- Tranh vẽ về đề tài phong cảnh mùa hè, tranh vẽ phong cảnh các mùa khác của hoạ sỹ, học sinh với nhiều hình ảnh hoạt động khác nhau - Hình minh hoạ hớng dẫn cách vẽ.. * Hoạt động 3 - GV
Trang 1Kế hoạch bài dạy môn: mỹ thuật
Tên bài dạy: Bài 3 : Vẽ tranh : đề tài phong cảnh mùa hè
Tiết dạy: Lớp dạy : 8 Ngày dạy : Ngời soạn : Đỗ Tất Thắng Tên cơ sở: Ngời hớng dẫn: Đỗ Văn Sĩ
I- Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- HS hiểu đợc nội dung tranh đề tài phong cảnh mùa hè
- Nắm đợc quy trình các bớc thực hiện một bài vẽ tranh đề tài phong cảnh mùa hè
2) Kỹ năng:
- HS vẽ đợc tranh có nội dung về đề tài phong cảnh mùa hè
- Chọn đợc hình ảnh có nội dung phù hợp để vẽ, thể hiện đợc không gian, thời gian và vẽ màu theo ý thích
3) Thái độ:
- HS thêm yêu thích các phong cảnh đẹp của quê hơng, đất nớc thông qua các hoạt động của mùa hè
- Nâng cao ý thức chăm sóc và bảo vệ các cảnh đẹp vốn có, góp phần vào việc xây dựng, giữ gìn cảnh đẹp
- Nâng cao khả năng sáng tạo và thị hiếu thẩm mỹ
II- Chuẩn bị:
1) Giáo viên:
- Tranh, ảnh về đề tài phong cảnh mùa hè
- Tranh vẽ về đề tài phong cảnh mùa hè, tranh vẽ phong cảnh các mùa khác của hoạ sỹ, học sinh với nhiều hình ảnh hoạt động khác nhau
- Hình minh hoạ hớng dẫn cách vẽ
- Tranh vẽ về đề tài mùa hè của học sinh các năm trớc
2) Học sinh:
- Vở ghi chép, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
- Su tầm tranh ảnh về đề tài phong cảnh mùa hè
3) Tài liệu:
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên
III- Ph ơng pháp
Vấn đáp, trực quan, thảo luận, luyện tập
IV- Các bớc tiến hành
I- ổn định lớp 1 - Giới thiệu GV dự giờ (nếu có)
- Kiểm tra sĩ số, nề nếp
- Chào giáo viên
- Lớp trởng báo cáo sĩ số, nề nếp
Nếu có HS vắng
GV tìm hiểu lý
do II- Kiểm tra bài cũ 3 - Kiểm tra đồ dùng học tập
- Kiểm tra bài sơ lợc Mỹ thuật thời Lê - Các tổ trởng kiểm tra và báo cáo
Trang 2+ Mỹ thuật thời Lê gồm những loại hình nghệ thuật nào ?
+ Mỹ thuật thời Lê đã phát triển nh thế nào ?
- Nhận xét, ghi điểm, khích lệ
- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi +
nhắc nhở
III- Giảng bài mới
Bài 3 : Vẽ tranh đề
tài phong cảnh mùa
hè
1) Tìm, chọn nội
dung đề tài :
* Nội dung
* Bố cục
* Hình vẽ
* Màu sắc
- Giới thiệu tranh
* Nội dung
* Bố cục
* Hình vẽ
* Màu sắc
- GV giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng
* Hoạt động 1
- GV treo tranh, hớng dẫn cho HS quan sát tranh
GV nêu yêu cầu, Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4
N1 : Nội dung thể hiện trong tranh nh thế nào ?
N2 : Cách sắp xếp bố cục trong tranh ? N3 : Trong tranh có những hình ảnh nào ?
N4 : Màu sắc trong tranh đợc thể hiện
nh thế nào ?
- GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
- GV nhận xét, kết luận
* Hoạt động 2
- GV giới thiệu một số tranh vé về phong cảnh thể hiện các mùa khác
Yêu cầu HS so sánh : + Tranh vẽ đề tài phong cảnh mùa hè
có gì khác và giống với tranh vẽ các mùa khác ?
- HS lắng nghe, ghi đề bài
HS quan sát tranh mẫu Các nhóm phân công các thành viên trong nhóm
HS các nhóm thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm đứng dậy trả lời
- HS quan sát các tranh mẫu và
so sánh
+ So sánh để rút ra đăch điểm của tranh vẽ về phong cảnh mùa hè
Thời gian thảo luận khoảng 2 phút
- Nếu HS trả lời cha chính xác,
GV gợi ý, bổ sung
2) Cách vẽ tranh
* Chọn cảnh
* Tìm bố cục
* Vẽ hình
* Vẽ màu
* Hoạt động 1
- GV đặt câu hỏi + Em hãy nhác lại các bớc tiền hành khi vẽ tranh đề tài ?
- HS suy nghĩ, nhớ lại cách vẽ đã
học ở các bài trớc và trả lời
Theo 4 bớc cơ bản nhất
Trang 3Bớc 1 : Tìm bố cục
Bớc 2 : Tìm và vẽ
hình ảnh
Bớc 3 : Chỉnh sửa
lại hình ảnh
+ GV gợi ý để HS tìm, chọn nội dung
* Hoạt động 2
- GV hớng dẫn cách vẽ tranh đồng thời
vẽ phác lên bảng
+ Phân mảng chính, mảng phụ cho phù hợp với khổ giấy quy định
- Vẽ phác hình ảnh phù hợp vào các mảng
+ Hình ảnh chính vẽ to, rõ, phù hợp với nội dung
+ Hình ảnh phụ phù hợp với nội dung làm cho tranh sinh động hơn
- Chỉnh sửa các hình ảnh trong tranh sao cho cân đối, rõ trọng tâm
Tìm chọn nội dung định vẽ
- HS quan sát, lắng nghe để nắm
đợc cách vẽ
- HS chú ý quan sát, lắng nghe để nắm đợc cách vẽ
Trang 4Bớc 4 : Vẽ màu
3) Thực hành :
GV giới thiệu tranh vẽ đã vẽ màu hoàn chỉnh, (nhấn mạnh các màu sắc thể hiện đợc phong cảnh của không khí ngày hè)
* Hoạt động 3
- GV giới thiệu tranh vẽ của học sinh các năm trớc
- Gợi ý cho HS về cách chọn nội dung, hình ảnh và màu sắc cũng nh cách thể hiện
- GV yêu cầu HS lấy giấy vẽ, bút chì, màu để tiến hành vẽ bài
- GV nêu yêu cầu của bài vẽ :
Vẽ một bức tranh về đề tài Phong cảnh mùa hè và vẽ màu theo ý thích vào khổ giấy A4
- GV quan sát, gợi ý, hớng dẫn bổ sung
- Khuyến khích HS sáng tạo trong quá
trình vẽ bài
- Nhắc nhở HS tích cực làm bài và hoàn thành bài ngay trên lớp
- HS quan sát, nhận biết về cách chọn màu, sắp sếp các màu sắc
để tạo đợc không khí ngày hè
- HS quan sát, so sánh, nhận biết
về cách chọn màu, sắp sếp các màu sắc để, hng phấn hơn trong học tập
Nếu có một số
HS còn lúng túng trong quá trình chọn nội dung, chọn hình
ảnh GV gợi ý thêm để các em
có thể hoàn thành đợc bài tập
4) Nhận xét, đánh
giá * Hoạt động 1- GV tổ chức hớng dẫn HS chọn một số
bài và trng bày theo tổ
- GV gợi ý để HS nhận xét các bài vẽ
về : + Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc
- Yêu cầu học sinh chọn ra bài vẽ đẹp theo ý của các em
- Đại diện HS chọn một số bài trong tổ để trng bày
- HS nhận xét bài vẽ của mình, của bạn về : + Bố cục
+ Hình vẽ + Màu sắc
- HS chọn ra bài vẽ đẹp theo ý thích và nêu lên cảm nhận riêng
- GV cần bao
Trang 5- GV nhận xét chung, bổ sung, đánh giá, kết luận và ghi điểm
- Tuyên dơng, động viên HS
* Hoạt động 2
- GV đánh giá chung tiết học, thái độ học tập, quá trình chuẩn bị
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết học sau
quát lớp không
để lớp ồn
5) Dặn dò, kết thúc - GV nhắc nhở một số HS cha hoàn
thành bài về nhà vẽ hoàn chỉnh
- Chuẩn bị cho giờ học sau : + Su tầm ảnh chụp về chậu cảnh + Chuẩn bị đồ dùng học tập
- GV cho lớp nghỉ
- HS lắng nghe
- HS thực hiện và chuẩn bị đầy
đủ giấy vẽ, tẩy, màu vẽ, bút chì
- Lớp chào giáo viên
Trang 6THUYẾT MINH THIẾT KẾ
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MỸ THUẬT
Lời mở đầu:
- Mỹ thuật là một bộ phận không thể thiếu trong hệ thống giáo dục quốc dân, là một bộ phận không nhỏ trong vai trò giáo dục thẩm mỹ Vì vậy giáo dục thẩm mỹ là một mặt quan trọng để đào tạo con người mới toàn diện xã hội chủ nghĩa, là phương tiện hình thành nhân cách thế hệ trẻ Thông qua giáo dục thẩm mỹ phát triển toàn diện các mặt cho học sinh như: Đạo đức, trí tuệ, lao động …
- Mỹ thuật bồi dưỡng cho học sinh tình cảm thẩm mỹ và có thái độ thẩm mỹ đúng đắn trước vẻ đẹp của thiên nhiên, của đời sống con người
- Dạy mỹ thuật ở trường phổ thông là dạy học sinh cảm thụ cái đẹp chứ không đơn giản là dạy kỹ thuật Qua môn mỹ thuật học sinh yêu thích cái đẹp và đưa cái đẹp vào sinh hoạt, vào học tập và vào trong cuộc sống hàng ngày, nhưng để hiểu biết cái đẹp phải được giáo dục từ tuổi còn thơ Dạy mỹ thuật ở trường phổ thông là góp phần tạo dựng môi trường thẩm
mỹ cho học sinh
- Mỹ thuật của học sinh ở trường THCS gồm các phân môn như: Vẽ theo mẫu, vẽ tranh đề tài, vẽ trang trí, tập nặn tạo dáng, thường thức mỹ thuật
- Ở đây tôi đề cập đến phân môn vẽ tranh đề tài Trong thực tế cho thấy học sinh ở THCS rất thích học vẽ và kết quả học tập của các em rất tốt Qua phân môn này học sinh thể hiện những hiểu biết của minh về thế giới xung quanh Từ đó đặt nền móng cho sự phát triển tư duy, khả năng quan sát, tính sáng tạo, kỹ năng thực hành, phân loại các phân môn và thúc đẩy quá trình tâm lí, nhận thức của học sinh, góp phần vào sự phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh Do đó việc lập kế hoạch dạy học vẽ tranh đề tài là hết sức quan trọng của giáo viên
- Để tổ chức tiết dạy và đảm bảo các yêu cầu đặt ra khi soạn kế hoạch dạy học
Trang 7
Bài: 3 Phân môn: Vẽ tranh Tên bài: VẼ TRANH ĐỀ TÀI PHONG CẢNH MÙA HÈ
Tôi căn cứ vào những cơ sở sau:
I CĂN CỨ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Căn cứ mục tiêu giáo dục bậc THCS:
- Nhằm giúp học sinh hoàn thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đức, trí, thể, mỹ và các kỷ năng cơ bản góp phần hình thành nhân cách con người Trang bị cho học sinh những kiến thức về thế giới xung quanh nói chung và môn mỹ thuật nói riêng
- Học sinh nắm được kỹ năng của nghệ thuật tạo hình, khả năng cảm thụ cái đẹp, yêu quý cái đẹp và vận dụng kiến thức mỹ thuật vào đời sống học tập và sinh hoạt hằng ngày
2 Căn cứ vào đặc thù môn học và bài học:
- Đây là tiết dạy vẽ tranh đề tài nên học sinh phải vẽ đúng đề tài, vẽ theo trí tưởng tượng, có tính sáng tạo mang tính thẩm mỹ cao
- Vẽ tranh đề tài Phong cảnh mùa hè đòi hỏi học sinh phải nắm được nội dung đề tài, tìm được những hình ảnh chính, hình ảnh phụ phù hợp với nội dung đề tài đó và màu sắc phải làm nỗi rõ trọng tâm, hài hòa
3 Căn cứ vào đặc điểm phát triển lứa tuổi (13 - 14 tuổi)
- Ở lứa tuổi THCS học sinh phát triển nhanh nên ngôn ngữ tạo hình cũng phát triển theo Vì vậy học sinh rất thích thú tham gia vào các hoạt động mang tính nghệ thuật, học sinh có thể thực hiện được những công việc, thao tác đòi hỏi sự tỉ
mỉ, tính kiên trì cao
- Học sinh ở độ tuổi này rất thích được khen ngợi, giáo viên nên khuyến khích động viên học sinh thích hợp để tạo hứng thú trong học tập
II CĂN CỨ PHƯƠNG TIỆN CẦN CHUẨN BỊ:
1) Căn cứ vào nội dung, mục tiêu bài học.
- Nội dung là: Vẽ tranh đề tài phong cảnh mùa hè
Trang 8- Vỡ vậy mục tiờu của bài học là: HS hiểu đợc nội dung tranh đề tài phong cảnh mùa hè Nắm đợc quy trình các bớc thực hiện một bài vẽ tranh đề tài phong cảnh mùa hè HS vẽ đợc tranh có nội dung về đề tài phong cảnh mùa hè Chọn đợc hình ảnh có nội dung phù hợp để vẽ, thể hiện đợc không gian, thời gian và vẽ màu theo ý thích
2) Căn cứ vào vị trớ của bài học.
- Bài học nằm ở vị trớ bài 3 trong sỏch mỹ thuật 8, phõn mụn này học sinh đó được học và làm quen ở những lớp trước, nờn kỹ năng về bố cục, sắp xếp cỏc hỡnh ảnh chớnh, phụ, vẽ màu hài hoà, cú đậm cú nhạt học sinh đó biết, do đú thụng qua nội dung bài học củng cố cho học sinh về khả năng tư duy trừu tượng, kỹ năng vẽ hỡnh và vẽ màu mà ở bài học này cũn cú yờu cầu cao hơn đú là màu sắc phải thể hiện được khụng khớ của một bức tranh phong cảnh về mựa hố Vỡ vậy yờu cầu của bài đặt ra phải cao hơn, nờn bờn canh HS vẽ được tranh phong cảnh thỡ yờu cầu phải thể hiện được phong cảnh của ngày hố
3) Căn cứ vào đặc thự của phõn mụn.
- Phõn mụn vẽ tranh là phõn mụn tổng hoà của cỏc phõn mụn khỏc nờn yờu cầu HS cần phải biết suy nghĩ và tư duy trừư tượng hơn, cỏc em phải nhớ lại những hỡnh ảnh đó từng diễn ra trong cuộc sống quanh em
4) Căn cứ vào trỡnh độ của học sinh:
- Ở độ tuổi này học sinh đó cú nhiều kĩ năng: tư duy, tưởng tượng, bố cục, màu sắc và kĩ năng thực hành Cú thể thể hiện bài vẽ theo cảm xỳc riờng
III CƠ SỞ ĐỂ XÁC ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP
- Căn cứ vào quy trỡnh thực hiện: giảng bài mới, tỡm chọn nội dung đề tài, hướng dẫn cỏch vẽ, thực hành, nhận xets, đỏnh giỏ sản phẩm và tiết học
- Vỡ bài vẽ tranh đề tài chủ yếu thụng qua hoạt động tư duy, gợi mở là chủ yếu, kết hợp với sự suy nghĩ, tư duy sỏng tạo của học sinh là chủ yếu
- Căn cứ vào đặc thự của phõn mụn vẽ tranh đề tài HS cần nắm chắc kỹ năng về bố cục, hỡnh mảng, màu sắc, đậm nhạt nờn thực hành là phương phỏp chủ đạo để học sinh cú thể hoàn thành cỏc bài tập thực hành
IV CƠ SỞ ĐỂ XÁC ĐỊNH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Căn cứ vào phõn mụn bài dạy
- Yờu cầu về nội dung bài học là những cảnh vật cú liờn quan độn cỏc em trong màu hố Tuy nhiờn bố trớ thời gian theo tụi nú chưa được hợp lý vỡ lỳc này đó là mựa thu
- Căn cứ vào điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường, cơ sở vật chất đảm bảo yờu cầu của tiết dạy
