Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết sẽ triển khai một số hiểu biết về xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Từ đó, vận dụng trong công tác giảng dạy tại đơn vị. Để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu mời các bạn cùng tham khảo tiểu luận.
A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn chủ đề: Qua q trình tập huấn được học tập và nghiên cứu cũng như sự hướng dẫn, truyền đạt của các thầy, cơ giáo phụ trách giảng dạy chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiêu hoc ̉ ̣ ở hạng II, tơi nắm bắt được các nội dung như sau: Nắm bắt xu hướng phát triển của giáo dục, tinh thần đổi mới căn bản và tồn diện giáo dục, các mơ hình trường học mới. Những mặt được và mặt hạn chế của các mơ hình trường học đó. Vận dụng sáng tạo và đánh giá được việc vận dụng những kiến thức về giáo dục học và tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh tiểu học của bản thân và đồng nghiệp. Chủ động, tích cực phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh và cộng đồng để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh tiểu học. Nắm vững và vận dụng tốt chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước, quy định và yêu cầu của ngành, địa phương về giáo dục tiểu học; chủ động tuyên truyền và vận động đồng nghiệp cùng thực hiện tốt chủ trương của Đảng và pháp luật của Nhà nước về giáo dục nói chung và giáo dục tiểu học nói riêng. Hiểu rõ chương trình và kế hoạch giáo dục tiểu học; hướng dẫn được đồng nghiệp cùng thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục tiểu học Để đi đúng định hướng, đúng mục tiêu mà mà ngành và Nhà Nước vạch ra và hướng tới. Cùng góp sức mình vào việc nâng cao chất lượng, hiệu của nền giáo dục xã hội chủ nghĩa. Vì giáo dục là quốc sách hàng đầu Nên tơi chọn đề tài: “Xây Dựng Nhà Nước Pháp Quyền Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam”. Cơ quan nhà nước là bộ phận cấu thành của bộ máy nhà nước. Được thành lập theo trình tự nhất định do pháp luật quy định, tùy thuộc tổ chức, chức năng, nhiệm vụ do nó đảm nhiệm. Cơ quan nhà nước có thẩm quyền do pháp luật quy định. Hoạt động nhà nước mang tính chất quyền lực và được đảm bảo bằng quyền lực nhà nước, hoạt động đó được tn theo thủ tục do pháp luật quy định. Những người đảm nhiệm chức trách trong cơ quan nhà nước phải là cơng dân Việt Nam. Hiểu được như thế tơi thấy mình cần tiếp thu, cập nhật thường xuyên định hướng mới, chấp hành nghiêm túc các quy định của ngành, đường lối chính sách của Đảng và Nhà Nước. Tạo chất lượng và uy tín giáo dục Việt nam nói chung và nơi mình cơng tác nói riêng là rất cần thiết. Hy vọng qua bài viết của mình tơi sẽ có thêm nhiều kinh nghiệm trong cơng tác tại đơn vị. Trong bài viết này tơi sẽ triển khai một số hiểu biết về xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Từ đó, vận dụng trong cơng tác giảng dạy tại đơn vị mình. 2. Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc học tập các chun đề của khóa bồi dưỡng: Qua thời gian được bồi dưỡng lần này tơi nhận thấy 10 chun đề đều rất cần thiết cho hoạt động giáo dục trong nhà trường nói chung và đối với bản thân tơi là giáo viên nói riêng. Bản thân tơi ln phấn đấu học tập những kiến thức mới, những chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước để nâng cao trình độ năng lực, chun mơn phục vụ cho việc giảng dạy. Tơi nhận thấy khóa bồi dưỡng này các thầy cơ đã mang đến kiến thức hay và bổ ích giúp cán bộ quản lý và giáo viên có những thay đổi tích cực để xây dựng nhà trường đúng định hướng xã hội chủ nghĩa và theo xu thế hội nhập quốc tế. Mặt khác, tơi có thêm lòng u nghề, tinh thần trách nhiệm cao trong cơng việc, nâng cao lý tưởng nghề nghiệp, nâng cao năng lực dạy học, năng lực tổ chức hoạt động của chính quyền địa phương, tìm hiểu những định hướng mới của Nhà Nước…Từ đó giáo viên sẽ hiểu rõ hơn về cơng việc của mình để đưa sự nghiệp giáo dục nước nhà phát triển hơn nữa Ý nghĩa và tầm quan trọng của chun đề: “Xây Dựng Nhà Nước Pháp Quyền Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam” giúp người học hiểu thêm quyền lực của nhà nước, ngun tắc tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, nhiệm vụ quyền hạng của chính quyền địa phương và quan trọng hơn là nắm được, cập nhật được những điểm mới của luật tổ chức chính quyền địa phương luật giáo dục. Bên cạnh đó, lãnh đạo các nhà trường và đội ngũ giáo viên sẽ khơng ngừng học tập để nâng cao trình độ đáp ứng hoạt động giáo dục theo hướng đổi mới để theo kịp các trường trên thế giới 3. Những mục tiêu cần đạt sau khóa bồi dưỡng cho cá nhân, cho tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường: Nắm vững và vận dụng tốt chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước, quy định và u cầu của ngành, địa phương Người học sẽ có cái nhìn tổng quan hơn về thực trạng nền giáo dục nước nhà, so sánh với các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới. Từ đó, có cách đổi mới cho phù hợp 4. Các nhiệm vụ được đặt ra cho bài viết thu hoạch: Nghiên cứu đề tài đã chọn: lý luận, thực trạng, đề xuất những giải pháp cho thực trạng đã nêu Nắm rõ và áp dụng đúng những gì đã học được sau khóa bồi dưỡng Bài viết thu hoạch sẽ được áp dụng trong q trình dạy học thực tế B. PHẦN NỘI DUNG I. KẾT QUẢ THU HOẠCH KHI THAM GIA KHĨA BỒI DƯỠNG Giới thiệu tổng quan về các chun đề học tập: Qua q trình được học tập và nghiên cứu cũng như sự hướng dẫn, truyền đạt của các thầy phụ trách giảng dạy Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng II, tơi nắm bắt được các nội dung như sau: Chun đề 1. Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam: Khái qt về cơ quan nhà nước; Các cơ quan nhà nước; Hồn thiện nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam Chun đề 2. Xu hướng quốc tế và đổi mới giáo dục phổ thơng Việt Nam Tổng quan kinh nghiệm quốc tế về phát triển giáo dục phổ thơng (qua giáo dục phổ thơng một số quốc gia); Đổi mới giáo dục phổ thơng Việt Nam Chun đề 3. Xu hướng đổi mới quản lí giáo dục phổ thơng và quản trị nhà trường tiêu hoc ̉ ̣ Những cơ sở pháp lí và thực tiễn của đổi mới quản lí giáo dục; Những yếu tố cơ bản trong đổi mới căn bản và tồn diện giáo dục; Đổi mới hoạt dộng giáo dục; Một số đổi mới khác trong quản trị trường học; Điều kiện thực hiện chương trình Chun đề 4. Động lực và tạo động lực cho giáo viên tiểu học Động lực và tạo động lực làm việc cho giáo viên; Một số lí thuyết cơ bản về tạo động lực; Phương pháp và cơng cụ tạo động lực cho giáo viên; Một số trở ngại đối với việc có động lực và tạo động lực đối với giáo viên Chun đề 5. Quản lý hoạt động dạy học và phát triển chương trình giáo dục nhà trường tiểu học Một số mơ hình nhà trường phổ thông đầu kỉ XXI; Mơ hình trường học mới với hoạt động giáo dục theo hướng tiếp cận phát triển phẩm chất và năng lực; Đổi mới đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận phát triển phẩm chất và năng lực; Hoạt động dạy học và giáo dục các trường tiểu học ở địa phương Chuyên đề 6. Phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng II Khái quát về thực trạng năng lực giáo viên tiểu học; Phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học; Hợp tác phát triển và sử dụng đội ngũ giữa các nhà trường và các cơ sở giáo dục trong triển khai đổi mới chương trình giáo dục phổ thơng Chun đề 7. Dạy học và bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu trong trường tiểu học Quan niệm về người giáo viên hiệu quả; Khung năng lực nghề nghiệp của giáo viên ở một số quốc gia; Bài học kinh nghiệm trước u cầu đổi mới giáo dục phổ thơng Việt Nam; Phát hiện học sinh có năng khiếu và bồi dưỡng học sinh giỏi trong dạy học ở trường tiểu học Chun đề 8. Đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học Các thành tố tạo nên chất lượng giáo dục; Đánh giá chất lượng giáo dục; Kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học Chun đề 9. Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường tiểu học Vai trò, vị trí của hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường tiểu học; Tạo lập mơi trường nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trường tiểu học; Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường tiểu học Chun đề 10. Xây dựng mơi trường văn hóa, phát triển thương hiệu nhà trường và liên kết, hợp tác quốc tế Xây dựng văn hóa nhà trường và phát triển thương hiệu; Văn hóa nhà trường và đạo đức nghề nghiệp; Văn hóa nhà trường và phát triển đội ngũ 2. Khái qt về cơ quan nhà nước 2.1. Khái niệm và đặc điểm Bộ máy nhà nước được thiết lập nhằm thực hiện quyền lực nhà nước. Bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam có cơ cấu tổ chức phức tạp, bao gồm nhiều loại cơ quan, được hình thành bằng cách thức khác nhau, và được trao những nhiệm vụ, quyền hạn khác nhau để thực hiện chức năng riêng phù hợp với chức năng chung của Nhà nước Cơ quan nhà nước là bộ phận cấu thành của bộ máy nhà nước. Thơng thường, kết quả hoạt động của cơ quan nhà nước là các quyết định có tính bắt buộc thi hành đối với những người có liên quan. Trường hợp quyết định khơng được thi hành, hoặc thi hành khơng đầy đủ, người có trách nhiệm thi hành phải chịu trách nhiệm trước nhà nước, xã hội. Quyền lực của mỗi cơ quan Nhà nước tùy thuộc vào vị trí, chức năng của cơ quan đó trong hệ thống quan nhà nước và được thể chế hóa thành nhiệm vụ, quyền hạn cụ thể trong pháp luật. Tổ chức và hoạt động của các cơ quan nhà nước tùy thuộc vào tính chất, nhiệm vụ, chức năng của nó, nhưng đều theo những ngun tắc chung, thống nhất Đặc điểm của cơ quan nhà nước: Các cơ quan nhà nước được thành lập theo trình tự nhất định do pháp luật quy định, tùy thuộc tổ chức, chức năng, nhiệm vụ do nó đảm nhiệm; Cơ quan nhà nước có thẩm quyền do pháp luật quy định; Hoạt động của cơ quan nhà nước mang tính quyền lực và được đảm bảo bằng quyền lực nhà nước, hoạt động đó được tn theo thủ tục do pháp luật quy định; Những người đảm nhiệm chức trách trong các cơ quan nhà nước phải là cơng dân Việt Nam 2.2. Hệ thống các cơ quan nhà nước trong bộ máy nhà nước Theo Hiến pháp năm 2013, ở nước ta có các loại cơ quan nhà nước sau: Các cơ quan quyền lực nhà nước (Quốc hội là cơ quan quyền lực nhà nước cao nhất, Hội đồng nhân dân là cơ quan quyền lực nhà nước địa phương); Các cơ quan hành chính nhà nước (bao gồm: Chính phủ, các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan có chức năng Quản lí Nhà nước thuộc Chính phủ; Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh, cấp huyện, cấp xã và các cơ quan chun mơn thuộc Ủy ban nhân dân); Các cơ quan xét xử (Tòa án nhân dân tối cao, Tòa án qn sự, các Tòa án nhân dân địa phương, Tòa án đặc biệt và các Tòa án khác do Luật định); Các cơ quan kiểm sát (Viện kiểm sát nhân dân tối cao, Viện kiểm sát qn sự, Viện kiểm sát nhân dân địa phương); Chủ tịch nước là người đứng đầu Nhà nước, thay mặt nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về đối nội và đối ngoại. Chủ tịch nước được trao quyền thống lĩnh các lực lượng vũ trang nhân dân và giữ chức vụ Chủ tịch Hội đồng Quốc phòng và an ninh Ngồi ra, Hiến pháp năm 2013 còn lần đầu tiên hiến định hai cơ quan là Hội đồng bầu cử Quốc gia và Kiểm tốn nhà nước do Quốc hội thành lập 2.3. Ngun tắc tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước Tổ chức và hoạt động của các cơ quan nhà nước tùy thuộc vào tính chất các nhiệm vụ được giao, nhưng đều theo nguyên tắc chung thống nhất như sau: Nguyên tắc nhân dân tham gia tổ chức nhà nước, quản lí nhà nước, thực hiện quyền lực nhà nước, tất cả quyền lực nhà nước thuộc về Nhân dân Đây là ngun tắc thể hiện bản chất nhân dân của Nhà nước ta. Tất cả nhân dân khơng phân biệt dân tộc, tơn giáo, giới tính, đều có quyền thơng qua bầu cử để lựa chọn các đại biểu thay mặt mình vào các cơ quan quyền lực nhà nước là Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp, thực thi quyền lực nhà nước Ngun tắc Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo Theo điều 4 hành pháp năm 2013, Đảng cộng sản Việt Nam: Đội tiên phong của giai cấp cơng nhân, đồng thời là đội tiên phong của nhân dân lao động và của dân tộc Việt Nam, đại biểu trung thành lợi ích của giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động và của cả dân tộc, lấy chủ nghĩa Mác – Lê Nin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, là lực lượng lãnh đạo Nhà nước và xã hội; gắn bó mật thiết với Nhân dân, phục vụ Nhân dân, chịu sự giám sát của Nhân dân, chịu trách nhiệm trước Nhân dân về những quyết định của Ngun tắc tập trung dân chủ Ngun tắc này đã được khẳng định tại Hiến pháp năm 2013. Nhân dân thực hiện quyền lực nhà nước bằng dân chủ trực tiếp, bằng dân chủ đại diện thơng qua Quốc hội, Hội đồng nhân dân và thơng qua các cơ quan khác của Nhà nước. Quốc hội, Hội đồng nhân dân và các cơ quan khác của Nhà nước đều tổ chức và hoạt động theo ngun tắc tập trung dân chủ Ngun tắc quyền lực nhà nước là thống nhất, có sự phân cơng, phối hợp và kiểm sốt giữa các cơ quan nhà nước trong việc thực hiện các quyền lập pháp, hành pháp và tư pháp Quyền lực nhà nước là thống nhất, nhưng trong bộ máy nhà nước có sự phân cơng, phối hợp, kiểm sốt giữa các cơ quan nhà nước trong thực hiện các quyền lập pháp, hành pháp và tư pháp được quy định trong Hiến pháp và pháp luật Việt Nam. Ở Việt Nam, Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp là những cơ quan đại diện cho ý chí và nguyện vọng của Nhân dân, do Nhân dân bầu ra và chịu trách nhiệm trước Nhna6 dân. Quốc hội thực hiện quyền lập hiến, quyền lập pháp; Chính phủ là cơ quan thực hiện quyền hành pháp; Tòa án là cơ quan thực hiện quyền tư pháp. Song, việc thực hiện quyền lập pháp của Quốc hội sẽ nhận được sự hỗ trợ tích cực của các cơ quan khác như Chính phủ, Tòa án Đối với các quyền lực khác cũng được thực hiện tương tự như vậy Ngun tắc quản lí xã hội bằng Hiến pháp, pháp luật Việc tổ chức các cơ quan nhà nước phải dựa trên và tn thủ những quy định pháp luật cấu tổ chức, biên chế, quy trình thành lập, Chức năng của bộ máy nhà nước thể hiện trên ba lĩnh vực hoạt động: lập pháp, hành pháp và tư pháp Trong lĩnh vực lập pháp, bộ máy nhà nước, thơng qua hoạt động khác nhau của các cơ quan, thể chế hóa đường lối, chủ trương, phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội của đất nước và các thơng lệ quốc tế, tạo lập cơ sở pháp lí cho mọi hoạt động của xã hội và của Nhà nước Trong lĩnh vực hành pháp, bộ máy nhà nước, bằng hoạt động cụ thể, đưa pháp luật vào đới sống xã hội, bảo đảm thực hiện thống nhất pháp luật ở mọi cấp, mọi ngành trên phạm vi tồn lãnh thổ quốc gia Trong mọi lĩnh vực tư pháp, bộ máy nhà nước, bằng hoạt động cụ thể của từng cơ quan, bảo đảm cho pháp luật được thực hiện nghiêm nhằm duy trì trật tự, kỉ cương, ồn định xã hội 3. Các cơ quan nhà nước 3.1. Quốc hội Điều 69 Hiến pháp năm 2013 quy định: “Quốc hội là cơ quan đại biểu cao nhất của Nhân dân, cơ quan quyền lực nhà nước cao nhất của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Quốc hội thực hiện quyền lập hiến, quyền lập pháp, quyết định các vấn đề quan trọng của đất nước và giám sát tối cao đối với hoạt động của Nhà nước.” Là cơ quan duy nhất do cử tri cả nước cả nước bầu ra theo ngun tắc phổ thơng, bình đẳng, trực tiếp và bỏ phiếu kín, Quốc hội có vị trí đặc biệt quan trọng trong bộ máy Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Theo Hiến pháp năm 2013, ở nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, tất quyền lực nhà nước thuộc về Nhân dân (Điều 2). Nhân dân có thể thực hiện quyền lực của mình bằng các biện pháp dân chủ trực tiếp, bán trực tiếp và gián tiếp. Bằng biện pháp dân chủ gián tiếp, Nhân dân bầu ra các cơ quan đại diện (Quốc hội, Hội đồng nhân dân các cấp) để thực hiện quyền lực của mình, trong đó, Quốc hội là cơ quan đại diện cao nhất của Nhân dân, cơ quan quyền lực nhà nước cao nhất của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Lập pháp là một trong những lĩnh vực hoạt động cơ bản nhất của Quốc hội để điều chỉnh các quan hệ xã hội trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội, an ninh, quốc phòng. Trên cơ sở đó, hệ thống pháp luật từng bước được hồn thiện, góp phần quan trọng vào việc ổn định chính trị, giữ vững an ninh, trật tự, phát triển kinh tế và mọi mặt cuộc sống 3.2. Chủ tịch nước Điều 86 Hiến pháp năm 2013 quy định: “Chủ tịch nước là người đứng đầu Nhà nước, thay mặt nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về đối nội và đối ngoại.” Chủ tịch nước được Quốc hội bấu trong số đại biểu Quốc hội, chịu trách nhiệm và báo cáo cơng tác trước Quốc hội. Nhiệm kì của Chủ tịch nước làm việc đến khi Quốc hội khóa mới bầu Chủ tịch nước mới 3.3. Chính phủ Theo Hiến pháp năm 2013, vị trí tính chất của Chính phủ được quy định theo tinh thần đổi mới nhằm xây dựng Chính phủ mạnh, hiện đại, dân chủ, thống nhất quản lí vĩ mơ các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội, quốc phòng, an ninh và đối ngoại của đất nước Điều 94 Hiến pháp năm 2013 quy định: “Chính phủ là cơ quan hành chính nhà nước cao nhất của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, thực hiện quyền hành pháp, là cơ quan chấp hành của Quốc hội”. Đây là lần đầu tiên trong lịch sử lập hiến Việt Nam, Chính phủ được Hiến pháp nhấn mạnh và đề cao vị trí, tính chất của Chính phủ là cơ quan hành chính nhà nước cao nhất của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Chính phủ là cơ quan chấp hành của Quốc hội, Chính phủ do Quốc hội thành lập ra, nhiệm kì của Chính phủ theo nhiệm lì của Quốc hội. Khi Quốc hội hết nhiệm kì, Chính phủ tiếp tục làm nhiệm vụ cho đến khi Quốc hội khóa mới thành lập Chính phủ. Thành viên của Chính phủ hoạt động dưới sự giám sát của Quốc hội, Chính phủ chịu trách nhiệm trước Quốc hội và báo cáo cơng tác trước Quốc hội, Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Chủ tịch nước Thành viên của Chính phủ có thể bị Quốc hội bãi nhiệm, miễn nhiệm hoặc cách chức theo quy định của pháp luật, Chính phủ là cơ quan chấp hành của Quốc hội có trách nhiệm cụ thể hóa Hiến pháp, luật và nghị quyết của Quốc hội thành những văn bản dưới luật, đưa ra những biện pháp thiết thực, phân cơng, chỉ đạo, điều hành và kiểm tra việc thực hiện các văn bản trong thực tế Cơ cấu tổ chức của Chính phủ Chính phủ gồm Thủ tướng Chính phủ, các Phó Thủ tướng Chính phủ, các bộ trưởng và Thủ trưởng cơ quan ngang bộ được quyết định trong kì họp thứ nhất của mỗi khóa Quốc hội trên cơ sở căn cứ vào quy định của Hiến pháp, Luật tổ chức Chính phủ hiện hành Thủ tướng Chính phủ là đại biểu Quốc hội, do Quốc hội bầu, bãi nhiệm, miễn nhiệm theo đề nghị của Chủ tịch nước 3.4. Chính quyền địa phương Điếu 110, Hiến pháp năm 2013 quy định các đơn vị hành chính của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam được phân định như sau: Luật Kiểm tốn nhà nước quy định về hệ thống tổ chức của Kiểm tốn nhà nước. Kiểm tốn nhà nước được tổ chức và quản lí tập trung thống nhất gồm bộ máy điều hành. Kiểm tốn nhà nước chun ngành, Kiểm tốn nhà nước khu vực và các đơn vị sự nghiệp II. HỒN THIỆN NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA DƯỚI SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM 1. Tình hình xây dựng Nhà nước trong thời gian qua và những nhiệm vụ trọng tâm trong xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa trong thời kỳ mới Những thành tựu và hạn chế trong xây dựng nhà nước pháp quyền Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI của Đảng Cộng sản Việt Nam đã xác định nhiệm vụ xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dưới sự lãnh đạo của Đảng là một trong những nhiệm vụ có tính chiến lược trong q trình thực hiện các mục tiêu phát triển kinh tế xã hội 2011 2020. Sự xác định mục tiêu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa trong Báo cáo chính trị của Đại hội X khơng chỉ là khẳng định quyết tâm chính trị của Đảng ta trong việc đẩy mạnh cải cách tổ chức và hoạt động của nhà nước, phát huy dân chủ, tăng cường pháp chế. Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nhà xuất bản chính trị quốc gia, còn là sự đánh dấu một giai đoạn phát triển mới của sự nghiệp xây dựng nhà nước kiểu mới, một nhà nước của dân, do dân, vì dân. Q trình xây dựng, tăng cường nhà nước xã hội chủ nghĩa của dân, do dân, vì dân nước ta trong suốt mấy chục năm qua (đặc biệt trong những năm đổi mới) đã đưa lại nhiều kết quả tích cực. Nghị quyết Hội nghị lần thứ III khố VIII của Ban Chấp hành Trung ương Đảng và các Văn kiện Đại hội Đảng khố IX, X đã khẳng định cơng cuộc xây dựng và hồn thiện nhà nước xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã có những tiến bộ quan trọng Đã từng bước phát triển hệ thống quan điểm, ngun tắc cơ bản về xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của dân, do dân, vì dân. Hiến pháp 1992 và nhiều Bộ luật, Luật, Pháp lệnh đã được ban hành, tạo khn khổ pháp lý để nhà nước quản lý bằng pháp luật trên các lĩnh vực kinh tế, xã hội, an ninh, quốc phòng Đã có nhiều quyết định cải cách có ý nghĩa quan trọng trên lĩnh vực xây dựng nhà nước và pháp luật, làm cơ sở cho đổi mới hệ thống chính trị, đổi mới tổ chức hoạt động của bộ máy nhà nước. Dân chủ xã hội chủ nghĩa tiếp tục được phát huy trên nhiều lĩnh vực. Dân chủ về kinh tế ngày càng được mở rộng đã tác động tích cực đến việc giải phóng sức sản xuất, là động lực thúc đẩy kinh tế phát triển, nâng cao đời sống nhân dân Dân chủ về chính trị có bước tiến quan trọng, thể hiện việc bầu các cơ quan dân cử, chất lượng sinh hoạt của Quốc hội, Hội đồng nhân dân các cấp, tại các cuộc thảo luận của nhân dân tham gia ý kiến xây dựng các dự án luật, trong hoạt động của báo chí. Tổ chức bộ máy, chức năng, nhiệm vụ của nhà nước, trước hết là của cơ quan hành chính nhà nước, đã có một bước điều chỉnh theo u cầu của q trình chuyển từ cơ chế kế hoạch hố tập trung quan liêu bao cấp sang quản lý nền kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo cơ chế thị trường có sự quản lý của nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Nội dung và phương thức lãnh đạo của Đảng đối với nhà nước đã có bước đổi mới, vừa bảo đảm tăng cường vai trò lãnh đạo của Đảng, vừa phát huy trách nhiệm, tính chủ động của các cơ quan nhà nước. Tuy nhiên, thực tiễn tổ chức và hoạt động của nhà nước ta cũng đang bộc lộ nhiều yếu kém: Bộ máy nhà nước ta chưa thật trong sạch, vững mạnh; tình trạng tham nhũng, lãng phí, quan liêu còn nghiêm trọng, chưa được ngăn chặn; hiệu lực quản lý, điều hành chưa cao; kỷ cương xã hội còn bị bng lỏng, làm giảm sút lòng tin của nhân dân đối với Đảng, nhà nước ta Quản lý nhà nước chưa ngang tầm với đòi hỏi của thời kỳ mới; chưa phát huy đầy đủ mặt tích cực và hạn chế được tính tự phát, tiêu cực của kinh tế thị trường. Đất đai, vốn và tài sản nhà nước chưa được quản lý chặt chẽ, sử dụng lãng phí và thất thốt nghiêm trọng. Tổ chức bộ máy nhà nước còn nặng nề, sự phân cơng và phối hợp giữa các cơ quan nhà nước trong việc thực hiện ba quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp còn có những điểm chưa rõ về chức năng, nhiệm vụ, mối quan hệ, phân cấp trung ương, địa phương còn một số mặt chưa cụ thể (như về quản lý đầu tư, tài chính, tổ chức bộ máy, kết hợp quản lý theo ngành và lãnh thổ ), làm cho tình trạng tập trung quan liêu cũng như phân tán, cục bộ chậm được khắc phục Sự lãnh đạo của Đảng đối với nhà nước vẫn còn tình trạng bng lỏng và bao biện, chống chéo nên chưa phát huy tốt vai trò lãnh đạo của Đảng và hiệu lực điều hành của bộ máy nhà nước. Có nhiều ngun nhân gây nên những yếu kém của hệ thống chính trị, của bộ máy nhà nước, trong đó chủ yếu là: Việc xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa trong điều kiện chuyển đổi nền kinh tế là nhiệm vụ mới mẻ, hiểu biết của chúng ta còn ít, có nhiều việc phải vừa làm, vừa tìm tòi, rút kinh nghiệm Đảng chưa làm tốt việc lãnh đạo cụ thể hố nghị quyết của Đảng về xây dựng nhà nước để có chủ trương kịp thời xử lý những vấn đề phát sinh trong thực tiễn đổi mới, đặc biệt là những vấn đề nổi lên ngày càng bức xúc như tình trạng quan liêu, lãng phí, tham nhũng, thiếu trách nhiệm trong máy nhà nước; thiếu những biện pháp tổ chức thực hiện đường lối, chủ trương kiên quyết, hợp lý và đủ mạnh để tạo chuyển biến tích cực nhằm khắc phục những khuyết điểm, yếu kém. Chưa kịp thời tổng kết thực tiễn và còn thiếu cơ sở khoa học khi quyết định một số chủ trương sắp xếp điều chỉnh tổ chức bộ máy ở trung ương và địa phương nên khi thực hiện có vướng mắc, hiệu quả và tác dụng còn hạn chế Các cơ quan nhà nước chưa phát huy đầy đủ trách nhiệm trong việc qn triệt và tổ chức thực hiện các nghị quyết của Đảng; trong việc tự đổi mới, tự chỉnh đốn, bảo đảm sự trong sạch và nâng cao hiệu quả hoạt động ở từng cơ quan, đơn vị Các đồn thể quần chúng chưa chú trọng xây dựng các nội dung cụ thể, thiết thực và đổi mới phương thức hoạt động để tổ chức vận động nhân dân phát huy quyền làm chủ trong việc tham gia xây dựng chính quyền, giám sát hoạt động của cán bộ, cơng chức nhà nước và thực hiện đầy đủ nghĩa vụ cơng dân, sống, làm việc theo hiến pháp, pháp luật. 2. Những hạn chế yếu kém Chức năng, nhiệm vụ của Chính phủ và của các cơ quan trong bộ máy hành chính nhà nước trên một số lĩnh vực chưa rõ; phân định chức năng, thẩm quyền quản lý, điều hành giữa Chính phủ (tập thể Chính phủ) và Thủ tướng chưa thật rõ ràng, rành mạch. Tổ chức bộ máy hành chính còn cồng kềnh, hoạt động thiếu nhịp nhàng, thơng suốt. Bộ máy Chính phủ tuy đã giảm số bộ, nhưng số lượng đơn vị đầu mối trong từng bộ lại có xu hướng tăng; cơ cấu bên trong của các bộ, cơ quan ngang bộ và chính quyền địa phương (các tổng cục, cục, vụ, viện, sở, phòng) còn chưa được sắp xếp hợp lý; chức năng quản lý nhà nước chưa được xác định chính xác; thay vì quản lý thơng qua chính sách, pháp luật thì trong nhiều trường hợp các cơ quan quản lý nhà nước vẫn thực hiện các hoạt động điều hành, quản lý sản xuất, kinh doanh, can thiệp trực tiếp vào đời sống xã hội Việc tổ chức hệ thống Tồ án nhân dân, Viện kiểm sát nhân dân đã được đổi mới một bước theo Hiến pháp 2013 nhưng vẫn còn nhiều bất cập về cấu trúc bên trong. Tồ án cấp huyện dàn đều tất cả các huyện, kể cả những huyện có quy mơ nhỏ hoặc mới được chia tách; đội ngũ Thẩm phán bị dàn mỏng, phân tán, trong khi số lượng còn rất thiếu, có nơi xét xử khơng hết án nhưng có nơi lại rất ít án Quy định của các văn bản pháp luật hiện hành cụ thể hóa Hiến pháp chưa thể hiện rõ cơ chế vận hành quyền cơng tố trong tố tụng hình sự, thẩm quyền điều tra của Viện kiểm sát trong tố tụng hình sự, phạm vi thực hành quyền cơng tố bắt đầu từ đâu và kết thúc khi nào. Cơng tác thực hành quyền cơng tố có chịu sự kiểm sát hay khơng cũng đang được đặt ra và dư luận rất quan tâm, đặc biệt là trong những trường hợp truy tố oan, sai. Phạm vi, đối tượng, nội dung và các quyền năng cụ thể trong thực hiện chức năng kiểm sát hoạt động tư pháp chưa được quy định thật rõ ràng dẫn đến những lúng túng trong q trình thực hiện, chưa có cơ chế bảo đảm hiệu lực kiến nghị, kháng nghị của Viện kiểm sát dẫn đến tình trạng nhiều cơ quan hữu quan khơng thực hiện kiến nghị và kháng nghị của kiểm sát nhưng khơng có chế tài xử lý Tổ chức chính quyền địa phương còn nặng về tính bảo đảm tính thống nhất trong chỉ đạo, điều hành của trung ương, chưa phát huy tính chủ động, sáng tạo của địa phương. Mơ hình tổ chức Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân được thiết kế một cách tương đối đồng loạt, chưa thể hiện đặc điểm và u cầu quản lý nhà nước trên các địa bàn, lãnh thổ khác nhau và gần như khơng có sự thay đổi từ khi đổi mới đến nay. Tổ chức bộ máy của chính quyền tỉnh, thành phố tuy có sự phân biệt giữa các địa phương có quy mơ, tính chất khác nhau; trong quản lý hành chính đơ thị và nơng thơn, miền núi, hải đảo, đơn vị hành chính kinh tế đặc biệt nhưng sự khác biệt này vẫn chưa rõ nét cả về tổ chức và thẩm quyền Chưa xác định rõ cơ chế để cơ quan hành pháp và cơ quan tư pháp tác động trở lại đối với hoạt động của Quốc hội là thiết chế thực hiện quyền lập pháp. Chủ tịch nước được xác định là người thay mặt Nhà nước về đối nội, đối ngoại nhưng chưa có cơ chế để xác định vai trò của Chủ tịch nước đối với các quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp ngồi thẩm quyền đề nghị Ủy ban thường vụ Quốc hội xem xét lại pháp lệnh trước khi cơng bố. Đồng thời, chúng ta cũng chưa có cơ chế về mặt nhà nước đế cơ quan thực hiện quyền lực tư pháp kiểm sốt hoạt động của cơ quan hành pháp Về hệ thống pháp luật, mặc dù q trình đổi mới đạt được nhiều thành tựu trong xây dựng, hồn thiện hệ thống pháp luật, nhưng có thể thấy rằng, hệ thống pháp luật của nước ta vẫn chưa đáp ứng kịp với u cầu của việc tiếp tục xây dựng và hồn thiện bộ máy nhà nước cũng như việc quản lý nhà nước, quản lý xã hội bằng pháp luật. Quốc hội đã ban hành nhiều đạo luật mới, sửa đổi, bổ sung nhiều đạo luật hiện hành, song hệ thống pháp luật của ta vẫn chưa hồn chỉnh, chưa đồng bộ, vẫn còn có nhiều văn bản chồng chéo, mâu thuẫn. Một số luật được ban hành nhưng chất lượng chưa cao, chưa sát với cuộc sống, tính khả thi thấp, phải điều chỉnh, sửa đổi, bổ sung nhiều lần Một số luật còn nhiều quy định mang tính ngun tắc, thiếu cụ thể nên khi có hiệu lực chưa được thi hành ngay mà phải chờ văn bản quy định chi tiết, hướng dẫn, trong khi đó các văn bản loại này nhiều khi lại khơng được ban hành kịp thời nên pháp luật chậm đi vào cuộc sống và khơng tránh khỏi có những cách hiểu, cách làm khác nhau, dẫn đến sơ hở, lợi dụng trong việc thi hành pháp luật. Bên cạnh đó, quan điểm chỉ đạo của Đảng và Nhà nước trong một số vấn đề còn chậm được khẳng định hoặc thiếu nhất qn nên cũng gây ảnh hưởng khơng nhỏ đến hiệu quả của cơng tác thể chế hóa thành pháp luật Cơ chế bảo đảm cho việc thi hành các quy định của Hiến pháp, xử lý các vi phạm Hiến pháp trong lĩnh vực lập pháp, hành pháp, tư pháp (bảo vệ Hiến pháp) được giao cho nhiều chủ thể cùng tiến hành, chưa có cơ chế hoạt động chun trách. Hoạt động bảo vệ Hiến pháp quan trọng và phổ biến nhất ở Việt Nam là xem xét và bảo đảm tính hợp hiến, hợp pháp và tính thống nhất của các văn bản quy phạm pháp luật nhưng trên thực tế, cơng tác xem xét, xử lý những văn bản này khơng được tiến hành triệt để và thường xun. Thẩm quyền hủy bỏ, đình chỉ văn bản quy phạm pháp luật trái Hiến pháp trong thực tiễn hầu như chưa được áp dụng Hình thức kiến nghị thơng qua hoạt động giám sát, kiểm tra của các cơ quan của Quốc hội, Đồn đại biểu Quốc hội, đại biểu Quốc hội, cơ quan nhà nước có thẩm quyền chưa được thực thi đầy đủ nên chưa mang lại hiệu quả cao. Chính vì vậy, Hiến pháp năm 2013 đã bổ sung quy định về trách nhiệm của Quốc hội, các cơ quan của Quốc hội, Chủ tịch nước, Chính phủ, Tòa án nhân dân, Viện kiểm sát nhân dân, các cơ quan khác của Nhà nước và tồn thể nhân dân có trách nhiệm bảo vệ Hiến pháp và giao cho Quốc hội quy định cụ thể về cơ chế bảo vệ Hiến pháp Việc đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng đối với Nhà nước trong điều kiện xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của dân, do dân, vì dân còn chậm. Phương thức lãnh đạo của một số cấp uỷ đảng còn chậm đổi mới, chưa đáp ứng u cầu của q trình đổi mới tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước, vừa có tình trạng bng lỏng và vừa có tình trạng bao biện, chồng chéo nên chưa phát huy tốt vai trò lãnh đạo của Đảng và hiệu lực điều hành của bộ máy nhà nước. Một số cấp uỷ và tổ chức Đảng vừa lúng túng, vừa thiếu quan tâm lãnh đạo việc quản lý nhà nước trên các lĩnh vực trong cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa theo u cầu xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của dân, do dân, vì dân Chất lượng cán bộ, cơng chức trong các cơ quan, tổ chức, đơn vị chưa đáp ứng được u cầu thực thi chức năng, nhiệm vụ theo vị trí việc làm; năng lực và trình độ đội ngũ cán bộ, cơng chức vẫn chưa ngang tầm với đòi hỏi của sự nghiệp cơng nghiệp hố, hiện đại hố đất nước và hội nhập kinh tế quốc tế Mức độ chun nghiệp, tính chun sâu, kỹ năng hành chính của cán bộ, cơng chức thấp. Cơng tác quản lý, tuyển dụng, sử dụng, thi tuyển, thi nâng ngạch, đánh giá, ln chuyển, đề bạt cán bộ, cơng chức chậm thay đổi Cơ cấu đội ngũ cán bộ, cơng chức nhìn chung chưa được xây dựng hoặc có xây dựng cơ cấu nhưng chưa hợp lý; đặc biệt đặt trong mối quan hệ giữa cơ cấu cán bộ, cơng chức với biên chế và xác định chức danh, tiêu chuẩn của từng vị trí việc làm đang đặt ra nhiều vấn đề phải cơ cấu lại đội ngũ cán bộ, cơng chức trong cả nước và của từng cơ quan, tổ chức, đơn vị Văn hóa cơng sở, giao tiếp hành chính trong cơng sở và thái độ, ứng xử của một bộ phận cơng chức chưa đạt u cầu trong thực thi cơng vụ, phục vụ nhân dân. Một bộ phận cơng chức bị sa sút về phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm kém, còn quan liêu, hách dịch, cửa quyền, nhũng nhiễu nhân dân, coi việc thực thi cơng vụ, phục vụ nhân dân như là việc ban phát ân huệ của mình; tác phong làm việc quan liêu, cửa quyền, “vơ cảm” trước những nhu cầu bức xúc, chính đáng của người dân Ngun nhân của những hạn chế, yếu kém Nhiều vấn đề lý luận về Nhà nước pháp quyền Việt Nam xã hội chủ nghĩa chưa được nghiên cứu một cách cơ bản và có hệ thống, chưa xác định rõ vai trò của Nhà nước trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Sự phân cơng, phối hợp và kiểm sốt quyền lực giữa các cơ quan thực hiện quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp chưa được thể chế đầy đủ, rõ ràng về phương diện pháp luật; chưa tạo sự gắn kết, đồng bộ giữa cải cách hành chính với cải cách lập pháp, tư pháp. Quốc hội nước ta là một thiết chế hoạt động khơng thường xun, đại biểu Quốc hội phần lớn kiêm nhiệm, khơng chun nghiệp, lại thiếu phương pháp, cơng cụ mang tính chun mơn nên tác động của giám sát tối cao của Quốc hội đối với Chính phủ, Tồ án nhân dân tối cao, Viện kiểm sát nhân dân tối cao còn hạn chế. Việc thực hiện các hình thức giám sát như xem xét báo cáo, chất vấn tuy có tiến bộ nhưng về cơ bản vẫn đặt Quốc hội vào tình huống bị động trước những sự việc đã rồi Các hình thức giám sát mạnh như bỏ phiếu tín nhiệm, thành lập uỷ ban điều tra lâm thời tuy có quy định trong Luật hoạt động giám sát của Quốc hội nhưng chưa được thực hiện trên thực tế. Vai trò của Tồ án với tư cách là trung tâm của hệ thống tư pháp thực hiện việc giám sát hành vi vi phạm pháp luật, giải quyết các xung đột trong xã hội chưa được đề cao, nhất là trong việc phán quyết đối với cơ quan hành chính chưa đủ mạnh đế góp phần hạn chế vi phạm pháp luật của cơ quan này Tuy đã sớm thấy u cầu đổi mới và kiện tồn tổ chức, bộ máy, song chủ trương và tổ chức thực hiện khơng đồng bộ; thiếu những giải pháp đồng bộ, kiên quyết, kịp thời, hiệu quả nhằm đổi mới tổ chức, nâng cao năng lực, hiệu quả của bộ máy nhà nước, sắp xếp tổ chức, bộ máy khơng đi đơi với đổi mới thể chế, chính sách, phương thức hoạt động nên kết quả thực hiện bị hạn chế. Đó là ngun nhân khiến cho cơ cấu tổ chức, bộ máy lúc giảm, lúc tăng đầu mối, khi tách, khi nhập tổ chức bộ máy; biên chế ngày càng tăng Cơng tác quy hoạch, kế hoạch xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức chưa ổn định nên việc bố trí, sử dụng cơng chức vẫn theo tình huống, bị động. Việc quản lý cán bộ, cơng chức chưa chuyển sang thực hiện quản lý nguồn nhân lực cơng vụ. Tình trạng chưa phù hợp giữa vị trí cơng tác với ngạch chức danh cơng chức còn phổ biến: cơng chức giữ ngạch thấp nhưng lại làm cơng việc của ngạch cao và ngược lại, cơng chức ngạch cao nhưng lại khơng đảm đương được chức trách, nhiệm vụ của ngạch đó 3. Phương hướng chung Xây dựng Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là một q trình lâu dài, khó khăn và phức tạp, cần được tiến hành trên cơ sở phương hướng sau: Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kì q độ lê chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) xác định: “Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân”. Xây dựng Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam của dân, do dân và vì dân, lấy liên minh giai cấp cơng nhân với giai cấp nơng dân và tầng lớp tri thức làm nền tảng, do Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo trên nền tảng chủ nghĩa Mác – lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh và kiên định con đường lê chủ nghĩa xã hội, đảm bảo tính giai cấp cơng nhân gắn bó với chặt chẽ với tính dân tộc, tính nhân dân của Nhà nước ta, phát huy đấy đủ tính dân chủ trong mọi sinh hoạt của Nhàn nước, xã hội Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam phải xuất phát từ u cầu, đòi hỏi của đất nước, phù hợp với trình độ phát triển kinh tế, văn hóa, chính trị và truyền thống dân chủ trong đất nước Bảo đảm ngun tắc tập trung dân chủ trong tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước; phát huy tính dân chủ và vai trò của Nhà nước trong việc bảo đảm và thực hiện quyền làm chủ của nhân dân. Bảo đảm tất cả quyền lực nhà nước thuộc về nhân dân Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam phải bảo đảm giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa trong tổ chức và hoạt động của Nhàn nước Quyền lực nhà nước là thống nhất nhưng có sự phân cơng, phối hợp và kiểm sốt giữa các cơ quan trong nước trong việc thực hiện các quyền lập pháp, hành pháp và tư pháp. Đề cao tính độc lập của cơ quan tư pháp đặc biệt trong việc bảo vệ quyền, tự đo của cơng dân Tơn trọng và bảo đảm quyền con người Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam phải bảo đảm ngun tắc Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo đối với nhà nước Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, quản lí xã hội bằng pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục, nâng cao đạo đức xã hội chủ nghĩa. Xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức trong sạch có năng lực, trách nhiệm. Kiên quyết đấu tranh chống tham nhũng trong bộ máy nhà nước và tồn bộ hệ thống chính trị 4. Một số biện pháp xây dựng, củng cố nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở nước ta Báo cáo chính trị của ban chấp hành Trung ương Đảng tại Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, đã chỉ rõ: Nâng cao nhận thức về xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa. Nghiên cứu xây dựng, bổ sung các thể chế và cơ chế vận hành cụ thể để bảo đảm ngun tắc tất cả quyền lực nhà nước thuộc về Nhân dân và ngun tắc quyền lực nhà nước là thống nhất, có sự phân cơng, phối hợp và kiểm sốt giữa các cơ quan trong việc thực hiện quyền lập pháp, hành pháp và tư pháp Tiếp tục đổi mới và tổ chức hoạt động của bộ máy nhà nước theo hướng: + Đổi mới tổ chức và hoạt động của Quốc hội nhằm đẩy mạnh hoạt động tư pháp, tăng cường cơng tác giám sát của Quốc hội tại kì họp Quốc hội và hoạt động giám sát của các cơ quan của Quốc hội, đại biểu Quốc hội, tăng tỉ lệ đại biểu Quốc hội chun trách; sắp xếp bộ máy giúp việc của Quốc hội theo hướng tinh giảm về đầu mối, tăng cường cán bộ chun mơn, nghiệp vụ có trình độ cao + Xác định rõ hơn quyền hạn và trách nhiệm của Chủ tịch nước để thực hiện đầy đủ chức năng nguyên thủ quốc gia, thay mặt nhà nước về đối nội, đối ngoại và thống lĩnh các lực lượng vũ trang; quan hệ giữa Chủ tịch nước với các cơ quan thực hiện quyền lập pháp, hành pháp và tư pháp + Cải cách nền hành chính nhà nước bao gồm: cải cách thể chế hành chính, cải cách thủ tục hành chính; cải cách tở chức bộ máy, quy chế hoạt động của hệ thống hành chính;; hồn thiện chế độ cơng vụ, cơng chức; thực hiện cải cách tài chính cơng + Đổi mới tổ chức hoạt động của hệ thống các cơ quan tư pháp gồm: xây dựng, hồn thiện hệ thống pháp luật làm cơ sở cho hoạt động, tổ chức của hệ thống các cơ quan tư pháp; xác định thẩm quyền của các Tòa án; thành lập các Tòa án chun trách khác hồn thiện tổ chức và hoạt động của các Viện kiểm sát, các cơ quan hỗ trợ tư pháp Phát huy quyền làm chủ của nhân dân trong quản lí Nhà nước và thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở, cơ quan, tổ chức nhà nước Xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức trong sạch, có năng lực đáp ứng u cầu trong tình hình mới bằng cách rà sốt, bổ sung, hồn thiện quy chế quản lí cán bộ, cơng chức; phân định rõ chức năng, nhiệm vụ, trách nhiệm và thẩm quyền của mỗi cán bộ, cơng chức; tăng cường tính cơng khai, minh bạch trách nhiệm của hoạt động cơng vụ Tích cực thực hành tiết kiệm, phòng ngừa và kiên quyết chống tham nhũng, lãng phí. III. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA BẢN THÂN SAU KHĨA BỒI DƯỠNG u cầu của hoạt động nghề nghiệp đối với bản thân Các u cầu của hoạt động nghề nghiệp đối với bản thân: + Có đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, chân thành, gần gũi với mọi người. Đối xử cơng bằng với tất cả học sinh, được phụ huynh học sinh tin u, q mến + Trung thực trong cơng tác; đồn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân và học sinh + Có tinh thần trách nhiệm cao, gương mẫu đi đầu trong cơng tác. Tham gia nhiệt tình các hoạt động do địa phương, nhà trường tổ chức + Ln hồn thành thành tốt nhiệm vụ được giao + Khơng có những biểu hiện tiêu cực trong giảng dạy, trong giáo dục và trong cuộc sống + Khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ để giáo dục thế hệ trẻ trở thành một cơng dân có ích cho đất nước, xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh + Thực hiện việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh chính xác, đúng quy định Đánh giá hiệu quả của hoạt động nghề nghiệp của cá nhân trước khi tham gia khóa bồi dưỡng: là giáo viên ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ và hồn thành tốt nhiệm vụ của mỗi năm học Kế hoạch hoạt động cá nhân sau khi tham gia khóa bồi dưỡng nhằm đáp ứng u cầu của tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp như sau: Sau khóa học này có ý nghĩa thiết thực giúp giáo viên nhìn nhận bản thân còn nhiều thiếu sót cần khắc phục; còn nhiều kiến thức, kinh nghiệm cần học hỏi thêm. Khóa học này còn mang đến những thơng tin bổ ích về mơi trường giáo dục tiên tiến của các quốc gia trên thế giới. Bên cạnh đó, nhận thấy được những mặt hạn chế, khó khăn mà giáo dục Việt Nam đang đối diện để từ đó tìm ra cách giải quyết phù hợp Phối hợp với chính quyền địa phương, đồn thể để chủ động hơn trong việc hưởng ứng các đổi mới của nhà nước đối với ngành và các lĩnh vực khác Vận dụng tốt những kiến thức được bồi dưỡng vào hoạt động giàng dạy Xem báo đài cập nhật thường xuyên các phương hướng đổi mới của nhà nước, tìm hiểu luật giáo dục, cơ cấu của bộ máy nhà nước để thực hiện Tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ, chun mơn, nghiệp vụ của bản thân Thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, thi đua xây dựng “Trường học thân thịên, học sinh tích cực” Tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, dạy học ứng dụng theo cơng nghệ thơng tin Thực hiện tốt quy chế chun mơn, chương trình giảng dạy, nội quy, điều lệ trường tiểu học Phối hợp tốt với đồng nghiệp trong việc thực hiện nhiệm vụ Giao lưu học tập các trường bạn Rèn luyện chữ viết Chỉ tiêu thi đua cá nhân: + Giáo viên giỏi cấp tỉnh + Chiến sĩ thi đua cơ sở và chiến sĩ thi đua cấp tỉnh + Xếp loại thi đua cuối năm: Tốt \ C. KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT I. Nội dung kiến nghị Nội dung của các chun đề Những nội dung phù hợp cần tiếp tục trang bị cho người học: Qua thời gian học tập nhiều thú vi và bổ ích. Tơi nhận thấy cả 10 chun đề được bồi dưỡng đều rất cần thiết cho hoạt động giáo dục. Nội dung phù hợp đáp ứng được nhu cầu học tập của học viên Những nội dung cần điều chỉnh: khơng. Ngun nhân: đầy đủ Hình thức tổ chức lớp học: Việc bố trí thứ tự của các chun đề: chưa theo trình tự trong giáo trình Sĩ số học viên: 100 học viên Địa điểm tổ chức lớp học: trường Tiểu học Tân Thạnh Cách thức tổ chức, quản lý lớp: là cán bộ phòng giáo dục và đào tạo thị xã Tân Châu, Lớp trưởng: Thầy Hiệu Trưởng trường Tiểu học Tân Thạnh Phân cơng giảng viên tham gia giảng dạy: Giảng viên tham gia giảng dạy có trình độ chun mơn cao, nhiệt tình trong giảng dạy, khơng ngại đường sá xa xơi, đến dạy lớp đúng giờ và đầy đủ II. Đối tượng kiến nghị Đối với Trường Đại học An Giang Tiếp tục duy trì lớp bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp để đội ngũ giáo viên được học tập, bồi dưỡng Đối với giảng viên hướng dẫn các chun đề Giảng viên có trình độ cao giảng dạy, cách truyền đạt dễ hiểu, cách nói chuyện hài hước, vui tươi thu hút người học Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo Xem xét các trường hợp cụ thể để các em được thăng hạng nhằm tạo động lực cho các em hăng say với với nghề và tiến xa hơn, học lên cao hơn. Quan tâm, hướng dẫn các em trong các bước thay đổi của ngành. Thơng báo hay quyết định cần nhanh chóng, kịp thời để giáo viên sắp xếp thời gian học tập. Đối với địa phương nơi cơng tác Phối hợp với nhà tường và giáo viên để làm thuận lợi hơn hoạt động giáo dục. Cần tạo điều kiện giúp đỡ về cơ sở vật chất cho nhà trường và quan tâm, động viên để giáo viên an tâm cơng tác Đối với đơn vị đang cơng tác: Nhà trường cần giải quyết các chính sách, quyền lợi kịp thời hơn để giáo viên có thêm động lực giảng dạy. Đồng thời, tạo mọi điều kiện nhất là đối với giáo viên trẻ học tập nâng cao trình độ. Vì đội ngũ giáo viên trẻ ln có tinh thần cầu tiến, ham học hỏi, thích được trải nghiệm khả năng của bản thân Tx. Tân Châu, ngày 26 tháng 8 năm 2019 Giáo viên Dương Minh Tài \ TÀI LIỆU THAM KHẢO Các bản Hiến pháp Việt Nam 1992 và 2013 Luật Tổ chức Quốc hội 2014 Luật Tổ chức Chính phủ 2015 Luật Tổ chức Tòa án nhân dân 2014 Luật Tổ chức Viện kiểm sát nhân dân 2014 Luật Tổ chức Chính quyền địa phương 2015 Luật kiểm tốn nhà nước 2015 Luật cán bộ, cơng chức năm 2008 Luật Tổ chức Chính phủ năm 2001 10 Giáo trình Luật Hiến pháp, Đại học Luật Hà Nội, 2016 11 Luật Tổ chức Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân năm 2003 12 Giáo trình Luật Hiến pháp, Khoa Luật Đại học Quốc gia Hà Nội, 2015 13 Nghị định 24/2014/NĐCP Quy định tổ chức các cơ quan chun mơn thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương 14 Nghị định 37/2014/NĐCP Quy định tổ chức các cơ quan chun mơn thuộc Ủy ban nhân dân huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh 15 Tài liệu bồi dưỡng chương trình Chun viên, Chun viên chínhBộ Nội vụ 2013 16 Thuật ngữ hành chính của Học viện Hành chính Quốc gia, xuất bản năm 2009; 17 Bộ Chính trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (khóa X): Chỉ thị số 31CT/TW ngày 12/3/2009 về lãnh đạo thực hiện thí điểm khơng tổ chức Hội đồng nhân dân huyện, quận, phường Chính phủ: Nghị số 30c/NQCP ngày 08/11/2011 ban hành Chương trình tổng thể cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 2011 2020 18 19 Đảng Cộng sản Việt Nam: Nghị quyết số 17/NQTW ngày 01/8/2007 của Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa X về đẩy mạnh cải cách hành chính, nâng cao năng lực, hiệu quả của bộ máy nhà nước ... Ý nghĩa và tầm quan trọng của chun đề: Xây Dựng Nhà Nước Pháp Quyền Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam giúp người học hiểu thêm quyền lực của nhà nước, ngun tắc tổ chức và hoạt động của bộ máy nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, nhiệm vụ quyền hạng của chính quyền địa ... Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kì q độ lê chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) xác định: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân”. Xây dựng Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam của dân, do dân và vì dân, lấy liên minh giai... ngun tắc Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo đối với nhà nước Tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, quản lí xã hội bằng pháp luật, đồng thời coi trọng giáo dục,