Giáo trình Nguyên lý kinh tế vĩ mô được biên soạn nhằm giới thiệu các khái niệm và nguyên lý cơ bản về hoạt động tổng thể của ngành kinh tế trong ngắn hạn và dài hạn. Phần 1 cuốn sách trình bày 4 chương đầu tiên bao gồm: Tổng quan về kinh tế học vĩ mô, đo lường sản lượng và mức giá, tăng trưởng kinh tế, tiết kiệm, đầu tư và hệ thống tài chính. Mời các bạn tham khảo.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH T Ẹ Q U Ố C DÂN B Ộ M Ô N KINH T Ế VĨ M Ô G U Y Ê I N Á L O Ý T K I N R H Ì N T H Ế NHÀ XUẤT BẢN LAO ĐỘNG 2008 V Ĩ Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn T R Ư Ờ N G ĐẠI HỌC KINH TẼ QUỐC DÃN B ộ MÔN KINH TẼ Vĩ MÔ G N G U Y Ê N I Ả O L Í T R K I N H Ì N H T Ê v ỉ M O NHÀ XUẢT BẢN LAO ĐỘNG H N ộ i 2008 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn TẬP THÈ TÁC GIẢ T H A M GIA BIÊN SOẠN Chù biền PGS TS N G U Y Ễ N V à N C Ô N G Biên soạn chương ì, 6, 7, lo PGS TS N G U Y Ê N V Ă N C Ô N G Biên soạn chương ThS N G Ô M É N Biên soạn chương PGS TS N G U Y Ễ N K H Á C M I N H Biền soạn chương TS T R Ầ N Đ Ì N H T O À N Biên soạn chương PGS TS P H Ạ M K I M S A N TS H O À N G Y Ê N Biên soạn chương PGS TS N G U Y Ễ N V à N C Ô N G TS T R Ằ N Đ Ì N H T O À N Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn L Ờ I NÓI ĐẦU Kinh tế học môn khoa học xà hội nghiên cứu lựa chọn mà cá nhân, doanh nghiệp, phủ tồn xã h ộ i đưa thực tế họ khơng thể có thứ mong muốn Theo truyền thống, kinh tế học chia thành hai nhánh chính: Kinh tế học vi mô Kinh tế học vĩ mô Đ ố i v i sinh viên thuộc khối kinh tế, môn học sở, cung cấp khung lý thuyết cho môn định hướng ngành kinh tế ngành Cuốn sách "Giáo trình nguyên lý kinh tế vĩ mơ" giảng viên có kinh nghiệm B ộ môn Kinh tế V ĩ mô, Khoa K i n h tế học, Trường Đ i học Kinh tế Quốc dân biên soạn dành cho sinh viên người đọc lần tiếp cận v i Kinh tế học vĩ m ô M ụ c tiêu chủ yếu sách giới thiệu khái niệm nguyên lý hoạt động tổng thể cùa kinh tế ngắn hạn dài hạn Két thúc học phần, sinh viên trang bị kiến thức cùa kinh tế học vĩ mơ có liên quan đến hạch toán thu nhập quốc dân, nhân tố định sản lượng, thất nghiệp, lạm phát, lãi suất, tỳ giá hối đoái cán cân toán quốc tế, vai trò sách kinh tế vĩ mô việc ổn định kinh tế thúc đẩy tăng trường kinh tế Đ ể biên soạn sách này, bên cạnh dựa vào chương trình khung B ộ Giáo dục Đào tạo ban hành n ă m 2004, chúng tơi tham khảo nhiều giáo trinh kinh tế vĩ mô sử dụng rộng rãi toàn giới N ộ i dung sách trình bày 10 chương Hai chương đầu giới thiệu tranh tổng quan môn học cách đo lường hai biến số kinh :? vĩ mô then chốt tổng sản phẩm nước mức giá chung Ba c h n g mô tả hành v i cùa kinh tế thực dài hạn, giá linh hoạt Chương trình bày nhân Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn tố định mức tỳ lệ tâng trường cùa sàn lượng Chương bàn cách thức đầu tư tiết kiệm liên kết với thông qua hệ thống tài Chương xem xét nhân tố định tỳ l ệ thất nghiệp dài hạn Sau đề cập vấn đề cùa kinh tế dài hạn, từ chương đến chương 9, sách chuyển sang phân tích hành vi kinh tế ngắn hạn Chương đưa khung để nghiên cứu biến động kinh tế vĩ mô ngắn hạn Trong chương này, mô tà tư tường trung tâm tổng cung, tổng cầu chu kỳ kinh doanh Chương chương sâu phân tích tổng cầu kinh tế với nhấn mạnh đặc biệt vào sách tài khoa sách tiền tệ Chương đề cập đến vấn đề then chốt phân tích kinh tế vĩ mơ lạm phát Cuối cùng, chương 10 phát triển thuật ngữ gắn với kinh tế học vĩ mô khung cảnh quốc tế với nhấn mạnh đặc biệt vào tỷ giá hổi đối, cơng cụ quan trọng mà phù sử dụng để điều tiết vĩ mơ Cuốn "Bài tập kinh íế vĩ mơ ì" biên soạn kèm theo sách để giúp cho sinh viên nàng cao kỹ thực hành trình học tập nghiên cứu kinh tế vĩ m ô , giúp cho sinh viên hiểu thuật ngữ, ngun lý mơ h ì n h kinh tế vĩ mô, hiểu cách vận dụng lý thuyết để lý giải vấn đề kinh tế vĩ mô đặt thực tiến Kinh tê học nói chung, Kinh tế học vĩ mơ nói riêng lĩnh vực khoa học phức tạp nhiều mẻ Mặc dù tập thể tác giả cân trọng trinh biên soạn, chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Chúng tơi mong nhận đóng góp phê bình từ độc giá để sách hoàn thiện hom lần tái sau Tập thể tác giả Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương Ì TỎNG QUAN VỀ KINH TÉ HỌC v ĩ M Ơ Khoa học kinh tế học nói chung kinh tế học vĩ m nói riêng giúp bạn hiểu lực lượng chủ yếu định hình giới c h ú n g ta Chương thực bước N ó mơ tả vấn đề mà nhà tành tế tìm cách giải đáp cách mà họ tiếp cận vấn đề v i nhấn mạnh vào kinh tế học v ĩ m ì K i n h t ế h ọ c l ? Các vấn đề kinh tế xuất mong muốn nhiều hon so v i mà nhận Chúng ta muốn t h ế giới an tồn hoa bình Chúng ta muốn có khơng khí Ương lành nguồn nước C h ú n g ta muốn sống lâu sống khoe C h ú n g ta muốn có trường đ i học, cao đẳng phổ thông chất lượng cao C h ú n g ta muốn sống h ộ rộng rãi đầy đù tiện nghi C h ú n g ta muốn cỏ thời gian để thưởng thức âm nhạc, điện ảnh, chơi thể thao, đọc truyện, du lịch, giao lưu v i bạn bè, Khan M ỗ i thứ mà nhận bị hạn chế bời thời gian thu nhập có K ế t m ọ i n g i ln có mong muốn khơng thoa mãn Cái mà tổng t h ể xã h ộ i nhận bị giới hạn bời nguồn lực sản xuất mà c h ú n g ta sử dụng Các nguồn lực bao gồm tài nguyên thiên nhiên, lao động tri thức công nghệ, công cụ vạ thiết bị m c h ú n g ta tạo V i ệ c thất bại việc thoa mãn m ọ i mong muốn gọi khan hiểm Cả người nghèo người giàu đ ố i mặt v i khan M ộ t em bé muốn có que kem giá nghìn đồng m ộ t gói kẹo cao su giá nghìn đồng n h n g chì có Ương túi nghìn đồng Em bé đ ố i mặt v i khan h i ế m M ộ t nhà triệu phú muốn chơi golf vào cuối tuần l i muốn tham d ự buổi h ộ i thảo bàn chiến lược kinh doanh vào cuối tuần Anh ta đ ố i mặt v i khan M ộ t xã h ộ i muốn Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn xây dựng nhiều đường cao tốc, cung cấp dịch vụ y tế tốt hơn, lắp đại máy tính thiết bị nghe nhìn cho phòng học, làm sơng hồ bị ô nhiễm, vv Xã hội phải đ ố i mặt với khan Đ ố i mặt với khan hiếm, phải lựa chọn Chúng ta phải chọn phương án sẵn có Em bé phải lựa chọn ăn kem kẹo cao su Nhà triệu phú phải lựa chọn chơi golf dự hội thảo V i tư cách xã hội, phải lựa chọn đầu tư vào sờ hạ tầng, với chăm sóc sức khoe, quốc phòng, mơi trường, V.V Kinh tế học mơn khoa học xã hội nghiên cứu lựa chọn mả cá nhân, doanh nghiệp, phủ tồn xã hội đưa họ đối mặt với khan Sự lựa chọn đ n h đ ổ i Bạn coi lựa chọn đảnh đồi Đánh đ ổ i có nghĩa trao đổi - hy sinh thứ để nhận thứ khác M ộ t ví dụ kinh điển đánh đ ổ i súng bơ Súng bơ biểu thị cho cặp hàng hóa Bất kể hình thái cụ thể cùa súng bơ gì, đánh đổi súng bơ biểu thị thách thức sống: muốn có thứ nhiều hơn, phải đ ổ i thứ khác để có SỤT đánh đổi tư tường trung tâm tồn chương trình kinh tế học Chúng ta cỏ thể đưa câu hỏi kinh tế học dạng đánh đ ổ i Dưới sổ đánh đ ổ i quan trọng mà tổng thể nến kinh tế phải đối mặt Sự đánh đôi liên quan đến nỗ lực cải thiện mức sổng Mức sống tăng lên theo thời gian, mức sống cùa hôm cao hem hệ trước Mức sống tốc độ cải thiện mức sống phụ thuộc vào nhiều lựa chọn cùa cá nhân, doanh nghiệp, phủ Và lựa chọn liên quan đến đánh đ ổ i M ộ t lựa chọn sử dụng thu nhập cho tiêu dùng để tiết kiệm Thơng qua hệ thống tài tiết kiệm cùa chuyển đến cho doanh nghiệp đầu tư vào tư làm tăng suất Chúng ta tiết kiệm đầu tư nhiều suất mức sống cùa tăng nhanh K h i gia đình Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn bạn định không nghi dịp hè để tiết kiệm t h ê m 10 triệu đồng, gia đình bạn đ ổ i kỳ nghi để có mức thu nhập cao tường lai N ế u m ỗ i gia đình đ ề u tiết kiệm thêm 10 triệu đồng doanh nghiệp đầu tư thêm thiết bị làm táng suất, tương lai thu nhập bình quân người dân tăng mức sống cải thiện V i tư cách xã hội hy sinh tiêu dùng để có tăng trưởng kinh tế mức sống cao tương lai Sự lựa chọn thứ hai dành nguồn lực cho giáo dục đào tạo K h i có trình độ cao nhiều kỹ hơn, có suất lao động cao thu nhập tăng K h i định học trường đại học Kinh tế Quốc dân, bạn phải hy sinh nhiều thu nhập mà l ẽ bạn nhận bạn làm hy sinh nhiều thời gian nghỉ ngơi, bạn định đ ổ i thu nhập nghi ngơi để có mức thu nhập cao tương lai N ế u người trở nên có trình độ cao hơn, suất tăng, thu nhập bình quân đầu người tăng mức sống cải thiện V i tư cách xã h ộ i đổi tiêu dùng t i thời gian nghỉ ngơi để có tăng trường kinh tế mức sổng cao hem tương lai Sự lựa chọn thứ ba thường doanh nghiệp đưa dành nguồn lực cho hoạt động nghiên cứu triển khai sản phàm phương pháp sản xuất m i Nghiên cứu nhiều mang lại suất cao tương lai Tuy nhiên, điều có nghĩa mức sản xuất thấp - việc đ ổ i tiêu dùng lây mức sản xuất lớn tương lai Sự đánh đói sản lượng lạm phải K h i ngân hàng trung ương tăng cung ứng tiền tệ giảm lãi suất, tổng cầu, sản lượng việc làm tăng Tổng cầu lớn đẩy lạm phát gia tăng - chi phí sinh hoạt tăng nhanh Tuy nhiên, với nguồn lực định, cuối sản lượng trờ lại mức ban đầu N h vậy, lạm phát cao với tăng trường lạm thời cao Ngược l i , sách cắt giảm tổng cầu làm giảm áp lực lạm phát, đông thời gây suy thối Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn K h i lạm phát cao, nhà hoạch định sách muốn cắt giảm lạm phát, lại không muốn giảm sản lượng Tuy nhiên, họ phải đ ố i mặt v i đánh đổi sản lượng lạm phát bời hành động làm giảm lạm phát làm giảm sản lượng hành động thúc đẩy tăng trường phải chấp nhận lạm phát cao hem Chỉ phí h ộ i Phương án thay tốt hay có giá trị mà từ bỏ để nhận thứ gọi chi phí hội cùa thứ lựa chọn Một học kinh tế học tất lựa chọn chứa đựng chi phí Đúng câu ngạn ngữ Anh: "Chẳng có cho khơng cả"' Ra định đòi hỏi phải đánh đ ổ i mục tiêu để đạt mục tiêu khác Chẳng hạn, xem xét định liệu bạn có nên tiếp tục học đại học không Hiện bạn sinh viên n ă m thử hai Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Bạn học tiếp dừng học L ợ i ích việc học tiếp làm giàu thêm kiến thức có hội làm việc tốt đ i N h n g chi phí học tiếp gì? Nếu dừng học làm cho Viettel, bạn nhận đủ thu nhập để ổn định sống, du lịch có nhiều thời gian giao lưu với bạn bè N ế u học tiếp, bạn khơng thể có thứ đỏ Bạn có thứ sau này, hy sinh từ việc học tiếp Tuy nhiên, m ọ i chi phí sinh hoạt, đóng học phí mua tài liệu gia đình bạn chu cấp, bạn khơng có tiền để du lịch Ôn bài, đọc tài liệu tham khảo, làm tập nhà có nghĩa bạn thời gian hom để giao lưu v i bạn bè Chi phí hội việc học tiếp phương án thay có giá ị mà bạn làm bạn dừng học M ọ i đánh đ ổ i mà xem xét liên quan đến chi phí hội Chi phí hội số súng lượng bơ bỏ qua; chi phí hội tăng trường kinh tế mức sống cao tương lai tiêu dùng t i thấp hơn; chi phí hội cùa việc cắt giảm lạm phát There is no such thing ú free lunch Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn cổ phiếu mua bán lại thị trường C ũng trái phiếu, thị trường diễn giao dịch cồ phiếu phát hành gọi thị trường thứ cắp Theo quy luật thị trường, giá cùa cổ phiếu trao đổi thị trường phụ thuộc vào cung cầu cổ phiếu định Do co phiếu thể quyền sờ hữu tài sản công ty nên cầu cô phiếu, giá cà cổ phiếu phản ảnh nhận thức công chúng khả sinh lời tương lai công ty Khi người lạc quan triển vọng kinh doanh cùa công ty họ muốn sở hữu cổ phiếu cơng ty làm giá tăng lên Ngược lại người nghĩ lợi nhuận c ô n g ty giảm sút, giá cổ phiếu giảm Trên thị trường chứng khoán, người ta sử dụng nhiều loại chi số chứng khoán để theo dõi mức giá chung cùa cồ phiếu Chì số chứng khốn chi số giá bình qn nhóm cổ phiếu Một chi số chứng khoán tiếng chi sổ chứng khốn Dow Jones, tính từ năm 1896 Hiện số tính sở giá cổ phiếu cùa 30 công ty lớn cùa M ỹ General Motor, General Electric, CocaCola, I B M T Đ ố i với Việt Nam, sau 10 năm cải cách, thị trường tài nước ta hình thành tương đối đay đù thị trường cấu thành mức phát triển khác Thị trường trái phiếu thị trường công cụ nợ dài hạn bắt đầu hoạt động từ năm 1995 nơi giao dịch loại trái phiếu: trái phiếu phù, trái phiếu cơng trình, trái phiếu cơng ty Thị trường chứng khốn V i ệ t Nam thức vào hoạt động từ tháng năm 2000 l i T h ị t r n g v ố n vay Trước trình bày mơ hình thị trường vốn vay, xem xét khái niệm-về tiết kiệm, đau tư mối quan hệ cùa chúng tài khoản thu tihập quốc dân Tíêt k i ệ m đ â u t Trong hoạt động kinh tế, hay sổ mơn học khác, việc bỏ tiền để mua chứng khốn hay mua máy móc cho sản suất gọi đầu tư Tuy nhiên, kinh tể học vĩ mơ, chi có hoạt động thứ hai (mua máy móc) gọi hoạt động đầu tư Theo khái niẹm 100 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn kinh tê học vĩ mô, tiết kiệm phần cùa thu nhập lại sau chi cho tiêu dùng; đẩu tư !à hoạt động mua "tư vật" máy móc xây dựng nhà xưởng nhằm thay mội phần tài sản hao mòn đè nâng cao lực sàn xuất doanh nghiệp C ũng theo khái niệm này, việc xây dựng nhà làm tăng đầu tư quốc gia N h việc bỏ tiền mua chứng khoán hành động tiết kiệm, dạng khác Xét cấp độ kinh tế, vấn đề tiết kiệm đầu tư có liên quan đến điều chinh định cùa thị trường đầu tư doanh nghiệp tài trợ từ nguồn tiết kiệm Đối với doanh nghiệp, có nguồn tài trợ cho hoạt động đầu tư Thứ nhất, l ợ i nhuận doanh nghiệp để lại cho đầu tư mà khơng phân phối cho cổ đông Như biết, khoản lợi nhuận tính vào thu nhập cùa hộ gia đình, theo định nghĩa tiết kiệm phần cùa thu nhập không sử dụng cho tiêu dùng nên đâu tư từ thu nhập đê lại doanh nghiệp coi tài trợ từ tiết kiệm Nguồn tài trợ thứ hai cho đẩu tư phát hành cổ phiếu hộ gia đình mua từ khoản tiết kiệm cùa Nguồn thứ ba vay khoản tiết kiệm cùa công chúng cách gián tiếp thông qua trung gian tài chính, hay trực tiếp cách phát hành trái phiếu Đê thấy rõ mối quan hệ tiết kiệm đầu tư, trở lại sở hạch toán thu nhập quốc dân N h rõ, tổng sản phẩm nước (GDP) tổng thu nhập kinh tế, ià tổng chi tiêu hàng hóa dịch vụ kinh tế Xét từ khía cạnh chi tiêu, GDP bao gồm: tiêu dùng (C), đầu tư (ì), chi mua hàng hóa dịch vụ phủ (G) vả xuất ròng ( N X ) Nếu ký hiệu tổng thu nhập Y ta ln có đồng thức sau: Y s C + I + G + NX (1) Trong chương chi xét kinh tế đóng, tức kinh tế khơng có trao đ ổ i với nước ngồi, N X = Đẩu tiên, giả thiết kinh tể khơng có phù, G = 0, ta có: loi Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn Y =c + I Đ ể thấy mối quan hệ tiết kiệm đầu tư, ta trừ hai vế phương trình cho c Ta có: Y -c si v ế trái cùa phương trình (Y - C) phần thu nhập không sử dụng cho tiêu dùng, theo định nghĩa tiết kiệm cùa hộ gia đình; ký hiệu Sp Trong trường khơng có phù, tiết kiệm cùa hộ gia đình Sp tiết kiệm kiệm quốc dân, ký hiệu s, nên ta có: S=I (2) Phương trình cho ta thấy, đầu tu doanh nghiệp tài trợ hoàn toàn từ nguồn tiết kiệm cùa hộ gia đình nên kinh tê Cần lưu ý rằng, kết luận chi cho kinh tế, ỉa kinh tế đóng, khơng cho cá nhân hay doanh nghiệp riêng l ẻ Bây giờ, ta bổ sung thêm khu vực phù, đồng thức (1) cho kinh tế đóng là: Y = c + I+ G (3) Đ ố i với khu vực phủ, nguồn thu cùa phủ (hay nguồn thu ngân sách nhà nước) gồm thuế, phí loại Có nhiều loại th khác thuế thu nhập, thuế giá trị gia tăng ( V Á T ) , thuế xuât nhập khẩu, Do vậy, đề cập đến thuế, mà không chi rõ cụ thể loại thuê hiểu tổng hợp loại thuế,và tổng thu từ thuế ký hiệu Tx v ề phần chi tiêu cùa phủ, ngoa; khoản chi mua hàng hóa dịch vụ (G), phù chi khoản trợ cấp khác cho công chúng Những khoản trợ cấp túy khoản chuyển giao thu nhập (ký hiệu Tr) từ "túi" phủ sang "túi" cùa cơng chúng Đ ể đơn giản coi Tr=0; Tr * 0, coi T thuế ròng (T = Tx - Tr); tức thuế trừ khoản chuyển giao thu nhập (Tr) N h vậy, theo định nghĩa, (T-G) tiêt kiệm phù ký hiệu Sg Trong báo cáo kinh tế (T-G) gọi cán cân ngân sách phú Ngân sách phù cân 102 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn bàng T=G; (T-G) > 0, phủ có thặng du ngân sá£h, ngược lại (T-G)