Đang tải... (xem toàn văn)
Đề tài nghiên cứu về thực trạng tổ chức hoạt động của thư viện trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Hà Nội. Từ đó đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện.
1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHOA THƯ VIN - THễNG TIN Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động th viện trờng trung học phổ thông địa bn thnh phố h néi KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: Th.S Vò D−¬ng Thóy Ngà SINH VIÊN THỰC HIỆN : Ngun Thanh HuyÒn LỚP : Thư viện 37A Hà Nội – 2009 MỤC LỤC Các từ viết tắt khóa luận Lời nói đầu Chương 1: Khái quát hệ thống thư viện trường phổ thông địa bàn Hà Nội tiêu chuẩn đặt thư viện trưòng học 1.1 Khái quát hệ thống thư viện trường trung học phổ thông địa bàn Hà Nội 1.2 Vai trò thư viện trường học 1.3 Tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo QĐ số 01 BGD & ĐT Chương 2: Thực trạng việc áp dụng tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông địa bàn Hà Nội 2.1 Thực trạng vốn tài liệu trường trung học phổ thông 2.2 Cơ sở vật chất 2.3 Nghiệp vụ thư viện 2.4 Tổ chức hoạt động thư viện 2.5 Quản lý thư viện 2.6 Đánh giá thực trạng việc áp dụng tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông địa bàn Hà Nội Chương 3: Một số giải ;pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động cuả thư viện trường phổ thông địa bàn thành phố Hà Nội 3.1 giải pháp 3.2 Kiến nghị Kết luận Phụ lục Tài liệu tham khảo LỜI NĨI ĐẦU I – TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Giáo dục đào tạo tảng phát triển xã hội sở cho phát triển khoa học kĩ thuật, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu ngày thiết xã hội đặc biệt giai đoạn Việt Nam nhập tổ chức thương mại giới WTO Chính việc hồn thiện phát triển hệ thống giáo dục cần thiết Một biện pháp hồn thiện hệ thống giáo dục phát triển hệ thống thư viện trường phổ thông Bằng hoạt động TV trường PT góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Bộ giáo dục Đào tạo giành quan tâm lớn đến việc xây dựng phát triển hệ thống thư viện trường học lẽ thầy giáo sách cơng cụ khơng thể thiếu nhằm phục vụ nhu cầu tự học mở rộng kiến thức cho học sinh công cụ cho giáo viên bổ trợ kiến thức sách giáo khoa Sự quan tâm thể văn bản: 61/1998/QĐBGD&ĐT ngày 06/11/1998 việc ban hành quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông, định số: 01/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày 02/01/2003 việc hướng dẫn thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông bao gồm tiêu chuẩn Với mục đích làm giàu vốn tài liệu thư viện, luân chuyển nhanh chóng thông tin từ thư viện nhà trường đến tay thầy giáo học sinh góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, chất lượng giáo dục đào tạo nói chung, đổi phương pháp giảng dạy học tập đáp ứng yêu cầu cần thiết phát triển khoa học giáo dục, đòi hỏi xã hội thơng tin Vì việc tìm hiểu thực trạng hoạt động thư viện trường trung học phổ thông đặc biệt địa bàn thành phố Hà Nội nhằm đưa giải pháp nâng cao hiệu hoạt động thư viện việc làm có ý nghĩa cấp thiết Điều có ý nghĩa có thư viện trường học trở thành tiêu chuẩn trường học trở thành trường đạt chuẩn Hơn bao giời hết, vị trí thư viện trường học xã hội nói chung ngành GD - ĐT nói riêng quan tâm Xuất phát từ thực tế em chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động thư viện trường trung học phổ thông địa bàn Thành phố Hà Nội” làm đề tài khóa luận II- Đối tượng mục tiêu nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu thực trạng tổ chức hoạt động thư viện trường trung học phổ thông địa bàn Thành phố Hà Nội Từ đưa số biện pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động thư viện III- Phạm vi nghiên cứu: Do điều kiện thời gian có hạn nên em khơng thể triển khai khảo sát tổ chức hoạt động toàn hệ thống thư viện trường trung học phổ thông địa bàn thành phố Hà Nội mà chọn số điểm khảo sát thư viện trường nằm số quận huyện khác thành phố cụ thể là: Trường Trung học phổ thông Phan Huy Chú Trường Trung học phổ thông Chu Văn An Trường Trung học phổ thơng Nhân Chính Trường Trung học phổ thông Trần Hưng Đạo – Nguyễn Trãi Trường Trung học phổ thông Hà Nội Amsterdam 65 KẾT LUẬN Thư viện trường học nơi hội tụ kiến thức, tri thức lồi người giúp cho thầy trò nhà trường không dạy tốt học tốt mà mở mang trí óc, bồi đắp nhân cách, xây dựng tảng phơng văn hố cá nhân Vị ngày nhận thức cách mức Đảng nhà nước ta ban hành sách thể quan tâm hoạt động thư viện trường học Hà Nội địa bàn đánh giá nơi thư viện trường học hoạt động hiệu Bằng việc thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Bộ giáo dục Đào tạo đề ra, thư viện trường phổ thông địa bàn TP góp phần đắc lực vào việc bảo đảm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Bên cạnh thành tích đạt thư viện trường phổ thông tồn hạn chế định Do đó, đòi hỏi cấp lãnh đạo trưòng học cần có quan tâm đến hoạt động thư viện, đặc biệt có sách đầu tư kinh phí hợp lý, xây dựng đội ngũ cán thư viện trường phổ thông đủ số lượng, đạt chất lượng, đào tạo yêu nghề có tâm huyết… Hy vọng tương lai không xa thư viện trường phổ thông đạt yêu cầu, đòi hỏi xã hội phục vụ đắc lực cho nghiệp trồng người đất nước ... trung học phổ thông địa bàn thành phố Hà Nội mà chọn số điểm khảo sát thư viện trường nằm số quận huyện khác thành phố cụ thể là: Trường Trung học phổ thông Phan Huy Chú Trường Trung học phổ thông. .. trường phổ thông địa bàn Hà Nội Chương 3: Một số giải ;pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động cuả thư viện trường phổ thông địa bàn thành phố Hà Nội 3.1 giải pháp 3.2 Kiến nghị Kết luận Phụ lục Tài... bàn Thành phố Hà Nội làm đề tài khóa luận II- Đối tượng mục tiêu nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu thực trạng tổ chức hoạt động thư viện trường trung học phổ thông địa bàn Thành phố Hà Nội Từ đưa số