ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2019 - MÔN: SINH HỌC BIÊN SOẠN: THẦY THỊNH NAM (Đề thi bám sát ma trận xu đề thi THPT Quốc gia năm 2019) Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian phát đề Lưu ý: Đề sách nội dung không trung với đề khóa Super-2: Luyện Mã đề: 139 đề thi thử THPT Quốc gia, môn Sinh học; Hoc24h.vn Bảng đáp án xem cuối đề Để xem lời giải chi tiết em xem Website: hoc24h.vn => Khóa: BỘ ĐỀ KÈM SÁCH Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Câu 81: Nhóm động vật sau hơ hấp hệ thống ống khí? A Cơn trùng B Tơm, cua C Ruột khoang D Trai sông Câu 82: Quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit diễn phận tế bào nhân thực? A nhân B tế bào chất C màng tế bào D thể Golgi Câu 83: Định luật Hacđi-Vanbec khơng có ý nghĩa A trạng thái cân di truyền quần thể quần thể B giải thích thiên nhiên có quần thể tồn qua thời gian dài C từ tỷ lệ kiểu hình tính tỷ lệ kiểu gen tần số alen D phản ánh khả tồn phát triển quần thể Câu 84: Theo quan niệm đại trình phát sinh lồi người, phát biểu sau khơng đúng? A Trong lớp Thú người có nhiều đặc điểm giống với vượn người (cấu tạo xương, phát triển phôi, ) B Người vượn người ngày có nguồn gốc khác tiến hố theo hướng C Người có nhiều đặc điểm giống với động vật có xương sống đặc biệt giống lớp Thú (thể thức cấu tạo thể, phân hố răng, ) D Người có nhiều đặc điểm khác với vượn người (cấu tạo cột sống, xương chậu, tư đứng, não bộ, ) Câu 85: Một số loài chim thường đậu lưng nhặt loại kí sinh thể động vật móng guốc làm thức ăn Mối quan hệ chim nhỏ động vật móng guốc nói thuộc mối quan hệ A cộng sinh B hợp tác C hội sinh D sinh vật ăn sinh vật khác Câu 86: Nguyên tố sau nguyên tố vi lượng? A K B Fe C H D Ca Câu 87: Hãy chọn lồi thích hợp số lồi để sử dụng chất cơnsixin gây đột biến nhằm tạo giống đem lại hiệu kinh tế cao? A Ngô B Đậu xanh C Lúa nếp hoa vàng D Khoai lang Câu 88: Đặc điểm mà phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen khơng có A cho tự thụ phấn qua nhiều hệ để thu dòng trước tiến hành lai B lai dòng chủng khác biệt hai cặp tính trạng phân tích kết đời C lúc theo dõi di truyền tất cặp tính trạng thể bố mẹ D sử dụng tốn xác suất để phân tích kết lai, sau đưa giả thuyết giải thích kết Câu 89: Cơ thể có kiểu gen sau xem thể chủng? A AAbb B AaBb C Aabb D aaBb Câu 90: Các vụ cháy rừng, bão lũ, dịch bệnh ví dụ loại nhân tố tiến hố A giao phối khơng ngẫu nhiên B yếu tố ngẫu nhiên C giao phối ngẫu nhiên D chọn lọc tự nhiên Câu 91: Phát biểu sau nói NST? Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang A Số lượng NST nhiều hay phản ánh mức tiến hóa lồi sinh vật B Đại đa số lồi có nhiều cặp NST giới tính cặp NST thường C NST sinh vật nhân sơ cấu tạo từ chất nhiễm sắc bao gồm chủ yếu ADN prơtêin histơn D NST lồi khác số lượng, hình thái cấu trúc Câu 92: Một đoạn mạch gốc gen có trình tự nuclêơtit 3'…TXG XXT GGA TXG…5' Trình tự nuclêơtit đoạn mARN tương ứng tổng hợp từ gen A 5'…AGX GGA XXU AGX…3' B 5'…AXG XXU GGU UXG…3' C 5'…UGX GGU XXU AGX…3' D 5'…AGX GGA XXU AGG…3' Câu 93: Đột biến giao tử đột biến phát sinh A trình nguyên phân tế bào sinh dưỡng B trình giảm phân tế bào sinh dục C giai đoạn phân hố tế bào thành mơ D phơi Câu 94: Ý nghĩa liên kết gen chọn giống A người ta tạo tổ hợp nhiều tính trạng tốt thời điểm B người ta loại bỏ lúc nhiều tính trạng xấu khỏi quần thể C người ta chọn tính trạng tốt ln kèm với D tạo quần thể vật nuôi nhiều biến dị tổ hợp nguyên liệu cho chọn lọc Câu 95: Xét chuỗi thức ăn: Cây ngô → Sâu → Nhái → Rắn → Đại bàng Trong chuỗi thức ăn này, loài xếp vào sinh vật tiêu thụ bậc 3? A Nhái B Đại bàng C Rắn D Sâu Câu 96: Khoảng cách tương đối gen nhóm gen liên kết thiết lập đồ di truyền thực dựa vào: A tần số tổ hợp gen đựợc tạo thành trình phân ly ngẫu nhiên tổ hợp tự gen giảm phân B tần số cuả tổ hợp kiểu hình khác bố mẹ trình để đánh tượng trao đổi chéo giảm phân C tần số hốn vị gen qua q trình trao đổi chéo crômatit cặp NST tương đồng giảm phân D Các thay đổi cấu trúc NST trường hợp đột biến chuyển đoạn Câu 97: Một lát mỏng bánh mì để lâu khơng khí trải qua giai đoạn: chấm nhỏ màu xanh xuất bề mặt bánh Các sợi mốc phát triển thành vệt dài mọc trùm lên chấm màu xanh Sợi nấm mọc xen kẽ mốc, sau tuần có màu vàng nâu bao trùm lên tồn bề mặt miếng bánh Quan sát mơ tả: A Sự cộng sinh loài B Sự phân huỷ C Quá trình diễn D Sự ức chế - cảm nhiễm Câu 98: Khi nói hệ tuần hồn kín, có phát biểu sau đúng? I Máu tiếp xúc trao đổi chất trực tiếp với tế bào II Máu từ động mạch sang mao mạch theo tĩnh mạch trở tim III Máu chảy động mạch với áp lực trung bình cao IV Tốc độ máu chảy mạch nhanh A B C D Câu 99: Giả sử có đột biến lặn gen nằm NST thường qui định Ở phép lai, số loại giao tử đực giao tử mang gen đột biến lặn chiếm tỉ lệ 5%; số giao tử giao tử mang gen đột biến lặn chiếm tỉ lệ 20% Theo lí thuyết, số cá thể mang kiểu hình bình thường, cá thể mang gen đột biến có tỉ lệ A 23/100 B 3/32 C 1/100 D 23/99 Câu 100: Ở lồi, lai có cánh màu nâu với có cánh màu xám người ta thu F1 tất có màu cánh màu xám Cho F1 giao phối ngẫu nhiên với nhau, người ta thu F2 với tỷ lệ phân li kiểu Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang sau: 70 có cánh màu nâu, 74 có cánh màu xám, 145 đực có cánh màu xám Kết luận chế xác định giới tính tính chất di truyền tính trạng màu sắc cánh là: A XX - đực, XY - gen quy định màu cánh nằm NST X, NST Y alen tương ứng B XX - cái; XY - đực gen quy định màu cánh nằm NST X, NST Y khơng có alen tương ứng C XX - đực, XY - gen quy định màu cánh nằm NST thường D XX - ; XY - đực gen quy định màu cánh nằm NST thường Câu 101: Cho phát biểu sau cấu trúc lưới thức ăn hệ sinh thái I Mỗi hệ sinh thái có nhiều lưới thức ăn II Cấu trúc lưới thức ăn ln trì ổn định, không phụ thuộc vào điều kiện sống III Khi bị mắt xích đó, cấu trúc lước thức ăn không thay đổi IV Lưới thức ăn đa dạng hệ sinh thái có tính ổn định cao Có phát biểu A B C D Câu 102: Khi nói nhân tố tiến hố, xét đặc điểm sau: I Đều làm xuất kiểu gen quần thể II Đều làm thay đối tần số alen không theo hướng xác định III Đều dẫn tới làm giảm tính đa dạng di truyền quần thể IV Đều làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể Số đặc điểm mà nhân tố di - nhập gen nhân tố đột biến có A B C D Câu 103: Khi nói đột biết NST, có phát biểu sau đúng? I Đột biến NST biến đổi cấu trúc số lượng NST II Đột biến cấu trúc có dạng thể một, thể ba, thể bốn, thể không III Tất đột biến NST gây chết làm cho sinh vật giảm sức sống IV Đột biến NST nguồn nguyên liệu q trình tiến hóa A B C D Câu 104: Trong xanh có nhóm sắc tố nào? I Phicobilin II Carotenotit III Plastoquinon IV Clorophyn Số phương án A B C D Câu 105: Ở loài thực vật lưỡng bội, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng, gen phân li độc lập không xảy đột biến Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Cho có kiểu gen AaBb lai phân tích đời có 25% số thân cao, hoa đỏ II Cho thân cao, hoa đỏ giao phấn với nhau, thu F1 Nếu F1 có loại kiểu gen có loại kiểu hình III Cho thân cao, hoa đỏ giao phấn với thân thấp, hoa trắng, thu F1 Nếu F1 có loại kiểu gen chứng tỏ số thân cao, hoa đỏ chiếm 50% IV Một thân cao, hoa đỏ tự thụ phấn, thu F1 Nếu F1 có loại kiểu gen có loại kiểu hình A B C D Câu 106: Một lồi giun tròn sống bám miệng loài cá lớn, sử dụng thức ăn dư thừa dính vào miệng lồi cá lớn mà không ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển, sinh sản loài cá lớn Trong ruột loài giun tròn có lồi vi khuẩn sinh sống sau bám lên cá lớn tạo nên khe hở để loài vi sinh vật khác bám lên sinh sống không gây bệnh cho lồi tham gia Có phát biểu sau đúng? I Quan hệ giun với loài vi sinh vật quan hệ hội sinh Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang II Mối quan hệ tất loài nói quan hệ cộng sinh III Quan hệ vi sinh vật với cá lớn quan hệ hội sinh IV Nếu lồi giun tròn bị tiêu diệt lồi vi sinh vật tách khỏi cá lớn A B C D Câu 107: Ở loài động vật, cho đực mắt đỏ, ngắn giao phối với có kiểu hình, F1 thu tỷ lệ kiểu sau: 50% ♀ mắt đỏ, đuôi ngắn: 20% ♂ mắt đỏ, đuôi ngắn: 20% ♂mắt trắng, đuôi dài: 5% ♂mắt trắng, đuôi ngắn : 5% ♂mắt đỏ, đuôi dài Biết tính trạng gen quy định, khơng có đột biến xảy ra, giới đực có cặp NST giới tính XY, giới có cặp NST giới tính XX Chọn ngẫu nhiên cặp đực, F1 có kiểu hình mắt đỏ, ngắn cho giao phối với Xác suất để non sinh có kiểu hình mắt trắng, ngắn A 0,09 B 0,045 C 0,18 D 0,0225 Câu 108: Giả sử chuỗi thức ăn hệ sinh thái vùng biển khơi mơ tả sau: Có phát biểu sau chuỗi thức ăn này? I Chỉ có động vật phù du cá trích sinh vật tiêu thụ II Cá ngừ thuộc bậc dinh dưỡng cấp III Mối quan hệ cá ngừ cá trích quan hệ sinh vật ăn thịt mồi IV Sự tăng, giảm kích thước quần thể cá trích có ảnh hưởng đến kích thước quần thể cá ngừ A B C D Câu 109: Trong phát biểu sau, có phát biểu nói q trình dịch mã? I Đối với sinh vật nhân thực, q trình tổng hợp chuỗi pơlipeptit diễn nhân tế bào II Tất ba mARN mang thơng tin mã hóa axit amin III Trước ba mở đầu phân tử mARN có trình tự nuclêơtit đặc biệt giúp tiểu đơn vị bé ribơxơm nhận biết để bám vào mARN IV Trên phân tử mARN có nhiều ribơxơm tham gia dịch mã lúc giúp tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin A B C D Câu 110: Hai loài họ hàng sống khu phân bố không giao phối với Có ngun nhân mơ tả tượng cách li trước hợp tử? I Chúng có nơi khác nên cá thể khơng gặp gỡ II Nếu có giao phối không tạo lai tạo lai bất thụ III Chúng có mùa sinh sản khác IV Con lai tạo có sức sống nên bị đào thải A B C D Câu 111: Khi nói mối quan hệ loài, xét kết luận sau đây: I Khi mật độ cá thể cao nguồn sống khan cạnh tranh lồi giảm II Cạnh tranh lồi giúp trì ổn định số lượng cá thể quần thể cân với sức chứa mơi trường III.cạnh tranh lồi làm thu hẹp ổ sinh thái loài IV Sự gia tăng mức độ cạnh tranh loài làm tăng tốc độ tăng trưởng quần thể Có kết luận : A B C D Câu 112: Khi nói tâm động nhiễm sắc thể, có nội dung sau đúng? I Tâm động trình tự nuclêơtit đặc biệt, nhiễm sắc thể có trình tự nuclêơtit Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang II Tâm động vị trí liên kết nhiễm sắc thể với thoi phân bào, giúp nhiễm sắc thể di chuyển cực tế bào trình phân bào III Tâm động nằm đầu tận nhiễm sắc thể IV Tâm động điểm mà AND bắt đầu tự nhân đơi A B C D Câu 113: Một loài thực vật, gen A tổng hợp enzim E1 chuyển hóa chất P thành chất A; gen B tổng hợp enzim E2 chuyển hóa chất P thành chất B Các alen đột biến lặn a b không tạo E1, E2 E1 bị bất hoạt có B Hai cặp gen phân li độc lập không xảy đột biến Chất P quy định hoa trắng, chất A quy định hoa vàng, chất B quy định hoa đỏ Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Cho dị hợp cặp gen tự thụ phấn, thu F1 có 75% số hoa đỏ II Nếu cho hoa vàng lai với hoa đỏ thu đời có tỉ lệ kiểu hình 50% hoa đỏ : 50% hoa vàng III Nếu có hoa đỏ giao phấn với thu đời có tỉ lệ kiểu hình hoa đỏ : hoa vàng IV Nếu có hoa vàng giao phấn với thu đời có số hoa vàng chiếm 75% A B C D Câu 114: Ở loài thực vật, alen A quy định nguyên trội hoàn toàn so với alen a quy định xẻ; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng Cho nguyên, hoa đỏ giao phấn với xẻ, hoa đỏ (P), thu F1 gồm loại kiểu hình có 15% số nguyên, hoa trắng Biết không xảy đột biến Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Khoảng cách gen A B 20cM II F1 có 50% số nguyên, hoa trắng chủng III F1 có 40% số xẻ, hoa đỏ IV F1 có kiểu gen quy định hình xẻ, hoa đỏ A B C D Câu 115: Mỗi lồi thực vật có nhiễm sắc thể 2n = 40, cặp nhiễm sắc thể xét cặp gen Biết cặp gen quy định cặp tính trạng, alen trội trội hồn tồn, khơng xảy đột biến gen Giả sử loài có đột biến thể cặp nhiễm sắc thể khác Theo lí thuyết, có tối đa lồi kiểu gen quy định kiểu hình trội tất tính trạng? A × 222 B 11 × 240 C 320 D 11 × 220 Câu 116: Trong nội dung sau đây: I Chỉ đột biến gen trội xem nguồn nguyên liệu chủ yếu q trình tiến hóa II Đột biến gen thường trạng thái lặn III Xét cấp độ phân tử, phần lớn đột biến trung tính IV Giá trị thích nghi đột biến thay đổi tùy tổ hợp gen Có nội dung nói tính chất vai trò đột biến gen A B C D Câu 117: Sơ đồ phả hệ mô tả di chuyển bệnh M N người; bệnh hai alen gen quy định Hai gen nằm nhiễm sắc thể liên kết hồn tồn Biết khơng xảy đột biến, người số không mang alen bệnh M, người số mang hai alen gây bệnh M N Ghi chú: 11 10 ? 12 13 Không bị bệnh Bị bệnh M Bị bệnh N Bị hai bệnh Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang Phân tích phả hệ trên, có phát biểu sau đúng? I Có thể xác định tối đa kiểu gen 10 người II Tất cặp 10-11 bị hai bệnh III Xác suất sinh thứ không bị bệnh cặp 8-9 50% IV Hai cặp vợ chồng hệ thứ hai sinh bị hai bệnh A B C D Câu 118: Ở lồi thực vật, tính trạng màu sắc hoa cặp gen quy định, tính trạng hình dạng cặp gen khác quy định Cho hoa đỏ, tròn (P) có kiểu gen giống giao phấn với nhau, thu F1 gồm loại kiểu hình, có 9% số hoa đỏ, bầu dục chủng Biết không xảy đột biến xảy hoán vị gen hai giới với tần số Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I F2 có 10 loại kiểu gen II F1 xảy hoán vị gen với tần số 40% III Ở F1, số cá thẻ có kiểu gen giống kiểu gen P chiếm tỉ lệ 18% IV Nếu cho P lai phân tích thu đời có số hoa đỏ, tròn chiếm 20% A B C D Câu 119: Một quần thể động vật giao phối, màu sắc cánh gen gồm alen nằm nhiễm sắc thể thường quy định Trong alen A1 quy định cánh đen trội hồn tồn so với alen A2, alen A3, A4 alen A5; Alen A2 quy định cánh xám trội hoàn toàn so với alen A3, A4 alen A5; Alen A3 quy định cánh tím trội hồn tồn so với alen A4 alen A5 Alen A4 quy định cánh vàng trội hoàn toàn so với alen A5 quy định cánh trắng Một quần thể trạng thái cân di truyền có 51% cánh đen; 13% cánh xám; 20% cánh tím; 12 % cánh vàng; 4% cánh trắng Biết không xảy đột biến Hãy xác định số phát biểu đúng? I Tần số alen A1, A2, A3, A4, A5 là: 0,3; 0,1; 0,2; 0,2; 0,2 II Nếu loại bỏ toàn cá thể đen, sau cho cá thể lại giao phối ngẫu nhiên thu đời có số cá thể cánh xám chủng chiếm tỉ lệ 16/2401 III Nếu loại bỏ toàn cá thể cánh xám, sau cho cá thể lại giao phối ngẫu nhiên thu đời có số cá thể cánh xám chủng chiếm tỉ lệ 1/841 IV Nếu loại bỏ toàn cá thể cánh xám cánh đen, sau cho cá thể lại giao phối ngẫu nhiên thu đời có số cá thể cánh tím chủng chiếm tỉ lệ 1/9 A B C D Câu 120: Một loài thực vật, xét gen mã hóa chuỗi polipeptit nằm đoạn khơng chứa tâm động nhiễm sắc thể Từ đầu mút nhiễm sắc thể, gen xếp theo thứ tự: M, N, P, Q, S, T Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Đột biến cặp nuclêôtit gen M làm thay đổi trình tự coodon phần tử mARN phiên mã từ gen N, P, Q, S T II Nếu xảy đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể làm cho gen N chuyển vào vị trí gen S gen T làm thay đổi mức độ hoạt động gen N III Nếu xảy đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể chứa gen N gen P ln có hại cho thể đột biến IV Nếu xảy đột biến điểm gen S khơng làm thay đổi thành phần loại nuclêôtit gen A B C D HẾT Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2019 - MÔN SINH HỌC ĐỀ SỐ: Để xem lời giải chi tiết em xem Website: https://hoc24h.vn/ Hoặc em xem ơn luyện APP Hoc24h.vn Hệ điều hành IOS: https://itunes.apple.com/us/app/hoc24h/id1241994466?mt=8 Hệ điều hành Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.hoc24h.android Lưu ý : APP HOC24H.VN sử dụng HOÀN TOÀN MIỄN PHÍ em luyện đề 81 A 101 B 82 B 102 B 83 D 103 A 84 B 104 C 85 B 105 D 86 B 106 A 87 D 107 B 88 C 108 B 89 A 109 A 90 B 110 A 91 D 111 A 92 A 112 B 93 B 113 D 94 C 114 D 95 C 115 D 96 C 116 B 97 C 117 A Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học 98 D 118 D 99 D 119 C 100 A 120 D Trang ... B 10 2 B 83 D 10 3 A 84 B 10 4 C 85 B 10 5 D 86 B 10 6 A 87 D 10 7 B 88 C 10 8 B 89 A 10 9 A 90 B 11 0 A 91 D 11 1 A 92 A 11 2 B 93 B 11 3 D 94 C 11 4 D 95 C 11 5 D 96 C 11 6 B 97 C 11 7 A Thầy Thịnh Nam – Giáo... Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2 019 - MÔN SINH HỌC ĐỀ SỐ: Để xem lời giải chi tiết em xem Website:... với loài vi sinh vật quan hệ hội sinh Thầy Thịnh Nam – Giáo viên liên tục nhiều năm dẫn đầu số học sinh theo học đạt điểm 10 môn Sinh học Trang II Mối quan hệ tất lồi nói quan hệ cộng sinh III Quan