách tiến hành 1. HS giới thiệu tranh vẽ của cả lớp. 2. HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề Trờng em. 3. GV nhận xét và kết luận : Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trờng mình, lớp mình. Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trờng ta trở thành trờng tốt . 3. Củng cố, dặn dò : - HS nhắc lại phần Ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học và dặn về nhà. Tuần 3 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 Bài 2 : Có trách nhiệm về việc làm của mình I - Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: -Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 3 - Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình. -Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác. II - Tài liệu và phơng tiện - Một vài mẩu chuyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. - Bài tập 1 đợc viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1. III- Các hoạt động dạy - học Tiết 1 1. Kiểm tra bài cũ : - 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trớc. - Em đã làm đợc những việc gì để xứng đáng là HS lớp 5 ? 2. Bài mới : Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức * Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đa ra quyết định đúng. * Cách tiến hành 1. GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện. Sau đó yêu cầu 1-2 HS đọc to truyện cho cả lớp nghe. 2. HS thảo luận cả lớp theo ba câu hỏi trong SGK. 3. GV kết luận: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức với Hợp biết. Nhng trong lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp nhất. Các em đã đa ra giúp Đức một số cách giải quyết vừa có lí, vừa có tình. Qua câu chuyện của Đức, chúng ta rút ra điều cần ghi nhớ (trong SGK) 4. GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK. * Mục tiêu: HS xác định những việc làm nào là biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm. * Cách tiến hành 1. GV chia HS thành những nhóm nhỏ. 2. GV nêu yêu cầu của bài tập 1, gọi 1 2 HS nhắc lại yêu cầu của bài tập . 3. HS thảo luận nhóm 4. GV mời đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận. 5. GV kết luận: - (a), (b), (d), (g) là những biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm; (c), (d), (e) không phải là biểu hiện của những ngời sống có trách nhiệm. - Biết suy nghĩ trớc khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn, . là những biểu hiện của ngời có trách nhiệm. Đó là những điều chúng ta cần học tập. Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ (bài tập 2 ,SGK) * Mục tiêu: HS biet tán thành những ý kiến đúng và không tan thành những ý kiến không đúng. * Cách tiến hành 1. GV lần lợt nêu tứng ý kiến ở bài tập 2. 2. HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu(theo quy ớc). 3. GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tránh hoặc phản đối ý kiến đó. Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 4 4. GV kết luận: - Tán thành ý kiến (a), (đ); - Không tán thành ý kiến (b), (d), (c) Hoạt động tiếp nối: Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK. Tuần 4 Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009 Bài 2 : Có trách nhiệm về việc làm của mình Tiết 2 III- Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra bài cũ : - 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trớc. 2. Bài mới : Hoạt động 1: Xử lí tình huống (Bài tập 3, SGK) * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống. * Cách tiến hành 1. GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong bài tập 3. 2. HS thảo luận nhóm. 3. đại diện các nhóm lên trình bày kết quả (dới hình thức đóng vai ). 4. Cả lớp trao đổi, bổ sung. 5. GV kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết. Ngời có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh. Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân * Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra bài học. * Cách tiến hành: 1. Gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu tránh nhiệm: - Chuyện xảy ra nh thế nào và lúc đó em đã làm gì? - Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? 2. HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình. 3. GV yêu cầu một số HS trình bày trớc lớp. 4. Sau phần trình bày mỗi HS , GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học. 5. GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngợc lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng. Ngời có trách nhiệm là ngời trớc khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp: khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt. Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 5 6. GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK 3.Củng cố, dặn dò : - HS đọc lại phần Ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học và dặn về nhà. Tuần 5 Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009 Bài 3: Có chí thì nên I - Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống. - Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân. - Cảm phục những tấm gơng có ý chí vơn lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho gia đình và xã hội. II - Tài liệu và phơng tiện - Một số mẩu chuyện kể về những tấm gơng vợt khó (ở địa phơng càng tốt) nh Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung, . - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1 III- Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra bài cũ : - 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trớc. 2. Bài mới : Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gơng vợt khó Trần Bảo Đồng * Mục tiêu: HS biết đợc hoàn cảnh và những biểu hiện vợt khó của Trần Bảo Đồng * Cách tiến hành 1. HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng (trong SGK) 2. HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 (trong SGK) 3. GV kết luận: Từ tấm gơng Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lý thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình. Hoạt động 2: Xử lí tình huống. * Mục tiêu: HS chọn đợc cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vợt lên khó khăn trong các tình huống. * Cách tiến hành 1. GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống. Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 6 - Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cớp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại đợc. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ nh thế nào? - Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học? 2. HS thảo luận nhóm. 3. Đại diện nhóm lên trình bày. 4. Cả lớp nhận xét, bổ sung. 5. GV kết luận: Trong những tình huống nh trên, ngời ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, . Biết vợt qua khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là ngời có chí. Hoạt động 3:làm bài tập1- 2 SGK * Mục tiêu: HS phân biệt đợc những biểu hiện của ý chí vợt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học. * Cách tiến hành 1. Hai HS ngồi liền nhau làm thành một cặp cùng trao đổi từng trờng hợp của bài tập 1. 2. GV lần lợt nêu từng trờng hợp, HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá của mình(thẻ đỏ: biểu hiện có ý chí, thẻ xanh: không có ý chí) 3. HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên. 4. GV khen những em biết đánh giá đúng và kết luận: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của ngời có ý chí. Những biểu hiện đó đợc thể hiện cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống. 5. HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. Hoạt động tiếp nối: Su tầm một vài mẩu chuyện nói về những gơng HS Có chí thì nên hoặc trên sách báo ở lớp, trờng, địa phơng. Tuần 6 Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009 Bài 3 : Có chí thì nên III- Các hoạt động dạy - học Tiết 2 1. Kiểm tra bài cũ : - 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trớc. 2. Bài mới : Hoạt động 1: làm bài tập 3 SGK. * Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu đợc một tấm gơng tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe. * Cách tiến hành 1.GV chia HS thành các nhóm nhỏ . 2. HS thảo luận nhóm về những tấm gơng đã su tầm đợc Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 7 3. Đại diện từng nhóm trình bầy kết quả làm việc của nhóm. GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu sau: Hoàn cảnh Những tấm gơng Khó khăn của bản thân Khó khăn về gia đình Khó khăn khác Lu ý: GV cho ví dụ để HS hiểu đợc các hoàn cảnh khó khăn: - Khó khăn của bản thân nh: sức khoẻ yếu, bị khuyết tật, . - khó khăn về gia đình nh: nhà nghèo, sống thiếu sự chăm sóc của bố hoặc mẹ, . - khó khăn khác nh: Đờng đi học xa, hiểm trở, thiên tai, lũ lụt, . 4. GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình, tr- ờng mình và có kế họach để giúp bạn vợt khó. Hoạt động 2: Tự liên hệ (bài tập 4, SGK) * Mục tiêu: HS biết cách tự liên hệ bản thân, nêu đợc những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra đợc cách vợt khó khăn. * Cách tiến hành: 1.HS tự biết phân tích khó khăn của bản thân theo mẫu sau: STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục 1 2 3 4 2. HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm. 3. Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trớc lớp. 4. Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp. 5. GV kết luận: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn nh: bạn Hng. Bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để tự mình vợt khó. Nhng sự cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp các bạn vợt qua khó khăn, vơn lên. - Trong cuộc sống mỗi ngời đều có những khó khăn riêng và đều cần phải có ý chí để vợt lên. - Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiét để giúp chúng ta vợt qua khó khăn, vơn lên trong cuộc sống. Hoạt động tiếp nối : GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà. Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 8 Ngày dạy / / đạo đức: Nhớ ơn tổ tiên I - Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: -Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II Tài liệu và ph ơng tiện - Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng. -Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói về lòng biết ơn tổ tiên. III- Các hoạt động dạy học Tiết 1 Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ * Mục tiêu: Giúp HS biết đợc biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành 1. GV mời 1-2 HS đọc truyện Thăm mộ 2. Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau: - Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? - Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên? - Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? 3. GV kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi ngời đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK. * Mục tiêu: Giúp HS biết đợc những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. * Cách tiến hành: 1. HS làm bài tập cá nhân. 2. HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. 3. GV mời 1-2 HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do. Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung. 4. GV kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng nh các việc (a), (c), (d), (đ). Hoạt động 3:Tự liên hệ Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 9 * Mục tiêu: HS biết tự đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. * Cách tiến hành 1. GV yêu cầu HS kể những việc đã làm đợc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc cha làm đợc. 2. HS làm việc cá nhân. 3. HS trao đổi trong nhóm nhỏ 4. GV mời một số HS trình bày trớc lớp. 5. GV nhận xét, khen những HS đã biết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực và nhắc nhở các HS khác học tập theo bạn. 6. GV mời một số HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK . Hoạt động tiếp nối 1. Các nhóm HS su tầm các tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề Biết ơn tổ tiên. 2. Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. Ngày dạy / / đạo đức: Nhớ ơn tổ tiên Tiết 2 Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng (bài tập 4, SGK) * Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hớng về cội nguồn. * Cách tiến hành 1. Đại diện các nhóm HS lên giới thiệu các tranh ảnh, ảnh, thông tin mà các em thu thập đợc về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng. 2. Thảo luận cả lớp theo các gợi ý sau: - Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông tin trên? - Việc nhân dân ta tổ chức Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng vào ngày mồng mời tháng ba hằng năm thể hiện điều gì? 3. GV kết luận về ý nghĩa của Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng. Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (bài tập 2, SGK) * Mục tiêu: HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình có ý thức giữ gìn, phát huy các truyền thống đó. * Cách tiến hành: 1. GV mời một số HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình của dòng họ mình. 2.GV chúc mừng các HS đó và hỏi thêm: - Em có tự hào về các truyền thống đó không? - Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? 3. GV kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp riêng của mình. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó. Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề Biết ơn tổ tiên (bài tập 3, SGK) * Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài học * Cách tiến hành Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 10 [...]... Thuỷ - Nam Định 15 Ngày dạy / / Đạo đức: Bài 7 Tôn trọng phụ nữ I - mục tiêu Học xong bài này, HS biết: Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 16 - Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ - Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái - Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày II - tài liệu và phơng tiện - Thẻ... I - Mục tiêu Sau khi học bài này, HS biết: - Mọi ngời phải yêu thơng quê hơng Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 22 - Thể hiện tình yêu quê hơng bằng những hành vi , việc làm phù hợp với khả năng của mình - Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hơng Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hơng II Tài liệu và phơng tiện - Giấy, bút màu -. .. bị - Cả lớp trao đổi về ý nghĩa của bài thơ, bài hát, - GV nhắc nhở HS thể hiện tình yêu quê hơng bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng Ngày dạy / / Bài 10 đạo đức: Uỷ ban nhân dân xã (phờng) em I - Mục tiêu Sau khi học bài này, HS biết: Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 25 -Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân(UBND) xã (phờng) và vì sao phải tôn trọng UBND xã (phờng) - Thực... su tầm 4 GV mời 1-2 HS đọc lại phần Ghi nhớ trong SGK Ngày dạy / / Bài 5 Tình bạn Đạo đức: I - Mục tiêu Học bài xong bài này, HS biết: -Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè - Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày -Thân ái, đoàn kết với bạn bè II Tài liệu và phơng tiện - Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân - Đồ dùng hoá trang... việc làm cụ thể Hoạt động tiếp nối - Mỗi HS vẽ 1 bức tranh nói về việc làm mà em mong muốn thực hiện cho quê hơng hoặc su tầm tranh, ảnh về quê hơng mình - Các nhóm HS chuẩn bị các bài thơ, bài hát, nói về tình yêu quê hơng Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 23 Ngày dạy / / Bài 9 đạo đức: Em yêu quê hơng Tiết 2 Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 24 Hoạt động 1: Triển... để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành đối với từng ý kiến 3.GV mời một vài HS giải thích lí do 4 GV kết luận từng nội dung: - (a): Tán thành - (b): Không Tán thành - (c): Không Tán thành - (d): Tán thành Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 20 5 GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK Hoạt động tiếp nối HS thực hành theo nội dung trong SGK, trang 27 Ngày dạy / / Đạo đức: Hợp... ý kiến 4 GV kết luận: - (b), (c) là hành vi, việc làm đúng - (a) là hành vi không nên làm Hoạt động tiếp nối Tìm hiểu về UBND xã (phờng) tại nơi mình ở; các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND xã (phờng) đã làm Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 26 Ngày dạy / / Bài 10 đạo đức: Uỷ ban nhân dân xã (phờng) em Tiết 2 Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 27 Hoạt động... Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến 5 GVkết luận: - Ngày 2 tháng 9 năm 19 45 là ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập tại Quảng trờng Ba Đình lịch sử, khai sinh ra nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà Từ đó, ngày 2 tháng 9 đợc lấy làm ngày Quốc khánh của nớc ta - Ngày 7 tháng 5 năm 1 954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ - Ngày 30 tháng 4 năm 19 75 là ngày giải phóng miền Nam Quân giải phóng... lớp: Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 12 - Vì sao em lại ứng sử nh vậy khi thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn không? - Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? - Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc cha phù hợp)? Vì sao? 5 GV kết luận: Cần... vấn các bạn Ngày dạy / / Đạo đức: Bài 8 Hợp tác với những ngời xung quanh I - Mục tiêu Học bài xong này, HS biết: Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 19 -Cách thức hợp tác với những ngời xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác - Hợp tác với những ngời xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt hằng ngày - Đồng tình với những ngời biết hợp tác với những ngời xung quanh và không đồng . Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 5 6. GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK 3.Củng cố, dặn dò : - HS đọc lại phần Ghi nhớ. - GV nhận. từng nội dung: - (a): Tán thành - (b): Không Tán thành - (c): Không Tán thành - (d): Tán thành Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 20