sinh 6 năm 2009-2010

Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng Ngày soạn :15/8/09 Ngày dạy : Tuần 1 – Tiết 1 Bài 1 : BÀI MỞ ĐẦU I.Mục tiêu : -Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghóa của môn học. -Xác đònh được vò trí của con người trong tự nhiên. -Nêu được các bước học tập đặc thù của bộ môn. -Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết đặc điểm người khác động vật. -Biết cách bảo vệ cơ thể, phòng chống bệnh tật, bảo vệ môi trường. II.Phương pháp : Vấn đáp, hoạt động nhóm. III.Phương tiện : -GV : Giới thiệu tài liệu liên quan đến bộ môn. - HS : SGK, đọc trước bài, ôn lại kiến thức về ĐVCXS. IV.Tiến trình lên lớp : 1/n đònh : 2/Kiểm tra : không 3/Phát triển bài : Hoạt động 1. VỊ TRÍ CỦA CON NGƯỜI TRONG TỰ NHIÊN. Mục tiêu : HS thấy được con người có vò trí cao nhất trong thế giới sinh vật do cấu tạo cơ thể hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đích. Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Yêu cầu HS nhắc lại các ngành ĐV đã học ở lớp 7 -Lớp ĐV nào trong ngành ĐVCXS tiến hoá nhất? -Cho HS đọc  I trang 5. -Yêu cầu HS hoạt động nhóm thực hiện  trang 5. -Thông báo đáp án đúng (2,3,5,7,8) -Yêu cầu HS rút ra KL (I) -Trả lới cá nhân. HS khác bổ sung. -Lớp thú. -Đọc . -Thảo luận nhóm, đánh dấu vào . -Đại diện nhóm báocáo. Nhóm khác bổ sung. -Tự sửa chữa. Kết luận : -Người là động vật thuộc lớp thú. -Đặc điểm cơ bản phân biệt người với động vâït là : người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động; có tư duy, tiếng nói và chữ viết Hoạt động 2. NHIỆM VỤ CỦA MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH. Mục tiêu : -HS chỉ ra được nhiệm vụ cơ bản của môn học cơ thể người và vệ sinh. -Biết đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể. -Chỉ ra được mối liên quan giữa môn học với các bộ môn khoa học khác. Giáo án sinh học lớp 8 Trang 1 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Cho HS đọc  II trang 5,6. -Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho ta biết điều gì? -Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 -> 1.3 trả lời  trang 6. -Chỉnh lý, kết luận. -Đọc  . - Trả lời cá nhân, bổ sung nếu cần. Kết luận : -Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể. -Biết được mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể. -Kiến thức có liên quan đến các môn khoa học khác như : y học , TDTT, hội hoạ, điêu khắc …… Hoạt động 3. PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH Mục tiêu : Chỉ ra được phương pháp đặc thù của bộ môn. Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Cho HS đọc  III trang 7. -Có những phương pháp nào học tập phù hợp với bộ môn? -Chỉnh lý, kết luận. -Lấy VD cụ thể minh hoạ cho các phương pháp đã nêu ra. * Cho HS đọc kết luận trang 7 -Đọc  -Trả lời cá nhân, bổ sung. Kết luận : -Quan sát để hiểu rõ hình thái cấu tạo. -Bằng thí nghiệm tìm ra chức năng sinh lý các cơ quan, hệ cơ quan. -Vận dụng kiến thức giải thích các hiện tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện cơ thể. 4/Củng cố : -Việc xác đònh vò trí của con người trong tự nhiên có ý nghóa gì? -Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh là gì? -Để học tốt môn học, em cần thực hiện theo phương pháp nào? 5/Dặn dò : -Học bài. -Kẻ bảng 2 trang 9 vào vở. Giáo án sinh học lớp 8 Trang 2 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng Ngày soạn : 15/8/09 Ngày dạy : Tiết 2 CHƯƠNG I : KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI. Bài 2 : CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI. I.Mục tiêu : -Kể dược tên và xác đònh được vò trí các cơ quan trong cơ thể người. -Hiểu, vận dụng giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan trong cơ thể. -Rèn kỹ năng quan sát, hoạt động nhóm. -Có ý thức bảo vệ hệ thần kinh. II.Phương pháp : Quan sát, vấn đáp, hoạt động nhóm. III.Phương tiện : -GV : tranh phóng to hình 2.1 -> 2.3, mô hình nửa cơ thể người, đáp án bảng 2 trang 9. -HS : n lại các hệ cơ quan của lớp thú. IV. Tiến trình lên lớp : 1/n đònh : 2/Kiểm tra : -Cho biết nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh? -Nêu những phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh? 3/Phát triển bài : Hoạt động 1. CẤU TẠO CƠ THỂ. Mục tiêu : Chỉ rõ các phần cơ thể. Trình bày sơ lược, thành phần chức năng các hệ cơ quan. Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Gọi 1 HS đọc  trang 8. -Yêu cầu HS quan sát hình 2.1, 2.2 trang 8, kết hợp tranh phóng to và mô hình. -Cơ thể người gồm mấy phần? Kể tên các phần đó. -Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ quan nào? -Yêu cầu 1 HS lên xác đònh các cơ quan ở khoang ngực, khoang bụng trên hình 2.2 và trên mô hình. -Chỉnh lý, chốt lại kiến thức. 1/Các phần cơ thể: -Đọc . -Quan sát hình, tranh phóng to và mô hình. -Trả lời cá nhân -> bổ sung. -Đại diện lên xác đònh các cơ quan trên hình vẽ và mô hình. Kết luận : -Cơ thể người gồm 3 phần : đầu, thân và tay chân. -Cơ hoành chia cơ thể thành khoang ngực và khoang bụng. Giáo án sinh học lớp 8 Trang 3 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng -Cho HS đọc  2 trang 8 -Cơ thể người gồm những hệ cơ quan nào? -Yêu cầu HS hoạt động nhóm thực hiện  trang 9. -Ghi ý kiến các nhóm lên bảng. -Chỉnh lý . Treo bảng đáp án. -Ngoài các hệ cơ quan trên, trong cơ thể còn có hệ cơ quan nào? -Bổ sung nếu cần. -Em có nhận xét gì về các hệ cơ quan giữa người và Thú. =>Nguồn gốc con người. -Gọi 1 HS đọc  tiếp theo để nắm lại khái quát về chức năng của các hệ cơ quan. 2/Các hệ cơ quan: -Đọc  -Trả lời cá nhân -Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến điền bảng. -Đại diện trình bày -> bổ sung -Tự sửa chữa. Kết luận: Cơ thể người có nhiều hệ cơ quan. Mỗi hệ cơ quan gồm nhiều cơ quan cùng phối hợp hoạt động thực hiện một chức năng nhất đònh. Hoạt động 2. SỰ PHỐI HP HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CƠ QUAN Mục tiêu : Chỉ ra được vai trò điều hoà hoạt động các hệ cơ quan của hệ thần kinh và nội tiết. Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Cho HS đọc  II trang 9 -Trong VD trên có sự phối hợpï hoạt động của những hệ cơ quan nào? -Nêu VD về sự phối hợp hoạt đđộng của các hệ cơ quan trong hệ tiêu hoá. -Kết luận về sự phối hợp hoạt động. -Yêu cầu HS quan sát hình 2.3 trang 9. -Các mũi tên chỉ từ hệ thần kinh và hệ nội tiết đến các hệ cơ quan nói lên điều gì? -Cho HS đọc  trang 10. -Kết luận về sự thống nhất của cơ thể. -Đọc  -Trả lời cá nhân. Kết luận : Các cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động với nhau -Quan sát tranh, phân tích sơ đồ, chú ý các mũi tên. -Trả lời cá nhân. -Đọc  Kết luận : Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên thể thống nhất dưới sự điều khiểàn của hệ thần kinh và thể dòch 4/Củng cố : -Gọi HS lên chỉ rõ các cơ quan của cơ thể bằng mô hình. -Cơ thể người là 1 thể thống nhất được thể hiện như thế nào? Giáo án sinh học lớp 8 Trang 4 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng 5/Dặn dò : -Học bài, trả lời câu hỏi SGK. - Nắm được các hệ cơ quan, các cơ quan trong hệ cơ quan và chức năng của hệ cơ quan. -n tập lại cấu tạo tế bào thực vật Ngày soạn : 22/8/09 Ngày dạy : Tuần 2 – Tiết 3 Bài 3 : TẾ BÀO I.Mục tiêu : -Trình bày được thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào. -Phân biệt được chức năng từng cấu trúc của tế bào. -Chứng minh được tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể. -Rèn kỹ năng quan sát, suy luận, hoạt động nhóm. -Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn. II.Phương pháp : Quan sát, vấn đáp, tích cực. III.Phương tiện : Tranh phóng to cấu tạo tế bào động vật. IV.Tiến trình : 1/n đònh : 2/Kiểm tra : -Cơ thể người gồm những hệ cơ quan nào? Chức năng từng hệ cơ quan -Tại sao nói cơ thể là một khối thống nhất. 3/Phát triển bài : Hoạt động 1 CẤU TẠO TẾ BÀO Mục tiêu: HS nắm được các thành phần chính của tế bào: màng, chất nguyên sinh, nhân. Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Yêu cầu HS thực hiện  trang 11. -Trình bày cấu tạo 1 tế bào điển hình? -Chỉnh lý, kết luận. -Thực hiện cá nhân. -Trả lời cá nhân -> bổ sung. Kết luận : Tế bào gồm 3 thành phần : -Màng sinh chất. -Chất tế bào : gồm các bào quan. -Nhân :gồm NST và nhân con. Hoạt động 2 CHỨC NĂNG CỦA CÁC BỘ PHẬN TRONG TẾ BÀO Mục tiêu : -HS nắm được các chức năng quan trọng của các bộ phận của tế bào -Thấy được cấu tạo phù hợp với chức năng và sự thống nhất giữa các thành phần của tế bào. -Chứng minh tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể. Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Cho HS nghiên cứu bảng 3.1 trang11 -> rút ra kết luận về chức năng các bộ phận của tế bào. -Đọc bảng để nắm được các chức năng các bộ phận của tế bào. Giáo án sinh học lớp 8 Trang 5 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng -Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi : +Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhân? +Tại sao nói tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể? -Chỉnh lý. Kết luận. Kết luận : -Màng sinh chất: giúp tế bào trao đổi chất. -Chất tế bào thực hiện các hoạt động sống của tế bào. -Nhân : điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào. -Thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi. -Đại diện các nhóm trình bày -> bổ sung. -( Cơ thể có sự TĐC, sinh trưởng, sinh sản, di truyền đều được tiến hành ở tế bào) Hoạt động 3 THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO. Mục tiêu: Nắm được 2 thành phần hóa học chính của tế bào là chất hữu cơ và chất vô cơ. Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Cho HS đọc  trang 12. -Tế bào gồm mấy thành phần hóa học chính? Kể ra -Em có nhận xét gì về thành phần hóa học của tế bào so với các nguyên tố hóa học trong tự nhiên? -Từ nhận xét có thể kết luận điều gì? -Yêu cầu HS rút ra kết luận về thành phần hóa học của tế bào. -Đọc . -Trả lời cá nhân -> bổ sung. -(là những nguyên tố có sẵn trong tự nhiên) -Chứng tỏ cơ thể luôn có sự TĐC với môi trường. Kết luận : gồm chất hữu cơ và chất vô cơ. -Chất hữu cơ gồm: +Protêin (đạm): gồm C, H, O, N,S, P. N là nguyên tố đặc trưng cho chất sống. +Gluxít (đường bột): gổm C, H, O. tỉ lệ H, O là 2H: 1 O +Lipit (mỡ): gồm C, H, O. +Axít nucleic: gồm ADN, ARN. -Chất vô cơ gồm các muối khoáng như Ca, K, Fe, Cu, ……… Hoạt động 4 HOẠT ĐỘNG SỐNG CỦA TẾ BÀO Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Yêu cầu HS đọc sơ đồ hình 3.2 trang 12. -Giữa cơ thể với môi trường có mối quan hệ như thế nào? -Tế bào trong cơ thể có chức năng gì? -Chỉnh lý, kết luận. * Cho HS đọc kết luận trang 12. -Đọc sơ đồ. -Trả lời cá nhân -----> bổ sung. Kết luận : -Thực hiện trao đổi chất. -Lớn lên và phân chia. -Cảm ứng. 4/Củng cố : Điền dấu + vào  đúng, dấu – vào  sai trong các câu sau đây :  a. Tế bào có chức năng thực hiện trao đổi chất giữa tế bào với môi trường trong cơ thể.  b. Nhân điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào Giáo án sinh học lớp 8 Trang 6 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng  c. Ty thể có chức năng liên hệ giữa các bào quan trong tế bào.  d. Lưới nội chất là nơi tổng hợp protein. 5/Dặn dò : -Học bài + vẽ hình 3.1 trang 11. -Làm bài tập 1 trang 13. Ngày soạn:22/8/09 Ngày dạy : Tiết 4 Bài 4 : MÔ I.Mục tiêu: -Trình bày được khái niệm mô. -Phân biệt được các loại mô và chức năng của từng loại mô trong cơ thể. -Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, hoạt động nhóm. -Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khỏe. II.Phương tiện : Tranh phóng to hình 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 III.Tiến trình : 1/n đònh : 2/Kiểm tra : -Tế bào có cấu tạo như thế nào? Chức năng từng thành phần của tế bào? -Thành phần hóa học có trong tế bào là gì? -Tế bào có những hoạt động sống nào? 3/Phát triển bài: Hoạt động 1 KHÁI NIỆM MÔ Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Cho HS đọc  trang 14. -Hãy kể những tế bào có hình dạng khác nhau mà em biết? -Vì sao tế bào có những tế bào khác nhau? -Yêu cầu HS đọc  tiếp theo ==> rút ra kết luận mô là gì? -Đọc  -Hình cầu, hình sao, hình đóa, hình sợi, …… -Do chức năng khác nhau nên tế bào phân hóa . Kết luận : Mô là tập hợp các tế bào chuyên hóa có cấu tạo giống nhau cùng thực hiện một chức năng nhất đònh. Mô gồm có tế bào và yếu tố không có cấu tạo tế bào (phi bào). Hoạt động 2 CÁC LOẠI MÔ Mục tiêu : chỉ rõ cấu tạo và chức năng của từng lọai mô, thấy được cấu tạo phù hợp với chức năng từng loại Giáo án sinh học lớp 8 Trang 7 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Giới thiệu cho HS các loại mô chính. -Cho HS thực hiện  1 trang 14. -Chỉnh lý, kết luận. -Trên cơ thể mô biểu bì có ở đâu? -Cho HS đọc  2 trang 15. -Mô liên kết là gì? Chức năng của mô liên kết? -Máu thuộc loại mô gì? Vì sao xếp máu vào mô đó? -Yêu cầu HS quan sát 4.3, trao đổi cá nhân thực hiện 3 trang 15. -Chỉnh lý. -Cho HS đọc  3 trang 16 -Mô cơ có chức năng gì? -Yêu cầu HS rút ra kết luận về mô cơ. -HS đọc  4 trang 16. -Mô thần kinh có cấu tạo như thế nào? -Chức năng của mô thần kinh? * Cho HS đọc kết luận trang 16 Có 4 loại mô: mô biểu bì, mô liên kết, mô cơ và mô thần kinh. 1/Mô biểu bì: -Nhận xét về sự sắp xếp tế bào qua hình 4.1 Kết luận : -Gồm các tế bào xếp sít nhau phủ ngoài hay lót bên trong cơ thể. -Chức năng: bảo vệ, hấp thụ, tiết. VD : mô biểu bì ở da, mô biểu bì ở dạ dày, …… 2/Mô liên kết: -Đọc  Kết luận : -Gồm các tế bào liên kết nằm rải rác trong chất nền. -Chức năng: nâng đỡ, liên kết các cơ quan. VD: mô mỡ, mô sụn, mô xương, …… -Là mô liên kết vì máu gồm chất phi bào là huyết tương và các tế bào máu. 3/Mô cơ: -Quan sát tranh 4.3, trả lời câu hỏi. -Trả lời cá nhân ---> bổ sung. -Đọc  -Trả lời cá nhân. Kết luận: -Gồm cơ vân, cơ trơn, cơ tim. -Chức năng: co, dãn, tạo nên sự vận động. VD: cơ bắp, cơ dạ dày, quả tim, …… 4/Mô thần kinh: -Đọc  -Trả lời cá nhân ---> rút ra kết luận. Kết luận : -Gồm các tế bào thần kinh (nơ ron) và các tế bào thần kinh đệm(thần kinh giao) -Chức năng: tiếp nhận kích thích, xử lý thông tin, điều hòa hoạt động các cơ quan. 4/Củng cố : -So sánh về vò trí và sự sắp xếp tế bào của mô biểu bì và mô liên kết trong cơ thể. -Đánh dấu vào câu trả lời đúng: Mô biểu bì có chức năng là : a. Bảo vệ và nâng đỡ. Giáo án sinh học lớp 8 Trang 8 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng b. Bảo vệ, hấp thụ và tiết các chất. c. Co dãn và che chở cho cơ thể. 5/Dặn dò : -Học bài. -Làm bài tập 3, 4 trang 17. Ngày soạn : 28/8/09 Ngày dạy : Tuần 3 Tiết 5 Bài 6 : PHẢN XẠ I.Mục tiêu: -Biết được cấu tạo và chức năng cơ bản của nơron. -Trình bày được 5 thành phần của cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh trong một cung phản xạ. -Rèn kỹ năng quan sát, hoạt động nhóm. -Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể. II.Phương tiện : Tranh phóng to hình 6.1, 6.2, 6.3 III.Tiến trình : 1/n đònh: 2/Kiểm tra: -Mô là gì? Kể tên các loại mô. -Mô thần kinh có cấu tạo và chức năng như thế nào? 3/Phát triển bài: Hoạt động 1 CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA NƠRON Mục tiêu: Chỉ rõ cấu tạo và chức năng của nơron, từ đó thấy được chiều hướng lan truyền xung thần kinh trong sợi trục. Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Cho HS nhắc lại cấu tạo của mô thần kinh -Treo tranh 6.1 phóng to, yêu cầu HS mô tả cấu tạo của 1 nơron -Chỉnh lý, kết luận. -Cho HS đọc  trang 20 -Nơron có những chức năng cơ bản nào? -Chỉnh lý, kết luận. 1/Cấu tạo: -Trả lời cá nhân. -Quan sát tranh trả lời. Kết luận : Nơron gồm 1 thân, nhiều sợi nhánh và một sợi trục. -Thân chứa nhân. -Sợi nhánh ngắn mọc quanh thân. -Sợi trục dài, bên ngoài có bao miêlin, tận cùng là cúc xináp. 2/Chức năng : -Đọc . -Trả lời cá nhân. Kết luận : Giáo án sinh học lớp 8 Trang 9 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng -Giới thiệu 3 loại nơron theo SGK. -Em có nhận xét gì về hướng dẫn truyền của nơron hướng tâm và nơron li tâm? Là cảm ứng và dẫn truyền. -Cảm ứng là khả năng tiếp nhận và phản ứng lại kích thích dưới hình thức phát sinh xung thần kinh -Dẫn truyền là khả năng lan truyền xung thần kinh theo một chiều. * Có 3 loại nơron : nơron hướng tâm, nơron li tâm và nơron trung gian. -Ngược chiều nhau. Hoạt động 2 : CUNG PHẢN XẠ Mục tiêu : Hình thành khái niệm phản xạ , cung phản xạ , vòng phản xạ , biết giải thích một số phản xạ ở người bằng cung phản xạ và vòng phản xạ . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Cho HS đọc  trang 21. -Nêu VD phản xạ ở môi trường trong : da tái, tiết mồ hôi, -Phản xạ là gì ? -Chỉnh lí , kết luận. -Cho học sinh phân biệt phản xạ với sự cảm ứng ở thực vật -Yêu cầu HS hoạt động nhóm , thực hiện  2 trang 21 -Chỉnh lí -Cho HS đọc  2 trang 21 --> Cung phản xạ là gì ? -Cho HS đọc  3 trang 22 , kết hợp quan sát hình 6.3 trang 22 -Yêu cầu HS rút ra kết luận về vòng phản xạ * Cho HS đọc kết luận trang 22 1/ Phản xạ : -Đọc  -Trả lời cá nhân Kết luận : Phản xạ là phản ứng của cơ thể trả lời các kích thích của môi trường dưới sự điều khiển của hệ thần kinh . Ví dụ : 2/ Cung phản xạ : -Thảo luận nhóm trả lời -Đại diện nhóm trình bày ---> nhóm khác bổ sung Kết luận : Cung phản xạ là con đường truyền xung thần kinh từ cơ quan thụ cảm qua trung ương thần kinh rồi đến cơ quan phản ứng . 3. Vòng phản xạ : -Đọc  , quan sát tranh trả lời câu hỏi Kết luận : Trong phản xạ luôn có luồng thông tin ngược báo về trung ương thần kinh để trung ương điều chỉnh cho thích hợp. Luồng thần kinh bao gồm cung phản xạ và đường phản hồi tạo nên vòng phản xạ. Giáo án sinh học lớp 8 Trang 10 [...]... bài + Vẽ hình 6. 1, 6. 2 -Đọc mục « Em có biết » -Mỗi nhóm chuẩn bò một mẫu thòt lợn nạc Ngày soạn : 28/8/ 09 Ngày dạy : Tiết 6 Bài 5 : THỰC HÀNH : QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ I.Mục tiêu : -Chuẩn bò được tiêu bản tạm thời tế bào mô cơ vân -Quan sát và vẽ các tế bào trong các tiêu bản đã làm sẵn : mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô cơ vân, mô cơ trơn Phân biệt bộ phận chính của tế bàogồm màng sinh chất, chất... luận trang 35 Giáo án sinh học lớp 8 Trang 21 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng 4/Củng cố : -Công của cơ là gì ? Công của cơ được sử dụng vào mục đích gì ? -Nêu những biện pháp để tăng cường khả năng làm việc của cơ và các biện pháp chống mỏi cơ 5/Dặn dò : -Học bài, làm bài tập 4 trang 36 Ngày soạn : 7/10 Ngày dạy : 10/10 Tuần 6 Tiết 11 Bài 11 : TIẾN HÓA CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG I.Mục... hình 16. 1, 16. 2 SGK trang 51, 52 III.Tiến trình: 1/n đònh: 2/Kiểm tra: -Trình bày cơ chế đông máu và vai trò của nó? -Vẽ sơ đồ truyền máu? Tại sao trước khi truyền máu phải thử máu? 3/Phát triển bài: Hoạt động 1 TUẦN HOÀN MÁU Mục tiêu: + Chỉ ra được các thành phần của hệ tuần hoàn + Hoạt động của hệ tuần hoàn là con đường đi của máu Hoạt động của GV -Yêu cầu quan sát tranh 16. 1 trang 51 Giáo án sinh. .. đầu tiên cần giải quyết là gì? -Tại sao máu chảy trong mạch không bao giờ đông nhưng hễ ra khỏi mạch là đông ngay? 5/Dặn dò: Giáo án sinh học lớp 8 Trang 32 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng -Học bài -Đọc mục “Em có biết” Ngày soạn: 21/10 Ngày dạy: 25/10 Tiết 16 Bài 16 : TUẦN HOÀN MÁU VÀ LƯU THÔNG BẠCH HUYẾT I.Mục tiêu: -Trình bày được thành phần cấu tạo của hệ tuần hoàn, của hệ bạch huyết và vai... chỉnh lý phần trình bày của các nhóm Giáo án sinh học lớp 8 Hoạt động của HS -Đọc  -Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi -Đại diện các nhóm trình bày -> bổ sung -Tự rút ra kết luận Kết luận: -Khi bò thương máu chảy ra khỏi cơ thể một lúc rồi ngừng nhờ khối máu đông -Trong huyết tương có chất sinh tơ máu Khi bò thương các tiểu cầu bò vỡ, giải phóng enzim Enzim làm chất sinh tơ máu biến thành tơ máu kết thành... vác 1 bao gạo nặng 5 kg đi 1 đoạn 10 m thì sinh ra 1 công là bao nhiêu? -Cơ co phụ thuộc vào những yếu tố nào? -Nhận xét, chỉnh lý Hoạt động của HS -Thực hiện cá nhân -Đại diện đọc bài làm -> bổ sung -(Hoạt động của cơ tạo ra lực làm di chuyển vật) -Dựa vào kết quả bài tập trả lời -Nghiên cứu , trả lời -Rút ra kết luận Kết luận: -Khi cơ co tạo ra một lực để sinh công -Công của cơ phụ thuộc vào trạng... ghi công Giáo án sinh học lớp 8 Hoạt động của HS -Thí nghiệm tiến hành 2 lần với cùng 1 HS Trang 20 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng của cơ: khi co ngón tay nhòp nhàng, khi co với tốc độ nhanh -> đếm xem cơ co được bao nhiêu lần thì mỏi? -Hướng dẫn HS tìm hiểu bảng 10 trang 34 và điền vào các ô trống để hoàn thiện bảng -Từ bảng 10 hãy cho biết với khối lượng như thế nào thì công sinh ra lớn nhất?... kính hiển vi, kỹ năng quan sát -Giáo dục ý thức nghiêm túc trong học tập II.Chuẩn bò : -GV : + Kính hiển vi, lam kính, la men, bộ đồ mổ, khăn lau, giấy thấm + Bắp thòt ở chân giò lợn + Dung dòch sinh lí 0 ,65 % NaCl, ống hút, dung dich axít axêtic 1% có ống hút + Bộ tiêu bản động vật -HS : Chuẩn bò theo nhóm đã phân công III.Tiến hành : 1/n đònh : 2/Kiểm tra : sự chuẩn bò của các nhóm 3/Phát triển bài... -Các nhóm cử đại diện lên bảng để cả lớp kiểm tra -Tự nhận xét lẫn nhau 4/Đánh giá : -GV đánh giá chung giờ thực hành về ưu khuyết điểm -Cho điểm các nhóm -Yêu cầu dọn dẹp vệ sinh lớp 5/Dặn dò : Mỗi nhóm làm một bản thu hoạch Giáo án sinh học lớp 8 Trang 25 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng Ngày soạn : 14/10 Ngày dạy : 17/10 Tuần 7 Tiết 13 Chương III TUẦN HOÀN BÀI 13 : MÁU VÀ MÔI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ... -Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể chống mất máu II.Phương tiện : +Tranh tế bào máu, tranh phóng to hình 13.2 trang 43 +Mẫu máu động vật để lắng đọng tự nhiên với chất chống đông Giáo án sinh học lớp 8 Trang 26 Trường THCS Lộc Thái Nguyễn Xuân Dũng III.Tiến trình : 1/n đònh : 2/Kiểm tra : Không 3/Phát triển bài : Hoạt động 1 MÁU Mục tiêu : chỉ ra được thành phần của máu gồm huyết tương và các tế . nhóm. -Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể. II.Phương tiện : Tranh phóng to hình 6. 1, 6. 2, 6. 3 III.Tiến trình : 1/n đònh: 2/Kiểm tra: -Mô là gì? Kể tên các loại mô -Học bài + Vẽ hình 6. 1, 6. 2 . -Đọc mục « Em có biết » -Mỗi nhóm chuẩn bò một mẫu thòt lợn nạc. Ngày soạn : 28/8/ 09 Ngày dạy : Tiết 6 Bài 5 : THỰC HÀNH