Tuần 3 lớp 5 SN

Tuần 3 Thứ ngày Môn học Tên bài dạy 2 17/9 S H T T Đạo đức Tập đọc Toán Mĩ thuật Có trách nhiệm về việc làm của mình Lòng dân Luyện tập Bài3: Vẽ tranh: Đề tài trờng em 3 18/9 Toán Khoa học Chính tả Địa lí L T V C Luyện tập chung Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe? Nhớ- viết: Th gửi các học sinh Khí hậu Mở rộng vốn từ: Nhân dân 4 19/9 Thể dục Toán Kể chuyện Kĩ thuật Lịch sử Bài 5:ĐHĐN- T.c Bỏ khăn Luyện tập chung Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia Đính khuy 4 lỗ ( tiết2) Đính khuy bấm ( tiết1) Cuộc phản công ở kinh thành Huế 5 20/9 Thể dục Tập đọc Tập làm văn Toán Khoa học Bài 6: ĐHĐN- T.c Đua ngựa Lòng dân( tiếp theo) Luyện tập tả cảnh Luyện tập chung Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì 6 21/9 Toán Âm nhạc L T V C Tập làm văn S H T T Ôn tập về giải toán Ôn tập bài hát : Reo vang bình minh Luyện tập về từ đồng nghĩa Luyện tập tả cảnh 1 Thứ 2 ngày 17 tháng 9 năm 2007 Đạo đức Có trách nhiệm về việc làm của mình I/ Mục tiêu: HS biết: - Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác. II/ Đồ dùng dạy học: GV: Thẻ màu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: a/Bài cũ: b/Bài mới: Giới thiệu bài * HĐ 1: Tìm hiểu truyện: Chuyện của bạn Đức. + Mục tiêu : HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đa ra quyết định đúng . + Cách tiến hành: - GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện. - Gọi 1, 2 HS đọc to truyện cho cả lớp cùng nghe. - HS thảo luận cả lớp theo 4 câu hỏi trong SGK. - Đại diện các nhóm trả lời ; các nhóm khác nhận xét bổ sung. KL: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức với Hợp biết. Nhng trong lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp nhất . - Gọi 1,2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. * HĐ 2: Thực hành làm bài tập 1. + Bài tập1: SGK + Mục tiêu: HS xác định đợc những việc làm nào là biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm. + Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài tập 1, gọi 1,2 HS nhắc lại yêu cầu của bài tập. - HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi Sgk. - Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận. KL: ý: a, b, d, g là những biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm; ý: c, đ, e không phải là biểu hiệh của ngời sống có trách nhiệm. *HĐ3: Bày tỏ thái độ ( bài tập 2 SGK) + Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng. + Cách tiến hành: - GV lần lợt nêu từng ý kiến ở bài tập 2. - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu (theo quy ớc) - GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó. KL: +Tán thành ý kiến a, đ +Không tán thành ý kiến b, c, d. 2 * Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị cho trò trơi đóng vai theo bài tập 3 SGK. Tập đọc Lòng dân ( phần 1) I/Mục đích yêu cầu: -Biết đọc đúng một văn bản kịch: +Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật.Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài. + Giọng đọc thay đỏi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đày kịch tính của vở kịch. Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai. - Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. II/Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần HD học sinh luyện đọc diễn cảm. III/Các hoạt động dạy - học: a/Bài cũ: b/Bài mới: Giới thiệu bài : * HĐ1: Luyện đọc . + GVHD đọc: Đọc phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật và lời chú thích về thái độ, hành động của nhân vật; thể hiện đúng tình cảm, thái độ của nhân vật và tình huống kịch. + Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lợt) - GV hớng dẫn đọc tiếng khó : rõ ràng, quẹo vô, xẵng giọng, chĩa súng, .HS khá giỏi đọc, GV sửa lỗi giọng đọc . HS (TB-Y) đọc lại . - Giải nghĩa một số từ ngữ : cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ , ráng. - 1HS đọc chú giải . + Đọc theo cặp : ( HS lần lợt đọc theo cặp ) - HS , GV nhận xét . +Đọc toàn bài : HS (K-G) đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi + GV đọc mẫu bài toàn bài. * HĐ2: Tìm hiểu bài . - Đoạn1: từ đầu đến lời dì Năm ( chồng tui.Thằng nầy là con ) - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 1 SGK. ( Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm ) + Giải nghĩa từ : Tức thời. - HS (K-G) rút ra ý chính, HS (TB-Y) nhắc lại. ý1 : Sự nguy hiểm đối với chú cán bộ. - Đoạn2,3: Tiếp theo đến hết bài. - HS đọc lớt trả lời câu hỏi 2,3 Sgk. ( Dì vội đa cho chú một chiếc áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra; rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm nh chú là chồng dì.) + Giải nghĩa từ: Chồng tui, lịnh. ý1 : Sự mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc của dì Năm. - Nội dung câu chuyện nói lên điều gì ? HS ( K-G) rút ra nội dung, HS (TB-Y) nhắc lại 3 Nội dung : ( Nh mục1 ) * HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm. - Hớng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: Năm học sinh đọc theo 5 vai, HS thứ 6 làm ngời dẫn truyện sẽ đọc phần mở đầu. - GV tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ đoạn kịch. - Tổ chức cho các tốp thi đọc trớc lớp. 3/Củng cố- Dặn dò: - HS (K-G) nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số. - Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các phân số, so sánh các hỗn số.( Bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số, so sánh các phân số). II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: a/Bài cũ: b/Bài mới: Giới thiệu bài. *HĐ1: Thực hành + Bài1: SGK - Yêu cầu một HS đọc đề. - HS làm bài cá nhân, 4 HS lên bảng làm. ( GV quan tâm HS yếu ) - HS, GV nhận xét chốt lời giải đúng. KL: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số. + Bài tập 2: SGK - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài tập cá nhân, 4 HS lên bảng làm. - Gọi 1 số HS ( K, TB ) nêu kết quả và cách làm. - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng. KL: Củng cố cách so sánh các hỗn số. + Bài tập 3: SGK - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS làm bài theo nhóm 4, mỗi nhóm một bài. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. - HS và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. KL: Củng cố cách chuyển đổi hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính. * HĐ2: Củng cố , dặn dò: - HS nhắc lại nội dung toàn bài. - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT. 4 Mĩ thuật ( thầy Quỳnh soạn và dạy) Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2007 Toán Luyện tập chung I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. - Chuyển hỗn số thành phân số. - Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo ( tức là số đo viết dới dạng hỗn số kèm theo một tên đơn vị đo). II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1/Bài cũ: 2/Bài mới: Giới thiệu bài. * HĐ1: Thực hành. + Bài tập1: SGK. - 1HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm cá nhân, 4 HS ( TB ) lên bảng làm. - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng . KL: Củng cố chuyển phân số thành phân số thập phân. + Bài tập 2: SGK. - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. - HS làm cá nhân , 4 HS lên bảng làm.( GV quan tâm HS yếu ). - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng . KL: Củng cố chuyển hỗn số thành phân số. +Bài tập 3: SGK. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài cá nhân, 3 HS ( K, TB) lên bảng làm. - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng . KL: Củng cố chuyển đổi đơn vị đo độ dài, khối lợng và thời gian dới dạng số thập phân. + Bài tập 4: SGK. - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. - HS làm cá nhân, 4 HS (K;G) lên bảng làm.( GV quan tâm đến HS yếu ). - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng . KL: Củng cố chuyển đổi đơn vị đo độ dài dới dạng hỗn số. + Bài tập 5: SGK. - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS làm cá nhân, 1 HS (K,G) lên bảng làm.( GV quan tâm HS yếu ). HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng : 3m27cm = 300cm + 27cm = 327cm 5 3m27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm + dmdm 10 7 32 10 7 = 3m27cm = 3m + mm 100 27 3 100 27 = KL: Củng cố giải toán về chuyển đổi đơn vị đo độ dài dới dạng hỗn số. * HĐ2: Củng cố Dặn dò: GV hệ thống kiến thức toàn bài. Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập. Khoa học Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe ? I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe và thai nhi khỏe. - Xác định nhiệm vụ của ngời chồng và các thành vên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai. - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. II/ Đồ dùng dạy học: GV: Hình trang 12,13 SGK. III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1/Bài cũ: 2/Bài mới: Giới thiệu bài. *HĐ1: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? + Mục tiêu: HS nêu đợc những việc nên làm và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo cho mẹ khỏe và thai nhi khỏe. + Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 4 nhóm. - Yêu cầu các nhóm quan sát hình minh họa trang 12 SGK và dựa vào các hiểu biết thực tế của mình để nêu những việc phụ nữ có thai nên làm và không nên làm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS và GV nhận xét chốt kết quả đúng. - Yêu cầu 2 HS đọc mục bạn cần biết trang 12 SGK. KL: Sức khỏe của thai, sự phát triển của thai phụ thuộc rất nhiều vào sức khỏe của ngời mẹ. Do đó phụ nữ có thai nên đi khám định kì. Tất cả mọi thói quen sinh hoạt,hoạt động của ngời mẹ đều có ảnh hởng trực tiếp đến thai nhi. * HĐ2: Trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình với phụ nữ có thai. + Mục tiêu: HS xá định đợc nhiệm vụ của ngời chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc , giúp đỡ phụ nữ có thai. + Cách tiến hành: - HS làm trao đổi theo cặp, cùng thảo luận và quan sát hình 5, 6, 7 để trả lời miệng câu hỏi: + Mọi ngời trong gia đình cần làm gì để quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai? - Gọi 1 số HS nêu kết quả; HS, GV nhận xét. - Yêu cầu 1 HS đọc mục bạn cần biết. 6 KL: Ngời phụ nữ mang thai có nhiều thay đổi về tính tình và thể trạng. Do vậy chuẩn bị cho em bé chào đời là trách nhiệm của mọi ngời trong gia đình. *HĐ3: Trò chơi ( Đóng vai ) + Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. + Cách tiến hành: - HS thảo luận câu hỏi SGK . - GV chia lớp thành 4 nhóm. - GV phổ biến cách chơi, luật chơi. - Các nhóm thực hiện chơi. - HS và GV nhận xét tuyên dơng. KL: Mọi ngời đều có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai 3/Củng cố Dặn dò: - HS nhắc laị nội dung bài. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Chính tả nhớ viết Th gửi các học sinh I/ Mục đích yêu cầu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã đợc chỉ định HTL trong bài: Th gửi các học sinh. - Luyện tập về cấu tạo của vần; bớc đầu làm quen với vần có âm cuối u. Nắm đợc qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng. II/ Đồ dùng dạy học: GV: Phấn màu; bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần. III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1/Bài cũ: 2/Bài mới: Giới thiệu bài. * HĐ1: Hớng dẫn HS nhớ- viết. a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết - 2HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ- viết trong bài th gửi các học sinh của Bác Hồ. + Bác Hồ khuyên các em HS những gì ? ( Ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn .) b/Hớng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu HS (K-G) nêu các từ khó viết: siêng năng, non sông, sánh vai, . - Yêu cầu HS viết , đọc các từ khó. c/ Viết chính tả: HS thực hành nhớ viết. (HS đổi vở soát lỗi cho nhau) d/ Thu, chấm bài : 10 bài. * HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT chính tả . + Bài tập 2: SGK. - 1 HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp theo dõi SGK. - HS nối tiếp nhau lên bảng điền vần và dấu thanh vào mô hình. - Cả lớp và GV nhận xét kết quả bài làm của từng nhóm. GV kết luận. + Bài tập 3: SGK. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 7 - HS làm bài cá nhân, dựa vào mô hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến . KL: Dấu thanh đặt ở âm chính. - 2, 3 HS nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh. * HĐ3: Củng cố Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn học sinh ghi nhớ đánh dấu thanh tronh tiếng. Địa lí Khí hậu I/Mục tiêu: HS: - Trình bày đợc đạc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nớc ta. - Chỉ đợc trên bản đồ ( lợc đồ ) ranh giới giữa 2 miền khí hậu Bắc và Nam. - Biết sự khác nhau giữa 2 miền khí hậu Bắc và Nam. - Nhận biết sự ảnh hởng của khí hậu tới đời sống sản xuất của nhân dân ta. II/Đồ dùng dạy học: GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Các hình minh họa trong SGK; phiếu học tập của HS; quả địa cầu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/Bài cũ. 2/Bài mới: Giới thiệu bài * HĐ1: Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa. - HS thảo luận nhóm 4 trả lời vào phiếu câu hỏi: + Chỉ vị trí của Việt Nam trên quả địa cầu và cho biết nớc ta nằm ở đới khí hậu nào? ở đới khí hậu đó nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh? + Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nớc ta. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - HS cùng GV nhận xét bổ sung. KL: Nớc ta nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa nên nói chung là nóng, có nhiều ma và gió, ma thay đổi theo mùa. * HĐ2: Khí hậu các miền có sự khác nhau. - HS trao đổi theo nhóm 4, xem lợc đồ khí hậu Việt Nam để thực hiện nhiệm vụ sau: + Chỉ trên lợc đồ ranh giới khí hậu giữa miền Bắc và miền Nam nớc ta. + Dựa vào bảng số liệu, hãy nhận xét về sự chênh lệch nhiệt độ trung bình giữa tháng 1 và tháng 7 của Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh. + Miền Bắc có những gió nào hoạt động? ảnh hởng của hớng gió đó đến khí hậu miền Bắc? + Miền Nam có những hớng gió nào hoạt động? ảnh hởng của hớng gió đến khí hậu miền Nam? + Chỉ trên lợc đồ miền khí hậu có mùa đông lạnh và miền khí hậu có nóng quang năm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. KL: Khí hậu nớc ta có sự khác nhau giữa miền Bắc và miền Nam. Miền Bắc có mùa đông lạnh, ma phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa ma và mùa khô rõ rệt. * HĐ3: ảnh hởng của khí hậu đến đời sống sản xuất. 8 - HS làm bài cá nhân trả lời miệng câu hỏi: + Nêu ảnh hởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta? KL: Khí hậu nóng ẩm ma nhiều giúp cây cối phát triển nhanh, xanh tốt quanh năm. Sự thay đổi khí hậu theo vùng, theo miền đóng góp tích cực cho việc đa dạng hóa cây trồng. Tuy nhiên hằng năm, khí hậu cũng gây ra trận bão, lũ lụt, hạn hán làm ảnh hởng không nhỏ đến đời sống và sản xuất của nhân dân ta. 3/Củng cố dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung bài. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Nhân dân I/ Mục đích, yêu cầu: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của ngời nhân dân Việt Nam. - Tích cực hóa vốn từ ( sử dụng từ đặt câu) II/ Đồ dùng dạy học: - Bút dạ; 1vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 3b. - Một tờ giấy khổ to trên đó đã viết sẵn lời giải BT 3b. - Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1/Bài cũ: 2/Bài mới: Giới thiệu bài: * HĐ1: Thực hành. + Bài tập1: SGK - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV giải nghĩa từ: tiểu thơng (Ngời buôn bán nhỏ) - HS làm bài tập vào phiếu theo nhóm 4. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Cả lớp và GV nhận xét KL: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Nhân dân + Bài tập2: SGK - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập . - GV nhắc HS có thể dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích cho cặn kẽ, đầy đủ nội dung một thành ngữ hoặc tục ngữ. - HS làm việc cá nhân. GV quan tâm HS yếu. - Gọi 1 số HS trình bày kết quả. - HS và GV nhận xét. KL: Bổ sung kiến thức về thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam . + Bài tập3: SGK. - 1 HS đọc nội dung bài tập 3. - HS trao đổi nhóm đôi, đọc thầm lại chuyện con Rồng cháu Tiên suy nghĩ trả lời câu hỏi 3a. 9 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - HS và GV nhận xét. - HS đọc, suy nghĩ trả lời miệng bài tập 3c. KL: Củng cố cách sử dụng từ đặt câu. * HĐ2: Củng cố, Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Thứ 4 ngày 19 tháng 9 năm 2007 Thể dục (Thầy Văn soạn và dạy) Toán Luyện tập chung I/Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Cộng, trừ 2 phân số. Tính giá trị của biểu thức với phân số. - Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn vị đo. - Giải baì toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó. II/ Đồ dùng dạy học: III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: a/Bài cũ: b/Bài mới: Giới thiệu bài. * HĐ1: Thực hành. + Bài tập1: SGK. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - HS làm việc cá nhân, 3HS (TB) lên bảng làm. - HS và GV nhận xét. KL: Củng cố về cộng phân số. + Bài tập 2: SGK - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - HS làm việc cá nhân, 3HS lên bảng làm. - HS và GV nhận xét. KL: Củng cố về cộng trừ phân số. Tính giá trị biểu thức với phân số. + Bài tập 3: SGK - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 3. - HS làm việc cá nhân, 1HS (K) lên bảng làm. GV quan tâm HS (Y). - HS và GV nhận xét. KL: Củng cố về cộng phân số. + Bài tập 4: SGK - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4. - HS làm việc cá nhân, 3HS ( TB-K ) lên bảng làm. - Gọi 1 số HS nêu kết quả và cách làm. - HS và GV nhận xét. 10 [...]... kể chuyện - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK - Gọi một số HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể - Yêu cầu HS viết ra giấy dàn ý câu chuyện định kể * H 3: Học sinh thực hành kể chuyện a/Kể theo cặp - HS trao đổi theo dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, nói suy nghĩ của mình về nhân vật trong câu chuyện - GV đến từng nhóm hớng dẫn uốn nắn b/Thi kể chuyện trớc lớp - Tổ chức... lên điều gì ? HS (K-G) rút ra ND, HS (TB-Y) nhắc lại Nội dung: ( Nh mục 1 ) * H 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm: - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: Năm học sinh đọc theo 5 vai, HS thứ 6 làm ngời dẫn truyện - GV tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ đoạn kịch - Tổ chức cho các tốp thi đọc trớc lớp 3/ Củng cố- Dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế - Dặn HS về... kết quả quan sát một cơn ma - HS tự lập dàn ý dựa trên kết quả quan sát, GV phát giấy khổ to và bút dạ cho 2, 3 HS KG) - Gọi 1 số HS nối tiếp nhau trình bày - HS (K-G) làm bài trên giấy khổ to dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, xem nh là một mẫu để HS cả lớp tham khảo * HĐ2: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả... lợt HS lên giới thiệu về bức ảnh mà mình mang đến lớp theo gợi ý: Đây là ai? ảnh chụp lúc mấy tuổi? khi đó đã biết làm gì? - GVvà HS nhận xét * HĐ2: Các giai đoạn phát triển từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì + Mục tiêu: HS nêu đợc một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn: dới 3 tuổi, từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi + Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 4 nhóm để tổ chức trò chơi ai nhanh,... yêu cầu bài 2 - HS làm việc cá nhân, 4HS lên bảng làm GV quan tâm HS (Y) 16 - HS và GV nhận xét KL: Củng cố về tìm thành phần cha biết của phép tính với phân số + Bài tập 3: SGK - 1 HS nêu yêu cầu bài tập 3 - HS làm việc cá nhân, 3HS lên bảng làm - HS và GV nhận xét KL: Củng cố về chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với 1 tên đơn vị đo + Bài tập 4: SGK - 1 HS nêu yêu cầu bài 4... dàn ý trớc các bạn rõ ràng, tự nhiên II/Đồ dùng dạy học: - Những ghi chép của HS sau khi quan sát một cơn ma - Bút dạ, 2 ,3 tờ giấy khổ to III/Các hoạt động dạy học: 1/Bài cũ: 2/Bài mới: Giới thiệu bài 15 * HĐ1: Luyện tập + Bài tập1: SGK - 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập1 Cả lớp theo dõi trong SGK - HS làm bài cá nhân, đọc thầm lại bài Ma rào trả lời các câu hỏi a,b,c,d SGK - Gọi lần lợt HS trả... yêu cầu 1HS đọc thông tin (trang14-SGK) * H 3: Đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với mỗi cuộc đời của mỗi con ngời + Mục tiêu: HS nêu đợc: Đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với mỗi cuộc đời của mỗi con ngời + Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân , đọc thông tin trang 15 SGK và trả lời miệng câu hỏi trong SGK - GVkết luận (nh SGV) 3/ Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống ND toàn... lên bảng làm - Gọi 1số HS (TB-K) nêu kết quả và cách làm - HS và GV nhận xét KL: Củng cố về giải toán tổng (hiệu) tỉ + Bài tập 3: SGK - 1 HS đọc yêu cầu bài 3 - HS làm việc cá nhân, 1HS (K-G) lên bảng làm - HS và GV nhận xét KL: Củng cố về giải toán có liên quan đến tỉ số * H 3: Củng cố dặn dò: - GV hệ thống kiến thức toàn bài 18 - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT Âm nhạc (Thầy Long soạnvà dạy) Luyện từ... lại đoạn văn đã điền từ thích hợp vào những ô trống + Bài tập 2: SGK - 1 HS đọc nội dung bài tập 2 - GV giải nghĩa từ: cội - 1 HS đọc lại 3 ý đã cho - HS trao đổi theo nhóm đôi thực hiện - Gọi lần lợt HS trình bày kết quả - Cho HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ + Bài tập3 : SGK - 1 HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS lựa chọn 1 khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu để viết 1 đoạn văn miêu tả - GV lu ý HS : Có... dặn dò: - GV hệ thống kiến thức toàn bài - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT Khoa học Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì I/Mục tiêu: HS biết: - Nêu một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn: dới 3 tuổi, từ 3 ến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi - Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con ngời II/ Đồ dùng dạy học: HS : Su tầm ảnh chụp bản thân lúc còn nhỏ GV: ảnh của trẻ em . lời giải đúng : 3m27cm = 30 0cm + 27cm = 32 7cm 5 3m27cm = 30 dm + 2dm + 7cm = 32 dm + dmdm 10 7 32 10 7 = 3m27cm = 3m + mm 100 27 3 100 27 = KL: Củng cố giải. lại 3 Nội dung : ( Nh mục1 ) * H 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm. - Hớng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: Năm học sinh đọc theo 5 vai,