Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học đề tài Sự nổi giới thiệu đến các bạn những nội dung về vật nổi vật chìm, lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật khi vật nổi, tác dụng của các vật nổi vật chìm đối với môi trường nước và môi trường không khí,... Mời các bạn cùng tham khảo để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu.
PHỊNG GD&ĐT LẠNG GIANG TRƯỜNG THCS ĐÀO MỸ BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ DỀ TÍCH HỢP DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC TÁC GIẢ: TỔ VẬT LÍ ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS ĐÀO MỸ Đào Mỹ, tháng 12 năm 2013 PHIẾU THƠNG TIN GIÁO VIÊN Sở GD và Đào tạo Bắc Giang Phòng GD và ĐT huyện Lạng Giang Trường THCS Đào Mỹ Địa chỉ : Xã Đào Mỹ Lạng Giang Bắc Giang Điện thoại: 0240 3890510 1.Nhóm trưởng: Vũ Văn Định. Điện thoại: 0979 583 169. Email: vudinhlg@gmail.com 2.Thành viên: Đàm Thị Hà PHIẾU MƠ TẢ DỰ ÁN 1. Tên dự án dạy học: SỰ NỔI 2. Mục tiêu dạy học: Hs vận dụng được kiến thức mơn Vật lí trước đó giải thích được vì sao vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng Hs vận dụng được kiến thức mơn Sinh học giải thích được tác dụng của sinh vật trong việc cải tạo mơi trường và lây truyền bệnh tật Hs vận dụng được kiến thức mơn Hóa học giải thích được vì sao hóa chất gây ơ nhiễm mơi trường; gây ra hiệu ứng nhà kính Hs vận dụng được kiến thức mơn Địa lí giải thích được vì sao có các hiện tượng thời tiết cực đoan: Sóng thần, lũ lụt, hạn hán Hs vận dụng được kiến thức thực tế giải thích được các hiện tượng mơi trường và bảo vệ mơi trường 3. Đối tượng của dự án Thực hiện cho Hs khối 8 trong giờ học chính khóa. 4. Ý nghĩa của dự án Thơng qua dự án, Hs phát biểu được khi nào vật nổi vật chìm, lực đẩy Acsimettác dụng lên vật khi vật nổi; tác dụng của các vật nổi vật chìm đối với mơi trường nước và mơi trường khơng khí; biết vận dụng kiến thức các mơn học giải thích mối liên hệ giữa sự nổi với mơi trường, với các hiện tượng thời tiết cực đoan Thơng qua dự án, Hs vận dụng kiến thức bài học đề ra được một số biện pháp cải tạo và bảo vệ mơi trường Thơng qua dự án, giáo dục Hs hình thành ý thức vệ sinh mơi trường và bảo vệ mơi trường 5. Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, hình ảnh, video 6. Hoạt động dạy học TIẾT 16: SỰ NỔI IMỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức: Phát biểu được điều kiện nổi của vật Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lưởng 2 Kĩ năng: Giải thích được hiện tượng vật nổi thường gặp trong cuộc sống 3 Thái độ: Nghiêm túc trung thực và đồn kết Có ý thức và trách nhiệm bảo vệ mơi trường * Trọng tâm: Phát biểu được điều kiện nổi của vật Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lưởng Có ý thức và trách nhiệm bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ: *Gv chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 khay sâu rộng để đựng nước, 1 hòn bi gỗ, 1 hòn bi thộp,tranhH.12.1vmỏychiu *Hs:ctrcbisni IIIưCCHOTNGDYHC: 1.nnhtchclp(1phỳt) 2.Kimtrabic(4phỳt) Trợ giúp thày Hoạt ®éng cđa trß Bài tập: Lực đẩy Acsimet phụ thuộc vào những yếu Hs lên bảng tái hiện trả lời tố nào sau đây? A. Trọng lượng riêng của chất lỏng và thể tích của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ B. Trọng lượng riêng của chất lỏng và của vật C. Trọng lượng riêng và thể tích của vật D. Trọng lượng của vật và thể tích của phần chất Hs khác nhận xét bổ sung lỏng bị vật chiếm chỗ Gv nhận xét đánh giá 3) Tình huống học tập (3 phút): Gv mời Hs đọc tình huống trả lời tình huống 4) Bài mới : TRỢ GIÚP CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Hoạt động1: Tìm hiểu khi nào vật nổi vật chìm (10 phút) Gv yêu cầu Hs trả lời câu C1 theo màn hình Gv đặt tình huống như câu C2 theo màn hình Gv mời 3 Hs biểu diễn các véctơ lực lên vật trong 3 TH Gv mời Hs trả lời từng TH Khi nào vật nổi? Vật chìm? Vật lơ lửng? Hoạt động 2: Độ lớn lực đẩy Acsimét khi vật nổi trên mặt thống của chất lỏng (10 phút) Gv phát dụng cụ Gv u cầu các nhóm làm TN thả miếng gỗ vào chậu nước, quan sát và thảo luận C3, C4 Gv u cầu Hs dựa vào kết quả C3, C4 trả lời câu C5 Gv khẳng định: vật mặt thoáng chất lỏng P = FA= V.d * Khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng thì lực đẩy Ac si met có độ lớn xác định như thế nào? Hoạt động 3: Vận dụng ( 12 phút) Gv u cầu Hs làm câu C6 Gv hướng dẫn: P = d.V, FA= dl.V Gv mời Hs trình bầy Gv nhấn mạnh Gv giới thiệu hình ảnh lồi sinh vật “Bèo” *Theo Sinh học: Bèo có tác dụng gì trong việc cải tao và bảo vệ môi trường? Gv cho Hs qua sát tranh *Theo Sinh học: Tại xác động vật chết, thối rữa lại gây ô nhiễm mơi trường? *Theo Hóa học: Tại sao rác trơi nổi trên kênh, sơng suối gây ơ nhiễm mơi trường? Gv giới thiệu tình huống “ Dầu tràn” *Theo Hóa học: Dầu tràn mặt nước gây ra hậu quả như thế nào cho mơi trường? I. ĐIỀU KIỆN DỂ VẬT NỔI, VẬT CHÌM Hs trả lời câu C1 Hs quan sát và trả lời theo các tình huống 3 Hs lên bảng hồn thành Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung II ĐỘ LỚN CỦA LỰC ĐẨY ACSIMÉT KHI VẬT NỔI TRÊN MẶT THỐNG CỦA CHẤT LỎNG Nhóm trưởng nhận dụng cụ Các nhóm làm TN và thảo luận câu C3và C4 ra bảng nhóm Hs trả lời câu C5 B Hs lắng nghe có thể ghi chép Hs trả lời III. VẬN DỤNG Hs làm câu C6 Hs lên trình bầy Hs có thể ghi chép Hs quan sát, lắng nghe Hs trả lời Hs quan sát Hs trả lời Hs trả lời Hs lắng nghe Hs trả lời Hs quan sát, lắng nghe Hs quan sát Gv cho Hs quan sát hiện tượng dầu tràn và hậu quả của nó Gv giới thiệu hoạt động sản xuất của con người thải khí thải ra mơi trường Gv giới thiệu tượng “Hiệu ứng nhà kính” *Theo Địa lí: Hiệu ứng nhà kính gây ra hậu quả như thế nào cho môi trường và thời tiết? Gv cho học sinh quan sát video *Để bảo vệ môi trường nổi, Hs quan sát, lắng nghe Hs trả lời Hs quan sát và hình thành ý thức bảo vệ mơi trường Hs đề ra một số giải pháp khắc phục Hs quan sát hình thành hành động bảo vệ mơi trường chìm gây ra em có những biện pháp gì? Hs đứng tại chỗ trả lời từng u cầu C7, Gv giới thiệu một số biện pháp bảo vệ mơi C8, C9 trường do “sự nổi” gây ra Hs khác lắng nghe, bổ sung Hs quan sát, lắng nghe Gv u cầu từng Hs làm câu C7, C8, C9 Gv hướng dẫn C8: dT