GIÁO AN LOP 5 TUẦN 22

TUẦN TIẾT 22 22 Thứ hai ngày tháng năm 2007 MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI :LUYỆN TẬP BÀI 10 I/MỤC TIÊU -HS biết lựa chọn hành vi phù hợp tham gia công tác xã hội UBND xã (phường ) tổ chức -HS biết thực quyền bày tỏ ý kiến với quyền II/ĐỒ DÙNG -Bảng phụ ghi tình III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND-HTTC Bài cũ 2:Bài HĐ1 : Tìm hiểu việc làm UBND xã (HOẠT động cá nhân ) HĐ2:Xử lí tìnhhuống (Hđ nhóm) TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN 3' -Gọi hs trả lời câu hỏi trước -Nhận xét cho điểm 2' -Giới thiệu ghi đề 10' -Y/c hs báo cáo kết tìm hiểu thực hành nhà-gv ghi lại kết bảng -Y/c hs khác nhắc lại công việc đến UBND xã phường để thực ,giải HĐ CỦA HỌC SINH -2HS trả lời-theo dõi,nhận xét -Nghe -Mỗi hs đưa k/q tìm hiểu -Nhắc lại ý kiến bảng 10' -1 hs đọc tình -Làm việc theo cặp -1hs trình bày cách giải quyết-Nhóm khác nhận xét -Nghe 10' HĐ3: Sắm vai Hoạt động cá nhân ) 2' 3:CC-DD -Y/c hs nhóm xử lí tình tập -Y/c đại diện nhóm lên trình bày -Kết luận: Tình a:nên vận động bạn tham gia kí tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam Tình b: nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè nhà văn hồ xã phường Tình c: nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng, ủng hộ vùng bão lụt +Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã phường vần đề có liên quan đến trẻ em… -u cầu nhóm trình bày -u cầu nhóm khác nhận xét bổ sung -Kết luận : cách xử lí tình hs UBND xã phường ln quan tâm chăm sóc quyền lợi nhân dân, đặc biệt trẻ em, chúng tat ham gia xây dựng vàđóng góp ý liến việc làm tốt -Khen hs tích cực học tập +Tổng kết nhận xét tiết học -sắm vai xử lí-theo dõi-Nhận xét -Trình bày theo nhóm -Làm việc theo yc gv -Nghe -Nghe TIẾT 106 MƠN : TỐN BÀI : LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: Giúp hs : -Củng cố quy tắc tính DTXQ DTTP hình hộp chữ nhật -Vận dụng quy tắc tínhDTXQ vàDTTP hình hộp chữ nhật để giải toán II-ĐỒ DÙNG -nháp,vở tập -Các hình minh hoạ sgk III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC ND-HTTC 1-Bài cũ: 2-Bài HĐ1:Tính dtxq dttp hình hộp chữ nhật (Hđ lớp) TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN 3' -Gọi 2hs lên bảng sửa tập -Nhận xét cho điểm 2' +Giới thiệu -ghi đề 8' +Y/c hs đọc đề 1và cho biết y/c gì? -Y/c hs tự làm bài.giúp đỡ hs yếu HĐ2:Tính dtxq 10' dt mặt hình hộp chữ nhật (Hđ cá nhân) HĐ3 :Giải tốn (Hđ cá nhân) 3:CC-DD 8' 5' -Y/c hs chữa bảng lớp bạn cách đặt tính lẫn kết tính -Nhận xét cho điểm -Y/c hs đọc đề ?Bài toán cho em biết gì? ?Bài tốn u cầu em tính ? ?Làm thề để tính diện tích quét sơn thùng? -Y/c hs tự làm -Y/c hs nhận xét làm bảng bạn -Nhận xét cho điểm hs +Y/C HS đọc tập -Nhắc hs toán trắc nghiệm phần tính DTXQ DTTP hai hình hộp em làm nháp, cần ghi đáp án em chọn vào tập -y/c hs tự làm hd hs -Gọi hs nêu ý kiến -Nhận xét cho điểm hs -Tổng kết tiết học-tuyên dương , động viên em -dặn hs nhà làm tập tập HĐ CỦA HỌC SINH -2hs Lòch, Đạt -nhận xét -Nghe -Đọc nêu -1hs làm bảng lớp,hs khác làm tập -Nhận xét đúng/sai -Nghe -Đọc đề -Theo dõi hd -1 hs làm bảng lớp,cả lớp làm vào -Nhận xét sai -Nghe -Đọc -làm theo bước:Tính dtxq dttp so sánh -Nêu: a,d đúng; b,c sai -nghe -Nghe -Thực TIẾT 43 MÔN : TẬP ĐỌC BÀI : LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I-MỤC TIÊU: -Luyện đọc: Đọc đúng: hổn hển, điềm tĩnh,võng, phập phồng, nnghĩa trang, Mõm cá sấu -Đọc lưu lốt ,diễn cảm tồn văn,ngắt nghỉ sau dấu câu,giữa cụm từ, đọc nhấn giọng từ gợi tả ,gợi cảm miêu tả -Hiểu từ: ngư trường, vang2 lưới,lưới đáy, lưu cữu,làng biển,chân trời, -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi người dân chài táo bạo,dám rơi2 mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng đảo ngồi biển khơi để xây dựng sống II-ĐỒ DÙNG: -Tranh minh hoạ sgk-Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần h/ dẫn luyện đọc III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC ND-HTTC TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1-Bài cũ: 3' -Gọi 3hs nối tiếpnhau đọc trả lời nội dung -2 hs đọc Ngọc, Đình trước: Tiếng rao đêm nhận xét -Nhận xét cho điểm ?Hãy nêu tên chủ điểm tuần này?Tên 1HS trả lời-q/s tranh va2 2-Bài chủ điểm tranh minh hoạ chủ điểm gợi nêu câu trả lời HĐ1:Luyện cho em nghĩ đến ai? đọc (Hđ cá -Giới thiệu ghi đề lên bảng -Nghe-ghi đề 8' -Gọi hs nối tiếp đọc văn.Chú ý sửa -4 hs đọc bài.,cả lớp theo nhaân) lỗi phát âm,ngắt giọng cho học sinh dõi -Gọi hs đọc mục giải -1hs đọc - Lắng nghe -Y/c hs luyện đọc theo cặp -Luyện đọc theo cặp -Đọc mẫu toàn -Nghe -Y/c hs giải nghĩa từ: làng biển,dân chài -Giải nghĩa 10' +Cho hs đọc thầm,trao đổi ,trả lời câu hỏi -Cùng đọc thầm,trao đổi HĐ2:Thảo trả lời câu hỏi luận để tìm +Gọi hs lên điều khiển bạn tìm hiểu -HS điều khiển lớp hiểu nội dung tìm hiểu theo câu hỏi đoạn kịch (N) -Giúp hs điều chỉnh ,khắc sâu thêm nội -Nghe.-Theo dõi dung +Gọị 4hs phân vai luyện đọc y/c lớp -4 hs đọc theo vai-theo HĐ3:Tìm cách 5' theo dõi để tìm cách đọc hay dõi để tìm cách đọc hay đọc hay,diễn ?Các bạn đọc phù hợp với giọng nêu trước lớp cảm đoạn kịch nhân vật chưa? (Hđ cá +Treo bảng phụ có nội dung đoạn chọn hd nhaân) đọc d/cảm -Đọc mẫu -Theo dõi gv đọc mẫu -Y/c tốp hs phân vai luyện đọc -Đọc theo nhóm HĐ4:Tổ chức 10' -Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm -hs thi đọc-theo dõi để thi đọc diễn bình chọn nhóm, đọc hay cảm trước lớp -Nhận xét ghi diểm hs -Nghe 3-Củng cố 3' ?Qua câu chuyện em hiểu điều gì? -Trả lời-bổ sung -dặn dò -Nhận xét tiết học -Nghe -dd nhà học chuẩn bị tiết sau: Cao Bằng TIẾT 43 MÔN : KHOA HỌC BÀI : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT(tiếp theo) I- MỤC TIÊU: Sau học ,giúp hs : -Kể tên số loại chất đốt -Hiểu tác dụng cách khai thác số loại chất đốt.Biết phải sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt II-ĐỒ DÙNG -Các hình minh hoạ sgk III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC ND-HTTC TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA SINH 1-Bài cũ: 3' -Gọi hs kt tiết trước -2hs Loan, Linh -Nhận xét-ghi điểm -nhận xét 2G/thiệu 2' +Giới thiệu-ghi đề -Nghe Hđ1:Tìm hiểu 15' +t/c cho hs đọc thơng tin tìm hiểu cơng dụng -Hoạt động chất đốt (Hđ khai thác loại khí đốt tự nhiên qua nhóm theo y/c gv câu hỏi:Có loại khí đốt nào? Khí đốt tự cá nhân ) nhiên lấy từ đâu? Người ta làm để tạo khí sinh học? -Dùng tranh giải thích cho hs hiểu cách tạo khí -Quan sát -lắng nghe sinh học -Nhận xét câu trả lời hs kết luận cơng -Nghe HĐ2:Tìm hiểu dụng chất đốt thể khí việc khai thác cách sử dụng 15' +Tổ chức cho hs thảo luận câu hỏi : - nhóm thảo luậnchất đốt an -Hiện người sử dụng chất đốt ghi câu trả lời giấy toàn tiết nào?Chúng ta cần làm để sử dụng chất đốt kiệm cách an tồn tiết kiệm? (Hđ nhóm) -Theo dõi-giúp đỡ nhóm gặp khó khăn -Mỗi nhóm trả lời Tổ chức cho hs báo cáo kết thảo luận câu hỏi-nhóm khác bổ sung -Nghe +Kết luận:Chất đốt khơng phải vô tận nên cần sử dụng tiết kiệm Khi cháy chất đốt tạo lượng để đun nóng thắp sáng…nhưng gây tai hoạ Vì cần sử dụng an tồn -1 hs đọc-cả lớp nghe +Y/c hs đọc thông tin tr.89.Hỏi; -Khi cháy,chất đốt gây chất độc hại nào? -Khói bếp than sở sửa tơ,khói nhà máy cơng nghiệp có tác hại gì? -Nối tiếp trả lời -Gọi hs trả lời -Nghe -Nhận xét câu trả lời hs -Nghe -Kết luận:Khói chất đốt gây gây tác hại cho môi trường sức khoẻ người, động vật nên cần có ống khói để dẫn chúng lên cao xử lí làm sạch,khử độc trước cho mơi trường 3: CC-DD 3' -Nhận xét tiết học dặn hs nhà học -Nghe thực TIẾT 43 MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I-MỤC TIÊU :Giúp hs hiểu: -Hiểu câu ghép thể điều kiện -kết ;giả thiết -kết -Làm tập : Điền quan hệ từ thích hợp vào trống,thêm vế câuthiách hợp vào chỗ trống, tìm vế câu, ý nghĩa vế câu câu ghép II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu văn phần nhận xét -Giấy khổ to viết sẵn tập 3-bút -Bảng phụ viết sẵn tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ND-HTTC TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA H/ SINH 1-Bài cũ 3' 2-Bài HĐ1: Tìm hiểu cách nối vế câu ghép QHT(Hđ cá nhân ) 2' 15' 15' HĐ2: tìm xác định vế câu ghép (Hđ nhóm) 3-Ccố-ddò 2' -Gọi hs đặt câu ghép thể quan hệ nguyên nhân-kết quả-nêu rõ vế câu ghép vừa đặt -Nhận xét đánh giá chung +Giới thiệu mục đích y/ cầu tiết học-ghi đề +Gọi hs đọc tập phần nhận xét -Y/c hs làm theo cặp.Gợi ý:Dùng dấu gạch chéo để phân cách vế,khoanh tròn từ cặp quan hệ từ nối vế câu-Nhận xét cách nối cách xếp vế 2câu ghép có k/nhau -Gọi hs nêu làm +Nhận xét,bổ sung,chốt lời giải +Gọi hs đọc nội dung -Y/c hs nêu y/c tập -Gọi hs đọc câu đặt ghi lên bảng câu ,y/c hs phân tích -Để thể đ/k- kết vế câu ghép ta làm nào? -Nhận xét câu trả lời hs +Gọi hs đọc ghi nhớ +Gọi hs đặt câu ghép có nối cặp quan hệ từ thể điều kiện-kết Nhận xét khen hs có hiểu đặt câu +Gọi hs đọc y/c nội dung tập -Y/c hs tự làm -đọc bài-gọi hs nhận xét -Nhận xét kết luận lời giải +Gọi hs đọc nội dung tập -y/c hs làm -Gọi hs nhận xét bạn bảng -Gọi hs lớp đọc câu đặt +Tương tự với -Nhận xét cho điểm đạt y/c +Nhận xét tiết học -dặn nhà chuẩn bị tiết sau -2hs Chaâu, Hieäp -nhận xét -Nghe -1 HS đọc -2 hs bàn trao đổi1hs làm bảng lớp-theo dõi -2hs trả lời-nhận xét -Nghe -Đọc nêu y/c tập -Nêu đặt câu vào nháp -3hs đọc-3hs phân tích câu bạn đặt -Trả lời-nhận xét -Nghe -2hs đọc -3-5 hs đặt câu -Nghe -1hs đọc -Làm cá nhân-nhận xét -Nghe -1hs đọc -Tự làm theo hd gv -3-5 hs đọc câu đặt -Làm sửa -Nghe -Nghe -thực Thứ ba ngày tháng năm 2007 TIẾT 22 MÔN : KỂ CHUYỆN BÀI : ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I- MỤC TIÊU:Rèn kĩ nói: -Dựa vào lời kể gv tranh minh hoạ,kể lại đoạn toàn câu chuyện -Biết kết hợp lời kể với nét mặt ,cử , điệu -Hiểu ý nghĩa truỵên:Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh,tài trí,giỏi xét xử vụ án,có cơng trừng trị bọn cướp,bảo vệ sống yên bình cho dân -Biết lắng nghe,nhận xét, đánh giá lời kể bạn II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Tranh minh hoạ sách .III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC ND-HTTC TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ 3' -Y/c hs kể lại truyện tuần trước -2hs kể-Long, Linh -Nhận xét ,cho điểm hs -nhận xét 2-Bài +Giới thiệu-ghi đề -Nghe HĐ1:GV kể 5' -Kể lần 1:thong thả,rõ ràng,chậm rãi.Giải -Nghe-ghi đề chuyện nghĩa từ:truông,sào huyệt,phục binh -Lắng nghe -Kể lần 2:vừa kể vừa vào tranh HĐ2:T chức 10 +Y/c hs kể chuyện nhóm trao đổi -Lắng nghe-theo dõi kể chuyện ý nghĩa truyện - nhóm kể cho tìm hiểu n/d, nghe-nh/xét ý nghĩa câu chuyện.(Hđ nhóm) 10 +Cho hs thi kể chuyện HĐ3:Thi kể -2 nhóm thi kể-theo dõichuyện trước bình chọn nhóm kể tốt ,bạn lớp.(Hđ cá -Nhận xét cho điểm hs kể tốt kể hay nhaân) -Nghe HĐ4:trao đổi 8' +y/c hs hỏi đáp nhau:Câu chuyện kể về ý nghĩa ai? Bạn biết ơng Nguyễn Khoa -Nối tiếp nêu ý kiến câu Đăng? Câu chuyện có ý nghĩa chuyện(Hđ nào?Bạn thích chi tiết -Nghe lớp) truyện? -Gọi hs nhận xét phần kể chuyện bạn trả lời câu hỏi -Nghe ?Theo em b/p mà ông NKĐ dùng để tìm kẻ ăn cắp tiền trừng trị bọn cướp -Nối tiếp trả lời đường tài tình chỗ nào?Hãy nhắc lại ý nghĩa câu chuyện -Lắng nghe 3-Củng cố4' -Nhận xét tiết học -Nghe dặn dò -dặn nhà kể chuyện cho nhà nghe chuẩn bị tiết sau -ghi nhớ TUẦN TIẾT 22 22 Thứ ba ngày tháng năm 2007 MÔN : MỸ THUẬT BÀI :(Trang trí): Tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét nét đậm I-MỤC TIÊU: -HS nhận biết đặc điểm kiểu chữ in hoa nét nét đậm -HS xác định vị trí nét nét đậm nắm cách kẻ chữ -HS cảm nhận vẻ đẹp kiểu chữ in hoa nét nét đậm II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: -Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét nét đậm -Một số kiểu chữ khác cắt báo,tạp chí HS: -Vở thực hành -Bút chì,tẩy,thước, màu vẽ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND-HTTC 1:Bài cũ TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 3' -Nhận xét số tiết trước -Kiểm tra chuẩn bị hs 2-Bài 2' +Giới thiệu -ghi đề HĐ1:(cả lớp) 5' +Cho HS q/s số kiểu chữ khác -Quan sát để gợi ý để nhận xét: nhận cách vẽ -Sự giống khác kiểu chữ.? trang trí -Đặc điểm riêng kiểu chữ.? -Dòng chữ kiểu chữ in hoa nét nét đậm? +Kết luận kiểu chữ in hoa nét nét đậm HĐ2:( lớp) 5' +Giới thiệu cách xác định vị trí Tìm hiểu cách nét nét đậm cần dựa vào cách đưa kẻ chữ nét bút kẻ chữ:Những nét đưa lên , đưa ngang nét thanh; nét kéo xuống nét đậm(kết hợp minh hoạ bảng cho hs thấy) -Kẻ vài chữ làm mẫu,vừa kẻ vừa phân tích để hs nắm vững *Chú ý:nét thanhcó độ mảnh nhau.nét đậm có độ dày HĐ3:Cho hs 18' +Nêu y/c tập:kẻ chữ:A.B.M.N thực hành +Cho hs thực hànhvào thực hành vẽ(cá nhân) -Theo dõi,giúp đỡ hs HĐ4(cả lớp) 5' +Cùng hs chọn số trang trí đẹp Nhận xét -đánh chưa đẹp treo lên bảng gợi ý để hs nhận giá xét xếp loại , -Chỉ rõ phần đạt chưa đạt y/c :3-CC-DD 2' -Nhận xét chung tiết học,Dặn nhà HĐ CỦA HỌC SINH -Nghe -Tổ trưởng báo cáo - lắng nghe -Quan sát-trả lời -Nghe -Theo dõi để vẽ cho -Nghe -Lắng nghe y/c -Thực hành vẽ vào thực hành -Tham gia gv nhận xét -xếp loại -Nghe -Nghe.thực TIẾT 107 MƠN : TỐN BÀI : DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG I- MỤC TIÊU:-Giúp hs -Tự nhận biết hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương từ quy tắc tính DTXQ DTTP hình hộp chữ nhật -Nhớ biết vận dụng cơng quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương để giải tốn có liên quan II-ĐỒ DÙNG :Một số hình lập phương có kích thước khác III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC ND-HTTC TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1-Bài cũ: 3' -Gọi hs lên bảng sửa tập tiết trước -Nhận xét cho điểm 2G/thiệu 1' +Giới thiệu -ghi đề HĐ1:Giới 15' +Y/c hs quan sát số hình lập phương để: thiệu cách tính -Tìm điểm giống hình lập phương dt xq tính dt hình chữ nhật hình lập -Nêu lại cho lớp biết cách tính DTXQ phương(Hđ hình hộp chữ nhật gì? -Vậy DTXQ hình lập phương gì? nhóm) -DT mặt HLP có đặc biệt? -Vậy để tính diện tích mặt ta làm nào? -Nêu tốn ví dụ -Y/c hs tìm cách tính dtxq HLP +Nhận xét cách tính hs nhắc hs gộp bước tính thành bước tính ?Vậy để tính dtxq ta việc làm nào? -Gọi hs phát biểu thành quy tắc +Giới thiệu cách tính dt tồn phần HLP -Y/C HS tính dttp HLP HĐ2:V/ dụng thực hành (Hñ cá nhân) 20' HĐ:CC-DD 2' -Nhận xét chung làm hs Gọi hs phát biểu thành quy tắc tính DTTP HLP +Y/c hs áp dụng để giải tập 1,2 ,3 -Y/c hs nhận xét làm bạn bảng -Nhận xét cho điểm hs Tổng kết tiết học -dặn hs nhà làm tập: HĐ CỦA HỌC SINH -2hs Bảo, Bình -nhận xét -Nghe -Q/S thảo luận để giải y/cầu -1hs nêu -Cũng dt tổng mặt bên -Các mặt HLP códt -Lấy dt mặt nhân với -theo dõi ví dụ -tính dt mặt sau nhân với -2hs trả lời câu hỏi -3 HS phát biểu - thực tính dttp hình -Nghe -3-5 hs phát biểu -Đọc đề -1 hs làm bảng lớp,cả lớp làm vào chấm chéo -Nghe -Nghe -Thực TIẾT 108 MÔN : TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: Giúp hs : -Củng cố quy tắc tính DTXQ DTTP hình lập phương -Vận dụng quy tắc tínhDTXQ vàDTTP hình lập phương để giải tốn II-ĐỒ DÙNG -nháp,vở tập -Các mảnh giấy hình tập sgk III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC ND-HTTC 1-Bài cũ: 2-Bài HĐ1:Tính dtxq dttp hình lập phương (Hđ cá nhân) HĐ2:gấp hình (Hđ cá nhân) HĐ3 :Giải tốn (Hđ cá nhân) TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN 3' -Gọi hs lên bảng sửa tập.hs khác nêu quy tắc tính dtxq dttp hình lập phương -Nhận xét cho điểm 2' +Giới thiệu -ghi đề 8' +Y/c hs đọc đề -Cạnh hình lập phương cho dạnh số đo đơn vị? -Để tính tốn cho tiện làm nào? -Y/c hs tự làm 10' 8' 5' 3:CC-DD -Y/c hs chữa bảng lớp bạn cách đặt tính lẫn kết tính -Nhận xét cho điểm -Y/c hs đọc đề q/s kĩ hình vẽ -Y/c hs dự đốn xem mảnh bìa mảnh gấp hình lập phương? -Phát mảnh bìa chuẩn bị cho cặp hs -Y/c hs nêu kết xếp hình -Nhận xét kết làm việc hs +Y/C HS đọc tập -Y/c hs nêu cách làm trước lớp -Nhắc hs toán trắc nghiệm phần tính tốn em làm nháp, cần ghi đúng-sai tương ứng với đáp án -y/c hs tự làm hd hs -Gọi hs nêu ý kiến -Nhận xét cho điểm hs -Tổng kết tiết học-tuyên dương hs hiểu bài,làm đúng, động viên em khác cố gắng -dặn hs nhà làm tập tập HĐ CỦA HỌC SINH -2hs Phước, Tự -nhận xét -Nghe -Đọc trả lời-nhận xét -1hs làm bảng lớp,hs khác làm tập -Nhận xét đúng/sai -Nghe -Đọc đề -q/s hình -Một số hs nêu dự đốn trước lớp -2hs tạo thành cặp nhận bìa gấp hình -Đọc đề -1hs nêu cách làm - hs tự làm vào -1hs nêu:a,c) S ; b,d) Đ -Nghe -Nghe thực TIẾT 44 Thứ tư ngày tháng năm 2007 MÔN : TẬP ĐỌC BÀI : CAO BẰNG I-MỤC TIÊU: -Luyện đọc: Đọc đúng: Đèo Giàng, rõ, thảo, giữ lấy, dải dài, suốt -Đọc lưu loát ,diễn cảm toàn thơ,ngắt nghỉ sau dấu câu,giữa cụm từ, đọc nhấn giọng từ gợi tả ,gợi cảm miêu tả phẩm chất người Cao Bằng -Hiểu từ: Cao Bằng, Đèo Gío, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc, -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Cao Bằng,mảnh đất có địa đặc biệt,có người dân mến khách, đơn hậu gìn giữ biên cương Tổ quốc II-ĐỒ DÙNG: -Tranh minh hoạ sgk-Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần h/ dẫn luyện đọc -Bản đồ VN III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC ND-HTTC TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1-Bài cũ: 3' -Gọi hs nối tiếpnhau đọc trả lời nội dung -2 hs đọc Hoàng, trước: Lập làng giữ biển Uyên nhận xét -Nhận xét cho điểm 2-Bài -Giới thiệu ghi đề lên bảng -Nghe-ghi đề HĐ1:Luyện 8' -Gọi hs nối tiếp đọc thơ-Chú ý sửa -6 hs đọc bài.,cả lớp theo đọc (Hđ cá lỗi phát âm,ngắt giọng cho học sinh dõi -Gọi hs đọc mục giải nhân -1hs đọc - Lắng nghe -Y/c hs luyện đọc theo cặp nhoùm -Luyện đọc theo cặp -Đọc mẫu tồn -Nghe cặp) -Y/c hs giải nghĩa từ nêu mục y/c -Giải nghĩa 10' +Cho hs đọc thầm,trao đổi ,trả lời câu hỏi -Cùng đọc thầm,trao đổi trả lời câu hỏi HĐ2:Tìm hiểu +Gọi hs lên điều khiển bạn tìm hiểu -HS điều khiển lớp nội dung đoạn tìm hiểu theo câu hỏi kịch (Hñ -Giúp hs điều chỉnh ,khắc sâu thêm ND -Nghe.-Theo dõi nhoùm) +Gọị hs luyện đọc y/c lớp theo dõi để -6 hs đọc-theo dõi để tìm HĐ3:Tìm cách 5' tìm cách đọc hay cách đọc hay nêu trước đọc hay,diễn lớp cảm đoạn kịch +Treo bảng phụ có khổ thơ đầu chọn hd (Hđ cá đọc d/cảm nhaân) -Đọc mẫu -Theo dõi gv đọc mẫu -Y/c hs luyện đọc -Đọc theo nhóm 10' -Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm -hs thi đọc-theo dõi để -Tổ chức cho hs học thuộc lòng bình chọn nhóm, đọc hay HĐ4:Tổ chức -Tổ chức cho hs đọc thuộc long nối tiếp -2hs bàn đọc thi đọc diễn -Nhận xét khen ngợi hs thuộc nhanh -6 hs tiếp nối đọc cảm HTL -Tổ chức cho hs thi đọc tồn -Nghe (Hđ cá Nhận xét cho điểm hs -3 hs thi đọc thuộc long nhân) ?Em thích h/ảnh bthơ? Vì sao? 3' -Nhận xét tiết học -3HS trả lời -dd nhà học chuẩn bị tiết sau: Phán -Nghe -ghi nhớ 3-Củng cố xử tài tình -dặn dò TIẾT 21 MƠN : LỊCH SỬ BÀI : BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I-MỤC TIÊU: Sau học ,hs nêu được: -Hoàn cảnh bùng nổ phong trào "đồng khởi" miền Nam -Đi đầu phong trào "đồng khởi" miền Nam nhân dân tỉnh Bến Tre -Ý nghĩa phong trào "đồng khởi" nhân dân tỉch Bến Tre II-ĐỒ DÙNG: -Các hình minh hoạ sách -Bản đồ hành VN phiếu học tập hs III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC ND-HTTC 1:Bài cũ :Bài HĐ1(c/nhân) Tìm hiểu hồn cảnh bùng nổ phong trào đồng khởi Bến Tre HĐ2:(nhóm) Trình bày diễn biến phong trào đồng khởi nhân dân tỉnh Bến Tre 3-CCDD TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 3' -Gọi HS lên bảng kiểm tra nội dung cũ -Nhận xét-ghi điểm +Cho hs q/s vị trí tỉnh Bến Tre 15' đồ để giới thiệu bài- ghi đề lên bảng +Cho HS làm việc cá nhân tự đọc sgk trả lời câu hỏi:Phong trào đồng khởi Bến Tre nổ hoàn cảnh nào? -Gọi HS phát biểu ý kiến 15' 4' -Nhận xét cậu trả lời hs hỏi tiếp: Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? tiêu biểu đâu? -Cung cấp thêm thông tin cho hs hoàn cảnh bùng nổ phong trào đồng khởi +ChoHS đọc sgk thuật lại diễn biến phong trào đồng khởi Bến Tre nhóm -Đi giúp đỡ nhóm, định hướng cho hs cấn thiết +Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận -Nhận xét kết làm việc nhóm -Cung cấp thêm thông tin để hs hiểu lớn mạnh phong trào đồng khởi +Y/c hs phát biểu cảm nghĩ phong trào đồng khởi nhân dân tỉnh Bến Tre -Tổng kết học dặn dò nhà học chuẩn bị tiết sau HĐCỦA HỌC SINH -Trả lời-theo dõi-nhận xét -Nghe -Quan sát-Nghe-ghi đề vào -Làm việc cá nhân - HS trình bày -nh/xét -bổ sung -Nghe-trả lời: bùng nổ cuối năm 1959 đầu năm 1960, mạnh mẽ Bến Tre -Lắng nghe -Làm việc nhóm hs -Đại diện nhóm báo cáo nội dung-hs khác bổ sung ý kiến -Nghe -Nghe -Trao đổi , phát biểu trước lớp-theo dõi -Nghe -ghi nhớ TIẾT 44 MÔN :TẬP LÀM VĂN BÀI: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I-MỤC TIÊU: Giúp HS: -Củng cố kiến thức văn kể chuyện -Làm tập thực hành,thể khả hiểu truyện kể (về nhân vật, tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện) II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Bảng phụ viết sẵn nội dung câu trả lời câu hỏi:Thế văn kể chuyện? Tính cách nhân vật thể qua mặt nào? Bài văn kể chuyện có cấu tạo nào? -Phiếu tập có câu hỏi trắc nghiệm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC ND-HTTC 1: Bài cũ 2:Bài HĐ1(nhóm) Ơn tập văn kể chuyện TG 2' HĐ CỦA GIÁO VIÊN -Gọi hs đọc đoạn văn tả người viết lại 2' 10' -Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài-ghi đề +Gọi hs đọc đề -y/c hs làm việc nhóm -Y/c hs báo cáo kết thảo luận HĐ2 : Thực hành làm tập thể khả hiểu chuyện kể (cá nhân) 15' -Nhận xét chốt câu trả lời +Treo bảng phụ ghi sẵn câu trả lời cho hs đọc +Gọi hs đọc nội dung y/c tập HĐ3:Trình bày trước lớp 7' -Phát phiếu học tập cho hs -Y/c hs tự làm -Y/c hs nêu kết -Nhận xét ,sửa chữa 3:C cố dặn dò 3' +Nhận xét tiết học -dặn hs nhà ghi nhớ văn kể chuyện ,kể lại chuyện Ai giỏi cho nhà nghe chuẩn bị tiết sau.:Kiểm tra viết HĐ CỦA HỌC SINH -2hs nối tiếp đọcLắng nghe -Nghe-ghi đề -2hs đọc đề -trao dởi thống ý kiến ghi vào giấy -Mỗi nhóm báo cáo câu hỏi-nhóm khác bổ sung -Nghe -3 hs đọc câu hỏi phần trả lời -2hs đọc HS1: đọc lệnh câu chuyện HS2: đọc câu hỏi trắc nghiệm -Làm cá nhân vào phiếu -5hs nêu -Cùng gv nhận xét bổ sung -Nghe -Nghe TIẾT 44 MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I-MỤC TIÊU :Giúp hs hiểu: -Hiểu câu ghép thể mối quan hệ tương phản -Làm tập : Tạo câu ghép thể quan hệ tương phản cách nối vế câu ghép quan hệ từ,thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống,xác định vế câu ghép II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -các câu văn phần nhận xét viết rời vào băng giấy -Giấy khổ to viết sẵn tập 2-bút -Bảng phụ viết sẵn tập 1,3 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ND-HTTC TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA H/ SINH 1-Bài cũ 2-Bài HĐ1: Tìm hiểu ví dụ (CN) HĐ2: tìm xác định vế câu ghép (nhóm,cả lớp) 3-Ccố-ddò 3' 2' 15' 15' 2' -Gọi hs đặt câu ghép thể quan hệ điều kiệnkết quả-nêu rõ vế câu ghép vừa đặt -Nhận xét đánh giá chung +Giới thiệu mục đích y/ cầu tiết học-ghi đề +Gọi hs đọc tập phần nhận xét -Y/c hs tự làm -Gọi hs nhận xét bạn làm bảng +Nhận xét,bổ sung,kết luận lời giải +Gọi hs đọc nội dung -Cho hs nêu y/c tập -Gọi hs nhận xét câu bạn đặt bảng -Để thể đ/k- kết vế câu ghép ta làm nào? -Nhận xét làm hs -Gọi hs lớp đọc câu đặt Nhận xét khen hs hiểu lớp -Để thể quan hệ tương phản vế câu ghép ta làm nào? +Gọi hs đọc ghi nhớ +Gọi hs đặt câu ghép có nối cặp quan hệ từ thể tương phản Nhận xét khen hs có hiểu đặt câu +Gọi hs đọc y/c nội dung tập -Y/c hs tự làm -đọc bài-gọi hs nhận xét -Nhận xét kết luận lời giải +Gọi hs đọc nội dung tập -y/c hs làm -Gọi hs nhận xét bạn bảng -Gọi hs lớp đọc câu đặt +Tương tự với -Nhận xét cho điểm đạt y/c +Nhận xét tiết học -dặn nhà chuẩn bị tiết sau -2hs làm-theo dõi-nhận xét -Nghe -1 HS đọc -2 hs bàn trao đổi1hs làm bảng lớp-theo dõi -Đọc nêu y/c tập -Nêu đặt câu vào nháp - nhận xét -2hs trả lời -Nghe -3-5 hs đặt câu -Nghe -Trả lời -1hs đọc -Làm cá nhân-nhận xét -Nghe -1hs đọc -Tự làm theo hd gv -Đọc-tự làm vào tập -3-5 hs đọc câu đặt -Làm sửa -Nghe -Nghe -thực Thứ năm ngày tháng năm 2007 TIẾT 109 MÔN : TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU: Giúp hs : -Hệ thống hoá củng cố quy tắc tính DTXQ DTTP hình LP hình hộp CN -Vận dụng quy tắc tínhDTXQ vàDTTP hình hộp chữ nhật hình LP để giải tốn II-ĐỒ DÙNG -nháp,vở tập -Một hình tròn giấy có bán kính 2cm,thước kẻ,com pa,kéo,sợi III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC ND-HTTC TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1-Bài cũ: 3' -Gọi hs lên bảng sửa tập.hs khác nêu quy tắc -2hs sửa-theo dõi-nhận tính dtxq dttp hình lập phương xét -Nhận xét cho điểm 2-Bài 2' +Giới thiệu -ghi đề -Nghe.xác định nh/vụ HĐ1:vận dụng 8' +Y/c hs đọc đề -Đọc cơng thức tính -y/c hs nhắc lại quy tắc tính dtxq dttp -2hs trả lời-nhận xét dtxq dttp hình hộp chữ nhật hình hộp CN -Y/c hs tự làm -hs làm vào tập (cá nhân,cả -Y/c hs đọc trước lớp để chữa -1hs đọc-Nhận xét lớp) đúng/sai -Nhận xét cho điểm -Nghe HĐ2:Dựa vào 10' -Y/c hs đọc đề -Đọc đề số liệu thông ?Em hiểu y/c tập nào? -2hs trả lời-theo dõi kê cho,giải bổ sung toán để điền -Y/c hs làm -1hs làm bảng lớp-hs vào chỗ trống khác làm tập (cá nhân,cảlớp -Y/c hs khác nhận xét bạn bảng -Nhận xét -sửa chữa -Nhận xét cho điểm hs -Đọc đề ?Em có nhận xét kích thước hình -1hs trả lời-theo dõi,bổ hộp chữ nhật thứ 3? sung ?Hình hộp chữ nhật gọi hình gì? -Gọi hs đọc phần nhận xét cuối tập HĐ3 :tổ chức 8' +Y/C HS đọc tập -Đọc thi" chạy -Tổ chức cho hs thi "Chạy toán"-Cách chơi -Nghe hướng dẫn toán" sau: *cho hs làm theo cặp-thu cặp -từng cặp tham gia chơi hs xong đầu tiên-5 cặp làm xong chạy nhanh lên đưa cho gv, thưởng -Chấm cặp,chọn cặp có cách giải hay -Cặp chọn trình trình bày trước lớp bày-hs khác theo dõi -Tuyên dương trao phần thưởng cho cặp -Nghe đạt giải thi "chạy toán" 3:CC-DD 5' -Tổng kết tiết học-tuyên dương hs hiểu -Nghe bài,làm đúng, động viên em khác cố gắng -dặn hs nhà làm tập tập thực TUẦN TIẾT 22 22 Thứ năm ngày tháng năm 2007 MÔN : KỸ THUẬT BÀI : RÁN ĐẬU PHỤ I/MỤC TIÊU : HS cần phải: -Biết cách thực công tác chuẩn bị bước rán đậu phụ -Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình nấu ăn II/ĐỒ DÙNG :-3-4 bìa đậu phụ -Phiếu đánh giá kết học tập -Dụng cụ để rán :dầu ăn, bếp ,chão, đĩa, III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND-HTTC TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA H SINH Bài cũ 3' -2 hs nêu,nhận xét -Tổ trưởng báo cáo -Nghe -nghe -Nêu-bổ sung -Quan sát nêu trước lớp -Hai hs nhắc lại 2-Bài 2' HĐ1: Tìm hiểu 10' cách thực cơng việc chuẩn bị rán đậu phụ (nhóm,cả lớp) HĐ2:Tìm hiểu cách rán đậu phụ 10' HĐ2 Đánh giá kết hoc tập(cả lớp) 7' 3- CCDD 3' -Y/c hs nhắc lại cách luộc rau? -Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng -Nhận xét chung +Giới thiệu nêu mục đích học -Nêu cách chuẩn bị rán đậu phụ gia đình ? -Y/c hs q/s hình1 nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để rán đậu phụ -Y/c hs nhắc lại nguyên liệu,dụng cụ dùng để rán đậu phụ -Y/c hs q/s hình đọc nội dung mục 1b để nêu cách sơ chế đậu phụ -Nhận xét tóm tắt cách sơ chế đậu phụ theo nôi dung sgk +HD hs đọc nội dung mục kết hợp với q/s hình để nêu cách rán đậu phụ -Nhận xét hd thêm cách rán đậu phụ để em giúp đỡ gia đình +Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập hs (-đã ghi sẵn vào phiếu) -HS báo cáo kết tự đánh giá -Nhận xét đánh giá chung -Nhận xét ý thức học tập hs động viên hs thực hành luộc rau giúp gia đình dặn dò nhà chuẩn bị tiết sau -Q/s đọc nội dung Nêu cách sơ chế đậu phụ -Nghe -q/s đọc nội dung nêu cách rán đậu phụ -Nghe-theo dõi -Nhận phiếu tự làm vào phiếu -Nối tiếp báo cáo-nhận xét -Nghe -Nghe.-Thực Thứ năm ngày tháng năm 2007 TIẾT 22 MƠN : ĐỊA LÝ BÀI : CHÂU ÂU I-MỤC TIÊU:-HS: -Biết dựa vào lược đồ nêu vị trí địa lí,giới hạn châu Á -Đọc tên dãy núi cao, đồng lớn ,sơng lớn châu Âu; đặc điểm địa hình châu Âu; nắm đặc điểm thiên nhiên châu Âu -Nhận biết đặc điểm dân cư hoạt động kinh tế chủ yếu người dân châu Âu II-ĐỒ DÙNG:-Qủa địa cầu -Bản đồ tự nhiên châu Âu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : ND-HTTC TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1-Bài cũ: 3' Gọi hs trả lời câu hỏi học t/trước -3HS trả lời-theo dõi-Nhận xét-ghi điểm nhận xét 2-Bài +Giới thiệu -ghi đề -Nghe-ghi đề HĐ1:Tìm hiểu 10' +Y/c hs quan sát hình1và bảng số liệu dt -Q/S- thảo luận -trả lời vị trí ,giới châu lục 17 để trả lời câu hỏi câu hỏi hạn châu sgk vị trí địa lí giới hạn ,diện tích Âu (nhóm đơi) châu Âu -Gọi hs tr/bày k/q.và lược đồ -Đại diện nêu kết quả, nhóm khác th/dõi bổ sung +Kết luận :Châu Âu nằm phía tây châu Á; Nghe có ba phía giáp biển đại dương HĐ2:Tìm hiểu 10' +y/c hs q/s hình1và đọc cho nghe tên -Cùng làm việc đặc điểm dãy núi, đồng lớn châu Âu nhóm theo y/c gv tự nhiên châu -Y/c hs báo cáo kết quả-giúp hs hoàn thiện -đại diện báo cáo-nhóm Âu(nhóm,cả câu trả lời khác theo dõi ,bổ sung lớp) +Khái quát lại đặc điểm tự nhiên châu Âu -Nghe (SGV tr 127) +Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình -Nghe đồng bằng, khí hậu ơn hồ HĐ3:Tìm hiểu 10' +Y/c hs nhận xét bảng số liệu 17 dân -Làm việc theo hd gv dân cư số châu Âu,q/s hình để nhận biết khác hoạt động biệt người châu Âu châu Á kinh tế châu -Y/c hs báo cáo kết quả.?Nhận xét số dân -3hs nối tiếp nêu Âu(nhóm, châu Âu? khác biệt-theo dõi,b/sung lớp) -Y/c hs q/s hình 4: -Q/s trả lời y/c gv ?Hãy kể tên hoạt động sản xuất -2 hs nêu người dân châu Âu? -Giới thiệu thêm cách thức tổ chức sx cơng -Nghe nghiệp nước châu Âu:có liên kết nhiều nước… -Kết luận :Dân châu Âu đa số người da -Nghe trắng,nhiều nước có nến kinh tế phát triển 3-Củng cố 3' +Tổng kết tiết học -Nghe -dặn dò -dặn hs nhà học chuẩn bị tiết sau Thứ sáu ngày tháng năm 2007 TIẾT 110 MƠN : TỐN BÀI : THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I- MỤC TIÊU: Giúp hs: -Bước đầu hiểu thể tích hình -Biết so sánh thể tích hai hình với nhau( trường hợp đơn giản) II-ĐỒ DÙNG : - Một số hình lập phương có kích thước 1cm x 1cm x 1cm -Một hình hộp chữ nhật tích lớn hình lập phương -Các hình minh hoạ sgk III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC ND-HTTC 1-Bài cũ: 2G/thiệu HĐ1:G/thiệu thể tích hình (cả lớp ) HĐ2: Luyện tập thực hành TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN 3' -Gọi hs lên bảng sửa tập -Nhận xét cho điểm 1' +Giới thiệu -ghi đề 10' -Cho hs q/s hình hộp chữ nhật ,sau thả hình lập phương 1cm x 1cm x 1cm vào hình hộp chữ nhật nêu: hình bên hình lập phương nằm hình HCN.Ta nói: thể tích hình lập phương bé thể tích hình hộp chữ nhật +Dùng hình LP kích thước x x để xếp thành hình c d sgk, -Hính c gồm hình lập phương ghép lại?Hình d gồm hình lập phương ghép lại? -Sau nghe hs trả lời gv khẳng định: thể tích hai hình bắng -Tương tự với ví dụ lại 7' 7' 6' HĐ3:CC-DD 3' +Y/c hs đọc đề -Y/c hs quan sát kĩ hình tự trả lời câu hỏi -gọi hs trả lời câu hỏi trước lớp để chữa -Nhận xét cho điểm +Y/c hs đọc đề -T/c hs quan sát hình trả lời câu hỏi -Gọi hs trả lời trước lớp để chữa -Nhận xét cho điểm hs +Gọi hs đọc -Tổ chức cho hs thi xếp hình nhanh,nhóm xếp nhanhnhất nhiều hình nhóm thắng Tổng kết tiết học-dặn hs nhà làm tập: HĐ CỦA H/ SINH -2hs sửa-theo dõinhận xét -Nghe.xác định nh/vụ -Q/S mơ hình-ghi nhớ -Quan sát theo dõi để trả lời y/c gv -Lắng nghe -q/s nêu ví dụ 1hs đọc lớp đọc thầm -Q/s để trả lời -1hs nêu-hs khác nhận xét -Đọc Q/s trả lời -1hs nêu-hs khác nhận xét -Nghe -đọc -nhóm dùng khối lập phương để xếp -Nghe-Thực TIẾT 22 MÔN : CHÍNH TẢ BÀI: HÀ NỘI I- MỤC TIÊU : -Nghe-viết xác, đẹp đoạn trích thơ Hà Nội -Tìm viết danh từ riêng tên người,tên địa lí VN II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Viết sẵn nội dung quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN lên bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC ND-HTTC 1: Bài cũ 2:Bài HĐ1(cả lớp) Trao đổi nội dung đoạn viết HĐ2(cả lớp) H/d viết từ khó HĐ3(cá nhân) -Viết tả -chấm HĐ4-Làm tập tả: Viết danh từ riêng (Cá nhân) HĐ5:Thi tìm tên tiếp sức (nhóm) 3:CC-DDò TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 2' -Y/c hs lên bảng viết từngữ có chứa âm đầu r/d/gi tiết tả tuần trước -Nhận xét chữ viết hs 5' +Giới thiệu- ghi đề +Gọi HS đọc đoạn thơ cần viết.Hỏi: -Đọc khổ thơ cho biết chong chóng đoạn thơ thực gì? -Nội dung đoạn thơ gì? 5' +Cho HS luyện viết từ khó,dễ lẫn : Hà Nội, chong chóng,nổi gió,Hồ Gươm,Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, phủ Tây Hồ, +Cho hs đọc ,viết từ khó nêu 12' +Đọc cho HS viết +Đọc cho HS soát lỗi +Chấm bài-nhận xét- thống kê số lỗi 6' +Gọi HS đọc y/c tập -Trong đoan văn có danh từ riêng nào? -Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên người ,tên địa lí VN? -Y/c hs làm -Nhận xét câu trả lời hs kết luận +Treo bảng phụ y/c hs đọc quy tắc 4' +Gọi hs đọc tập -Tổ chức cho hs hoạt động nhóm -Cử trọng tài theo dõi -Tổng kết thi 2' Hãy nêu q/tắc viết hoa tên người tên địa lí VN? +Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà HTL thơ chuẩn bị tiết sau HĐ CỦA HỌC SINH -3 hs lên bảng viêt -hs khác theo dõi nhận xét -Nghe -Nghe ghi đề -Đọc ,trả lời-nhận xét ,bổ sung -Đọc ,viết từ khó gv đọc -Viết theogv đọc -Soát lỗi-đổi cho -10 hs nộp-báo cáo số lỗi -1 hs đọc -2 hs trả lời-mỗi hs câu hỏi-hs khác nghe.-bổ sung -Tự làm cá nhân -Nghe -2 hs nối tiếp đọc -1hs đọc -Mỗi nhóm hs: thi viết tên tiếp sức -Trọng tài tuyên bố điểm nhóm -2hs nhắc lại -Nghe thực TIẾT 44 MÔN : TẬP LÀM VĂN BÀI : KỂ CHUYỆN(Kiểm tra viết) I- MỤC TIÊU:-Thực hành viết văn kể chuyện -Bài viết nội dung,y/c đề bài,có đủ ba phần: mở bài,diễn biến kết thúc -Lời văn tự nhiên,chân thực biết cách dùng từ ngữ miêu tả hình dáng,hoạt động nhân vật truyện để khắc hoạ rõ nết tính cách nhân vật ấy,thể tình cảm câu chuyện nhân vật truyện II- ĐỒ DÙNG: -Bảng lớp viết sẵn đề III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC ND-HTTC 1:Bài cũ 2-Bài HĐ1 (cảlớp) Nhắc nhở hs trước làm 2' 1' 3' HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Kiểm tra giấy bút hs +Giới thiệu -ghi đề -Gọi hs đọc đề viết bảng -Nhắc hs: *Phần mở đầu: Giới thiệu câu chuyện kể theo lối trực tiếp gián tiếp *Phần diễn biến:Mỗi việc nên viết thành đoạn văn.Các câu đoạn phải logic, kể nên xen kẻ tả ngoại hình,hoạt động,lời nói nhân vật *Phần kết thúc:Nêu ý nghĩa câu chuyện suy nghĩ em câu chuyện HĐ2-thực 30' +Cho hs viết hành viết -Thu chấm số (cá nhân) -Nhận xét chung ý thức làm hs 3:CCDD 3' -Nhận xét tiết học dặn nhà: chuẩn bị sau HĐ CỦA HỌC SINH -tổ trưởng báo cáo -Nghe -3 HS đọc- hs khác nghe -Theo dõi để làm -Tự viết cá nhân -10 hs nộp -nghe -Nghe-ghi nhớ TIẾT 44 MÔN : KHOA HỌC BÀI : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG CỦA NƯỚC CHẢY I- MỤC TIÊU: Sau học ,giúp hs : -Nêu tác dụng lượng gió ,năng lượng nước chảy tự nhiên -Lấy ví dụ người khai thác sử dụng lượng gió,năng lượng nước chảy sống Làm thí nghiệm để biết lượng gió,năng lượng nước chảy II-ĐỒ DÙNG -Mơ hình bánh xe nước.Tranh ảnh minh hoạ người khai thác sử dụng lượng nước chảy, lượng gió(nếu có) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC ND-HTTC TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA H/ SINH 1-Bài cũ: 3' -Gọi hs kt tiết trước -2hs trả lời-Nhận xét-ghi điểm theo dõi-nhận xét 2G/thiệu 2' +Giới thiệu-ghi đề -Nghe Hđ1:Tìm hiểu 10' +Chia nhóm -y/c hs: -Trao đổi,thảo luận lượng gió -Q/s hình minh hoạ trang 90.Trả lời:Tại có ghi kết vào giấy (nhóm,cả lớp) gió? Năng lượng gió có tác dụng gì? Ở địa phương em,người ta sử dụng lượng gió vào việc gì? -Giúp đỡ nhóm gặp khó khăn -1hs trình bày-theo -Gọi hs trình bày kết thảo luận dõi,bổ sung-nghe -Nghe -Nhận xét kết luận lượng gió -Y/c hs đọc mục:Bạn cần biết tr.90 -2hs đọc HĐ2:Tìm hiểu 10' +Y/c hs quan sát hình 4,5,6 tr.91 liên hệ thực tế -2hs bàn trao nă ng lượng địa phương trả lời câu hỏi sau: đổi thảo luận-mỗi câu nước chảy -Năng lượng nước chảy tự nhiên có tác hỏi hs trả lời (nhóm,cả lớp) dụng gì? Con người sử dụng lượng nước chảy vào việc gì? Em biết nhà máy thuỷ điện nước ta? -2hs đọc -Y/c hs đọc mục Bạn cấn biết tr.91 -Nghe +Kết luậnvề lượng nước chảy -Hoạt động HĐ3:Thực 10' +Chia lớp thành nhóm,mỗi nhóm 10 hs nhóm theo hs gv hành sử dụng -Phát dụng cụ thực hành cho nhóm:Mơ hình lượng tua bin nước,cốc,xơ nước -Thực hành làm quay nước chảy làm -HD hs cách đổ nước để làm quay tuabin tua-bin quay tua-bin -q/s- lắng nghe (Nhóm) -Giải thích: Đây mơ hình thu nhỏ nhà máy phát điện.Khi nước chảy làm quay tuabin.Tuabin quay làm ro-to máy phát điện quay tạo dòng điện -xem tranh ảnh -Cho hs xem tranh ảnh việc người sửdụng lượng gió nước chảy -Nghe 3: CC-DD 3' -Nhận xét tiết học thực - dặn hs nhà học ... Viết danh từ riêng (Cá nhân) H 5: Thi tìm tên tiếp sức (nhóm) 3:CC-DDò TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 2' -Y/c hs lên bảng viết từngữ có chứa âm đầu r/d/gi tiết tả tuần trước -Nhận xét chữ viết hs 5' ... dò -dặn nhà kể chuyện cho nhà nghe chuẩn bị tiết sau -ghi nhớ TUẦN TIẾT 22 22 Thứ ba ngày tháng năm 2007 MƠN : MỸ THUẬT BÀI :(Trang trí): Tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét nét đậm I-MỤC TIÊU: -HS... ND-HTTC TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA H/ SINH 1-Bài cũ 2-Bài HĐ1: Tìm hiểu ví dụ (CN) HĐ2: tìm xác định vế câu ghép (nhóm,cả lớp) 3-Ccố-ddò 3' 2' 15' 15' 2' -Gọi hs đặt câu ghép thể quan hệ điều kiệnkết