ĐẠI SỐ 9 HỌC KÌ 2 BẢN CHUẨN ĐẸP

Giáo án Đại số 9 Học kì 2 bản chuẩn, đẹp, đầy đủ nhất. Giáo án Đại số 9 Học kì 2 bản chuẩn, đẹp, đầy đủ nhất. Giáo án Đại số 9 Học kì 2 bản chuẩn, đẹp, đầy đủ nhất. Giáo án Đại số 9 Học kì 2 bản chuẩn, đẹp, đầy đủ nhất. Giáo án Đại số 9 Học kì 2 bản chuẩn, đẹp, đầy đủ nhất. Giáo án Đại số 9 Học kì 2 bản chuẩn, đẹp, đầy đủ nhất.

Giáo án Đại số NS 05/01/2020 Tiết 38 § - GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP CỘNG ĐẠI SỐ I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: Học sinh nắm quy tắc cộng đại số, biết biến đổi để giải hệ phương trình theo quy tắc cộng đại số Kỹ năng: Học sinh nắm vững cách giải hệ phương trình bậc hai ẩn phương pháp cộng đại số, giải hệ phương trình hệ số ẩn đối không không đối Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, cẩn thận II KỸ NĂNG SỐNG - Kỹ xác định giá trị, kiểm soát cảm xúc, ứng phó với căng thẳng - Kỹ tìm kiếm hỗ trợ, kỹ thương luợng - Kỹ tư phê phán, kỹ giải mâu thuẫn III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: GV: Bài soạn, tập áp dụng, bảng phụ ,phiếu học tập HS: Làm tập nhà, đọc trước mới, bảng phụ nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động Hoạt động thầy Ghi bảng trò HĐ1: Tiếp cận nắm 1, Quy tắc cộng đại số: quy tắc cộng đại số cộng đại số sgk, treo lại quy tắc cộng đại bảng phụ nội dung quy số Ví dụ 1: Xét hệ phương tắc trình - Gv đưa ví dụ, hướng - Hs ý theo dõi, dẫn hs thực kết hợp sgk, trả lời Bước1: Cộng vế hai bước giải theo quy tắc câu hỏi gv để phương trình hệ ta cộng đại số nắm cách giải phương trình: ?Thực cộng vế theo vế hai phương trình - Hs thực hành làm Bước2: Lập hệ phương Giáo án Đại số Hoạt động thầy hệ 1? - Từ gv hướng dẫn hs lập hệ tương đương với hệ cho - Gv kiểm tra đối tượng hs yếu - Yêu cầu hs làm ?1 sgk ?Nêu nhận xét hệ phương trình vừa lập được? HĐ2: Áp dụng quy tắc cộng đại số để giải hệ phương trình - Gv nêu trường hợp thứ - Gv nêu ví dụ sgk, yêu cầu hs trả lời ?2 - Từ gv hướng dẫn hs giải - Tương tự, yêu cầu hs quan sát ví dụ làm ?3 sgk - Gv ý hướng dẫn cho hs yếu - Sau phút, gv thu bảng phụ nhóm, hướng dẫn lớp nhận xét sửa sai, trình bày giải mẫu - Sau giải xong, yêu cầu hs đối chiếu với cách giải theo phương pháp phần kiểm Hoạt động trò trả lời - Hs lập hệ mới, nắm bước áp dụng quy tắc cộng đại số để biến đổi hệ p/trình - Hs hoạt động cá nhân làm ?1 trả lời - Hs ý theo dõi - Hs quan sát ví dụ 2, trả lời ?2 sgk - Hs ý, trả lời câu hỏi nắm cách giải - Hs đọc ví dụ sgk, hoạt động theo nhóm làm ?3 vào bảng phụ nhóm, làm phút - Hs theo dõi, tham gia nhận xét làm nhóm bạn, nắm giải mẫu sửa sai cho nhóm - Hs đối chiếu để thấy cách giải làm nhanh Ghi bảng trình mới: ?1 (hs làm) 2, Áp dụng: a, Trường hợp thứ nhất: Xét hệ phương trình: Vậy phương trình có nghiệm (3; -3) Ví dụ 3: Xét hệ phương trình ?3 b, Trường hợp thứ hai: Ví dụ 4: Xét hệ phương trình Nhân hai vế pt thứ với 2, pt thứ hai với 3, ta được: ?4 ?5 Ta có: Tóm tắt cách giải: (sgk) Giáo án Đại số Hoạt động thầy tra cũ - Gv tiếp tục giới thiệu trường hợp thứ hai, nêu ví dụ sgk ?Có nhận xét hai hệ số ẩn? - Gv hướng dẫn hs biến đổi hệ dạng trường hợp thứ - Yêu cầu hs làm ?4 sgk phút - Gv nhận xét chốt lại, trình bày giải mẫu - Tiếp tục yêu cầu hs làm ?5 sgk - Gv gọi hs trả lời - Gv nhận xét chốt lại ?Qua ví dụ trên, tóm tắt cách giải hệ p/trình phương pháp cộng đại số? - Gv nhận xét chốt lại cách giải CỦNG CỐ - Gv gọi hs lên bảng giải GV gọi HS lên bảng thực Hoạt động trò dễ áp dụng - Hs đọc ví dụ sgk - Hs nhận biết không không đối - Hs nắm cách biến đổi Ghi bảng - hs lên bảng làm, hs khác nhận xét - Hs theo dõi, ghi chép - Hs thảo luận bàn làm ?5 - hs đứng chổ trả lời, hs khác nhận xét - Hs suy nghĩ trả lời - Hs đọc tóm tắt cách giải sgk ba hệ p/t: HS câu a HS câu b HS câu c HS lớp làm nhận xét GV nhận xét bổ xung Bài tập 20 (sgk/ 19) Giải hệ PT a) 3x+ y =  5x = 10 2x – y = 2x = y=7  x=2 y=-3 Nghiệm hệ (2; -3) Giáo án Đại số Lưu ý : câu a, b áp dụng trường hợp 1, câu c phải biến đổi HS nghe hiểu b) 2x + 5y =  8y = 2x – 3y = 2x – 3y =0  x = 3/2 y=1 Nghiệm hệ (3/2; c) 4x + 3y =  4x + 3y = 2x + y = 4x + 2y =  y=-2 x=3 Nghiệm hệ (3; - 2) - Sau hs làm xong, gv hướng dẫn lớp nhận xét sửa sai HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Gv hướng dẫn hs tập 21 sgk, hs theo dõi nắm cách giải nhà làm lại - Học sinh học nắm khác cách giải hệ p/t phương pháp cộng đại số, làm tập 20d,e, 21, 22, 26 sgk - Chuẩn bị tốt tập cho tiết sau luyện tập Giáo án Đại số NS 08/01/2020 Tiết 39 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: Củng cố khắc sâu cho học sinh nắm cách giải hệ phương trình bậc hai ẩn phương pháp cộng đại số Kỹ năng: Học sinh luyện tập giải thành thạo hệ phương trình bậc hai ẩn phương pháp cộng đại số, bước đầu làm quen với cách giải hệ phương trình phương pháp đặt ẩn phụ Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, cẩn thận II KỸ NĂNG SỐNG - Kỹ giao tiếp, tìm tòi học hỏi, tự nhận thức - Kỹ tìm kiếm hỗ trợ, kỹ thương luợng - Kỹ tư phê phán, kỹ giải mâu thuẫn III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ - GV: Bài soạn, tập luyện tập, bảng phụ - HS: Làm tập nhà, bảng phụ nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ Hs1: Giải hệ phương trình sau phương pháp cộng đại số? Hs2: ? Giải hệ phương trình sau với m = x + 2y = mx - 2y = Bài Hoạt động thầy HĐ1: Hướng dẫn hs giải tập 22sgk - Gv gọi hs đồng thời lên bảng giải ba hệ phương trình tập 22 - Chia lớp thành dãy, dãy làm - Gv quan sát, hướng dẫn cho đối tượng học sinh Hoạt động trò Ghi bảng Bài tập 22: (sgk) Giải hệ phương - hs đồng thời lên trình: bảng làm tập 22 a, Vậy nghiệm hệ sgk, hs lớp b, Vậy hệ p/trình vơ hoạt động cá nhân nghiệm theo dãy làm tập 22 c, Vậy hệ p/trình vơ số Giáo án Đại số Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng yếu nghiệm - Sau hs làm xong, gv hướng dẫn lớp nhận xét sửa sai Bài tập 23: (sgk) - Gv chốt lại với hình thành dạng để kết luận nghiệm: Vô nghiệm, vô số nghiệm hay có nghiệm - Hs lớp ý theo dõi, tham gia nhận xét làm bạn - Hs nắm biến đổi hệ phương trình theo quy tắc cộng đại số dạng ta kết luận vô nghiệm, dạng ta kết luận vô số nghiệm HĐ2: Tiếp tục hướng dẫn hs làm tập 23 sgk - Gv yêu cầu hs hoạt động theo nhóm làm tập 23 sgk - Hs hoạt động theo nhóm em, làm phút tập - Gv thu phụ nhóm, 23, trình bày vào hướng dẫn lớp nhận xét bảng phụ nhóm sửa sai - Hs lớp nhận - Gv nhận xét chốt lại xét làm giải mẫu nhóm bạn HĐ3: Hướng dẫn - Hs ý theo dõi, tập 24a, bước đầu cho ghi chép hs làm quen phương pháp đặt ẩn phụ Bài tập 24a: (sgk) Giải phương pháp đặt ẩn phụ Đặt: Ta có: Từ ta suy ra: Vậy nghiệm hệ là: Giáo án Đại số Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng - Gv nêu tập 24a sgk ?Hãy đưa hệ p/trình dạng hệ p/trình bậc ẩn? - Hs đọc đề bài, suy nghĩa cách giải - Gv gọi hs trả lời - Hs hoạt động cá - Gv nhận xét chốt lại, ghi nhân, thực bảng nhân bỏ dấu ngoặc - Gv: Ngồi cách giải trên, rút gọn ta có phương pháp giải nữa, phương pháp đặt ẩn phụ - hs đứng chổ - Gv vừa hướng dẫn, vừa trả lời, hs khác thể cách giải nhận xét - Hs theo dõi, ghi - Gv chốt lại cách giải hệ p/trình phương pháp - Hs theo dõi, nhận đặt ẩn phụ hai p/trình có x+y x-y - Hs ý theo dõi, nắm cách giải, ghi chép giải vào - Hs theo dỏi, ghi nhớ phương pháp giải * Gv hướng dẫn hs làm tập 26 sgk: ?Khi đồ thị hàm số y = ax + b qua điểm A(2; -2) ta có điều gì? - Gv dẫn dắt, hình thành cho hs hệ phương trình cần giải Bài tập 26: (sgk) a, Đồ thị hàm số y = ax + b qua điểm A(2; -2) nên ta có: - Hs hiểu tọa độ điểm A thoả mãn công thức hàm số Đồ thị hàm số y = ax + - Hs nêu a, b b qua điểm B(-1; 3) nghiệm hệ nên ta có: phương trình lập Giáo án Đại số Hoạt động trò muốn tìm a, b - Gv u cầu hs giải hệ phải giải hệ phương trình để tìm a b phương trình - Hs hoạt động cá nhân giải hệ - Gv theo dõi, quan sát hs phương trình theo giải, hướng dẫn sửa sai phương pháp cho số hs yếu học để tìm a, b - Gv gọi hs nêu cách giải - hs đứng chổ - Gv nhận xét chốt lại trả lời, hs khác nhận xét Hoạt động thầy - Tương tự, gv yêu cầu hs làm câu lại, chia lớp thành dãy, dãy làm câu - Gv gọi hs đồng thời lên bảng giải câu - Gv theo dõi, hướng dẫn cho số hs yếu - Sau hs làm xong, gv hướng dẫn lớp nhận xét sửa sai câu * Hướng dẫn tập 27 sgk: - Gv phát vấn hs hướng dẫn giải tập 27a sgk, vừa giải vừa ghi bảng - Tương tự, yêu cầu hs hoạt động theo nhóm làm - Hs hoạt động thảo luận theo bàn theo dãy, dạy làm câu phút - hs đại diện cho dãy lên bảng trình bày giải - Hs lớp tham gia nhận xét làm bạn, tìm giải mẫu - Hs ý theo dõi, trả lời câu hỏi gv để tìm cách giải ý ghi chép cẩn thận Ghi bảng a, b nghiệm hệ phương trình: Vậy ta có: Câu b, c, d 26: Bài tập 27: (sgk) a, Đặt: ta có: Vậy ta có: b, Giáo án Đại số Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng tập 27b sgk - Sau gv thu bảng phụ nhóm để nhận xét, yêu cầu nhóm lại đổi để đánh giá - Gv hướng dẫn lớp nhận xét sửa sai, đưa giải mẫu - Gv thu kết đánh giá nhóm - Hs hoạt động theo nhóm 4-5 em làm tập 27a vào bảng phụ nhóm, làm phút - nhóm nộp bài, nhóm lại đổi - Hs tham gia nhận xét, tìm giải mẫu, để đánh giá nhóm bạn - Các nhóm nộp kết đánh giá IV CỦNG CỐ - Gv nhắc lại phương pháp để giải hệ phương trình bậc hai ẩn: + Phương pháp + Phương pháp cộng đại số + Phương pháp đặt ẩn phụ - Hs ý theo dõi ghi nhớ cách giải V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Gv hướng dẫn nhanh tập 32, 33 sách tập, hs theo dõi nắm cách giải nhà làm lại - Học sinh nhà làm tập 30, 32, 33 sách tập - Ôn lại bước giải toán cách lập phương trình học lớp - Đọc trước bài: Giải tốn cách lập hệ phương trình” Giáo án Đại số NS 05/01/2020 Tiết 41 § - GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: Học sinh nhớ lại cách giải toán cách lập phương trình học, tương tự nắm bước để giải toán cách lập hệ phương trình bậc hai ẩn Kỹ năng: Học sinh có kỹ phân tích đề bài, lựa chọn cách đặt ẩn tìm mối quan hệ để lập nên hệ phương trình giải số dạng tốn sgk Rèn luyện kỹ giải hệ phương trình Có tư liên hệ thực tế để giải toán Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, cẩn thận II KỸ NĂNG SỐNG - Kỹ giao tiếp, tìm tòi học hỏi, tự nhận thức - Kỹ tư phê phán, kỹ giải mâu thuẫn III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Giáo viên: Bài soạn, tập luyện tập, bảng phụ Học sinh: Ơn lại bước giải tốn cách lập phương trình học lớp 8, bảng phụ nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra cũ: Hs1: Giải hệ phương trình sau? Hs2: Giải hệ phương trình sau? Chú ý: Sau nhận xét sửa sai, lưu giải bảng để áp dụng vào Gọi HS : Nhắc lại bước giải toán cách lập phương trình ? Bài Hoạt động Hoạt động thầy Ghi bảng trò HĐ1: Nắm * Các bước giải toán bước giải toán cách lập hệ phương cách lập hệ trình: phương trình B1: Lập hệ phương trình: ?Nêu lại bước để - Hs nhớ lại trả lời ? - Chọn ẩn đặt điều kiện giải toán cách 1, hs khác nhận xét cho ẩn lập hệ phương trình - Biểu diễn đại lượng học? - Hs ý theo dõi, chưa biết qua ẩn 10 Giáo án Đại số NS 01/04/2020 Tiết 66 ÔN TẬP CUỐI NĂM I MỤC TIÊU BÀI DẠY - Kiến thức: Học sinh ôn tập kiến thức hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai - Kỹ năng: Học sinh rèn kỹ giải phương trình, giải hệ phương trình, áp dụng hệ thức Viét vào việc giải tập II KỸ NĂNG SỐNG - Kỹ giao tiếp, tìm tòi học hỏi, tự nhận thức - Kỹ tự giải vấn đề, lắng nghe tích cực - Kỹ tìm kiếm hỗ trợ, kỹ thương lượng - Kỹ tư phê phán, kỹ giải mâu thuẫn III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : - Giáo viên : Phấn màu, giáo án, SGK, máy chiếu (nếu có) - Học sinh : SGK, ghi IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ Học sinh1: Nêu tính chất hàm số bậc y = ax + b (a 0) đồ thị hàm số bậc nhất? Chữa tập 6a Tr 132 SGK Học sinh 2: Chữa tập 13 Tr 133 SGK Bài mới: Hoạt động thầy - trò Ghi bảng G: đưa bảng phụ có ghi tập 14 tr 133 SBT: Bài số 14(sgk/ 133) G: yêu cầu học sinh họat động Đáp án B nhóm : Đại diện nhóm báo Bài số 15(sgk/ 133) cáo kết Nghiệm chung có hai G: đưa bảng phụ có ghi tập phương trình nghiệm hệ 15 Muốn tìm giá trị a đê4r hai Trừ vế ta phương trình có nghiệm chung ta (a + ( x + =  a = -1 x = -1 làm nào? H: trả lời Nếu a = -1 thay vào phương trình(1 G: yêu cầu học sinh họat động ta có x2 – x + = 87 Giáo án Đại số Hoạt động thầy - trò nhóm G :kiểm tra hoạt động nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết Ghi bảng phương trình vơ nghiệm (loại) Nếu x = -1thay vào phương trình (1 ta a = Vậy a = thoả mãn Bài số 9(sgk/ 133) Giải hệ phương trình a/ Nếu y = y Hệ phương trình trở thành:  Nếu y = - y Hệ phương trình trở thành:  TM G: đưa bảng phụ có ghi tập tr 132 sgk: Khi hai đường thẳng song song, cắt nhau, trùng nhau? Gọi học sinh lên bảng làm tập Học sinh khác nhận xét kết bạn G: nhận xét bổ sung G: đưa bảng phụ có ghi tập tr 133 sgk: Bài số 13(sgk/ 150) Cho phương trình:x2 – 2x + m = (1 Phương trình (1 có nghiệm  ’  1–m  m Phương trình (1 có hai nghiệm dương   m Phương trình (1 có hai nghiệm trái dấu  x1 x2 < m b  a b  2b 1 a b  ab  b x y  với a > b > �2  216 �   1,5 � � � 82 � � i) � j) � 14  15  � � �1  1 � �:   2 � � k) 3 62 4  l) � � 2x x   x : x  � � � x � 3 � � với x > a  b  ab m) n) a b : a b  a b với a > 0, b > 0, a �b �3  54 �  1 � � 12   � � � � 90 Giáo án Đại số � a  a �� a  a � 2 � 2 � � �  a � � a 1 � a 1 � � �� � với a > a � o) p) �3   �� �  : 1: 1 � � � � 32 ��  �  � � � q) �x y  � �x y � x  y � xy 4 �: x  y x y� � x  2x    r) x2 A(  với x � x  ): x 1 x  x x 1 Bài Cho biểu thức a) Tìm điều kiện xác định, Rút gọn A b)Tính giá trị A x=3-2 Bài giải: a) ĐKXĐ x > 0; x �1 A( Rút gọn x x  ): (  ): x 1 x  x x 1 x 1 x 1 x( x  1) ( x )2  x  (x  2)( x  1) x  A   x ( x  1) x ( x  1) x b Khi x= 3-2 = (  1) �A 32  (  1)    52 52  1  1 1 � � A�  : � x  x  � � x 3 a) Tìm điều kiện xác định, rút gọn biểu thức A b) Với giá trị x A > c) Tìm x để A đạt giá trị lớn Bài giải: a) ĐKXĐ x �0; x �9 91 Bài 3: Cho biểu thức Giáo án Đại số   x 3 � � A�   �: x  3� x 3 � x 3 x 3   x  3 x 3 x 3 =  x 3  x 3  x 3 x 3 A= b) A > � 3 x  0� 0 x 3 3 x 3  � x 3   �  x  ( 3( ( x  3)  0) � x  � x  Kết hợp với ĐKXĐ: �x �9 A > 1/3 c) A x  đạt giá trị lớn x  �3 � Mà  x 3  3� x  đạt giá trị nhỏ x 0� x0 � x  lúc AMax= � �3 P�  �: x  x  � � x 1 Bài 4: Cho biểu thức a) Nêu điều kiện xác định rút gọn biểu thức P b) Tìm giá trị x để P = c) Tìm giá trị nhỏ biểu thức: M  x  12 x 1 P Bài giải: a) ĐKXĐ x �0; x �1 � � �  x 1 x 1 �   � x 1 x 1 x  1� ( x  1) x  � P =� =  b) P  �  x 2  �4 x 1     x 2 5      x  1  x 2  x  1 x 1 x  � x   x  � x  13 � x  168 (TMĐK) 92 x 2 x 1 Giáo án Đại số c) M x  12 x  12 x  x  12 x   16    x 1 P x 1 x  x 2 x 2 = 16 16  x 2 4 x 2 x 2 ta có 16 M �8   � M  � x   x 2 x 2  � �  x  6  x   16 �   x 24  x 2 16 �2 16  2.4  x 2  x 24 0 x   � x   � x  4(TMDK) Vậy Mmin= � x  �2 x x 3x  ��2 x  � D�   :  1� �� x  x  x  x  � �� � Bài 5: Cho biểu thức: a) Tìm ĐKXĐ ,rút gọn biểu thức b) Tìm x để D < - c) Tìm giá trị nhỏ D �a  a ��a  a � P�  1�� :  1� a  a  � �� � Bài :Cho biểu thức: a) Tìm ĐKXĐ, rút gọn P b) Tìm a�z để P nhận giá trị nguyên Bài giải: a) ĐKXĐ: a �0;a �1     �a a  �� a a  � P�  1��  1� � a 2 �� a  � � �� � b) P   a 1 : a 1 1 a 1 a 1 93  a 1  a 1 a 1 Giáo án Đại số a  nhận giá trị nguyên dương � a  để P nhận giá trị nguyên thuộc ước dương �a   a 0 � �� �� a 1 �a   � a=1 (Loại khơng thoả điều kiện) Vậy P nhận giá trị nguyên a = B    2 x  1 Bài 7: Cho biểu thức a) Tìm x để B có nghĩa rút gọn B b) Tìm x nguyên để B nhận giá trị nguyên  x  1 Bài giải: a) ĐKXĐ x �3; x �2 B=    2 x  1  x  1  x  1   x  1  x   1  2 x  2 x  b) B nhận giá trị nguyên x  nhận giá trị nguyên �x2 �Ư(1 x  1 x  1 � � �� �� x   1 � x  3 thoả mãn điều kiện � Vậy x= -1; x= -3 B nhận giá trị nguyên 94 Giáo án Đại số Tuần 31 (12) Ngày soạn: 28/02/2015 Ngày dạy: Tiết 59+60 ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI DẠY * KT: Học sinh tiếp tục ôn tập cách hệ thống lý thuyết chương: + hệ thức Viét vận dụng để tính nhẩm nghiệm phương trình bậc hai +Tìm hai số biết tổng tích * KN: Rèn kỹ giải phương trình bậc hai * TĐ: HS tích cực ơn kiến thức chương IV việc trả lời câu hỏi giải tập SGK II KỸ NĂNG SỐNG - Kỹ giao tiếp, tìm tòi học hỏi, tự nhận thức - Kỹ tự giải vấn đề, lắng nghe tích cực - Kỹ tư sáng tạo, định, kiên định, đảm nhận trách nhiệm - Kỹ tìm kiếm xử lí thơng tin, đặt mục tiêu, quản lí thời gian - Kỹ xác định giá trị, kiểm sốt cảm xúc, ứng phó với căng thẳng - Kỹ tìm kiếm hỗ trợ, kỹ thương luợng - Kỹ tư phê phán, kỹ giải mâu thuẫn III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Chuẩn bị thầy - Bảng phụ ghi tốn; máy tính bỏ túi Chuẩn bị trò - Ơn lại kiến thức chương - Bảng phụ nhóm, máy tính bỏ túi III.KIỂM TRA BÀI CỦ : Xen kẽ IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động Ghi bảng học sinh Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết GV đưa đồ thị hàm số y = 2x2 Hàm số y = ax2 ( a ≠ 95 Giáo án Đại số y = - 2x2 vẽ sẵn lên bảng phụ yêu cầu HS trả lời câu hỏi sgk GV giới thiệu tóm tắt kiến thức cần nhớ sgk GV đưa bảng phụ kẻ sẵn lưới ô vuông Yêu cầu HS lên vẽ đồ thị hàm số y = x2 y = x2 GV nhận xét sửa sai ? Viết công thức nghiệm công thức nghiệm thu gon PT bậc hai ? GV yêu cầu HS bàn kiểm tra lẫn ? Khi dùng công thức nghiệm tổng quát ? dùng công thức nghiệm thu gọn ? 0) HS quan sát đồ thị hàm số trả lời câu hỏi HS nghe HS lên bảng vẽ HS lớp làm nhận xét HS thực viết đồng thời HS lớp viết vào ? Vì a c khác dấu PT HS trả lời có hai nghiệm phân biệt ? HS ac <   > GV giới thiệu số lưu ý giải PT bậc hai GV đưa tập bảng phụ Hãy điền vào chỗ (…) để khẳng định Nếu x1, x2 nghiậm PT ax2 + bx+ c = (a ≠ 0) x1 + x2 = HS lên điền vào …; x1 x2 = … bảng Nếu a + b + c = PT có hai nghiệm x1 = …; x2 = … Nếu … PT ax2 + bx + c = (a ≠ 0) có nghiệm x1 = -1 ; x2 = … Muốn tìm hai số u v biết u + v = S; u.v = P ta giải PT … ( đk để 96 2) Phương trình bậc hai ax2 + bx + c = (a ≠ 0) - Với PT bậc hai dùng cơng thức nghiệm TQ - PT bậc hai có b = 2b’ dùng cơng thức nghiệm thu gọn - Khi a c khác dấu ac <   = b2 – 4ac >0 PT có nghiệm phân biệt 3) Hệ thức Vi – ét ứng dụng Giáo án Đại số có u v …) GV giới thiệu kiến thức cần nhớ sgk Hoạt động 2:Bài tập GV yêu cầu HS đọc đề GV đưa bảng phụ vẽ sẵn đồ thị hàm số y = x2 y = - x2 hệ trục tọa độ ? Quan sát đồ thị tìm hoành độ điểm M M’ ? HS nêu cách GV yêu cầu HS lên xác tìm định điểm N N’ HS lên xác định ? Ước lượng tung độ đồ thị điểm N N’ ? ? Nêu cách tính tung độ HS nêu ước điểm N N’ theo lượng công thức ? ? Đường thẳng NN’ có // HS nêu cách với 0x khơng ? tính GV chốt lại cách làm giới thiệu cách giải PT bậc HS trả lời hai đồ thị HS nghe hiểu Đưa tập HS xem trình bày Bài tập 54: sgk/ 63 a) Hoành độ điểm M (- 4) điểm M’ thay y = vào hàm số y = x2 ta có x2 =  x2 = 16  x=±4 b) Tung độ điểm N N’ 4; hoành độ điểm N - N’ Tính y N N’ y = - x2 = - (- 4)2 = - Vì N N’ có tung độ –  NN’ // 0x Bài tập x,x Gọi hai nghiệm phương trình bậc hai 12x2  5x  2009  , không giải phương trình, tính giá trị biểu thức A  2x1x2  3(x1  x2) Giải : Ta có:   52  4.12.2009  Nên phương trình có hai 97 Giáo án Đại số nghiệm x1 , x Theo định lí Viét ta có: x1 + x  12 2009 x1.x   12 � 2009 � �5 � A  2.� � 3.� � 12 12 � � � � Vậy: A V.HƯỚNG DẪN BÀI TẬP Ở NHÀ : Tiếp tục ôn tập lý thuyết chương IV, cách giải dạng PT Ơn tập kiến thức tồn chương 98 4003 12 Giáo án Đại số Tuần 17 Ngày soạn:19/10/2014 Ngày dạy: Tiết 37 ÔN TẬP HỌC KỲ I I /MỤC TIÊU : - Kiến thức :Hệ thống hóa kiến thức chương , giúp HS kiểu sâu hơn, nhớ lâu khái niệm ham số, biến số, đồ thị hàm số … - Kỹ :Giúp HS vẽ thành thạo đồ thị hàm số bậc nhất, xác định góc đường thẳng y = ax+b trục Ox, xác định hàm số y=ax+b thỏa mãn điều kiện đề -Có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, cẩn thận II /CHUẨN BỊ : - GV : Thước thẳng, bảng tóm tắt kiến thức chương - HS : Ôn , làm dặn, soạn câu hỏi ôn chương III / KIỂM TRA BÀI CỦ: GV kiểm tra câu hỏi soạn HS IV / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Hoạt động Hoạt động thầy trò * Ơn lý thuyết : GV cho HS trả lời câu hỏi ôn chương * Luyện tập : Cho HS làm vào tập Gọi HS lên bảng Chữa Bài : Tính 55 4,5 45 Ghi bảng Dạng : Rút gọn, tính giá trị biểu thức : Bài : Tính Bài 2: Rút gọn biểu thức sau : Dạng : Tìm x: Bài : Giải phương trình : Bài 2: a)  b) 99 Giáo án Đại số Dạng : Bài tập rút gọn : c) 23 d)  a (3  5ab) VD : Cho đẳng thức : Với a > Cho HS làm theo nhóm Từng nhóm trình bày giải Bài a) ĐK : x >=1 x = b) ĐK : x >=0 x = a1 Rút gọn P Tìm giá trị a để P > Giải : Vậy Với a > a1 b) Do a > a1 nên P