Đang tải... (xem toàn văn)
Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhĐổi mới phương pháp dạy học cần gắn liền với đổi mới về đánh giá quá trình dạy học cũng như đổi mới việc kiểm tra và đánh giá thành tích học tập của HS. Đánh giá kết quả học tập là quá trình thu thập thông tin, phân tích và xử lý thông tin, giải thích thực trạng việc đạt mục tiêu giáo dục, tìm hiểu nguyên nhân, ra những quyết định sư phạm giúp HS học tập ngày càng tiến bộ.
Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 Tuần: CHUYÊN ĐỀ KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU Tiết: KHÁI NIỆM VỀ CƠ SỞ DỮ LIỆU I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết vấn đề cần giải tóan quản lí cần thiết phải có CSDL - Biết vai trò CSDL học tập sống Về kĩ + Nắm khái niệm CSDL, hệ QTCSDL; + Biết chức hệ QTCSDL: Tạo lập CSDL; cập nhật liệu, tìm kiếm kết xuất thơng tin; + Biết vai trò người làm việc với hệ CSDL; + Biết số công việc xây dựng CSDL đơn giản Về thái độ - Chủ động tìm hiểu khái niệm Năng lực hướng tới - Khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, bảng, máy tính - Học liệu: sách giáo khoa Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Không Tiến trình học 3.1 Hoạt động khởi động (Dự kiến 10 phút) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức Tin học 10, 11 đồng thời tạo động để HS có nhu cầu tìm hiểu chi tiết Tin học 12 (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính Ngày soạn: 08/2019 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 (5) Kết quả: Học sinh trả lời câu hỏi GV Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động cuả học sinh (?) Nội dung học - Học sinh nhắc lại nội Tin học 10 dung học lớp 10 - Nhận xét minh họa sơ - Lắng nghe quan sát đồ tư (?) Nội dung học Tin học 11 - Học sinh nhắc lại nội dung học lớp 11 -Lắng nghe ghi nhớ Nội dung Tin học 10: - Một số khái niệm Tin học - Hệ điều hành - Soạn thảo văn - Mạng máy tính Internet Tin học 11: Lập trình - Nhận xét dẫn dắt vào chủ đề 3.2 Hình thành kiến thức: (Dự kiến 15 phút) 3.2.1 Bài toán quản lý (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết vấn đề cần giải tóan quản lí (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết vấn đề cần giải tóan quản lí Nội dung hoạt động Ngày soạn: 08/2019 Hoạt động học sinh Bước HS nhận Trường THPT Mai Thanh Thế Bước GV giao nhiệm vụ nhiệm vụ - GV phân lớp học thành HS chia nhóm theo yêu nhóm thực yêu cầu cầu GV sau: HS nghe quan sát câu hỏi trình - GV trình chiếu chiếu VD Các nhóm hồn thành nhiệm vụ GV nêu Hoạt động giáo viên Bước Quan sát hướng dẫn HS - GV quan sát HS thực yêu cầu - GV gợi ý, hướng dẫn có nhóm gặp khó khăn (?) Kể tên vài lĩnh vực có ứng dụng Tin học vào cơng tác quản lý? Bước HS thực nhiệm vụ - HS làm việc theo nhóm tất GV giao - HS làm việc theo nhóm nhỏ (trao đổi, thảo luận, cộng tác hợp tác) HS trả lời câu hỏi GV gọi - Suy nghĩ trả lời: Giáo dục, y tế, tài ngân hàng, hàng không, - Lắng nghe ghi chép - Cột Họ tên, giới tính, ngày sinh, địa chỉ, tổ, điểm toán, điểm văn, điểm tin - Chú ý quan sát, lắng nghe ghi chép - Nhận xét vá đánh giá từ giới thiệu tốn quản lí - Muốn quản lý thơng tin điểm học sinh lớp ta nên lập danh sách chứa cột nào? - Chiếu tốn quản lí điểm học sinh lớp toán quản lí tiền lương cơng ty để HS quan sát - Cho HS xem đoạn clip giới thiệu phần mềm quản lý học sinh trường THPT Thiên Hộ Dương Vnedu - Tóm tắt nội dung phần đẵn dắt vào phần - Quan sát ghi Ngày soạn: 08/2019 Nội dung Giáo án Tin học 12 Bài tốn quản lý: Cơng việc quản lí phổ biến cơng tác quản lí chiếm thị phần lớn ứng dụng Tin học ( 80%) Ví dụ 1: Quản lí điểm thi Ví dụ 2: Quản lí tiền lương - Lắng nghe ghi Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 3.2.2 Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức: (Dự kiến 15 phút) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên (?) Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức đó? - Nhận xét, chốt nội dung (?) Tạo lập hồ sơ làm gì? Hoạt động học sinh - Tham khảo SGK trả lời: Tạo lập hồ sơ, cập nhật hồ sơ, khai thác hồ sơ Nội dung Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức - Lắng nghe, ghi nhớ a Tạo lập hồ sơ: gồm bước - B1: Xác định chủ thể cần quản lí - Xác định chủ thể, cấu trúc hồ sơ Sau thu thập, tập hợp thơng tin cần quản lí - Nhận xét, chốt nội dung lưu trữ chúng theo cấu trúc - Chiếu lại ví dụ yêu xác định cầu HS cho biết chủ thể - Lắng nghe, ghi gì? - Nhận xét (?) Cấu trúc - Quan sát, suy nghĩ trả hồ sơ gì? lời: Chủ thể học sinh - Nhận xét, chốt nội dung (?) Cập nhật hồ sơ làm - Quan sát trả lời gì? - Nhận xét, chốt nội dung - Lắng nghe, quan sát ghi (?) Hồ sơ bị sửa nào? - Nhận xét, chốt nội dung - Cập nhật là: sửa, xóa, thêm - Minh họa việc GV - Lắng nghe, ghi nhớ ghi sai tên HS danh sách - Khi nội dung hồ sơ bị (?) Trong trường hợp sai ta xóa đối tượng? - Lắng nghe, ghi - Nhận xét, chốt nội dung - Minh họa ví dụ có - Quan sát, ghi nhớ Ngày soạn: 08/2019 - B2: Xác định cấu trúc hồ sơ - B3: Thu thập, tập hợp thơng tin cần quản lí lưu trữ chúng theo cấu trúc xác định b Cập nhật hồ sơ - Sửa chữa hồ sơ số thông tin khơng Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung HS lớp nghĩ học - Xoá hồ sơ đối tượng mà (?) Cho ví dụ tương tự? tổ chức khơng quản lí (?) Trường hợp - Khi đối tượng khơng GVCN phải ghi thêm tên tổ chức HS vào danh sách lớp? - Lắng nghe, ghi - Nhận xét dựa vào ví dụ chốt nội dung - Quan sát, ghi nhớ cho ví (?)Khai thác hồ sơ làm dụ trương tự - Bổ sung thêm hồ sơ cho gì? đối tượng - Nhận xét, chốt nội dung - Chiếu lại tốn quản lí điểm (?) Cho vài ví dụ xếp? - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá (?) Trong tốn ta tìm kiếm gì? - Nhận xét (?) Có thể tính tốn tốn trên? - Nhận xét, đánh giá câu trả lời HS đồng thời đưa ví dụ báo cáo Vd: Lập danh sách HS thi đạt loại giỏi (?) Mục đích việc tạo lập, cập nhật, khai thác hồ sơ? - Nhận xét, chốt nội dung (?) Tóm tắt nội dung phần 2? - Nhận xét - Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe ghi c Khai thác hồ sơ - Khai thác là: Sắp xếp, tìm kiếm, tính tốn thống kê, lập báo cáo - Lắng nghe, ghi - Sắp xếp hồ sơ theo tiêu chí - Sắp xếp tên theo thứ tự tăng dần - Sắp xếp giảm dần theo tổng điểm - Tìm kiếm thông tin thoả mãn số điều kiện - Tìm HS có điểm mơn Tốn >= 8.0 - Tính tốn thống kê để đưa thông tin đặc trưng - Lập báo cáo để tạo hồ sơ có cấu trúc khn dạng theo u cầu cụ thể - Tính tổng điểm trung bình - Lắng nghe ghi - Tham khảo SGK trả lời Ngày soạn: 08/2019 Trường THPT Mai Thanh Thế Hoạt động giáo viên Giáo án Tin học 12 Hoạt động học sinh Nội dung - Lắng nghe, ghi nhớ - Tóm tắt nội dung phần - Lắng nghe, ghi nhớ 3.3 Hoạt động luyện tập, vận dụng: (Dự kiến phút) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết vấn đề cần giải tóan quản lí, cơng việc thường gặp xử lý thơng tin tổ chức (2) Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm Nội dung hoạt động 3.3.1 Hoạt động luyện tập - Biết vấn đề cần giải tóan quản lí - Biết vai trò CSDL học tập sống - Biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức 3.3.2 Hoạt động vận dụng Câu 1: Cập nhật hồ sơ thực số công việc như: A Thêm hồ sơ, xóa hồ sơ, thu thập thơng tin B Sắp xếp, sửa, thêm, hồ sơ C Thêm, sửa, xóa hồ sơ D Sửa hồ sơ, thống kê, tìm kiếm Câu 2: Những cơng việc xếp, tìm kiếm, thống kê, lập báo cáo thuộc công việc xử lý thông tin tổ chức? A Tất công việc B Tạo lập hồ sơ C Khai thác hồ sơ D Cập nhật hồ sơ Câu 3: Xét công tác quản lí hồ sơ, học bạ Trong số việc sau, việc thuộc nhóm thao tác cập nhật hồ sơ? A Sửa tên hồ sơ B Xác định cấu trúc hồ sơ C Tìm kiếm hồ sơ D Tập hợp hồ sơ Câu 4: Công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức? A Tất công việc B Cập nhật hồ sơ C Khai thác hồ sơ D Tạo lập hồ sơ 3.4 Hoạt động tìm tòi, mở rộng (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức Ngày soạn: 08/2019 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 (2) Phương pháp/kĩ thuật: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngồi lớp học (4) Phương tiện: SGK, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết mở rộng kiến thức thơng qua dự án thực tế Nội dung hoạt động HS nhà học bài, tìm thêm số ví dụ tốn quản lý sống hàng ngày đọc trước phần Ngày soạn: 08/2019 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 Tuần: Tiết: KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL - Biết vai trò CSDL học tập đời sống Về kĩ Về thái độ - Chủ động tìm hiểu khái niệm Năng lực hướng tới - Khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Tiến trình học 3.1 Hoạt động khởi động (1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức phần 1, đồng thời tạo động để HS có nhu cầu tìm hiểu phần 3a, d (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh trả lời câu hỏi GV Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên (?) Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức? Cho ví dụ minh họa phần cập nhật? - Nhận xét minh họa sơ đồ logic (?) Khai thác hồ sơ làm cơng việc gì? Cho ví dụ minh họa? Cho biết tên chủ đề học? - Nhận xét dẫn dắt vào phần 3a, d Ngày soạn: 08/2019 Hoạt động cuả học sinh - Gợi nhớ trả lời Nội dung - Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức: Tạo lập, cập nhật, khai thác - Lắng nghe quan sát - Gợi nhớ trả lời -Lắng nghe ghi nhớ Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 3.2 Hình thành kiến thức 3.2.1 Hệ sở liệu a) Khái niệm sở liệu hệ quản trị sở liệu (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL Nội dung hoạt động Ngày soạn: 08/2019 Hoạt động học sinh -Trường Chiếu ví dụ hồ sơ lớp (?) Quan sát suy nghĩ THPT Mai Thanh Thế Trong hồ sơ tổ trưởng trả lời quan tâm thơng tin gì? Lớp trưởng bí thư đồn muốn biết điều gì? - Nhận xét, phân tích (?) - Lắng nghe, tham khảo Khái niệm CSDL? SGK trả lời - Nhận xét, phân tích khái - Lắng nghe ghi niệm CSDL - Suy nghĩ trả lời (?) Có thể tổ chức CSDL vạn cho tất người đáp ứng yêu cầu không? - Lắng nghe ghi nhớ - Nhận xét nhấn mạnh ba yếu tố CSDL - Suy nghĩ trả lời (?) Trong ba yếu tố trên, yếu tố mục đích việc tạo CSDL? - Nhận xét, bổ sung - Gọi Hs khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, quann sát - Nhận xét, cho ví dụ minh - Tham khảo SGK họa trả lời: Là hệ quản trị (?) Phần mềm giúp người sử CSDL dụng tạo CSDL - Tham khảo SGK máy tính gọi gì? trả lời - Nhận xét (?) Hệ quản trị - Lắng nghe ghi CSDL gì? - Gợi nhớ trả lời - Nhận xét, chốt nội dung - Lắng nghe, quan sát (?) Kể tên số hệ quản trị ghi nhớ CSDL mà em biết? - Tham khảo SGK - Nhận xét chiếu giao diện trả lời: số hệ QTCSDL + CSDL (?) Để lưu trữ khai thác + Hệ QTCSDL thơng tin máy tính cần + Các thiết bị vật lý phải có gì? - Lắng nghe, ghi - Suy nghĩ trả lời Hoạt động giáo viên - Nhận xét, chốt nội dung Ngày soạn:phần 08/2019 (?) Thành phương tiện để đảm bảo việc - Hệ CSDL: bao gồm CSDL Hệ QTCSDL Nội dung Hệ sở liệu Giáo án Tin học 12 a) Khái niệm CSDL hệ QTCSDL - Cơ sở liệu (CSDL -Database) tập hợp liệu có liên quan với nhau, chứa thơng tin tổ chức (như trường học, bệnh viện, ngân hàng, ), lưu trữ thíêt bị nhớ để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều người với nhiều mục đích khác - Ví dụ 1: CSDL Quản lý điểm thi, quản lý sách thư viện, - Hệ quản trị CSDL phần mềm cung cấp môi trường thuận lợi hiệu để tạo lập, lưu trữ khai thác thông tin CSDL (DataBase Manegement System) Ví dụ: Microsoft Access, SQL Server, Foxpro,… * Để lưu trữ khai thác thơng tin máy tính cần có: - CSDL; - Hệ QTCSDL; - Các thiết bị vật lý (máy tính, đĩa cứng, mạng máy tính ) 10 - Hệ CSDL: bao gồm CSDL Trường THPT Mai Thanh Thế - Về nhà học bài, chuẩn bị kiểm tra thực hành1 tiết Giáo án Tin học 12 - GV: Nhắc nhở học sinh ôn tập để kiểm tra tiết ************** Tuần 4: Tiết 22, 23: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TẠO BÁO CÁO I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết lợi ích báo cáo cơng tác quản lí - Biết thao tác tạo báo cáo đơn giản thuật sĩ (Wizard) Về kĩ năng: - Thực lưu trữ in báo cáo - Tạo báo cáo thuật sĩ Về thái độ - Có thái độ tích cực học tập Năng lực hướng tới - Tổng hợp, trình bày in liệu báo cáo II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, bảng, máy tính, máy tính - Học liệu: sách giáo khoa Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Khơng Tiến trình học 3.1 Hoạt động khởi động (1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh tạo báo cáo đơn giản 3.2 Hình thành kiến thức: nhắc lại kiến thức báo cáo Ngày soạn: 08/2019 82 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 3.3 Hoạt động luyện tập, vận dụng (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết số công việc xây dựng báo cáo đơn giản (2) Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: nhập liệu dạng biểu mẫu Nội dung hoạt động Nội dung Tổ chức Bài GV: Tạo báo cáo theo yêu cầu - Tạo báo cáo thuật sĩ: cho hs quan sát Netop + Chọn bảng hs + Chọn trường: Hodem, Ten, GV: yêu cầu hs tạo lại Ngsinh, Diachi, Gioitinh + Chọn trường gộp nhóm: GT + Chọn trường xếp theo: ten + Cách bố trí báo cáo + Kiểu báo cáo chuyển sang Design View - Sửa báo cáo: viết tiếng việt cho tiêu đề, trường, phân bố vị trí nhãn GV: Hướng dẫn hs cách sử - Kẻ Text Box vào ( GT Footer) dụng hàm Count nhập số người: =Count([GT]) Bài - Tạo mẫu hỏi hs tạo báo cáo từ mẫu hỏi GV: Gọi 1hs lên tạo mẫu hỏi cho ds hs GV: hướng dẫn hs tạo báo cáo theo yêu cầu Netop GV: quan sát hs thực hành Dự kiến sản phẩm HS HS: nghe giảng, quan sát GV thực hành máy (làm theo) HS: Sử dụng hàm Count để thực HS: Thực tạo mẫu hỏi HS: quan sát GV thực hành máy (làm theo) 3.4 Hoạt động tìm tòi, mở rộng (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngoài lớp học (4) Phương tiện: SGK, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết mở rộng kiến thức thơng qua dự án thực tế Ngày soạn: 08/2019 83 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 Nội dung hoạt động - HS tìm hiểu thêm cách thống kê tổng hợp danh sách học sinh lớp Hoạt động: Kiểm tra 45 phút Nội dung Đề kiểm tra Tổ chức Gv: Phát đề kiểm tra cho học sinh Dự kiến sản phẩm HS Hs: làm Hs Kí duyệt Tổ trưởng CM Ngày: Lê Đồn Dị Tuần 4: Tiết 24: Kiểm tra 1T Ngày soạn: 08/2019 84 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 Tuần 5: Tiết 25: Chuyên đề: BIỂU MẪU (FORM) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: + Nắm khái niệm việc tạo biểu mẫu + Biết chế độ làm việc với biểu mẫu: Chế độ thiết kế, chế độ biểu mẫu; Về kĩ năng: + Tạo biểu mẫu Thái độ: - Thấy lợi ích việc tạo biểu mẫu - Tư logic - Thái độ cẩn thận, xác Hình thành lực: Biết cách tạo biểu mẫu đơn giản dùng chế độ thiết kế để chỉnh sửa cấu trúc biểu mẫu; II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, bảng, máy tính - Học liệu: sách giáo khoa Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: - Lớp trưởng báo cáo sỉ số Kiểm tra cũ (khơng kiểm tra ) Tiến trình học HOẠT ĐỘNG : Khởi động; dự kiến thời gian: 10 phút (1) Mục tiêu: HS Tạo biểu mẫu (2) Phương pháp/Kĩ thuật: nêu vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng, sách giáo khoa (5) Sản phẩm: học sinh hiểu cách tạo biểu mẫu Nội dung Ổn định lớp Ngày soạn: 08/2019 Tổ chức GV?: Nhắc lại số VD toán quản Dự kiến sản phẩm HS HS: ý lắng nghe 85 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 lí? Một số khó khăn nhập liệu Nội dung trọng tâm chủ Dẫn vấn đề: Ngoài cách nhập liệu trực HS: ý lắng nghe đề: tiếp vào bảng, có cách khác ghi chép - Tạo biểu mẫu để nhập liệu cho bảng, sử dụng biểu mẫu Tiết hơm tìm hiểu biểu mẫu Access Hoạt động Triển khai kiến thức: Dự kiến thời lượng: 15 phút Hoạt động tìm hiểu cách tạo biểu mẫu Nội dung BIỂU MẪU Dự kiến sản phẩm HS GV giao nhiệm vụ HS nhận nhiệm vụ - GV phân lớp học thành nhóm thực HS chia nhóm theo yêu yêu cầu cần thiết cầu GV GV: biểu mẫu bốn đối tượng HS nghe quan sát câu Access, em cho biết khái hỏi trình chiếu niệm biểu mẫu? Các nhóm hồn thành nhiệm vụ GV nêu HS: biểu mẫu đối tượng dùng để xem, nhập sửa liệu Hoạt động Giáo viên Khái niệm Biểu mẫu loại đối tượng Access thiết kế để: Hiển thị liệu bảng dạng thuận tiện để xem, nhập sửa liệu ; Thực thao tác thông qua nút lệnh (do GV: Sự khác hiểu thị ghi HS: Bảng hiển thị nhiều người dùng thiết kế tạo ra) liệu bảng biểu mẫu? ghi lúc, biểu mẫu hiển thị ghi HS: Có cách sử dụng chế độ thiết kế, sử dụng chế độ thuật sĩ, kết hợp cách GV: có cách để tạo biểu mẫu ? Ngày soạn: 08/2019 HS: Có cách sử dụng chế độ thiết kế, sử dụng chế độ thuật sĩ, kết hợp cách 86 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 b Hoạt động Tìm hiểu kỷ thuật tạo biểu mẫu HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP: dự kiến thời gian: (20 phút.) (1) Mục tiêu: Học sinh nắm kĩ thuật tạo biểu mẫu thuật sĩ (2) Phương pháp/Kĩ thuật:Nêu vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng, sách giáo khoa (5) Sản phẩm: học sinh trả lời cách tạo biểu mẫu Dự kiến sản phẩm Nội dung Hoạt động Giáo viên HS Tạo biểu mẫu C1: Nháy đúp vào Create GV: trình chiếu hướng dẫn cách tạo HS: nghe giảng, quan sát form in Design view, sau biểu mẫu GV thực hành máy tự thiết kế biểu mẫu lên thực lại C2: Nháy đúp vào Create form by using wizard để dùng thuật sĩ C3: Kết hợp C1 C2, thao tác sau: B1: Nháy đúp vào Create form by using wizard; B2: Chọn bảng từ ô Tables/Queries; B3: Chọn trường đưa vào biểu mẫu; HS: nghe giảng, quan sát B4: Chọn cách bố trí (ví GV thực hành máy dụ: Columnar) lên thực lại B5: chọn kiểu cho biểu mẫu (ví dụ: Standard) B6: - Chọn Open the form to view or enter information để xem, sửa nhập thông tin; - Chọn Modify the form’s design để thay đổi thiết kế biểu mẫu B7: Chọn Finish Ngày soạn: 08/2019 87 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 Thay đổi thiết kế: Nếu B6 chọn thay đổi thiết kế sau thực hiên B7 ta thực thay đổi sau: Thay đổi tiêu đề (có thể dùng tiếng việt, bảng mã GV: Ta thay đổi thiết kế form sau sử dụng thuật sĩ unicode); HS: nghe giảng, quan sát GV thực hành máy Thay đổi kích thước trường (thực trỏ có hình mũi tên hai đầu); Di chuyển xếp lại vị trí trường (thực trỏ có hình bàn tay); Lưu lại thay đổi (nháy biểu tượng ) Các bước tạo biểu mẫu theo cách kết hợp: B1: Nháy đúp vào Create form by using wizard GV: Trình bày cách tạo biểu mẫu theo B2: Chọn bảng từ ô cách kết hợp: Tables/Queries; B3: Chọn trường đưa vào biểu mẫu; B4: Chọn cách bố trí (ví dụ: Columnar) B5: Chọn kiểu cho biểu mẫu (ví dụ: Standard) B6: - Chọn Open the form to view or enter information để xem, sửa nhập thông tin; - Chọn Modify the form’s design để thay đổi thiết kế biểu mẫu Ngày soạn: 08/2019 HS: có chế độ dùng để làm việc với biểu mẫu, chế độ thực cơng việc (biểu mẫu) chế độ thiết kế HS: nghe giảng, quan sát GV thực hành máy lên thực lại 88 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 Các chế độ làm việc với biểu mẫu Chế độ biểu mẫu: thường sử dụng để cập nhật liệu Để làm việc với chế độ ta thực hiện: GV: Sau tạo xong biểu mẫu, ta HS: nghe giảng, quan sát C1: Nháy đúp chuột lên làm việc với biểu mẫu GV thực hành máy tên biểu mẫu; GV: có chế độ làm việc với biểu mẫu lên thực lại C2: Chọn biểu mẫu ? nháy biểu tượng ; C3: Nháy biểu tượng chế độ thiết kế * Chế độ biểu mẫu cho phép thực thao tác: xếp, lọc, tim kiếm, … làm việc với bảng Chế độ thiết kế: thường dùng để thiết kế mới, xem hay thay đổi thiết kế cũ biểu mẫu Để làm việc chế độ ta thực hiện: C1: Chọn biểu mẫu nháy biểu tượng GV: việc cập nhật liệu chế độ biểu mẫu thật chất việc cập nhật liệu HS: nghe giảng, quan sát bảng liệu nguồn Các thay đổi lưu tự động GV: Ta thay đổi thiết kế cũ biểu mẫu chế độ thiết kế ; C2: Nháy biểu tượng chế độ biểu mẫu *Một số thao tác thực chế độ thiết kế: Thêm, xoá, thay đổi vị trí, kích thước trường; Định dạng phơng chữ, tiêu đề,… Tạo nút lệnh,… Ngày soạn: 08/2019 89 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 Các chế độ làm việc với biểu mẫu: GV: Trình bày Các chế độ làm việc với - Chế độ biểu mẫu biểu mẫu: - Chế độ thiết kế - Chế độ biểu mẫu - Chế độ thiết kế Hoạt động Vận dụng: Hướng dẫn hs giải tập trả lời câu hỏi.(40 phút) Câu 1: Để tạo biểu mẫu ta chọn đối tượng bảng chọn đối tượng? A Queries B Forms C Tables D Reports Câu 2: Trong Access, ta sử dụng biểu mẫu để : A Tính tốn cho trường tính tốn B Sửa cấu trúc bảng C Xem, nhập sửa liệu D Lập báo cáo Câu 3: Để tạo biểu mẫu, trước phải có liệu nguồn từ: A Bảng mẫu hỏi B Bảng báo cáo C Mẫu hỏi báo cáo D Mẫu hỏi biểu mẫu Câu 4: Trong Access, muốn tạo biểu mẫu theo cách dùng thuật sĩ, ta chọn: A Create form for using Wizard B Create form by using Wizard C Create form with using Wizard D Create form in using Wizard Câu 5: Trong Access, muốn tạo biểu mẫu theo cách tự thiết kế, ta chọn: A Create form in Design View B Create form by using Wizard C Create form with using Wizard D Create form by Design View Câu 6: Cho thao tác (1) Gõ tên cho biểu mẫu nháy Finish (2) Chọn đối tượng Form bảng chọn đối tượng nháy đúp vào Create form by using wizard (3) Chọn kiểu cho biểu mẫu nhấn Next (4) Chọn cách bố trí biểu mẫu nhấn Next (5) Trong hộp thoại Form Wizard, chọn bảng (hoặc mẫu hỏi) từ ô Tables/Queries, chọn trường đưa vào biểu mẫu nhấn Next Trình tự thao tác để thực tạo biểu mẫu cách dùng thuật sĩ là: A (2) (5) (3) (4) (1) B (2) (5) (4) (3) (1) C (5) (2) (3) (4) (1) D (2) (3) (4) (5) (1) Câu 7: Các thao tác thay đổi hình thức biểu mẫu, gồm: A Thay đổi nội dung tiêu đề B Sử dụng phông chữ tiếng Việt C Di chuyển trường, thay đổi kích thước trường D Cả A, B C Ngày soạn: 08/2019 90 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 Câu 8: Chỉnh sửa biểu mẫu (thay đổi hình thức biểu mẫu) thực chế độ: A Thiết kế B Trang liệu C Biểu mẫu D Thuật sĩ Câu 9: Phát biểu phát biểu sau sai? A Chế độ biểu mẫu có giao diện thân thiện, thường sử dụng để cập nhật liệu B Bảng chế độ hiển thị trang liệu sử dụng để cập nhật liệu C Để làm việc cấu trúc biểu mẫu biểu mẫu phải chế độ thiết kế D Có thể tạo biểu mẫu cách nhập liệu trực tiếp (nháy đúp vào Create form by entering data) Câu 10: Trong chế độ thiết kế biểu mẫu, ta có thể: A Sửa đổi cấu trúc biểu mẫu B Sửa đổi liệu C Nhập sửa liệu D Xem, sửa, xóa nhập liệu Câu 11: Trong chế độ thiết kế biểu mẫu, ta có thể: A Sửa đổi thiết kế cũ B Thiết kế cho biểu mẫu , sửa đổi thiết kế cũ C Thiết kế cho biểu mẫu, xem hay sửa đổi thiết kế cũ D Thiết kế cho biểu mẫu, xem hay sửa đổi thiết kế cũ, xem, sửa, xóa nhập liệu Câu 12: Các thao tác thực chế độ thiết kế, gồm: A Thêm/bớt, thay đổi vị trí, kích thước trường liệu B Định dạng phông chữ cho trường liệu tiêu đề C Tạo nút lệnh để đóng biểu mẫu, chuyển đến ghi đầu, ghi cuối… D Cả A, B C Câu 13: Để làm việc chế độ thiết kế biểu mẫu, ta thực hiện: A Chọn biểu mẫu nháy nút B Chọn biểu mẫu nháy nút nháy nút C Chọn biểu mẫu nháy nút nháy nút chế độ biểu mẫu chế độ thiết kế D Chọn biểu mẫu nháy nút nháy nút chế độ thiết kế Câu 14: Thao tác sau thực chế độ biểu mẫu? A Thêm ghi B Định dạng font chữ cho trường liệu C Tạo thêm nút lệnh D Thay đổi vị trí trường liệu Câu 15: Để làm việc chế độ biểu mẫu, ta không thực thao tác sau đây? A Nháy đúp chuột lên tên biểu mẫu B Chọn biểu mẫu nháy nút C Nháy nút D Nháy nút Ngày soạn: 08/2019 , chế độ thiết kế , chế độ thiết kế 91 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 Câu 16: Để làm việc chế độ biểu mẫu, ta thực hiện: A Nháy đúp lên tên biểu mẫu B Chọn biểu mẫu nháy nút C Nháy nút chế độ thiết kế D Cả A, B C Câu 17: Phát biểu sau sai? A Việc cập nhật liệu biểu mẫu thực chất cập nhật liệu bảng liệu nguồn B Việc nhập liệu cách sử dụng biểu mẫu thuận tiện hơn, nhanh hơn, sai sót C Có thể sử dụng bảng chế độ trang liệu để cập nhật liệu trực tiế p D Khi tạo biểu mẫu để nhập liệu bắt buộc phải xác định hành động cho biểu mẫu ĐÁP ÁN: 1B 11C 2C 12D 3A 13B 4B 14A 5A 15C 6B 16D 7D 17D 8A 9D 10A Hoạt động tìm tòi mở rộng: Hoạt động lồng ghép với Hoạt động vận dụng Chú ý phần nội dung có hướng HS chuẩn bị cho học (5 phút) Nội dung GV: Hệ thống lại kiến thức học GV: Phân nhóm nghiên cứu chủ đề Ngày soạn: 08/2019 Tổ chức Dự kiến sản phẩm HS GV: Ôn lại cách tạo liên kết Theo dõi, lắng nghe ghi lại bảng yêu cầu GV GV: Nhắc lại nội dung học GV: Về xem lại kiến thức học xem tiếp nội dung chủ đề 92 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 Tuần Tiết 27, 28 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TẠO BIỂU MẪU ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết số công việc xây dựng biểu mẫu đơn giản Về kĩ năng: Nhập liệu cho bảng biểu mẫu; Về thái độ - Có thái độ tích cực học tập Năng lực hướng tới Cập nhật khai thác thơng tin (sắp xếp, lọc, tìm kiếm,…) biểu mẫu II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, bảng, máy tính, máy tính - Học liệu: sách giáo khoa Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Khơng Tiến trình học 3.1 Hoạt động khởi động (1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh có mong muốn nhập liệu mẫu 3.2 Hình thành kiến thức: nhắc lại kiến thức biểu mẫu 3.3 Hoạt động luyện tập, vận dụng (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết số công việc xây dựng biểu mẫu đơn giản (2) Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính Ngày soạn: 08/2019 93 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 (5) Kết quả: nhập liệu dạng biểu mẫu Nội dung hoạt động Nội dung Bài 1: Tạo biểu mẫu để nhập liệu cho bảng theo mẫu sau: Bài 2: Sử dụng biểu mẫu vừa tạo để nhập liệu cho bảng theo mẫu sau: Tổ chức Dự kiến sản phẩm HS GV: yêu cầu Học sinh sử dụng bảng tạo cấu HS: nghe giảng, quan trúc thực hành số sát GV thực hành GV: Hướng dẫn 1: Thực máy (làm theo) tạo biểu mẫu thuật sĩ, thay đổi thiết kế chế độ thiết kế, chỉnh phông chữ tiếng việt, di chuyển trường để có vị trí mẫu GV: Hướng dẫn cho HS HS: nghe giảng, quan sát GV thực hành máy (làm theo) Bài 3: Trong chế độ biểu mẫu thực thao tác lọc liệu sau: f) Lọc tất học sinh Ngày soạn: 08/2019 94 Trường THPT Mai Thanh Thế nam lớp g) Lọc tất học sinh có điểm tốn điểm h) Lọc tất học sinh nữ nhà ERA i) Lọc học sinh có điểm ba mơn Tốn, Văn, Anh văn lớn j) Lọc học sinh nữ nhà EL, đồn viên có điểm toán Bài 4: Trong chế độ biểu mẫu thực thao tác xếp liệu sau: d) Sắp xếp tên học sinh bảng theo thứ tự bảng chữ e) Sắp xếp điểm toán theo thứ tự giảm dần để biết học sinh có điểm tốn cao f) Sắp xếp điểm anh văn theo thứ tự tăng dần để biết học sinh có điểm anh văn thấp Bài 5: Trong chế độ biểu mẫu thực tìm kiếm thay liệu sau: c) Tìm bảng liệu EARAL thay ERA (tương tự EAHLEO →EL, CUMOK →CM, EAWY → EV ) d) Tìm tất điểm có môn học thay điểm Ngày soạn: 08/2019 Giáo án Tin học 12 GV: Hướng dẫn cho HS GV: Hướng dẫn cho HS HS: nghe giảng, quan sát GV thực hành máy (làm theo) GV: Hướng dẫn cho HS HS: nghe giảng, quan sát GV thực hành máy (làm theo) 95 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 3.4 Hoạt động tìm tòi, mở rộng (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngoài lớp học (4) Phương tiện: SGK, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết mở rộng kiến thức thơng qua dự án thực tế Nội dung hoạt động - HS tìm hiểu thêm cách nhập liệu cho biểu mẫu, danh sách học sinh lớp Kí duyệt Tổ trưởng CM Ngày: Lê Đoàn Dị Ngày soạn: 08/2019 96 ... hình liệu quan hệ Nội dung Giáo án Tin học 12 Mơ hình liệu quan hệ + Về mặt cấu trúc; + Về mặt thao tác liệu; + Về mặt ràng buộc liệu 29 Trường THPT Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 3.2.2 Tìm... minh họa sơ - Lắng nghe quan sát đồ tư (?) Nội dung học Tin học 11 - Học sinh nhắc lại nội dung học lớp 11 -Lắng nghe ghi nhớ Nội dung Tin học 10: - Một số khái niệm Tin học - Hệ điều hành - Soạn... Mai Thanh Thế Giáo án Tin học 12 (5) Kết quả: Học sinh trả lời câu hỏi GV Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động cuả học sinh (?) Nội dung học - Học sinh nhắc lại nội Tin học 10 dung