Nội dung của báo cáo phác họa sự hợp tác giữa Việt Nam và UNESCO theo 5 lĩnh vực chuyên môn của UNESCO, bao gồm: Giáo dục, Khoa học Tự nhiên; Khoa học Xã hội và Nhân văn; Văn hóa và Thông tin và Truyền thông. Việc triển khai những hoạt động thuộc các lĩnh vực này sẽ góp phần thực hiện Kế hoạch Chung 2012-2016, khung chương trình duy nhất trong đó phác họa sự hỗ trợ của Liên Hợp Quốc cho Chính phủ và người dân Việt Nam trong thời kỳ này.
Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 VIỆT NAM – UNESCO Báo cáo tiến độ Bản ghi nhớ Giữa Chính phủ Việt Nam UNESCO Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam Văn phòng UNESCO Việt Nam thực Giai đoạn 10/2010-11/2012 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Giới thiệu Bản ghi nhớ hợp tác Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên hợp quốc (UNESCO) giai đoạn 2010 - 2015, ký kết Hà Nội vào ngày 01 tháng 10 năm 2010, Thứ trưởng Bộ Ngoại giao kiêm giữ chức Chủ tịch Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam Tổng Giám đốc UNESCO Bản ghi nhớ phác họa hợp tác Việt Nam UNESCO theo lĩnh vực chuyên môn UNESCO, bao gồm: Giáo dục, Khoa học Tự nhiên; Khoa học Xã hội Nhân văn; Văn hóa Thông tin Truyền thông Việc triển khai hoạt động thuộc lĩnh vực góp phần thực Kế hoạch Chung 2012-2016, khung chương trình phác họa hỗ trợ Liên Hợp Quốc cho Chính phủ người dân Việt Nam thời kỳ Báo cáo cập nhật hàng năm cung cấp thông tin liên quan tới thành tựu tiến độ thực điều khoản nêu Bản ghi nhớ Báo cáo phối hợp xây dựng gia đình UNESCO Việt Nam, gồm Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam, bộ, ngành quan liên quan Việt Nam nắm giữ vai trò phó chủ tịch thành viên Ủy ban, Trụ sở UNESCO, Văn phòng Khu vực Giáo dục UNESCO châu Á - Thái Bình Dương Băng Cốc, Văn phòng Khu vực Khoa học châu Á-Thái Bình Dương UNESCO Jakarta, Viện UNESCO hỗ trợ kỹ thuật cho Việt Nam Văn phòng UNESCO Việt Nam Chúng tơi bày tỏ hài lòng với tiến độ đáng kể đạt đến liên quan đến việc thực mục tiêu đề kể từ ký kết Bản ghi nhớ Chúng mong tiếp tục hợp tác Việt Nam UNESCO hướng tới phát triển bền vững, vị hội nhập quốc gia trường quốc tế, hỗ trợ cho ưu tiên quốc gia nhằm tăng cường xây dựng xã hội học tập Việt Nam hòa nhập, có khả thích ứng bền vững Phạm Cao Phong Katherine Muller-Marin Tổng thư kí Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam Trưởng Đại diện Văn phòng UNESCO Việt Nam Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Mục lục Giới thiệu Tổ chức, Cơ quan Ủy ban tham gia Báo cáo Bản ghi nhớ Việt Nam-UNESCO Kế hoạch chung Liên Hợp Quốc Việt Nam 2012-2016 Giáo dục Khoa học tự nhiên 37 Khoa học Xã hội Nhân văn 58 Văn hóa 65 Thông tin Truyền thông 87 Ủy ban Quốc gia 100 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Các tổ chức, quan, ban ngành tham gia xây dựng báo cáo: Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo (Bộ GD&ĐT) Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch (Bộ VHTT&DL) Bộ Thông tin Truyền thông (Bộ TT&TT) Bộ Khoa học Công nghệ (Bộ KH&CN) Bộ Tài nguyên Môi trường (Bộ TN&MT) Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn (Bộ NN&PTNT) Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam (Viện KHXH) Ủy ban Quốc gia Chương trình Con người Sinh Việt Nam (MAB Việt Nam) Ủy ban Quốc gia Chương trình Ký ức Thế giới Việt Nam Ủy ban Liên Chính phủ Hải dương học Việt Nam (IOC Việt Nam) Ủy ban Quốc gia Chương trình Thủy văn quốc tế (IHP Viet Nam ) Đài Tiếng nói Việt Nam (VOV) Thơng xã Việt Nam (TTXVN) Đầu mối Quốc gia Công viên địa chất Tồn cầu Trụ sở UNESCO Văn phòng Khu vực Giáo dục châu Á Thái Bình Dương UNESCO Băng Cốc Văn phòng Khu vực Khoa học châu Á Thái Bình Dương UNESCO Jakarta Trung tâm Quốc tế Đào tạo Nghề UNESCO (UNEVOC) Viện Học tập Suốt đời UNESCO (UIL) Viện Kế hoạch Giáo dục UNESCO (IIEP) Ủy Hải duơng học Quốc tế UNESCO (IOC) Viện Thống kê UNESCO (UIS) Văn phòng Quốc tế Giáo dục UNESCO (IBE) Văn phòng UNESCO Việt Nam Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Bản ghi nhớ Việt Nam-UNESCO Kế hoạch chung Liên Hợp Quốc Việt Nam 2012-2016 Kết kế hoạch chung 2012-2016 Các điều MOU LĨNH VỰC TRỌNG TÂM THỨ NHẤT CỦA LHQ: TĂNG TRƯỞNG BỀN VỮNG, CÔNG BẰNG VÀ CHO TẤT CẢ MỌI NGƯỜI Mục tiêu 1.1: Đến năm 2016, quan trung ương xây dựng giám sát sách phát triển kinh tế - xã hội lấy người làm trung tâm, phát triển xanh dựa vào chứng nhằm đảm bảo chất lượng tăng trưởng nước có thu nhập trung bình 21, 22, 23, 24, 27, 28, 29, 30, 32, 33, 35, 36, 37, 43 Mục tiêu 1.2: Đến năm 2016, thể chế tạo hội việc làm tốt cho người độ tuổi lao động, đặc biệt cho nhóm dễ bị tổn thương thiệt thòi nhất, để họ hưởng lợi từ trình chuyển đổi kinh tế-xã hội 9, 31 Mục tiêu 1.3: Đến năm 2016, quan trung ương địa phương chủ chốt phối hợp với khu vực tư nhân cộng đồng xây dựng giám sát chiến lược, chế nguồn lực đa ngành để hỗ trợ thực công ước quốc tế phù hợp giải hiệu việc thích nghi giảm thiểu biến đổi khí hậu quản lý nguy thảm họa 7, 12, 15, 16, 19, 22, 23, 27, 29, 42 Mục tiêu 1.4: Đến năm 2016, quan trung ương địa phương chủ chốt phối hợp với khu vực tư nhân cộng đồng thực giám sát việc thực pháp luật, sách chương trình nhằm sử dụng hiệu tài nguyên thiên nhiên quản lý môi trường, đồng thời thực cam kết công ước quốc tế 12, 13, 14, 17, 18, 20, 25, 33 LĨNH VỰC TRỌNG TÂM THỨ HAI CỦA LHQ: TIẾP CẬN AN SINH XÃ HỘI VÀ CÁC DỊCH VỤ THIẾT YẾU CÓ CHẤT LƯỢNG Mục tiêu 2.3: Đến năm 2016, chất lượng quản lý hệ thống giáo dục đào tạo nâng cao đồng thời với việc tăng cường tiếp cận với giáo dục mầm non, tiểu học giáo dục thường xuyên đặc biệt dành cho nhóm dễ bị tổn thương thiệt thòi 1, 2,3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 10, 11, 34 Mục tiêu 2.4: Đến năm 2016, quan trung ương địa phương, phối hợp với cộng đồng giải bất bình đẳng cách tích cực thong qua thực giám sát luật, sách chương trình nhằm thúc đẩy bình đẳng giới trao quyền cho phụ nữ, ứng phó hiệu bền vững với vấn đề HIV, giảm kỳ thị phân biệt đối xử 10 LĨNH VỰC TRỌNG TÂM THỨ CỦA LHQ: QUẢN TRỊ VÀ SỰ THAM GIA Mục tiêu 3.1: Đến năm 2016, quan dân cử có khả tốt việc xây dựng luật giám sát hoạt động quan nhà nước, đồng thời đại diện cho nguyện vọng nhân dân Việt Nam, đặc biệt phụ nữ, dân tộc thiểu số, nhóm dễ bị tổn thương thiệt thòi khác 23, 28 Mục tiêu 3.2: Đến năm 2016, tất công dân, đặc biệt nhóm dễ bị tổn thương thiệt thòi nhất, hưởng lợi từ tăng cường cải cách pháp luật tư pháp, tăng khả tiếp cận công lý, nâng cao lực cán pháp luật tư pháp, củng cố khuôn khổ pháp lý quốc gia để hỗ trợ thực công ước quốc tế mà Việt Nam phê chuẩn 23, 28, 44 Mục tiêu 3.3: Đến năm 2016, chất lượng hoạt động quan nhà nước trung ương địa phương cải thiện, thông qua việc tăng cường điều phối, trách nhiệm giải trình, tính minh bạch nỗ lực chống tham nhũng, làm giảm chênh lệch bảo đảm tiếp cận dịch vụ cơng cho nhóm dễ bị tổn thương thiệt thòi 23, 28, 33, 38, 39, 40, 42 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 GIÁO DỤC Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Giáo dục Điều 1: Hỗ trợ thực Kế hoạch Hành động Quốc gia Giáo dục cho Mọi người (2003 - 2015) thông qua việc thường xuyên rà soát, theo dõi tăng cường phối hợp đối tác ngành giáo dục huy động nguồn lực nhằm đạt Mục tiêu Giáo dục cho Mọi người vào năm 2015 Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x Được định quan điều phối Quỹ Đối tác Toàn cầu Giáo dục (GPE: trước gọi Sáng kiến Giải x Tiếp tục đóng vai trò Cơ ngân Nhanh Giáo dục cho Mọi người Việt Nam), UNESCO Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp rà soát cập quan điều phối cho Quỹ nhật Kế hoạch hành động quốc gia Giáo dục cho người 2003-2015, đồng thời nâng cao nhận thức ưu Đối tác Toàn cầu Giáo tiên Việt Nam cần phải đạt đến 2015, với thách thức vượt qua phổ cập giáo dục tiểu học trọng dục việc triển khai đến chất lượng bình đẳng phù hợp với Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 (CLPTGD) Văn phòng dự án GPE hỗ trợ Khu vực Giáo dục châu Á Thái Bình Dương UNESCO cung cấp hỗ trợ kỹ thuật cho Bộ GD&ĐT cập nhật kinh phí Việt Nam giai lập dự toán tương ứng cho Kế hoạch Hành động rà sốt đoạn 2012-2015 Cơng tác cập nhật Kế hoạch hành động quốc gia Giáo dục cho người 2003-2015 đưa khuyến nghị x Cung cấp hỗ trợ kỹ thuật sau: i) đảm bảo đối tượng thiệt thòi tiếp cận năm giáo dục mầm non có chất cho Bộ GD&ĐT việc lượng, ii) tăng cường ngôn ngữ tiếng Việt thông qua tiếng mẹ đẻ giáo dục hòa nhập iii) cải thiện chế đảm giám sát thực Chiến bảo chất lượng giáo dục cho người (GDCMN) việc tăng cường lực cho đội ngũ cán quản lý giáo dục lược phát triển giáo dục địa phương Trên cở sở Kế hoạch Hành động GDCMN cập nhật, giáo dục mầm non (phổ cập giáo dục mầm non (2011-2020) thông qua tuổi) mơ hình trường tiểu học nhằm nâng cao chất lượng tiểu học bước đầu xác định ưu tiên đợt đánh giá chung hàng GDCMN cần hỗ trợ kinh phí Bộ GD&ĐT, phối hợp với Nhóm Cơng tác Ngành Giáo dục (ESG) định ưu tiên đề năm xuất dự án mơ hình trường tiểu học để xin kinh phí GPE, Ngân hàng Thế giới trí tăng giá trị khoản vay cho dự án giáo dục mầm non x Kinh phí hỗ trợ thực dự án Việt Nam khn khổ sáng kiến mơ hình nhà trường kiểu GPE (GPEVNEN), dựa Mô hình Escuela Nueva Colombia, phê duyệt Hội nghị Ban Giám đốc Quỹ Toàn cầu vào ngày 31 tháng năm 2012 Việt Nam nhận khoản tài trợ trị giá 84,6 triệu USD cho dự án Trong trình hình thành dự án, với việc trọng vào cơng tác đổi sư phạm tồn hệ thống lấy người học làm trung tâm, UNESCO đảm bảo công tác tham vấn kêu gọi tham gia đối tác ESG, đồng thời đóng vai trò đầu mối liên lạc Việt Nam Ban thư ký GPE, đặt Washington D.C x UNESCO tiếp tục với Bộ Giáo dục Đào tạo làm đồng chủ tịch Nhóm Cơng tác Ngành Giáo dục (ESG), x Tiếp tục đóng vai trò liên minh tổ chức phủ liên quan đến giáo dục, nhà tài trợ song phương đa phương đồng chủ tịch Nhóm tổ chức phi phủ quốc tế có mối quan tâm đến việc cải thiện hỗ trợ cho giáo dục Việt Nam Hoạt động Công tác Ngành Giáo dục ESG bao gồm: (i) sơ đồ hoá thành viên nhóm đối tác Diễn đàn Hiệu Viện trợ Việt Nam, tổ (ESG) Nhóm Điều phối chức nhằm cung cấp thơng tin đầu vào cho nội dung thảo luận vai trò Nhóm Đối tác Hiệu Viện trợ Chương trình (PCG) Giáo Việt Nam trình xây dựng Kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội năm 2011-2015 UNESCO đại diện cho ESG dục Chính phủ Việt quy trình này; (ii) báo cáo hiệu viện trợ ngành giáo dục; (iii) vai trò trách nhiệm ESG phù hợp Nam Liên Hợp Quốc với CLPTGD 2011-2020, hỗ trợ cho công tác triển khai thực dự án GPE-VNEN Việt Nam, thông qua thảo luận thành viên ESG Bộ GD&ĐT (Vụ Kế hoạch Tài Vụ Hợp tác Quốc tế) chủ trì Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Giáo dục Điều 1: (Tiếp) Báo cáo tiến độ thành tựu Next steps x Cùng với đối tác GDCMN Việt Nam, UNESCO hỗ trợ tổ chức Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục cho người năm 2011 2012 Năm 2011, chiến dịch truyền thông tổ chức với chủ đề “Giáo dục cho phụ nữ trẻ em gái thiệt thòi” Có tổ chức, bao gồm Bộ GD&ĐT, Action Aid, Aide et Action, Child Fund, ILO, UNICEF, Ban điều phối Quốc gia Giáo dục cho người, World Vision UNESCO hỗ trợ chiến dịch việc xây dựng trang web Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục cho người, đồng thời chia sẻ thông điệp thông qua buổi tọa đàm đài phát truyền hình với tham gia quan giáo dục, giáo viên người học người dân tộc thiểu số Một sách có câu chuyện kể việc giáo dục thay đổi đời nhiều phụ nữ trẻ em gái thiệt thòi xuất tiếng Việt đăng tải trang website UNESCO Năm 2012, kiện Tuần lễ GDCMN tổ chức nhằm nâng cao nhận thức công chúng quan Chính phủ chăm sóc giáo dục mầm non thông qua kiện quốc gia với tựa đề: “Chung tay phát triển toàn diện trẻ em” Mục tiêu kiện năm nhằm nêu bật tầm quan trọng bậc phụ huynh, người chăm sóc trẻ, quan nhà nước ban ngành, đoàn thể, đồng thời thúc đẩy phối hợp bên liên quan vai trò tác nhân chủ chốt tham gia cơng tác chăm sóc giáo dục mầm non x Vụ Giáo dục Thường xuyên thuộc Bộ GD&ĐT UNESCO Việt Nam tham gia kiện Ngày Quốc tế xóa mù chữ Ngày Việt Nam xóa mù chữ với Câu lạc UNESCO “Chiến sĩ diệt dốt” Nguyễn Văn Tố, thuộc Hiệp hội UNESCO Việt Nam Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Nguyễn Văn Tố, nơi sinh hoạt Câu lạc “Chiến sĩ diệt dốt”, thành lập cách 100 năm ngày tổ chức chương trình xóa mù chữ cho thiếu niên, người lớn thất học người học có hồn cảnh khó khăn vùng Đồng Sông Hồng Các thành viên câu lạc bao gồm cựu giáo chức người ủng hộ phong trào bình dân học vụ vào năm 1945 Hơn 80-90 năm trôi qua phong trào sức sống, thể việc vận động xây dựng thực chương trình giáo dục xóa mù chữ giáo dục khơng quy tới Đảng, Quốc hội báo chí Vụ Giáo dục Thường xuyên,Bộ GD&ĐT tham vấn ý kiến Câu lạc trình xây dựng giám sát chương trình sách xóa mù chữ Tại lễ kỷ niệm lần thứ 74 ngày tiếng Việt sử dụng làm chữ quốc ngữ Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Nguyễn Văn Tố, Trưởng đại diện Văn phòng UNESCO Việt Nam nhấn mạnh kỹ biết đọc biết viết cần thiết xã hội tri thức nay, nâng cao nhận thức người dân xây dựng xã hội học tập kinh tế tri thức Việt Nam Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Giáo dục Điều 2: Hỗ trợ thực kế hoạch chương trình phát triển giáo dục Chính phủ nhằm nâng cao chất lượng phù hợp giáo dục cấp học từ giáo dục mầm non đến giáo dục đại học giáo dục không quy Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x Cùng với Bộ GD&ĐT đồng chủ tịch Nhóm Điều phối Chương trình (PCG) Liên hợp quốc Giáo dục x Tiếp tục cung cấp hỗ trợ Nhóm cơng tác ngành giáo dục (ESG), UNESCO hỗ trợ tổ chức thành viên rà sốt dự thảo Chiến lược cơng tác giám sát phát triển giáo dục 2011 - 2020 (CLPTGD) Việt Nam, đóng góp bên liên quan để đánh giá Kế hoạch Phát xây dựng chiến lược thức Chiến lược Thủ tướng Chính phủ thức phê duyệt vào tháng triển Kinh tế - Xã hội năm 2012 Chiến lược phát triển giáo x Về giáo dục chất lượng, với hỗ trợ Chương trình Đổi giáo dục cho phát triển khu vực châu Á-Thái dục năm tới, Bình Dương (APEID), Bộ phận Giáo dục Đại học Pari UNESCO Việt Nam, Cục Khảo thí Kiểm định Chất đặc biệt quan tâm lượng thuộc Bộ GD&ĐT hoàn thiện dự thảo Khung kiểm định bảo đảm chất lượng (KĐ&ĐBCL) giáo dục tới việc hỗ trợ đại học Khung dự thảo xây dựng sở phân tích hệ thống văn quy phạm pháp luật thực sách hướng tới xây dựng tiễn quốc gia, thực tiễn tốt quốc tế đợt nâng cao lực Băng Cốc cho Tổ Công tác KĐ&ĐBCL xã hội học tập sáng tạo, Việt Nam thành lập từ bắt đầu triển khai dự án Bản sơ đồ hóa quốc gia tình hình KĐ&ĐBCL bền vững hòa nhập giáo dục đại học Việt Nam nghiên cứu so sánh KĐ&ĐBCL quốc gia liên quan cung cấp đảm bảo tiếp cận thông tin cho xây dựng khung dự thảo Tổ công tác, bao gồm đại diện Bộ GD&ĐT trường đại học, giáo dục có chất lượng nâng cao lực qua đợt tập huấn tuần với nội dung tập huấn KĐ&ĐBCL, hội nghị Mạng lưới đối tượng người học chất lượng châu Á-Thái Bình Dương (APQN), đại hội đồng thường niên APQN chuyến tham quan dân tộc thiểu số học tập Văn phòng chuẩn quốc gia đánh giá chất lượng giáo dục (ONESQA) Thái Lan Tổ công tác tham dự Hội nghị thường niên 2010 “Nâng cao chất lượng giáo dục đại học giới phát triển” Băng Cốc Thông qua sáng kiến này, tổ công tác phối hợp chặt chẽ với tư vấn quốc tế rà soát sửa đổi khung dự thảo, đồng thời xây nâng cao lực x Tổ chức nghiên cứu tìm hiểu trường hợp điển hình giáo dục hòa x Một đề xuất thiết kế quan kiểm định đảm bảo chất lượng (KĐ&ĐBCL) theo hướng hội nhập quốc tế nhập trọng xây dựng với hỗ trợ APQN Năm cán Bộ GD&ĐT, phụ trách cơng tác hoạch định sách đến nhóm thiệt thòi đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, nâng cao kiến thức KĐ&ĐBCL sau tham gia lớp tập huấn thực nhằm cung cấp luận hành ngày thực tế địa bàn, quan KĐ&ĐBCL Nhật Bản, Viện Quốc gia Bằng học thuật cho công tác hoạch định Đánh giá trường Đại học (NIAD-UE) Nhật Bản tổ chức với hỗ trợ APQN Mục tiêu đợt tập huấn sách lập kế hoạch là: (i) làm quen với khái niệm, công cụ phương áp xây dựng, phát triển trì hệ thống giáo dục KĐ&ĐBCL quốc gia; (ii) nắm rõ ý nghĩa phương án khác tư việc hiệu chỉnh phương pháp cho phù hợp với bối cảnh quốc gia; (iii) thảo luận ví dụ kinh nghiệm quốc tế liên quan đến phương án KĐ&ĐBCL độc lập; (iv) rút học thực tiễn tốt mong muốn công tác KĐ&ĐBCL độc lập Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Giáo dục Điều 2: (Tiếp) Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x Viện Quy hoạch Giáo dục Quốc tế (IIEP) UNESCO tổ chức hội thảo thẩm định kết nghiên cứu Hà Nội x Năm 2013, IIEP dự kiến khuôn khổ Dự án phối hợp IIEP Trung tâm khu vực giáo dục đại học phát triển thuộc Tổ chức Các Bộ trưởng Giáo dục nước Đông Nam Á (SEAMEO), với nhan đề “Vai trò sách điều hành hệ thống quản lý: châu Á”, nhằm rà soát dự thảo ban đầu nghiên cứu điển hình quốc gia: Campuchia, Trung Quốc, Indonesia, Nhật Bản Việt Nam Những phát từ nghiên cứu điển hình quốc gia cải cách công tác quản trị thảo luận, nội dung sửa đổi nhà nghiên cứu tham dự thống Sau đó, hội thảo khoa học phối hợp Cơ quan Trao đổi Hàn lâm Đức (DAAD) Viện Quy hoạch Giáo dục Quốc tế (IIEP) tổ chức, trọng đến “Cải cách công tác quản trị giáo dục đại học” 40 chuyên gia giáo dục đại học đến từ châu Âu châu Á trao đổi quan điểm phát từ nghiên cứu điển hình quốc gia châu Á nêu cải cách công tác quản trị, so sánh phát với xu hướng lĩnh vực giáo dục đại học châu Âu Các đại biểu thảo luận mức độ ảnh hưởng việc cải cách quản trị cấp độ hệ thống tới nhà trường chế điều hành cấp độ tổ chức, thách thức trưởng khoa người xem xét việc phân cấp tăng tính tự chủ cho nhà trường Kết sau hội thảo: báo cáo nghiên cứu sửa đổi, diễn đàn sách tổ chức Indonesia vào tháng 5/2011 ấn phẩm tổng hợp trường hợp nghiên cứu hoàn thành công bố vào 2011 x Nhằm hỗ trợ định Việt Nam tiến hành đổi toàn diện hệ thống giáo dục đất nước, UNESCO, UNICEF, hỗ trợ Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức hội thảo đối thoại quy tụ nhà nghiên cứu nhà hoạch định sách nước quốc tế, khuyến nghị hướng tới chuẩn hóa, xã hội hóa hội nhập quốc tế giáo dục Văn phòng Khu vực Giáo dục châu Á Thái Bình Dương UNESCO có trình bày tham luận viễn cảnh tương lai giáo dục x Văn phòng UNESCO Việt Nam hỗ trợ Văn phòng UNESCO Campuchia tổ chức chuyến tham quan học tập Việt Nam cho phái đoàn gồm 10 đại biểu Bộ Giáo dục, Thanh niên Thể thao (MOEYS) Campuchia Mục đích chuyến thăm làm việc xây dựng lực cho đội ngũ lập kế hoạch cấp cao MOEYS thông qua chia sẻ kinh nghiệm học thu từ quốc gia khác khu vực, đặc biệt Việt Nam Trong chuyến thăm làm việc ngày, phái đoàn Campuchia nâng cao hiểu biết vấn đề thách thức việc hoạch định sách xây dựng kế hoạch toàn ngành hệ thống giáo dục Việt Nam liên kết hài hòa cơng tác lập kế hoạch ngành giáo dục kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội Đoàn chia sẻ học kinh nghiệm liên quan đến lập kế hoạch giáo dục, lập dự tốn, quản lý tài chính, giám sát đánh giá cấp trung ương địa phương, đặc biệt trọng đến việc xây dựng, triển khai rà sốt Chiến lược phát triển giáo dục Đồn có trao đổi trực tiếp với Bộ GD&ĐT Thứ trưởng chủ trì Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, thực địa tỉnh Quảng Ninh, thăm làm việc với Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Ninh số trường địa bàn chuẩn bị tập hợp tóm tắt sách vấn đề quản trị để sử dụng thảo luận trực tuyến dành cho nhà hoạch định sách, tổ chức vào mùa thu năm 2013 10 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Thông tin truyền thông Điều 38: (Tiếp) Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x 22 đại diện quan nhà nước, sở giáo dục đại học, viện nghiên cứu, hội sinh viên, tổ x Phối hợp với Hiệp hội chức phi phủ hội nghề nghiệp tập huấn cách sử dụng Tài liệu hướng dẫn Nguồn lực Giáo Phát Truyền hình dục Mở (OER) Giáo dục đại học Việt Nam Hội thảo tổ chức theo phương pháp tích cực tham gia châu Á-Thái Bình Dương tương tác nâng cao nhận thức việc sử dụng OER giáo dục đại học, đồng thời vận động xây dựng (ABU)- Một tổ chức nghiệp triển khai sách OER hiệu vụ phi phủ gồm 200 x Sau trao đổi với chuyên gia dự báo lũ vào tháng năm 2012, cán truyền thông hiểu rõ tổ chức phát truyền Hệ thống phân tích lũ tích hợp (IFAS) diễn giải liệu Hệ thống cảnh báo lũ (FFWS), đồng thời tăng hình 57 quốc gia cường khả thông báo xác thảm họa Đợt tham vấn diễn song song với khóa tập giới với khoảng tỷ huấn IFAS FFWS, Ban Chỉ đạo khu vực Đông Nam Á Châu Á - Thái Bình Dương (RSC-SEAP) khán thính giả Đài Tiếng Chương trình thủy văn Quốc tế UNESCO (IHP) Viện Khoa học Khí tượng Thủy văn Mơi trường (Việt Nam) nói Việt Nam hội thảo khuôn khổ Dự án hệ thống cảnh báo lũ với hỗ trợ từ Quỹ Tín thác Nhật Bản (xem thêm nội dung “Vai trò Báo chí thúc đẩy Xã hội học tập” Điều 13 Biên ghi nhớ) khuôn khổ Hội nghị Thượng đỉnh Phát châu Á tổ chức Hà Nội năm 2013 nhằm nâng cao lực tham gia báo chí vào xã hội học tập 94 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Thơng tin Truyền thông Điều 39: Củng cố kiến thức kỹ nhà báo thuộc tất loại hình báo chí để thực việc đưa tin thích hợp vấn đề giới vấn đề nhạy cảm văn hóa, quan tâm đặc biệt đến cộng đồng dân tộc nhóm thiểu số khác Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x Năm 2011, Văn phòng UNESCO Việt Nam hỗ trợ Bộ TT&TT nâng cao lực lồng ghép giới truyền x Các nhà báo Huế thông cấp trung ương địa phương khuôn khổ hợp tác với Viện Phát triển Truyền thông Châu Á – Thái tập huấn truyền Bình Dương (AIBD), thành lập bảo trợ UNESCO Cuốn Hướng dẫn truyền thông nhạy cảm giới- thông nhạy cảm giới dịch tiếng Việt ấn phẩm có tựa đề “Truyền thơng cho người: Chú trọng đến Giới” Tổ chức năm 2013 Friedrich-Ebert Stiftung AIBD xây dựng làm tài liệu hướng dẫn khu vực; chương trình tập x Hỗ trợ Hiệp hội Phát huấn giới cho cán truyền thông xây dựng thử nghiệm với tham gia tích cực Đài Tiếng nói Truyền hình châu Việt Nam, Đài Truyền hình Việt Nam, Báo Thanh niên, Báo Điện tử quan phát thanh, truyền Á-Thái Bình Dương (ABU) thơng tin báo chí cấp trung ương địa phương khác Quá trình phối hợp chặt chẽ hai tư vấn quốc tế khuôn khổ Diễn đàn tư vấn nước chủ trì phối hợp với Bộ TT&TT Văn phòng UNESCO Việt Nam, tranh thủ tham Quốc tế Báo chí Giới gia tích cực bên liên quan đến truyền thông, bao gồm Bộ Lao động – Thương binh Xã hội, quan UNESCO, UNWOMEN Đảng, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam, Học viện Khoa học xã hội Hồ Chí Minh, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, /các quan báo in, phát Tổ Chức Phụ Nữ Liên Hiệp Quốc Quỹ Dân số Liên Hợp Quốc 26 cán truyền thông nâng cao hiểu biết truyền hình cách áp dụng khái niệm giới, hệ thống thuật ngữ, luật bình đẳng giới bạo lực gia đình thơng qua lớp tập giới tổ chức Hà Nội huấn kỹ phân tích truyền thơng nhạy cảm giới khn khổ Chương trình hợp tác 10/2013 thực bình chung phủ Việt Nam Liên Hợp Quốc thúc đẩy bình đẳng giới (JPGE) Quỹ hỗ trợ Mục tiêu Phát đẳng giới trao quyền triển Thiên Niên Kỷ (MDG-F) tài trợ, Chương trình Chung LHQ Việt Nam hỗ trợ nâng cao lực cho phụ nữ tham mưu chiến lược cho quan cấp trung ương cấp tỉnh nhằm đảm bảo họ có khả triển khai, giám sát, đánh giá truyền thông tốt Bình đẳng Giới Phát triển x Một phóng ví dụ điển hình tiêu đề “Internet mang lại nhiều lợi ích cho phụ nữ dân tộc Mường” Đài Tiếng nói Việt Nam đăng mục “Phụ nữ làm nên tin tức” trang web UNESCO “Phụ nữ làm nên tin tức ” sáng kiến vận động sách tồn cầu nhằm thúc đẩy bình đẳng giới truyền thơng thông qua truyền thông, phát động hàng năm kỷ niệm Ngày Phụ nữ Quốc tế (8 tháng 3) x Trong khn khổ thúc đẩy bình đẳng giới thông qua phương tiện truyền thông, UNESCO hỗ trợ Hiệp hội x Theo dõi hỗ trợ VOV Phát Truyền hình châu Á-Thái Bình Dương việc tạo điều kiện cho nghiên cứu tự đánh giá dự kiến trước thông lồng ghép giới Đài Tiếng nói Việt Nam (VOV) Hỗ trợ bao gồm tạo điều kiện cho đại diện VOV qua thí điểm GSIM, dẫn tham gia hoạt động nâng cao lực liên quan Bản tóm tắt nghiên cứu tự đánh giá tìm thấy đến việc xây dựng tài liệu Các số nhạy cảm giới Truyền thông (GSIM) mà UNESCO công bố gần sách chiến lược có liên quan 95 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Thông tin Truyền thông Điều 40: Mở rộng phạm vi hoạt động phương tiện truyền thông tới vùng xa xôi hẻo lánh nông thôn để khuyến khích việc tạo sản phẩm truyền thông ngôn ngữ địa phương Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x 30 phóng viên, biên tập viên chương trình tiếng dân tộc Khơ-me Chăm (miền Nam), Êđê, Cơtu Giarai x Với hỗ trợ UNESCO (Tây Nguyên) nâng cao kỹ kiến thức kỹ ghi âm số, kỹ thuật biên tập số tìm kiếm thơng tin nguồn tài trợ IPDC, Internet để xây dựng chương trình phát tiếng dân tộc, thông qua hội thảo tập huấn ngày Đài Tiếng nói Việt Nam Đài Tiếng nói Việt Nam tổ chức với hỗ trợ UNESCO (xem thêm nội dung báo cáo Điều 37 Bản ghi tổ chức tập huấn cho 30 nhớ) Các mô-đun tập huấn hội thảo chuyên gia phát có kinh nghiệm Đài Tiếng nói phóng viên biên tập viên Việt Nam xây dựng Mục tiêu lớp tập huấn đảm bảo cộng đồng dân tộc thiểu số sinh sống miền Bắc kỹ sử vùng nông thôn và vùng sâu xa miền Nam Tây Ngun dễ dàng tiếp cận thơng tin chất lượng dụng công nghệ số thông qua phương tiện truyền thơng, phù hợp với Chương trình mục tiêu quốc gia “Đưa thông tin sở sản xuất chương trình miền núi, vùng sâu, vùng xa, biên giới hải đảo” phát tiếng dân x Một đề xuất dự án Thông xã Việt Nam đệ trình thơng qua Văn phòng Khu vực Giáo dục tộc châu Á Thái Bình Dương UNESCO để IPDC xem xét Đề xuất nhằm mục đích nâng cao khả tiếp x Dự án Thông xã cận thông tin nhóm dân tộc thiểu số thơng qua trang web tin tức vi mô xây dựng Việt Nam triển tiếng Ba-na, Chăm, Khơ-me, Gia-rai Rhade Qua dự án này, Thông xã Việt Nam nâng cao lực khai vào năm 2013 sau việc xây dựng chuyển tải nội dung lên trang web (xem thêm nội dung báo cáo Điều 37 Biên Chương trình quốc tế ghi nhớ) phát triển truyền thông x Dưới chủ trì Tổ chức Nơng Lương Thế giới (FAO), Liên Hiệp Quốc hỗ trợ Việt Nam thực (IPDC) phê duyệt, góp phần Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn thông qua “Chương trình Chung Liên Hợp Quốc nâng cao khả tiếp cận (UNJP) Phát triển Nông thôn hỗ trợ Điều phối Triển khai Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng thông tin tiếng nông thôn mới” UNESCO đề xuất hoạt động lĩnh vực thông tin truyền thông thuộc Hợp phần dân tộc x Huy động nguồn tài trợ để triển khai hoạt động x Tại hội thảo bên lề Diễn đàn sách Hiệp hội Viễn thơng Châu Á - Thái Bình Dương (APT) lần thứ truyền thông UNESCO 11, Bộ TT&TT APT tổ chức Việt Nam vào tháng năm 2011, UNESCO thúc đẩy ứng dụng ICT nhằm khuôn khổ khuôn thực Mục tiêu Phát triển Thiên niên kỷ Đặc biệt, diễn đàn trọng đến cần thiết phải đưa lợi ích khổ Chương trình Chung ICT tới tất đối tượng, người dân nông thôn Tại diễn đàn, đại diện quan Chính phủ Liên Hợp Quốc (UNJP) khu vực tư nhân chia sẻ quan điểm chủ đề ngày Viễn thông giới Xã hội Thông tin năm 2011 “Nông thôn tươi đẹp với công nghệ thông tin truyền thông” Diễn đàn tập trung thảo luận vấn đề sách mà Khu vực Châu Á -Thái Bình Dương quan tâm lo ngại , đồng thời giúp Việt Nam hiểu rõ việc đẩy mạnh sách thơng qua biện pháp thiết thực để mở rộng hạ tầng viễn thông thông tin mạng lưới băng thơng rộng khắp nước chương trình trọng đến xây dựng lực sách, chiến lược đầu tư công vùng nông thôn với mục tiêu cải thiện công tác truyền thông chiến lược UNJP cho quyền nhân dân địa phương 96 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Thông tin Truyền thông Điều 41: Tiếp tục chương trình “Tầm nhìn UNESCO” Đài tiếng nói Việt Nam (VOV) với trọng tâm phổ biến thông tin UNESCO nói chung hoạt động UNESCO Việt Nam nói riêng Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x Các thính giả Việt Nam tiếp tục cập nhật thông tin UNESCO nói chung hoạt động UNESCO x Tiếp tục hỗ trợ Đài tiếng Việt Nam nói riêng thơng qua chương trình phát "Tầm nhìn UNESCO" Đài Tiếng nói Việt Nam Văn nói Việt Nam xây dựng phòng UNESCO Việt Nam đưa Đài Tiếng nói Việt Nam vào danh sách đối tác truyền thơng nhằm phát sóng chương trình mục đích cung cấp cho Đài thông tin hoạt động liên quan đến UNESCO để đăng tin chất “Tầm nhìn UNESCO” thơng lượng giá trị, sứ mạng chương trình dự án UNESCO Chương trình phát "Tầm nhìn qua việc cung cấp thơng tin UNESCO" khởi xướng từ 1998 với hỗ trợ tài kỹ thuật UNESCO phát sóng hàng tuần UNESCO nói chung hoạt Đài Tiếng nói Việt Nam Do chương trình nhiều người ưa thích nên tiếp tục trì phát sóng động UNESCO Việt Đài Tiếng nói Việt Nam chi trả tồn chi phí Nam nói riêng đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho phóng viên hoạt động tác nghiệp 97 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Thông tin Truyền thông Điều 42: Nâng cao lực phương tiện truyền thông nhằm tăng cường tham gia công chúng vào việc quản trị nhà nước cải cách, nâng cao nhận thức vấn đề xã hội, kinh tế môi trường quốc gia, khu vực quốc tế thách thức biến đổi khí hậu nỗ lực thích nghi giảm thiểu ảnh hưởng biến đổi khí hậu Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x 18 nhà báo, phóng viên địa phương thuộc quan phát thanh, truyền hình báo in khác tăng cường x UNESCO hỗ trợ tăng lực truyền thơng vai trò Khu Dự trữ Sinh quyển, vấn đề môi trường nỗ lực ứng phó biến cường kênh truyền thơng đổi khí hậu thơng qua hội thảo tập huấn chuyến thực địa tới Khu dự trữ sinh Cát Bà MAB Việt giáo dục thông tin cho Nam UNESCO tổ chức Kết lớp tập huấn bao gồm sản xuất phát sóng phim tư liệu ngắn, người dân về, giảm thiểu rủi phóng phát báo phương tiện truyền thơng địa phương, qua nâng cao nhận thức ro thiên tai, ứng phó thảm cơng chúng vai trò Khu Dự trữ Sinh tầm quan trọng việc bảo tồn đa dạng sinh học họa biến đổi khí hậu thích ứng với biến đổi khí hậu (xem thêm nội dung báo cáo Điều 14 Bản ghi nhớ) x Các mô-đun tập huấn - Các tin bảo tồn Khu dự trữ sinh Cát Bà học viên xây dựng đưa vào gói truyền hồn thiện thẩm thơng trình bày Hội nghị thượng đỉnh Rio+20 nhằm nêu bật hoạt động UNESCO định, đồng thời lớp tập công tác bảo tồn đa dạng sinh học thích ứng biến đổi khí hậu huấn cho đội ngũ cán - Một phóng khác Giáo dục phát triển bền vững Khu dự trữ sinh Cát Bà phóng truyền thơng địa phương viên Đài tiếng nói Việt Nam xây dựng đăng tải trang web UNESCO đưa vào Loạt giảm thiểu rủi ro thảm họa phóng Giáo dục phát triển bền vững Khu Dự trữ Sinh phổ biến Hội nghị bên biến đổi khí hậu tổ chức Huế khuôn tham gia Công ước Đa dạng Sinh học lần thứ 11 diễn Ấn Độ khổ Diễn đàn Hậu Xung đột x Năm 2012, mô-đun tập huấn cho cho đội ngũ cán truyền thơng giáo dục phát triển bền vững, Hậu thiên tai dự án đa dạng sinh học, biến đổi khí hậu giảm thiểu rủi ro thảm họa dự thảo điều chỉnh để sử với Samsung Đà Nẵng dụng tập huấn cho đội ngũ cán truyền thông địa phương Huế Đà Nẵng với kinh phí từ Chương trình thường xun x Thảo luận với Hiệp hội Phát Truyền hình châu Á-Thái Bình Dương (ABU) tổ chức phát truyền hình Việt Nam việc xây dựng Hướng dẫn Cảnh báo sớm Giảm thiểu Rủi ro Thiên tai Việt Nam 98 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Thông tin Truyền thông Điều 43: Phát triển nội dung dịch vụ phương tiện truyền thông phục vụ công tác bảo tồn sắc đa dạng văn hóa nhằm góp phần bảo tồn sắc văn hóa nhóm sắc tộc nhóm ngơn ngữ, kể thơng qua việc xây dựng nội dung truyền thông kỹ thuật số, sử dụng chữ viết tiếng Việt hệ thống chữ viết dân tộc khác Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x Năm 2012, đề xuất dự án nâng cao lực truyền thông nhằm thúc đẩy tăng cường tiếp cận thông tin kiến thức công nghệ số đa ngôn ngữ, Thông xã Việt Nam xây dựng với hỗ trợ UNESCO Việt Nam, đệ trình lên IPDC thơng qua Văn phòng UNESCO Băng Cốc để xét duyệt triển khai thực năm 2013 x Dự án nâng cao lực truyền thông nhằm thúc đẩy tăng cường tiếp cận thông tin kiến thức công x Hợp phần Thông tin Truyền thơng Tài liệu Chương trình Quốc gia UNESCO (UCPD), phác nghệ số đa ngôn ngữ thảo hỗ trợ tương lai UNESCO cho Việt Nam giai đoạn 2012-2016, UNESCO Ủy ban thực năm 2013 Quốc gia UNESCO Việt Nam phối hợp xây dựng Hợp phần Thông tin Truyền thông soạn thảo phụ thuộc vào phê hai tư vấn UNESCO: tư vấn nước nguyên Tổng Giám đốc Đài Tiếng nói Việt Nam, tư vấn chuấn IPDC, đóng góp quốc tế nguyên Tổng Thư ký Hiệp hội Phát Truyền hình châu Á-Thái Bình Dương (ABU)- Hiệp hội nghề vào tăng cường thông tin nghiệp phi lợi nhuận gồm 200 thành viên 57 quốc gia khác toàn giới, tiếp cận gần tỷ khán kiến thức đa ngôn ngữ phương tiện kỹ thuật giả số Sau thảo luận tham vấn với Bộ TT&TT, Thông xã Việt Nam, Cục Văn thư Lưu trữ Nhà nước, Hội Nhà báo Việt Nam, Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam, đưa khuyến nghị liên quan đến lĩnh vực phối hợp tiềm khả tài trợ lĩnh vực thông tin truyền thông Các bên đạt thống Hợp phần Thông tin Truyền thông Tài liệu Chương trình Quốc gia UNESCO (UCPD) hội thảo thẩm định Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam Văn phòng UNESCO Việt Nam đồng tổ chức, với tham gia 12 đại diện từ Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam, Bộ TT&TT, Thơng xã Việt Nam, Đài Tiếng nói Việt Nam, Cục Văn thư Lưu trữ Nhà nước Văn phòng UNESCO Việt Nam Chiến lược tổng thể năm thơng tin truyền thơng nhằm mục đích hỗ trợ Chính phủ xây dựng xã hội tri thức hòa nhập thơng qua dự án xây dựng lực vận động sách giúp nâng cao vai trò truyền thơng nâng cao nhận thức vấn đề liên quan đến phát triển bền vững bảo tồn văn hóa di sản, mở rộng hội tiếp cận thông tin người dân thông qua phương tiện công nghệ thông tin truyền thông - đặc biệt vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa 99 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 ỦY BAN QUỐC GIA UNESCO VIỆT NAM 100 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Ủy ban Quốc gia Điều 44: Tăng cường lực khả nghiên cứu nhằm hỗ trợ việc chuẩn bị hồ sơ đề cử đệ trình UNESCO cơng nhận di sản vật thể phi vật thể giới, thành viên Mạng lưới Công viên địa chất tồn cầu, chương trình Ký ức Thế giới, cuối quan nhóm UNESCO Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x Nhiều địa phương nâng cao lực chuẩn bị hồ sơ đề cử trình lên UNESCO với hỗ trợ kỹ thuật Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam Những kết bao gồm: - Hoàn thiện hồ sơ đề cử mở rộng đổi tên Khu dự trữ sinh Cát Tiên thành Khu dự trữ sinh Đồng Nai; Hồ sơ đề cử trình lên Ban Thư ký Mạng lưới Khu dự trữ sinh Thế giới (WBRN) xem xét phê duyệt tháng năm 2011; Lễ đón cơng nhận Khu dự trữ sinh Đồng Nai gia nhập mạng lưới Khu Dự trữ Sinh Thế giới, gồm có đại diện UNESCO Việt Nam, diễn vào tháng năm 2012 - Hát Xoan tỉnh Phú Thọ cơng nhận Di sản văn hóa phi vật thể cần bảo vệ khẩn cấp Hội nghị lần thứ Ủy ban liên phủ Bảo tồn Di sản văn hóa phi vật thể UNESCO; Lễ vinh danh diễn tỉnh Phú Thọ, với diện Phó Thủ Tướng, người có nhiều đóng góp việc thúc đẩy bảo tồn Hát Xoan; Trưởng đại diện Văn phòng UNESCO Việt Nam, người nhấn mạnh tầm quan trọng việc bảo tồn Di sản văn hóa phi vật thể Việt Nam, thức trao cơng nhận Hát Xoan trở thành di sản văn hóa phi vật thể nhân loại - Trình Hồ sơ đề cử Di sản Thành Nhà Hồ tỉnh Thanh Hóa lên UNESCO để xem xét công nhận Di sản văn hóa Thế giới; Thành Nhà Hồ UNESCO thức cơng nhận Di sản văn hóa Thế giới phiên họp lần thứ 35 Ủy ban Di sản Thế giới UNESCO diễn vào ngày 27/06/2011 - Trình Hồ sơ để cử Di sản Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương tỉnh Phú Thọ vào danh sách di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại UNESCO công nhận vào ngày tháng 12 năm 2012; buổi lễ dâng hương Đền Thượng, với diện Chủ tịch Quốc hội, Chủ tịch Mặt trận Tổ quốc đại diện bộ, ngành trung ương, tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, đại diện UNESCO Việt Nam nhân dân địa phương, du khách nâng cao nhận thức việc bảo tồn di sản văn hóa phi vật thể - Hội Gióng Đền Phù Đổng Đền Sóc, lễ hội ăn sâu vào đời sống cộng đồng dân cư châu thổ sông Hồng cơng nhận Di sản Văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch phát động chương trình hành động quốc gia bảo tồn phát triển giá trị Hội Gióng 101 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Ủy ban Quốc gia Điều 44: (Tiếp) Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước - Hoàn thiện Hồ sơ đề cử Vườn Quốc gia Cát Tiên theo tiêu chí đa dạng sinh học đệ trình lên Trung tâm Di sản giới UNESCO; - Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An thức thơng báo việc UNESCO cơng nhận Khu dự trữ sinh miền tây Nghệ An Khu Dự trữ Sinh Việt Nam buổi lễ tháng năm 2011 - Trình Hồ sơ đề cử Bộ mộc chùa Vĩnh Nghiêm, tỉnh Bắc Giang lên UNESCO để xem xét công nhận Di sản Thế giới; Bộ mộc thức Ủy ban Kí ức giới khu vực châu Á - Thái Bình Dương (MOWCAP) cơng nhận Di sản Tư liệu khu vực châu Á - Thái Bình dương - Trình Hồ sơ đề cử Đờn Ca Tài Tử - dòng âm nhạc dân gian Nam Bộ lên UNESCO để xem xét cơng nhận Di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại - Trình Hồ sơ đề cử Quần thể danh thắng Tràng An tỉnh Ninh Bình vào danh mục Di sản giới - Công nhận Dân ca Quan Họ Di sản văn hóa phi vật thể nhân loại Ca trù Di sản văn hóa Phi vật thể cần bảo vệ khẩn cấp; Buổi lễ trao công nhận Dân Ca Quan Họ Ca Trù Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, phối hợp với Ủy ban Quốc Gia UNESCO quan đại diện UNESCO Việt Nam tổ chức; Ủy ban liên phủ bảo tồn di sản văn hóa phi vật thể UNESCO khen ngợi Chính phủ Việt Nam khuyến khích tạo điều kiện đưa Ca Trù vào đời sống hệ trẻ, khuyến khích nhạc sĩ tổ chức phát đào tạo sinh viên tài đảm bảo cho việc trì Ca Trù - Cơng nhận Khu dự trữ sinh Cà Mau phần Mạng lưới Khu Dự trữ Sinh Thế giới - Công nhận Cao nguyên đá Đồng Văn thành viên Mạng lưới Cơng viên địa chất Tồn cầu - Buổi lễ trao công nhận Khu dự trữ sinh giới Kiên Giang tổ chức thành phố Rạch Giá tỉnh Kiên Giang Tại buổi lễ, Trưởng đại diện Văn phòng UNESCO Việt Nam nhấn mạnh đóng góp Việt Nam việc bảo tồn hệ thống sinh thái quan trọng giới, thông qua mạng lưới dự trữ sinh quan trọng Khu dự trữ sinh nhằm thúc đẩy du lịch sinh thái ứng phó tốt tác động nóng lên Trái Đất - Trình Hồ sơ đề cử Khu dự trữ sinh Cát Bà vào danh mục Di sản Thế giới 102 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Ủy ban Quốc gia Điều 45: Hỗ trợ việc xây dựng lực chuyển thể tài liệu sách tham khảo khác có giá trị UNESCO sang tiếng Việt phù hợp với bối cảnh Việt Nam Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x Hiện Việt Nam tiếp cận số tài liệu liên quan đến công ước tài liệu hướng dẫn dịch sang tiếng Việt với hỗ trợ Văn phòng UNESCO Việt Nam cho Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam Những tài liệu bao gồm: a) Công ước việc Bảo vệ di sản văn hoá thiên nhiên giới, b) Công ước Bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể, c) Cơng ước bảo vệ phát huy đa dạng biểu đạt văn hóa, d) Cơng ước chống bn bán trái phép tài sản văn hóa, e) Tài liệu hướng dẫn bảo vệ di sản văn hoá thiên nhiên giới 103 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Ủy ban Quốc gia Điều 46: Hỗ trợ Mạng lưới Dự án trường liên kết UNESCO Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x Tăng cường hoạt động hợp tác khoa học ngoại giao, lực nghiên cứu giáo dục chất lượng cho người thơng qua lễ phát q tặng kính thiên văn cho nhiều trường học nhân kỷ niệm Năm Thiên văn Quốc tế Chương trình Giáo dục vũ trụ UNESCO trao tặng 100 kính thiên văn cho 23 trường học khuôn khổ Mạng lưới Dự án trường liên kết UNESCO Hà Nội Đích thân Bà Irina Bokova, Tổng giám đốc UNESCO, trao tặng kính thiên văn cho trường học chuyến thăm thức Bà tới nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam vào tháng 10 năm 2010 Đại lễ kỷ niệm 1000 năm Thăng Long - Hà Nội Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam trao 30 kính thiên văn cho Bộ Giáo dục Đào tạo để tặng nhà trường x Ba trường học Việt Nam nâng cao khả cung cấp bữa ăn dinh dưỡng cho học sinh thơng qua Chương trình Sáng kiến Hồng gia Công chúa Thái Lan Maha Chakri Sirindhorn hỗ trợ Chương trình này, Văn phòng UNESCO Băng Cốc phụ trách, nhằm mục đích cải thiện chất lượng sống trẻ em niên khu vực Châu Á- Thái Bình Dương Thơng qua Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam, Công chúa Thái Lan tài trợ cho trường học Việt Nam, là: Trường Tiểu học Trung học Cơ sở Hùng Thắng (Quảng Ninh), Trường Trung học Cơ sở Cao Sơn (Hòa Bình) Trường Tiểu học Ninh Mỹ (Ninh Bình) Các sở trồng rau xây bếp ăn nhằm cải thiện chất lượng thực phẩm, dinh dưỡng điều kiện vệ sinh học sinh Các trường thiết lập chế để tiếp tục huy động kinh phí bổ sung cho nhu cầu Tháng năm 2011, Trưởng Đại diện Văn phòng UNESCO Việt Nam tháp tùng Công chúa Thái Lan chuyến giám sát nhà trường Các hiệu trưởng, giáo viên học sinh trình bày hoạt động nhà trường, đồng thời báo cáo hoạt động khn khổ Chương trình Sáng kiến Hồng Gia x Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam học sinh Việt Nam 30 trường học viết thư biểu ngữ gửi đến người dân Nhật Bản thể tinh thần đồn kết, lòng nhân động viên người dân Nhật Bản, nhằm hỗ trợ nạn nhân Nhật Bản trận sóng thần Tohoku tháng năm 2011 x Học sinh Việt Nam 15 trường trung học tỉnh Quảng Ninh nâng cao nhận thức hoạt động UNESCO Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam thông qua thi tìm hiểu UNESCO, tổ chức nhân kỷ niệm 35 năm Ngày thành lập Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam, phối hợp với Bộ Giáo dục Đào Tạo Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Hạ Long (tỉnh Quảng Ninh) Cuộc thi nhận hưởng ứng gần 100 giáo viên học sinh 104 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Ủy ban Quốc gia Điều 47 Tăng cường hợp tác Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam Ủy ban quốc gia khác khu vực giới, tăng cường trao đổi thơng tin kinh nghiệm điển chương trình thực tập dành cho cán Ủy ban Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x Việt Nam hỗ trợ công tác tham vấn Tổng Giám đốc UNESCO với Quốc gia Thành viên Ủy ban Quốc gia UNESCO nước khu vực châu Á - Thái Bình Dương trình xây dựng Chiến lược trung hạn giai đoạn 2014-2021 UNESCO (37 C/4), Chương trình hành động Ngân sách giai đoạn 2014-2017 (37 C/5) thông qua việc tổ chức hội nghị tham vấn Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam, tỉnh Thanh Hóa Văn phòng UNESCO Việt Nam phối hợp thực Các đoàn đại biểu 30 quốc gia thành viên khu vực châu ÁThái Bình Dương (trong tổng số 46 quốc gia) đến tham dự Hội nghị Các đại biểu tham dự Lễ kỷ niệm 35 năm ngày thành lập Ủy ban quốc gia UNESCO Việt Nam, Lễ đón cơng nhận Thành Nhà Hồ Di sản văn hóa giới UNESCO tỉnh Thanh Hóa Sự kiện tham vấn đánh giá thành cơng thảo luận đại biểu mang lại thông tin giá trị cho Cơ quan lập kế hoạch chiến lược UNESCO (BSP) việc lập kế hoạch cho chu UNESCO 37 C/5 37 C/4 x Buổi lễ kỉ niệm 35 năm Ủy Ban Quốc Gia UNESCO diễn Hà Nội vào tháng năm 2012 với tham gia Phó Chủ tịch nước, Phó Thủ tướng, Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Trợ lý Tổng giám đốc UNESCO Đối ngoại Thông tin công cộng Lãnh đạo Ủy Ban Quốc gia UNESCO khu vực châu Á Thái Bình Dương Phó Chủ tịch nước trao Huân chương Độc lập hạng cho Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam Buổi lễ góp phần nâng cao nhận thức công chúng hoạt động UNESCO thành công Việt Nam x Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam với hỗ trợ Ủy ban Nhân dân tỉnh Ninh Bình hỗ trợ tổ chức Hội nghị khu vực ASEAN vai trò Di sản giới, Khu Dự trữ Sinh Công viên địa chất phát triển bền vững (xem thêm nội dung báo cáo Điều 14 Bản ghi nhớ) x Văn phòng UNESCO Jakarta Việt Nam hỗ trợ đồn đại biểu Ủy ban Quốc gia Chương trình Con người Sinh khu vực tổ chức chuyến công tác Khu dự trữ sinh Cát Bà cho đồn cán Ủy ban Quốc gia Chương trình Con người Sinh từ Đông Timo Philipin Tại đây, đồn cán học hỏi cơng tác triển khai chương trình Khu dự trữ sinh Cát Bà thích nghi với biến đổi khí hậu, gặp gỡ Ban quản lý người dân Khu dự trữ sinh Cát Bà Ngoài ra, đoàn tiếp xúc với nhân viên Văn phòng UNESCO Việt Nam, cán Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam cán Ủy ban Quốc gia Chương trình Con người Sinh Quyển (MAB Việt Nam) thảo luận thách thức giải pháp tiềm Khu Dự trữ Sinh khu vực châu Á - Thái Bình Dương x Chuyến thăm Ủy ban Quốc gia UNESCO Lào đến Việt Nam nhằm học hỏi kinh nghiệm Việt Nam thực Chương trình Giáo dục Phát triển Bền vững kinh nghiệm khác Việt Nam việc nâng cao thể chế trị 105 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Ủy ban Quốc gia Điều 47: (Tiếp) Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x Ủy ban Quốc gia UNESCO Hàn Quốc hỗ trợ hoạt động dự án du lịch văn hóa Khu Di sản Thế giới Mỹ Sơn Khu Di sản Thế giới Hội An việc hỗ trợ liên lạc thảo luận với nhà tài trợ, Quỹ Tín thác Hàn Quốc Hãng hàng không Asiana Airlines (xem thêm nội dung báo cáo Điều 30 Bản ghi nhớ) x Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam Ủy ban Quốc gia UNESCO Hàn Quốc tăng cường hợp tác thông qua việc phối hợp tổ chức số hoạt động, bao gồm: - Phối hợp với Trường Đại học Yonsei Trường Đại học Xây dựng Hà Nội tổ chức Hội nghị Quốc tế “Sự bền vững xã hội khu vực lịch sử Hà Nội” nhằm chia sẻ kinh nghiệm cơng tác giữ gìn bảo tồn địa điểm lịch sử; - Hội nghị quốc tế Thúc đẩy Sáng tạo lĩnh vực công nghiệp nhằm chia sẻ kinh nghiệm liên quan đến ngành công nghiệp sáng tạo thiết kế Tham dự hội nghị gồm đại diện trường đại học chuyên ngành thiết kế, quan Chính phủ khu vực tư nhân; - Các nhà nghiên cứu thuộc Viện Khoa học Xã hội Việt Nam tham gia “Hội nghị Hòa giải lịch sử khu vực Đơng Bắc Á Đông Nam Á năm 2011” Ủy ban Quốc gia UNESCO Hàn Quốc tổ chức Băng Cốc, Thái Lan 106 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Ủy ban Quốc gia Điều 48 Tiếp tục tăng cường lực Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam, Ban thư ký Ủy ban Tiểu ban, Ủy ban quan chuyên môn trực thuộc Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam kiện toàn máy nâng cao vai trò theo Quyết định Thủ tướng Chính phủ việc kiện toàn Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam với chức tư vấn, giúp Thủ tướng đạo, phối hợp hoạt động bộ, quan ngang bộ, quan thuộc Chính phủ, Ủy ban Nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương có liên quan với Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên hợp quốc (UNESCO) Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam có nhiệm vụ giúp Thủ tướng Chính phủ: a) Theo dõi, đơn đốc, kiểm tra việc thực chương trình, kế hoạch hoạt động Bộ, ngành địa phương có liên quan Liên hiệp Hội UNESCO Việt Nam việc hợp tác với UNESCO, b) Phối hợp điều hòa hoạt động Bộ, ngành địa phương có liên quan cơng tác UNESCO Cũng theo Quyết định Thủ tướng Chính phủ việc kiện toàn Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam hoạt động Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam củng cố với việc thành lập Tiểu ban tương ứng với lĩnh vực chuyên môn UNESCO đạo Thứ trưởng Bộ chủ quản tương ứng x Căn vào Quyết Định 194 Chính phủ việc kiện tồn Ủy Ban Quốc gia UNESCO Việt Nam xét đề nghị Tổng Thư ký Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam, Quyết định 59/ QĐ-UBQG việc ban hành Quy chế hoạt động Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam Chủ tịch Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam thông qua vào ngày 14 tháng năm 2012 Theo đó, nhiệm vụ quyền hạn Chủ tịch Ủy ban, Phó Chủ tịch, Tổng Thư ký, tiểu ban tăng cường Hơn nữa, quan hệ phối hợp công tác Ủy ban Quốc gia bộ, quan ngang bộ, quan thuộc Chính phủ, Ủy ban Nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương có liên quan quan hệ phối hợp công tác đơn vị cấu tổ chức Ủy ban củng cố x Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam xây dựng Chương trình hoạt động giai đoạn năm tới sớm trình Thủ tướng Chính phủ x Đại diện tiểu ban Ủy ban Quốc gia, đầu mối Chương trình Ký ức Thế giới quan thư ký Ủy ban Quốc gia tham gia phái đoàn dự Cuộc họp Đại hội đồng UNESCO lần thứ 36 hội nghị liên quan khác, nhờ tăng cường lực củng cố mối quan hệ với UNESCO Các làm việc Tổng Thư ký cán Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam, Văn phòng UNESCO Việt Nam nhiều phòng ban liên quan UNESCO tổ chức nhân kiện Đại hội đồng UNESCO để thảo luận công tác kế hoạch hoạt động phối hợp thời gian năm 107 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 108 ... 23, 28, 33, 38, 39, 40, 42 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 GIÁO DỤC Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012... Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam, cán Văn phòng UNESCO Việt Nam 22 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Giáo dục Điều 6: (Tiếp) Báo cáo tiến độ thành tựu... (xem thêm báo cáo nội dung Điều Bản ghi nhớ) 29 Báo cáo tiến độ thực Bản ghi nhớ Chính phủ Việt Nam UNESCO giai đoạn 2010-2012 Giáo dục Điều 8: (Tiếp) Báo cáo tiến độ thành tựu Các bước x UNESCO,