(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THU HÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN ĐẠI TỪ, TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019 Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THU HÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN ĐẠI TỪ, TỈNH THÁI NGUYÊN Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Vũ Lan Hương THÁI NGUYÊN - 2019 Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Thái Nguyên, tháng năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Thu Hà Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, em xin bày tỏ lòng biết ơn kính trọng tới Lãnh đạo trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên, Thầy giáo Cô giáo tham gia giảng dạy cung cấp kiến thức bản, sâu sắc, tạo điều kiện giúp đỡ em trình học tập nghiên cứu nhà trường Đặc biệt, với lòng thành kính, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến TS Vũ Lan Hương, người trực tiếp hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn Lãnh đạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, bạn bè, người thân tạo điều kiện thời gian, vật chất, tinh thần cho tác giả suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, thân em cố gắng chắn không tránh khỏi khiếm khuyết Kính mong góp ý, dẫn Thầy, Cô bạn đồng nghiệp Em xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Thu Hà Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH v PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GDNN - GDTX CẤP HUYỆN 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm đề tài 10 1.2.1 Quản lý 10 1.2.2 Đào tạo quản lý đào tạo 12 1.2.3 Liên kết, liên kết đào tạo 13 1.2.4 Quản lý liên kết đào tạo 15 1.2.5 Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên, Quản lý liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên 16 1.3 Một số vấn đề lý luận Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện 17 1.3.1 Nhiệm vụ Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên quản lý hoạt động liên kết đào tạo 17 1.3.2 Chức trung tâm GDNN - GDTX quản lý hoạt động liên kết đào tạo 21 Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 1.4 Quản lý liên kết đào tạo trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện 23 1.4.1 Mục đích quản lý liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên 23 1.4.2 Nội dung quản lý liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên 24 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện 29 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 29 1.5.2 Các yếu tố khách quan 30 Kết luận chương 33 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GDNN - GDTX HUYỆN ĐẠI TỪ 34 2.1 Khái quát tình hình phát triển kinh tế- xã hội huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên 34 2.2 Khái quát Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên 35 2.2.1 Về tổ chức máy 35 2.2.2 Cơ cấu trình độ đội ngũ cán bộ, quản lý 36 2.2.3 Cơ sở vật chất trung tâm 36 2.3 Khái quát khảo sát thực trạng quản lý liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên 37 2.3.1 Mục đích khảo sát 37 2.3.2 Đối tượng khảo sát 37 2.3.3 Nội dung khảo sát 37 2.3.4 Phương pháp khảo sát phương thức xử lý số liệu 37 2.4 Thực trạng quản lý liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên 38 2.4.1 Quản lý công tác tuyển sinh liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên 38 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 2.4.2 Quản lý mục tiêu, chương trình đào tạo 42 2.4.3 Quản lý hoạt động học tập học viên 49 2.4.4 Thực trạng quản lý nề nếp dạy, học 53 2.4.5 Quản lý kiểm tra đánh giá kết khóa liên kết đào tạo 55 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ 57 2.6 Đánh giá chung 59 2.6.1 Điểm mạnh 59 2.6.2 Hạn chế 61 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 63 Kết luận chương 64 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN ĐẠI TỪ, TỈNH THÁI NGUYÊN 66 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 66 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 66 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 66 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 66 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 67 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ 67 3.2.1 Dự báo nhu cầu nhân lực địa phương để xây dựng chương trình liên kết đào tạo 67 3.2.2 Chỉ đạo đổi hình thức liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ 70 3.2.3 Phối hợp quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên hoạt động học tập học viên theo hướng phát huy tính chủ động sáng tạo giáo viên học viên 73 3.2.4 Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ 76 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 3.2.5 Chỉ đạo đổi hoạt động kiểm tra, đánh giá kết liên kết đào tạo theo hướng phù hợp chức năng, nhiệm vụ hai bên 79 3.2.6 Huy động nguồn lực tăng cường sở vật chất phục vụ liên kết đào tạo 80 3.3 Mối quan hệ biện pháp 84 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp 84 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 84 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm 85 3.4.3 Kết khảo nghiệm 85 Kết luận chương 88 KẾT LUẬN 89 Kết luận 89 Khuyến nghị 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CTĐT : Chương trình đào tạo CBQL : Cán quản lý GV : Giáo viên GD ĐT : Giáo dục đào tạo TT GDNN-GDTX: Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên LK: Liên kết LKĐT : Liên kết đào tạo iv DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH Bảng: Trình độ đội ngũ CBQL, cán bộ, GV Trung tâm GDNN GDTX huyện Đại Từ 36 Bảng 2.2 Số lượng lớp, học viên liên kết đào tạo với trường cao đẳng, đại học Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đại Từ 38 Bảng 2.3 Đánh giá CBQL, GV thực trạng quản lý hoạt động tuyển sinh Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đại Từ 40 Bảng 2.4 Đánh giá CBQL, GV thực trạng thực quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đại Từ 45 Bảng 2.5 Đánh giá CBQL, GV thực trạng đạt quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đại Từ 47 Bảng 2.6 Đánh giá CBQL,GV thực trạng quản lý hoạt động học tập học viên TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ 49 Bảng 2.7 Đánh giá học viên thực trạng quản lý hoạt động học tập học viên TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ 51 Bảng 2.8 Đánh giá CBQL, GV thực trạng quản lý nề nếp dạy, học TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ 53 Bảng 2.9 Đánh giá học viên thực trạng quản lý nề nếp dạy, học TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ 54 Bảng 2.10 Đánh giá CBQL, GV thực trạng quản lý kiểm tra đánh giá kết khóa liên kết đào tạo TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ 56 Bảng 2.11 Đánh giá CBQL, GV thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ 58 Bảng 3.1 Đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý LKĐT TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ 85 Bảng 3.2 Đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý LKĐT TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ 86 Hình: Bảng 2.1 Hình 2.1 Sơ đồ tổ chức máy 35 v Ý kiến đánh giá thầy/cô mức độ đạt quản lý giảng dạy giảng viên Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ đánh giá TT Tiêu chí Rất Khơng Thi thường thực thoảng xun Quản lý thực kế hoạch giảng dạy GV qua phiếu báo giảng Qua số theo dõi học tập, quản lý chương trình giảng dạy Quản lý thời gian lên lớp GV Kiểm tra thường xuyên, định kỳ giảng GV Kiểm tra, giám sát công tác kiểm tra, kết thúc môn học GV Xác nhận số ngày thực dạy Thanh toán chế độ hợp đồng theo hợp đồng thỏa thuận Sắp xếp nơi cho GV tạo điều kiện thuận lợi CSVC, thiết bị đảm bảo tốt cho công việc giảng dạy, thực hành Phối hợp thường xuyên cán tổ giáo vụ, giáo viên chủ nhiệm lớp với giảng viên việc quản lý học viên học LKĐT trung tâm 10 Kết hợp với phòng đào tạo đơn vị chủ trì đào tạo nhận xét đánh giá giảng viên kết thúc mơn học khóa đào tạo Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Ý kiến đánh giá thầy/cô mức độ thực quản lý trình học tập học viên ở TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ đánh giá TT Tiêu chí Rất Thường xuyên Thỉnh Không bao thoảng Thông báo cho học viên kế hoạch học tập học viên kế hoạch làm việc trung tâm, để học viên chủ động cơng việc Thơng tin quy chế học tập, mục tiêu, nội dung chương trình học đến học viên Xây dựng đội ngũ cán lớp, họp lớp sau mỗi kỳ học Thường xuyên kiểm tra, theo dõi số tiết học lớp học viên để làm cứ, sở xét duyệt điều kiện dự thi môn học Duyệt điều kiện dự thi môn học học viên Tổ chức giám sát công tác kiểm tra, thi học phần, thi hết môn theo quy chế Thống kê lại danh sách lớp theo năm học Kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên theo kế hoạch giảng dạy, đào tạo đơn vị liên kết Trao đổi trực tiếp với GV giảng dạy HS vi phạm quy chế học tập 10 Khen thưởng học viên có thành tích 11 Thơng báo tình hình rèn luyện kết học tập học viên, học sinh theo kỳ học, năm học 12 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên theo kế hoạch giảng dạy, đào tạo đơn vị liên kết Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Ý kiến đánh giá thầy/cô mức độ thực quản lý nề nếp dạy, học TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ thực TT Rất thườn Thi g thoảng xuyên Tiêu chí Giảng dạy mục tiêu, nội dung chương trình giảng dạy Kiểm tra, đánh giá kết thực nề nếp học tập SV, Không thực học viên Phối hợp thường xuyên cán phòng giáo vụ, giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý học viên Xác định cho học viên động cơ, thái độ học tập đắn với môn học Thực nghiêm túc thời gian lên lớp, nề nếp dạy học Hướng dẫn học viên xây dựng kế hoạch tự học, phương pháp tự học Ý kiến đánh giá thầy/cô mức độ quản lý kiểm tra đánh giá kết khóa liên kết đào tạo ở TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ đánh giá TT Tiêu chí Rất thường xuyên Kiểm tra, đánh giá công tác tuyển sinh Kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên để Thỉnh Không thoảng có biện pháp tác động phù hợp học viên chưa có ý thức học tập, chưa xác định động thái độ học tập đắn Kiểm tra, đánh giá nội dung, kế hoạch dạy học giảng viên Lấy phiếu ý kiến học viên đánh giá GV kết thúc môn học Kiểm tra, đánh giá thi hết môn, thi tốt nghiệp, cấp phát văn bằng, chứng Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Ý kiến đánh giá thầy/cô mức độ ảnh hưởng yếu tố đến quản lý liên kết đào tạo ở TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ đánh giá TT Tiêu chí Rất ảnh Ảnh hưởng hưởng Nhận thức CBQL, GV Năng lực quản lý CBQL Ý thức, động cơ, thái độ học tập học viên Chính sách ngành liên kết đào tạo Nhu cầu học tập xã hội, địa phương Cơ sở vật chất Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN Không ảnh hưởng http://lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho GV TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ, GV đơn vị LKĐT) Để có sở đánh giá thực trạng LKĐT quản lý LKĐT TT GDNN GDTX huyện Đại Từ, đề nghị thầy/cô trả lời câu hỏi Phiếu điều tra Tất thông tin nhằm phục vụ công tác nghiên cứu, không phục vụ vào mục đích khác! Ý kiến đánh giá thầy/cô mức độ cần thiết nội dung thực công tác tuyển sinh Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ đánh giá TT Tiêu chí Rất cần Cần thiết thiết Khơng cần thiết TT thành lập phận tuyển sinh khảo sát nhu cầu học tập, bồi dưỡng; điều tra nhu cầu nguồn lực doanh nghiệp địa bàn Căn điều kiện quy định, lựa chọn đơn vị để liên kết đào tạo TT dựa tiêu số lượng đào tạo đơn vị liên kết để xây dựng kế hoạch tuyển sinh Lập kế hoạch làm việc với sở liên kết đào tạo Thẩm định kế hoạch mở lớp Thông báo bằng văn bản, thông báo phương tiện thông tin việc mở lớp liên kết đào tạo Từ kế hoạch đơn vị liên kết, hai bên ký kết hợp đồng Thống mức thu lệ phí tuyển sinh, học phí, học liệu Lên kế hoạch ơn tập mơn văn hóa để tổ chức thi đầu vào Kiểm tra hồ sơ thí sinh, quản lý hồ sơ SV, học viên trúng tuyển từ đợt thi Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Ý kiến đánh giá của thầy/cô về mức độ thực hiện quản lý mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo của Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ đánh giá TT Tiêu chí Rất thường xuyên Thỉnh thoảng Không Phối hợp quản lý việc xây dựng mục tiêu, triển khai xây dựng nhiệm vụ yêu cầu đào tạo riêng với mỡi chương trình Xây dựng mục tiêu, quản lý trình giảng dạy thực tế giảng viên học viên cho kế hoạch đào tạo, nội dung chương trình giảng dạy thể tính mềm dẻo, linh hoạt Đơn vị chủ trì đào tạo xây dựng tiêu tuyển sinh tổ chức tuyển sinh, tiến hành tổ chức trình đào tạo với điều kiện sở vật chất Đơn vị chủ trì đào tạo Xây dựng chương trình với chuẩn đầu cho người học đáp ứng mục tiêu đào tạo, có đội ngũ giảng viên, cán quản lý, giáo trình tài liệu, thiết bị phục vụ dạy học Đơn vị phối hợp đào tạo đáp ứng yêu cầu sở vật chất; Phối hợp theo dõi, giám sát thực nếp dạy học Kiếm tra, đánh giá phù hợp kế hoạch, kịp thời điều chỉnh, đánh giá việc xây dựng mục tiêu, nội dung CTĐT Các bên LKĐT có trách nhiệm ký kết hợp đồng thực cam kết hợp đồng liên kết, phối hợp, theo dõi giám sát lẫn Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Ý kiến đánh giá thầy/cô mức độ thực quản lý giảng dạy giảng viên Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ đánh giá TT Tiêu chí Rất thường xuyên Thỉnh thoảng Không Quản lý thực kế hoạch giảng dạy GV qua phiếu báo giảng Qua số theo dõi học tập, quản lý chương trình giảng dạy Quản lý thời gian lên lớp GV Kiểm tra thường xuyên, định kỳ giảng GV Kiểm tra, giám sát công tác kiểm tra, kết thúc môn học GV Xác nhận số ngày thực dạy Thanh toán chế độ hợp đồng theo hợp đồng thỏa thuận Sắp xếp nơi cho GV tạo điều kiện thuận lợi CSVC, thiết bị đảm bảo tốt cho công việc giảng dạy, thực hành Phối hợp thường xuyên cán tổ giáo vụ, giáo viên chủ nhiệm lớp với giảng viên việc quản lý học viên học LKĐT trung tâm 10 Kết hợp với phòng đào tạo đơn vị chủ trì đào tạo nhận xét đánh giá giảng viên kết thúc mơn học khóa đào tạo Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Ý kiến đánh giá thầy/cô mức độ đạt quản lý giảng dạy giảng viên Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ đánh giá TT Tiêu chí Rất tốt Bình thường Chưa tốt Quản lý thực kế hoạch giảng dạy GV qua phiếu báo giảng Qua số theo dõi học tập, quản lý chương trình giảng dạy Quản lý thời gian lên lớp GV Kiểm tra thường xuyên, định kỳ giảng GV Kiểm tra, giám sát công tác kiểm tra, kết thúc môn học GV Xác nhận số ngày thực dạy Thanh toán chế độ hợp đồng theo hợp đồng thỏa thuận Sắp xếp nơi cho GV tạo điều kiện thuận lợi CSVC, thiết bị đảm bảo tốt cho công việc giảng dạy, thực hành Phối hợp thường xuyên cán tổ giáo vụ, giáo viên chủ nhiệm lớp với giảng viên việc quản lý học viên học LKĐT trung tâm 10 Kết hợp với phòng đào tạo đơn vị chủ trì đào tạo nhận xét đánh giá giảng viên kết thúc mơn học khóa đào tạo Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Ý kiến đánh giá thầy/cô mức độ thực quản lý trình học tập học viên ở TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ đánh giá TT Tiêu chí Rất thường xun Thỉnh Khơng bao thoảng Thông báo cho học viên kế hoạch học tập học viên kế hoạch làm việc trung tâm, để học viên chủ động cơng việc Thông tin quy chế học tập, mục tiêu, nội dung chương trình học đến học viên Xây dựng đội ngũ cán lớp, họp lớp sau mỗi kỳ học Thường xuyên kiểm tra, theo dõi số tiết học lớp học viên để làm cứ, sở xét duyệt điều kiện dự thi môn học Duyệt điều kiện dự thi môn học học viên Tổ chức giám sát công tác kiểm tra, thi học phần, thi hết môn theo quy chế Thống kê lại danh sách lớp theo năm học Kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên theo kế hoạch giảng dạy, đào tạo đơn vị liên kết Trao đổi trực tiếp với GV giảng dạy HS vi phạm quy chế học tập 10 Khen thưởng học viên có thành tích 11 Thơng báo tình hình rèn luyện kết học tập học viên, học sinh theo kỳ học, năm học 12 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên theo kế hoạch giảng dạy, đào tạo đơn vị liên kết Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Ý kiến đánh giá thầy/cô mức độ thực quản lý nề nếp dạy, học TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ thực TT Tiêu chí Giảng dạy mục tiêu, nội dung chương trình giảng dạy Kiểm tra, đánh giá kết thực nề nếp học tập Rất Bình Chưa tốt thường tốt SV, học viên Phối hợp thường xuyên cán tổ giáo vụ, giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý học viên Xác định cho học viên động cơ, thái độ học tập đắn với môn học Thực nghiêm túc thời gian lên lớp, nề nếp dạy học Hướng dẫn học viên xây dựng kế hoạch tự học, phương pháp tự học Ý kiến đánh giá thầy/cô mức độ quản lý kiểm tra đánh giá kết khóa liên kết đào tạo ở TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ đánh giá TT Tiêu chí Rất thường xuyên Kiểm tra, đánh giá công tác tuyển sinh Kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên để Thỉnh Khơng thoảng có biện pháp tác động phù hợp học viên chưa có ý thức học tập, chưa xác định động thái độ học tập đắn Kiểm tra, đánh giá nội dung, kế hoạch dạy học giảng viên Lấy phiếu ý kiến học viên đánh giá GV kết thúc môn học Kiểm tra, đánh giá thi hết môn, thi tốt nghiệp, cấp phát văn bằng, chứng Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Ý kiến đánh giá thầy/cô mức độ ảnh hưởng yếu tố đến quản lý liên kết đào tạo ở TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ đánh giá T Tiêu chí T Rất ảnh Ảnh hưởng hưởng Nhận thức CBQL, GV Năng lực quản lý CBQL Ý thức, động cơ, thái độ học tập học viên Chính sách ngành liên kết đào tạo Nhu cầu học tập xã hội, địa phương Không ảnh hưởng Cơ sở vật chất Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho học viên TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ) Để có sở đánh giá thực trạng LKĐT quản lý LKĐT TT GDNN GDTX huyện Đại Từ, đề nghị ông/bà trả lời câu hỏi Phiếu điều tra Tất thông tin nhằm phục vụ cơng tác nghiên cứu, khơng phục vụ vào mục đích khác! Ý kiến đánh giá em mức độ thực quản lý trình học tập học viên ở TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ đánh giá Rất TT Tiêu chí Thỉnh Không Thường thoảng xuyên Quản lý hồ sơ học viên sau tốt nghiệp Xây dựng đội ngũ cán lớp, họp lớp sau mỗi kỳ học Khen thưởng học viên có thành tích Thơng báo tình hình rèn luyện kết học tập học viên, học sinh theo kỳ học, năm học Trao đổi trực tiếp với GV giảng dạy HS vi phạm quy chế học tập Thống kê lại danh sách lớp theo năm học Thông báo cho học viên kế hoạch học tập học viên kế hoạch làm việc trung tâm, để học viên chủ động công việc Thông tin quy chế học tập, mục tiêu, nội dung chương trình học đến học viên Tổ chức giám sát công tác kiểm tra, thi học phần, thi hết môn theo quy chế 10 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên theo kế hoạch giảng dạy, đào tạo đơn vị liên kết 11 Thường xuyên kiểm tra, theo dõi số tiết học lớp học viên để làm cứ, sở xét duyệt điều kiện dự thi môn học 12 Duyệt điều kiện dự thi mơn học học viên Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Ý kiến đánh giá em mức độ thực quản lý nề nếp dạy, học TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ? Mức độ đánh giá TT Tiêu chí Rất tốt Giảng dạy mục tiêu, nội dung chương trình giảng dạy Xác định cho học viên động cơ, thái độ học tập đắn với môn học Phối hợp thường xuyên cán tổ giáo vụ, giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý học viên Kiểm tra, đánh giá kết thực nề nếp học tập học viên Thực nghiêm túc thời gian lên lớp, nề nếp dạy học Hướng dẫn học viên xây dựng kế hoạch tự học, phương pháp tự học Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN Bình thường Chưa tốt http://lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lí giáo viên) Để ứng dụng biện pháp vào công tác quản lý hoạt động LKĐT TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ có hiệu quả, xin thầy (cơ) vui lòng đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp sau bằng cách đánh dấu (x) vào cột tương ứng Ý kiến đánh giá thầy (cô) mức độ cần thiết biện pháp quản lý LKĐT ở TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ Mức độ đánh giá TT Các biện pháp Dự báo nhu cầu nhân lực địa phương để xây dựng chương trình liên kết đào tạo Chỉ đạo đổi hình thức liên kết đào Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết tạo nhằm phát huy quyền tự chủ Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ Phối hợp quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên hoạt động học tập học viên theo hướng phát huy tính chủ động sáng tạo giáo viên học viên Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ Chỉ đạo đổi hoạt động kiểm tra, đánh giá kết liên kết đào tạo theo hướng phù hợp chức năng, nhiệm vụ hai bên Đảm bảo nguồn tài điều kiện sở vật chất trang thiết bị cho việc tổ chức thực liên kết đào tạo Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Ý kiến đánh giá thầy (cô) mức độ khả thi biện pháp quản lý LKĐT ở TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ Mức độ đánh giá TT Các biện pháp Rất khả thi Khả thi Không khả thi Dự báo nhu cầu nhân lực địa phương để xây dựng chương trình liên kết đào tạo Chỉ đạo đổi hình thức liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Đại Từ Phối hợp quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên hoạt động học tập học viên theo hướng phát huy tính chủ động sáng tạo giáo viên học viên Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên TT GDNN - GDTX huyện Đại Từ Chỉ đạo đổi hoạt động kiểm tra, đánh giá kết liên kết đào tạo theo hướng phù hợp chức năng, nhiệm vụ hai bên Đảm bảo nguồn tài điều kiện sở vật chất trang thiết bị cho việc tổ chức thực liên kết đào tạo Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ... đào tạo 1.2.5 Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên, Quản lý liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên 1.2.5.1 Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo. .. Mục đích quản lý liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên 23 1.4.2 Nội dung quản lý liên kết đào tạo Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên. ..ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THU HÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN ĐẠI TỪ, TỈNH THÁI NGUYÊN Ngành: Quản lý