Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn 8 năm 2019-2020 - Trường THCS Phước Nguyên được thiết kế thành từng phần kiến thức, mỗi phần sẽ tương ứng với 1 nội dung ôn tập theo sát kiến thức trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 8, giúp các em học sinh dễ dàng theo dõi và học tập.
Trường THCS Phước Ngun Đề cương ơn tập Ngữ văn 8 . HK 1. NH 2019 2020 ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN KHỐI 8 NĂM HỌC 2019 2020 A/ TRỌNG TÂM KIẾN THỨC ƠN TẠP: 1/ Đọc – hiểu: 3.0 đ 2/ Vận dụng: 2.0 đ 3/ Vận dụng cao: 5.0 đ Đặt câu theo Thuyết minh về Phần văn bản: 2.0 đ yêu cầu (sử dụng: sự vật + Phương thức biểu đạt; câu ghép, từ loại, + Nội dung, ý nghĩa văn bản; + Ý nghĩa một số chi tiết, hình ảnh trong văn …); Hiệu bản; ý nghĩa nhan đề; diễn đạt biện + Tìm văn bản cùng đề tài, chủ đề, thể loại pháp tu từ + Đặc điểm nhân vật; Tiếng Việt: 1.0 đ + Trường từ vựng; + Từ loại; + Câu ghép; + Biện pháp tu từ Lưu ý: Giảm văn bản “Hai cây phong” của Aimatốp, “Đánh nhau với cối xay gió” của Xéc – van – tét B/ ĐỊNH HƯỚNG CỤ THỂ : I/ CHỦ ĐỀ 1: PHẦN VĂN HỌC 1/ Truy ện kí Việt Nam tr ước 1945 : Stt Tên văn Tác giả Thể loại Nội dung Nghệ thuật Kỉ niệm sáng của Tự sự kết hợp miêu tả và biểu Tơi đi học Truyệ tuổi học trò, là buổi cảm, với rung động n ngắn tựu trường đầu tiên, tinh tế (1941) thường được ghi nhớ mãi Nỗi cay đắng tủi cực và Tự sự kết hợp với trữ tình; kể Trong lòng lòng u thương cháy chuyên kết hợp với miêu tả và mẹ bỏng của nhà văn thời thơ biểu cảm đánh giá. (Trích hồi Nguyên Hồng Hồi kí ấu với người mẹ bất Cảm xúc và tâm trạng nồng kí nàn, mãnh liệt, sử dụng những (1918 (trích) hạnh “Những hình ảnh so sánh liên tưởng ngày thơ 1982) táo bạo ấu” (1938) Tiểu Vạch trần bộ mặt tàn ác Ngoài bút thực khỏe Tức nước Ngô T ấ t T ố thuyết bất nhân của chế độ thực khoắn, giàu tinh thần lạc quan vỡ bờ (1893 (Trích) dân nửa phong kiến, tố Xây dựng tình huống truyện (Trích cáo chính sách thuế khóa bất ngờ có cao trào giải chương 18 1954) vơ nhân đạo quyết hợp lí tiểu thuyết Ca ngợi phẩm Xây dựng miêu tả nhân vật “Tắt đèn” chất cao quý và sức mạnh chủ yếu qua ngôn ngữ, và (1934) quật khởi tiềm tàng mạnh hành động, tương Thanh Tịnh (1911 1988) Tổ CM Ngữ văn – Khối 8 Trường THCS Phước Ngun Đề cương ơn tập Ngữ văn 8 . HK 1. NH 2019 2020 Lão Hạc (Trích truyện ngắn “ Lão Hạc” 1943) mẽ của chị Dậu cũng là phản với các nhân vật khác người phụ nữ Việt Nam trước Cách mạng Tài năng khắc họa nhân vật Số phận đau thương, rất cụ thể sống động dặc biệt phẩm chất cao quí của miêu tả phân tích diễn người nơng dân cùng khổ biến tâm lí số nhân Truyệ xã hội Việt Nam vật. n ngắn trước cách mạng tháng Cách kể chuyện mới mẻ, linh (trích) tám hoạt. Ngơn ngữ kể chuyện và Thái độ trân trọng của miêu tả người chân thực, tác giả với họ đậm chất nơng thơn, nơng dân triết lí giản dị tự nhiên Nam Cao (1915 1951) 2/ Văn h ọc nước ngoài : TT văn bản Tác giả Thể loại Anđec Cô bé xen 18051875 bán Nhà văn diêm Đan Mạch Chiếc lá O Henri 18621910 cuối Nhà văn Mĩ PTBĐ Ý nghĩa văn bản Nội dung chủ yếu Tự sự kết hợp Truyệ miêu tả, n ngắn biểu m Truyệ Tự sự n ngắn kết hợp miêu tả biểu m Truyền cho chúng ta lòng thương cảm sâu sắc đối với một em bé bất hạnh Truyện làm cho chúng ta rung cảm trước tình yêu thương cao những người nghèo khổ Truyện thể niềm thương cảm sâu sắc của nhà văn đối với những số phận bất hạnh Là câu chuyện cảm động tình yêu thương giữa người nghệ sĩ nghèo. Qua đó tác giả thể hiện quan niệm của mình về mục đích của sáng tạo nghệ thuật 3/ Văn bản nhật dụng Tên văn bả n Đề tài Thông tin Bảo vệ ngày môi trái đất trường năm 2000 (Theo tài liệu của sở KHCN Hà Nội) Tổ CM Ngữ văn – Khối 8 P T B Đ Nghị luận + Thuyết minh Nội dung Nhận thức tác dụng hành động nhỏ, có tính khả thi trong việc bảo vệ môi trường Trái Đất Nghệ thuật Văn giải thích đơn giản, ngắn gọn mà sáng tỏ về tác haị của việc dùng bao bì ni lơng lợi ích việc giảm bớt chất thải ni lông Ngôn ngữ diễn đạt sáng tỏ, chính xác, thuyết phục Trường THCS Phước Ngun Đề cương ơn tập Ngữ văn 8 . HK 1. NH 2019 2020 Ơn dich Quyết thuốc lá tâm (Nguyễn phòng chống Khắc thuốc lá Viện) Với phân tích khoa học, tác giả đã chỉ ra tác hại của việc hút thuốc đối với đời sống người, từ đó phê phán và kêu gọi người ngăn chặn tệ nạn hút thuốc Nghị Nêu lên vấn đề thời luận của đời sống hiện +thuyết đại: dân số và tương minh+tự lai của dân tộc, nhân sự loại Nghị luận và thuyết minh Bài toán Hạn chế bùng dân số (Thái An) nổ gia tăng dân số Kết hợp lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động với thuyết minh cụ thể, phân tích trên cơ sở khoa học Sử dụng thủ pháp so sánh để thuyết minh cách thuyết phục vấn đề y học liên quan đến tệ nạn xã hội Sự kết hợp các phương pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích Lập luận chặt chẽ Ngơn ngữ khoa học, giàu sức thuyết phục 4/ Thơ: (Trừ văn bản đọc thêm) Stt Tác phẩm Đập đá ở Cơn Lơn (Thơ thất ngơn bát cú) Tác giả Ơng đồ (thơ mới – năm chữ tự do) Phan Châu Trinh Vũ Đình Liên PTBĐ Biểu m Biểu m Nội dung Hình tượng lẫm liệt ngang tàn của người anh hùng cứu nước dù gặp bước nguy nan nhưng vẫn khơng hề sờn lòng Khắc họa hình ảnh ơng đồ, nhà thơ thể hiện nỗi tiếc nuối cho những giá trị văn hóa cổ truyền của dân tộc đang bị tàn phai Nghệ thuật Bút pháp lãng mạn Giọng điệu hào hùng Viết theo thể thơ ngũ ngơn hiện đại Xây dựng những hình ảnh đối lập Lựa chọn lời thơ gợi cảm xúc II/ CHỦ ĐỀ 2: PHẦN TIẾNG VIỆT Chủ Tên bài đề Từ tượng Từ hình, vựn từ g tượng Trợ từ Khái niệm Đặc điểm, cấu tạo, tác dụng, phân loại Ví dụ Từ tượng hình là từ gợi tả Gợi hình ảnh, âm thanh cụ hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái thể, sinh động có giá trị của sự vật biểu cảm cao Từ tượng từ mô Thường được dùng trong âm tự văn tự sự và miêu tả nhiên, của con người Ví dụ: lom khom, lác đác, chênh vênh, chót vót, khấp khểnh, … Ví dụ: róc rách, rì rào, leng keng, … Là những từ chuyên đi kèm Nhấn mạnh hoặc biểu thị với từ ngữ khác trong thái độ, đánh giá sự vật, sự câu để nhấn mạnh hoặc việc được nói đến trong câu biểu thị thái độ, đánh giá sự Những, có, chính, đích, ngay,… VD: Chính tơi đưa sách Tổ CM Ngữ văn – Khối 8 Trường THCS Phước Ngun Đề cương ơn tập Ngữ văn 8 . HK 1. NH 2019 2020 vật, sự việc được nói đến ở từ ngữ đó Là những từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc của Thán người nói hoặc để gọi đáp. Thán từ thường đứng đầu từ câu, có khi tách riêng ra thành một câu đặc biệt Là những từ được thêm vào Từ câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán loại và để biểu thị tình cảm của Tình người nói thái từ * Khi nói , khi viết cần chú ý sử dụng tình thái từ phù hợp với hồn cảnh giao tiếp (quan hệ tuổi tác, thứ bậc xã hội, tình cảm,…) Là biện pháp tu từ phóng đại, mức độ, quy mơ, tính Nói chất của sự vật, hiện tượng miêu tả để nhấn Các mạnh, gây ấn tượng, tăng biện sức biểu cảm pháp Nói giảm nói tránh một tu Nói biện pháp tu từ dùng cách từ giảm diễn đạt tế nhị uyển chuyển tránh gây cảm giác đau buồn, nói tránh ghê sợ, nặng nề, thô tục, thiếu lịch sự Là câu do hai hoặc nhiều cụm C – V tạo thành. Mỗi cụm C – V này được gọi là một vế câu Câu Quan hệ ý nghĩa giữa các Câu vế câu: dựa vào ý nghĩa biểu ghép thị của quan hệ từ hoặc dựa vào hoàn cảnh giao tiếp để xác định cho anh ấy mượn Có hai loại thán từ: + Thán từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc + Thán từ gọi đáp Tình thái từ gồm số loại: + Tình thái từ nghi vấn: à, ư, hử, hả, … + Tình thái từ cầu khiến: đi, với, nào,… + Tình thái từ cảm thán: thay, sao,… + Tình thái từ biểu thị tình cảm: ạ, nhé, cơ, mà Tác dụng của nói q: nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm cho câu văn, câu thơ hay lời nói Than ơi! Thời oanh liệt nay còn đâu ? Dạ, con nghe nè mẹ! Em thích cái này cơ! Gặp chưa kịp hỏi chào / Nước mắt trào, rơi xuống bỏng tay. (Ca dao) Tác dụng: tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng Bác Dương thôi nề, tránh thô tục, thiếu lịch đã thôi rồi! Có hai cách nối các vế câu: Dùng từ có tác dụng nối: + Nối bằng một quan hệ từ, cặp quan hệ từ + Nối bằng một cặp phó từ, đại từ hay chỉ từ thường đi đôi với nhau Không dùng từ nối: giữa vế câu cần có dấu phẩy, dấu chấm phẩy Bởi em // không học bài nên bài kiểm tra // bị điểm kém (nguyên nhân – kết quả) MỘT SỐ BÀI TẬP TIẾNG VIỆT THAM KHẢO BT1: Nôi côt A v ́ ̣ ơi côt B sao cho phù h ́ ̣ ợp : Côt B ( ̣ Quan hệ ý nghĩa Côt A ( ̣ câu ghép) giữa các vế câu) Tuy rét kéo dài, mùa xuân đến bên bờ sông a. Quan hệ nguyên nhân Lương b. Quan hệ tiếp nối Tổ CM Ngữ văn – Khối 8 Đap an ́ ́ 1 2 Trường THCS Phước Nguyên Đề cương ôn tập Ngữ văn 8 . HK 1. NH 2019 2020 2. Trời trong như ngọc, đất sạch như lau c. Quan hệ tương phản 3 3. Giá hắn biết hát thì có lẽ hắn khơng cần chửi d. Quan hệ tương đồng 4 4. Mặt trời càng lên cao, ánh nắng càng gay gắt e. Quan hệ điều kiện 5 5. Do Hải chủ quan nên bạn ấy đã làm sai bài tốn cuối g. Quan hệ tăng tiến 6 6. Anh đi trước rồi mọi người đi sau cũng được BT 2: Xác định từ tượng thanh, từ tượng hình và nêu tác dụng? a) “Mặt lão đột nhiên co rúm lại. Những vết nhăn xơ lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra. Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão hu hu khóc…” (Nam Cao) b) “Tơi mải mốt chạy sang. Mấy người hàng xóm đến trước tơi đang xơn xao ở trong nhà. Tơi xồng xộc chạy vào. Lão Hạc đang vật vã ở trên giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc. Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người chốc chốc lại bị giật mạnh một cái, nảy lên.” (Nam Cao) c) Đường phố bỗng rì rào chân bước vội Người đi như xối nước lên hè Những con chim lười còn ngủ dưới hàng me Vừa tỉnh dậy rật trời lên ríu rít Xe điện chạy leng keng vui như đàn con nít Sum sê chợ bưởi, tíu tít Đồng Xn. (Tố Hữu) d) Bác ngồi đó ung dung châm lửa hút Trán mênh mơng thăm thẳm một vùng trời Khơng gì vui bằng mắt Bác Hồ cười Qn tuổi già, tươi mãi tuổi hai mươi Người rực rỡ một mặt trời cách mạng Mà đế quốc là lồi dơi hốt hoảng Đêm tàn bay chập choạng dưới chân người. (Tố Hữu) BT3: Xác định và phân loại thán từ trong các câu sau : a) Bác ơi! (Tố Hữu) b) Hỡi ơi lão Hạc! (Nam Cao) c) Khốn nạn! Nhà cháu đã túng q nay lại thêm phần sưu của chú nó nữa. (Ngơ Tất Tố) d) Ái, đau q! e) Vâng, cháu cũng nghĩ như cụ. (Ngơ Tất Tố) g) Thương thay cũng một kiếp người Hại thay mang lấy sắc tài làm chi (Nguyễn Du) BT4: Tìm và xác định ý nghĩa của trợ từ trong những câu sau: a. Đích thị là Lan được điểm 10 e. Anh tơi tồn những lo là lo b. Có thế tơi mới tin anh f. Ngay cả bạn thân nó cũng ít tâm sự c. Cái bạn này kì q g. Nó ăn mỗi bữa chỉ lưng bát cơm d. Nó hát những mấy bài liền BT5 : Xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong các ví dụ sau: Tổ CM Ngữ văn – Khối 8 Trường THCS Phước Ngun Đề cương ơn tập Ngữ văn 8 . HK 1. NH 2019 2020 a) Than vận nước gặp khi biến đổi, Để qn Minh thừa hội xâm lăng Bốn phương khói lửa bừng bừng, Xiết bao thảm họa xương rừng máu sơng! e) Bác Dương thơi đã thơi rồi, Nước mây man mác ngậm ngùi lòng ta.” (Nguyễn Khuyến) g) Đội trời, đạp đất ở đời (Trần Tuấn Khải) Họ Từ tên Hải vốn người Việt Đơng. (Nguyễn Du) b) Bủa tay ơm chặt bồ kinh tế, h) Chí ta lớn như biển Đơng trước mặt Mở miệng cười tan cuộc ốn thù (Phan Bội Châu) (Tố Hữu) c) Bác ơi tim Bác mênh mơng thế, Ơm cả non sơng mọi kiếp người ! (Tố Hữu) d) Một tiếng chim kêu sáng cả rừng (Khương Hữu Dụng) k) Người say rượu mà đi xe máy thì tính mạng ngàn cân treo sợi tóc i) Bác đã lên đường theo tổ tiên (Tố Hữu) BT6: Xác định từ loại của các từ in đậm trong các câu sau: a. Tơi đã giúp bạn nhiều rồi mà b. Anh lo làm mà ăn chứ khơng thể đi ăn xin mãi c. Bạn bảo sao thì tơi nghe vậy d. Khơng ai hát thì tơi hát vậy e. Bạn giúp tơi một tay với f. Với tơi, việc học là quan trọng g. Ai ở đằng kia vậy? h. Em thích hát dân ca kia mà BT7: Biến đổi các cặp câu đơn sau thành những câu ghép có mối quan hệ giữa các vế câu Xác định mối quan hệ đó : a. Hơm nay trời mưa to q. Tơi ở nhà tự học bài và làm bài b. Gió thổi mạnh. Trời mưa càng lúc càng to. Nước sơng lên rất nhanh c. Bố mẹ thương con nhiều lắm. Con cần cố gắng hơn nữa d. Em thường giúp đỡ mọi người. Em được mọi người u mến BT8: Xác định các vế câu ghép, cách nối các vế câu và quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu: a. Trống lại thúc, mõ lại khua, tù và rúc liên thanh bất chỉ. (Ngơ Tất Tố) b. Chồng tơi đau ốm, ơng khơng được phép hành hạ. (Ngơ Tất Tố) c. Tơi đã tính khơng chơi với Trinh nữa thì một hơm anh ta đến tìm tơi. (Nguyễn Cơng Hoan) d. Chúng ta muốn hòa bình, chúng ta phải nhân nhượng. Nhưng chúng ta càng nhân nhượng, thực dân Pháp càng lấn tới, vì chúng quyết tâm cướp nước ta một lần nữa! (Hồ Chí Minh) BT9: Đọc đoạn trích sau và trả lời các u cầu bên dưới : 1) “ Mẹ tơi vừa kéo tay tơi, xoa đầu tơi hỏi, thì tơi òa lên khóc rồi cứ thế nức nở. Mẹ tơi cũng sụt sùi theo : Con nín đi! Mợ đã về với các con rồi mà.” (Trong lòng mẹ Ngun Hồng) a) Xác định các tình thái từ có trong đoạn văn trên. b) Xác định câu ghép và chỉ ra quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép 2) “Tơi lắng nghe hai cây phong rì rào, tim đập rộn ràng vì thảng thốt và vui sướng, rồi trong tiếng xạc xào khơng ngớt ấy, tơi cố hình dung ra những miền đất xa lạ kia. Thuở ấy, chỉ có một điều tơi chưa hề nghĩ đến : ai là người đã trồng hai cây phong trên đồi này?” (Hai cây phong – Ai matốp) a) Tìm những từ tượng thanh có trong đoạn văn trên b) Xác định câu ghép và chỉ ra quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép C. CHỦ ĐỀ 3: PHẦN TẬP LÀM VĂN: Kiểu văn bản thuyết minh. (Thuyết minh về sự v ậ t) Tổ CM Ngữ văn – Khối 8 Trường THCS Phước Ngun Đề cương ơn tập Ngữ văn 8 . HK 1. NH 2019 2020 1/ Dàn ý chung của bài văn thuyết minh: a/ Mở bài: Giới thiệu đối tượng cần thuyết minh b/ Thân bài: Thuyết minh chi tiết: Nguồn gốc Cấu tạo Phân loại Đặc điểm Công dụng, chức năng Cách sử dụng, bảo quản c/ Kết bài: Nêu nhận định, suy nghĩ của bản thân./ 2. MỘT SỐ ĐỀ BÀI THAM KHẢO (HS tập làm dàn ý với các đề bài sau) : (HS tập làm dàn ý với các đề bài sau) : Đề 1: Thuyết minh về một thứ đồ dùng trong học tập (bút bi, bút máy, bút chì, thước, com pa, …) Đề 2: Thuyết minh về một thứ vật dụng trong gia đình (phích nước, bàn, ghế, ti vi,…) Đề 3: Thuyết minh về một con vật ni (trâu, chó, mèo,…) Đề 4: Thuyết minh về một lồi cây hay hoa quả (hoa hồng, hoa mai, hoa cúc, quả dưa hấu, quả thơm, quả dừa,…) 3/ Một số điểm cần chú ý khi vận dụng các phương pháp thuyết minh: a/ Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích : Câu văn thường sử dụng từ “là”sau từ này người ta chỉ ra đặc điểm, cơng dụng riêng của sự vật được định nghĩa, giải thích Đứng ở đầu đoạn, đầu bài giữ vai trò giới thiệu b/ Phương pháp liệt kê: Nêu các biểu hiện khác nhau của sự việc, hiện tượng Tác dụng: trình bày vấn đề một cách đầy đủ, sâu sắc, thuyết phục c/ Phương pháp nêu ví dụ: Nêu dẫn chứng, chứng cớ chính xác Tác dụng: làm cho vấn đề trừu tượng trở nên cụ thể, dễ nắm bắt, dễ hiểu thực tế d/ Phương pháp nêu số liệu (con số) Tác dụng: làm cho vấn đề cụ thể, độ tin cậy cao hơn e/ Phương pháp so sánh: So sánh hai đối tượng cùng loại hoặc khác loại để làm nổi bật đặc điểm, tính chất của đối tượng cần thuyết minh Tác dụng: tăng sức thuyết phục g/ Phương pháp phân loại, phân tích: Chia đối tượng ra từng mặt, từng khía cạnh, từng vấn đề … để thuyết minh Tác dụng: trình bày vấn đề sâu sắc, rõ ràng, đầy đủ, tồn diện, …/ Lưu ý: Đề ra dạng mở, do vậy HS cần tham khảo, tìm hiểu thêm một số vấn đề trong cuộc sống mà được chính kiến để vận dụng làm bài viết./ JA Chúc các em ơn tập và làm bài kiểm tra tốt JA Tổ CM Ngữ văn – Khối 8 Trường THCS Phước Nguyên Đề cương ôn tập Ngữ văn 8 . HK 1. NH 2019 2020 Tổ CM Ngữ văn – Khối 8 ... Tổ CM Ngữ văn – Khối 8 Trường THCS Phước Nguyên Đề cương ôn tập Ngữ văn 8 . HK 1. NH 2 019 2020 1/ Dàn ý chung của bài văn thuyết minh: a/ Mở bài: Giới thiệu đối tượng cần thuyết minh... a. Quan hệ nguyên nhân Lương b. Quan hệ tiếp nối Tổ CM Ngữ văn – Khối 8 Đap an ́ ́ 1 2 Trường THCS Phước Ngun Đề cương ơn tập Ngữ văn 8 . HK 1. NH 2 019 ... Tổ CM Ngữ văn – Khối 8 Trường THCS Phước Ngun Đề cương ơn tập Ngữ văn 8 . HK 1. NH 2 019 2020 vật, sự việc được nói đến ở từ ngữ đó Là những từ