GIÁO ÁN PTNL LỚP 5 TUAN 17
TUẦN 17 Tập đọc NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn Thái độ: Học tập cần cù, chủ động, sáng tạo * GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung GV: Ông Phàn Phù Lìn xứng đáng Chủ tịch nước khen ngợi khơng thành tích giúp đỡ bà thơn làm kinh tế giỏi mà nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn mơi trường sống đẹp Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ trang 146, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc Thầy - Học sinh thực cúng bệnh viện - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Ngu Công xã - Học sinh nhắc lại tên mở sách Trịnh Tường giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : ngoằn ngoèo, lúa nương, lúa nước, lúa lai - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Ngu Công, cao sản *Cách tiến hành: - Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .trồng lúa + Đoạn 2: Tiếp trước nước + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS nối tiếp đọc toàn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ + Thi đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời câu hỏi SGK) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc - Giao nhiệm vụ cho nhóm đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo TLCH, chia sẻ trước lớp luận TLCH sau chia sẻ trước lớp + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai - Mọi người ngỡ ngàng thấy người ngạc nhiên điều gì? dòng mương ngoằn ngo vắt ngang đồi cao + Ơng Lìn làm để đưa nước - Ơng lần mò rừng sâu hàng thơn? tháng trời để tìm nguồn nước Ông vợ đào suốt năm trời gần số mương nước từ rừng già thơn + Nhờ có mương nước, tập qn canh tác - Nhờ có mương nước, tập quán canh sống nơng thơn Phìn Ngan tác Phìn Ngan dã thay đổi: đồng bào thay đổi nào? không làm nương trước mà chuyển sang trồng lúa nước, khơng làm nương nên khơng phá rừng, đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng hộ đói + Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng - Ông lặn lội đến xã bạn học bảo vệ dòng nước? cách trồng thảo hướng dẫn bà trồng + Thảo gì? - Là thân cỏ họ với gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị + Cây thảo mang lại lợi ích cho bà - Mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho bà Phìn Ngan? con: nhiều hộ thơn năm thu chục triệu, ơng Phìn năm thu hai trăm triệu + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu phải có tâm cao tinh thần vợt khó + Nội dung nói lên điều gì? + Bài ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng Lưu ý: tạo, dám thay đổi tập quán canh tác - Đọc đúng: M1, M2 vùng, làm thay đổi - Đọc hay: M3, M4 sống thôn HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - HS đọc nối tiếp lớp tìm cách đọc hay - HS nghe, tìm cách đọc hay - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc - GV đọc mẫu - HS thi đọc nhóm - HS đọc cho nghe - Đại diện nhóm thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét đánh giá - HS nghe HĐ ứng dụng: (2 phút) - Địa phương em có loại trồng - Cây nhãn, cam, bưởi, giúp nhân dân xóa đói, giảm nghèo ? Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học chuẩn bị - Lắng nghe thực Ca dao lao động sản xuất - Tìm hiểu gương lao động sản xuất giỏi địa phương em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm bài1a, 2(a), Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán tỉ số phần trăm Thái độ: Tích cực học tập Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS làm: - HS làm: + Tìm số biết 30% 72 ? 72 × 100 : 30 = 240 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm bài1a, 2(a), * Cách tiến hành: Bài 1a: Cá nhân - HS đọc yêu cầu - Tính - GV yêu cầu HS đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét làm bạn - HS đổi chéo nhận xét, HS nhận xét bảng cách đặt tính lẫn kết bảng lớp, lớp theo dõi bổ sung ý tính kiến - GV nhận xét Bài 2a: HĐ cá nhân - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - GV cho HS nhận xét làm - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức Bài 3: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn y/c tìm gì? - Y/c HS tóm tắt làm vào vở, HS chia sẻ - GVnhận xét chữa Bài 2b(M3,4):HĐ cá nhân - Cho HS đọc làm vào - GV quan sát uốn nắn HS 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng làm phép tính sau: ( 48,2 + 22,69 ) : 8,5 Kết tính : a) 216,72 : 42 = 5,16 - Tính giá trị biểu thức - HS lớp làm vào - HS nhận xét bạn, HS chia sẻ, lớp theo dõi bổ sung a) (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 × = 50,6 : 2,3 + 21,84 × = 22 + 43,68 = 65,68 - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS lớp làm vào vở, chia sẻ Giải a) Từ cuối năm 2000 đến cuối 2001 số người thêm là: 15875 - 15625 = 250 (người) Tỉ số % số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016 0,016 = 1,6% b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là: 15875 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường là: 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: 16129 người - HS làm bài, báo cáo giáo viên b) 8,16 : ( 1,32 + 3,48) - 0,345 : = 8,16 : 4,8 - 0,1725 = 1,7 - 0,1725 = 1,5275 - HS làm ( 48,2 + 22,69 ) : 8,5 = 70,89 : 8,5 = 8,34 Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tìm tốn liên quan đến - HS nghe thực phép tính với số thập phân để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức: Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 Ví dụ: Phong trào chống Pháp Trương Định; Đảng Cộng sản Việt Nam đời; khởi nghĩa giành quyền Hà Nộ; chiến dịch Việt Bắc; chiến thắng Biên giới Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng đồ, hệ thống háo kiến thức lịch sử Thái độ: Tự hào tinh thần bất khuất, bảo vệ độc lập dân tộc nhân dân Việt Nam Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tòi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: + Bản đồ hành VN + Các hình minh hoạ SGK từ 12- 17 + Lược đồ chiến dịch VB thu- đông 1947, biên giới thu- đông 1950, Điện Biên Phủ 1954 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm, trò chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai - HS nêu Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng Việt Nam? - Nhận xét, bổ sung - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu:Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Lập bảng kiện lịch - HĐ cá nhân sử tiêu biểu từ 1945- 1954 - Gọi HS lập bảng thống kê vào giấy - HS lập bảng thống kê khổ to dán lên bảng - HS đọc bảng thống kê bạn đối - Yêu cầu HS theo dõi nhận xét chiếu với bổ sung ý - GV nhận xét kiến Bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954 Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu Cuối năm 1945-1946 Đẩy lùi giặc đói giặc dốt Trung ương Đảng phủ phát 19-12-1946 động tồn quốc kháng chiến Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi tồn 20-12-1946 quốc kháng chiến BH Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu chiến đấu nhân 20-12-1946 đến tháng 2-1947 dân HN với tinh thần tử cho tổ quốc sinh Chiến dịch Việt Bắc mồ chôn giặc Thu- đông 1947 pháp Chiến dịch Biên giới Thu- đông 1950 Trận Đông Khê, gương chiến dấu dũng cảm anh La Văn Cầu Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tuyền tuyến sẵn sàng chiến đấu Sau chiến dịch Biên giới tháng 2-1951 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến 1-5-1952 Khai mạc đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc đại hội bầu anh hùng Chiến dịch Điện Biên Phủ toàn thắng 30-3 - 1954 đến 7-5-1954 Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai Hoạt động 2: Trò chơi “Đi tìm địa đỏ” Hướng dẫn học sinh chơi - Luật chơi: học sinh lên hái bơng hoa, đọc tên địa danh (có thể đồ), kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh - Cho HS lên hái trả lời - GV HS nhận xét tuyên dương - Học sinh chơi trò chơi: - Hà Nội: + Tiếng súng kháng chiến toàn quốc bùng nổ ngày 19/12/1946 + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến sáng ngày 20/12/ 1946 - Huế: - Đà Nẵng: - Việt Bắc: - Đoan Hùng: - Chợ Mới, chợ Đồn: - Đông Khê: - Điện Biên Phủ: 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em ấn tượng với kiện lịch sử - HS nêu ? Vì ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vẽ tranh mô tả kiện - HS nghe thực lịch sử mà em ấn tượng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - Chính tả NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON(Nghe - viết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe- viết tả Người mẹ 51 đứa con; trình bày hình thức đoạn văn xuôi(BT1) - Làm tập 2 Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích mơ hình cấu tạo iếng Thái độ: Giáo dục HS thức viết tả, giữ sạch, viết chữ đẹp Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ ghi tập, mơ hình cấu tạo vần viết sẵn bảng - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5phút) - Cho HS thi đặt câu có từ ngữ chứa tiếng - HS chơi trò chơi rẻ/ giẻ - Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lên đặt câu có từ ngữ chứa tiếng rẻ/ giẻ - Đội đặt câu nhiều đội thắng - GV nhận xét, tun dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung văn để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp - Gọi HS đọc đoạn văn + Đoạn văn nói ai? - HS đọc đoạn văn - Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị Phú- bà phụ nữ không sinh cố gắng bươn chải nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến Hướng dẫn viết từ khó nhiều người trưởng thành - u cầu HS đọc, tìm từ khó - HS đọc thầm nêu từ khó: Lý Sơn, Quảng Ngãi, thức khuya, nuôi dưỡng - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vừa tìm - HS luyện viết từ khó HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - GV đọc viết lần - HS nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp Lưu ý: - Tư ngồi: - Cách cầm bút: - Tốc độ: HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát lỗi lỗi sửa lỗi - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (8 phút) *Mục tiêu: Làm tập 2a, *Cách tiến hành: Bài 2: Cá nhân=> Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập mẫu - HS đọc to yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm - Gọi HS nhận xét bạn làm - HS lên bảng chữa bảng Mơ hình cấu tạo vần - GV nhận xét kết luận làm Tiếng Vần Âm Âm Âm đệm cuối o n 10 Khoa học ƠN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất công dụng số vật liệu học Kĩ năng: Biết vệ sinh cá nhân cách, đảm bảo vệ sinh phòng bệnh 3.Thái độ: Tự phục vụ thân * GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Phiếu học tập cá nhân, hình minh họa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho học sinh thi trả lời câu hỏi - HS trả lời + Em nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi tự nhiên? + Em nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi nhân tạo? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS viết Hoạt động thực hành:(27phút) * Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất công dụng số vật liệu học * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Con đường lây truyền số bệnh - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, - học sinh bàn trao đổi thảo luận học sinh hỏi, học sinh trả lời + Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua - Lây truyền qua động vật trung gian 41 đường nào? muỗi vằn Muỗi hút máu người bệnh truyền vi rút sang cho người lành + Bệnh sốt rét lây truyền qua - Lây truyền qua động vật trung gianlà đường nào? muỗi A- nơ- phen, kí sinh trùng gây bệnh có máu Muỗi hút máu có kí sinh trung sốt rét người bệnh truyền sang người lành + Bệnh viêm màng não lây truyền qua + Lây truyền qua muỗi vi rút có đường nào? mang bệnh não có máu gia súc chim, chuột, khỉ Muỗi hút máu vật bị bệnh truyền sang người + Lây qua đường tiêu hóa Vi rút + Bệnh viêm gan A lây truyền qua thải qua phân người bệnh Phân dính đường nào? tay người, quần áo, nước, động vật sống nước ăn từ súc vật lây sang người lành Hoạt động 2: Một số cách phòng bệnh - Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm - Học sinh trao đổi thảo luận theo nhóm bàn Quan sát hình minh họa + Hình minh họa dẫn điều gì? + Học sinh trình bày + Làm có tác dụng gì? Vì sao? - GV nhận xét Hoạt động 3: Đặc điểm công dụng số vật liệu - Học sinh thảo luận, chia sẻ kết - Tổ chức hoạt động nhóm + Kể tên vật liệu học + Nhớ lại đặc điểm công dụng loại vật liệu + Hoàn thành phiếu - GV hỏi : + Tại em lại cho làm cầu bắc - HS tiếp nối nêu qua sông; làm đường ray tàu hỏa lại phải sử dụng thép? + Để xây tường, lát sân, lát sàn nhà lại sử dụng gạch? + Tại lại dùng tơ, sợi để may quần áo, chăn màn? Hoạt động 4: Trò chơi chữ kỳ diệu - HS chơi trò chơi Giải đáp chữ 1) Sự thụ tinh 6) Già 2) Bào thai 7) Sốt rét 3) Dậy 8) Sốt xuất huyết 4) Vị thành niên 9) Viêm não 5) Trưởng thành 10) Viêm gan A 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) 42 - Gia đình em làm để phòng tránh - HS nêu bệnh sốt xuất huyết ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Tìm hiểu xem địa phương em - HS nghe thực tuyên truyền nhân dân phòng tránh bệnh lây truyền muỗi đốt ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - 43 Khoa học KIỂM TRA HỌC KÌ I (Đề tổ chuyên môn thống nhất) 44 Thể dục TRÒ CHƠI"CHẠY TIẾP SỨC THEO VỊNG TRỊN" I MỤC TIÊU - Ơn vòng phải, vòng trái.YC thực động tác đêu vòng phải, vòng trái - Học trò chơi" Chạy tiếp sức theo vòng tròn".YC biết cách chơi tham gia chơi II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Trên sân trường, vệ sinh GV chuẩn bị còi III NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC NỘI DUNG I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1-2, 1-2 - Ôn động tác thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - Ơn vòng phải, vòng trái + Cả lớp tập luyện hướng dẫn GV + Chia tổ tập luyện theo khu vực hướng dẫn tổ trưởng + Cho tổ lên biểu diễn vòng phải, vòng trái - Học trò chơi" Chạy tiếp sức theo vòng tròn" GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi nội quy chơi, sau cho HS chơi thử 1-2 lần, cho lớp chơi thức Định lượng PH/pháp hình thức tổ chức 1-2p 100m 1-2p 2lx8nh XXXXXXXX XXXXXXXX 8-10p 2-3 lần 2-3 lần XXXXXXXX XXXXXXXX lần 10-12p C o o o o o A o o B III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - Đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học - Về nhà ôn nội dung ĐHĐN học 1-2p 1-2p 1p 1p XXXXXXXX XXXXXXXX 45 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN I MỤC TIÊU - Ơn vòng phải, vòng trái.YC thực động tác đêu vòng phải, vòng trái - Học trò chơi" Chạy tiếp sức theo vòng tròn".YC biết cách chơi tham gia chơi II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Trên sân trường, vệ sinh GV chuẩn bị còi III NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập 100 m - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1-2, 1-2 1-2p XXXXXXXX - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, gối, hông,vai 1-2p XXXXXXXX - Kiểm tra cũ: Giậm chân chỗ, HS II.Cơ bản: - Ôn vòng phải, vòng trái + Tập luyện theo tổ khu vực phân công.HS thay điều khiển cho bạn tập + GV đến tổ sửa sai cho HS, nhắc nhở em tập luyện * Thi tổ điều khiển GV - Chơi trò chơi"Chạy tiếp sức theo vòng tròn" GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi Cho HS chơi thử chơi thức 6-10p XXXXXXXX XXXXXXXX lần 7-9p C o o o o o A o o B III.Kết thúc: - Đi thành hàng dọc theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng hít thở sâu - GV HS hệ thống nhận xét kết học 46 1-2p 1-2p X X X X X X X X - Về nhà ôn động tác ĐHĐN học X X ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - 47 Đạo đức HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Học xong HS biết: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi - Biết hợp tác với người công viẹc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người Kĩ năng: Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường Thái độ: Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo người công việc lớp, trường,của gia đình cộng đồng * GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè người để bảo vệ mơi trường gia đình, nhà trường, lớp học địa phương Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, Phiếu học tập cá nhân cho HĐ3 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS nêu số biểu - HS trả lời việc hợp tác với người xung quanh? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi - Biết hợp tác với người công viẹc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Làm tập SGK - Yêu cầu thảo luận theo cặp - HS thảo luận - Gọi HS trình bày - HS trả lời 48 - GV KL: Việc làm bạn Tâm, - HS khác nhận xét Nga, Hoan,trong tình a - việc làm bạn Long tình b chưa * Hoạt động 2: xử lí tình tập SGK - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét bổ xung GV KL: + Trong thực công việc chung cần phân công nhiệm vụ cho người phối hợp giúp đỡ lẫn + Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nàođể tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến * Hoạt động 3: Làm tập - HS tự làm tập - HS làm trao đổi với bạn bên - Gọi HS trình bày dự kiến hợp tác - HS trình bày với người xung quanh số công việc - GV nhận xét đánh giá - HS nghe 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Muốn công việc thuận lợi, đạt kết - HS nêu tốt cần làm gì? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Em hợp tác với bạn bè - HS nêu người làm việc ? Việc đạt kết ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 49 Kĩ thuật THỨC ĂN NUÔI GÀ I.MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu tên biết tác dụng cgủ yếu số thức ăn thường dùng để nuôi gà Kĩ năng: Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương (nếu có) Thái độ: Có ý thức chăm sóc vật ni gia đình Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, số mẫu thức ăn nuôi gà - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": - HS chơi trò chơi Kể tên loại gà nuôi nước ta - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - Hs viết Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Nêu tên biết tác dụng cgủ yếu số thức ăn thường dùng để nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng ni gà gia đình địa phương (nếu có) * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà - GV hướng dẫn học sinh đọc mục - HS nghe - HS đọc trả lời câu hỏi SGKvà trả lời câu hỏi + Động vật cần yếu tố để + Động vật cần yếu tố Nước,khơng khí, ánh sáng , chất tồn ? sinh trưởng phát triển? dinh dưỡng + Các chất dinh dưỡng cung cấp cho + Từ nhiều loại thức ăn khác thể động vật lấy đâu ? * Gv giải thích tác dụng thức ăn - HS nghe GV giải thích 50 theo nội dung SGK * Gv kết luận: Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng , trì phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp * Hoạt động 2: Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà - GV yêu cầu HS kể tên loại thức ăn nuôi gà mà em biết ? - HS trả lời GV ghi tên loại thức gà HS nêu - Cho HS nhắc lại tên nhóm thức ăn * Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà - GV cho HS đọc nội dung mục SGK , trả lời câu hỏi: + Thức ăn Gà chia làm loại? + Em kể tên loại thức ăn ? - GV định số HS trả lời - GV nhận xét tóm tắt - HS quan sát hình SGk trả lời câu hỏi + Thóc, ngơ, tấm, gạo, khoai, sắn, rau sanh , cào cào , châu chấu , ốc , tép ,bột đỗ tương ,vừng , bột khoáng - HS đọc SGK trả lời câu hỏi * Căn vào thành phần dinh dưỡng thức ăn người ta chia thức ăn gà thành nhóm : + Nhóm thức ăn cung cấp chất đường bột + Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm + Nhóm thức ăn cung cấp chất khống + Nhóm thức ăn cung cấp vi - ta - + Nhóm thức ăn tổng hợp * Trong nhóm thức ăn nêu nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường cần phải cho ăn thường xuyên , ăn nhiều - HS thảo luận - GV cho HS thảo luận , - Yêu cầu nhóm trình bày - HS trình bày nhận xét - GV cho HS khác nhận xét bổ sung * GV tóm tắt giải thích minh hoạ tác dụng , cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường - HS nghe - Gv nhận xét học thu kết thảo luận nhóm để trình bày tiết 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) 51 - Nhà em cho gà ăn loại - HS nêu thức ăn ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Theo em loại thức ăn tốt cho - HS nêu phát triển gà ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - 52 Sinh hoạt NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 17 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 18 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 18 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Kiểm tra cuối HK I - Sơ kết HK I - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… 53 -SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : 54 55 ... người - HS làm bài, báo cáo giáo viên b) 8,16 : ( 1,32 + 3,48) - 0,345 : = 8,16 : 4,8 - 0 ,172 5 = 1,7 - 0 ,172 5 = 1,5275 - HS làm ( 48,2 + 22,69 ) : 8,5 = 70,89 : 8,5 = 8,34 Hoạt động sáng tạo: (1... với máy tính nêu: bỏ túi để thực bước tìm thương 7 : 40 = 0 ,175 : 40 - Vậy tỉ số phần trăm 40 - HS nêu : Tỉ số phần trăm 40 phần trăm? 17, 5% - Chúng ta thực hịên hai - HS bấm phím theo lời đọc... trăm GV : ÷ 40 máy tính bỏ túi Ta 40 % bấm phím sau: - GV yêu cầu HS đọc kết - Kết hình 17, 5 hình - Đó 17, 5% Tính 34% 56 - GV nêu vấn đề : Chúng ta tìm 34% 56 - GV yêu cầu HS nêu cách tìm 34%