60 bai tap tieng viet 9 p2

TỰ GIẢI 60 BÀI TẬP TIẾNG VIỆT Phần II Nga Sơn, Tháng 5-2013 Bài 31: Hãy xác định cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp: a) Họa sĩ nghĩ thầm:”Khách tới bất ngờ, chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn” b) Nhưng chí hiểu lầm Bác sống khắc khổ theo lối nhà tu hành, tao theo kiểu nhà hiền triết ẩn dật Đáp án Bài 31: a) lời dẫn trực tiếp b) lời dẫn gián tiếp Bài 32: Xác định thành phần biệt lập câu văn sau cho biết chúng thuộc thành phần biệt lập nào? a) Chẳng lẽ ông b) Anh Sơn -vốn dân Nam Bộ gốc, làm điệu ca câu vọng cổ c) Ôi buổi chiều mưa ướt đầm cọ! d Thưa ông, ta ạ! Xác định thành phần khởi ngữ đoạn sau: Còn mắt tơi anh lái xe bảo: “Cơ có nhìn mà xa xăm.” Phân tích thành phần câu cho câu sau: Sau hồi trống thúc vang dội lòng tơi, người học trò cũ hàng hiên vào lớp Đáp án Bài 32: Xác định cho biết thành phần biệt lập a) Chẳng lẽ: thành phần tình thái b) vốn dân Nam Bộ gốc: thành phần phụ c) Ôi: thành phần cảm thán d) Thưa ông: thành phần gọi - đáp Thành phần khởi ngữ: mắt Sau hồi trống thúc vang dội lũng tụi, người học trũ cũ / hàng hiên vào lớp TN CN VN Bài 33: Gạch gạch từ ghép, gạch từ láy đoạn thơ sau Tà tà bóng ngả tây Chị em thơ thẩn dan tay Bước dần theo tiểu khê Lần xem phong cảnh có bề thanh Nao nao dòng nước uốn quanh Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang Đáp án Bài 33: Từ láy: , thơ thẩn , thanh ,nao nao , nho nhỏ Từ ghép: dan tay , tiểu khê , phong cảnh , dòng nước, uốn quanh , dịp cầu , bắc ngang Bài 34: Có đoạn đối thoại sau: A Lan học có giỏi khơng ? B Lan hát múa hay a) Hãy hàm ý có đoạn đối thoại b) Cho biết đoạn đối thoại có vi phạm phương châm hội thoại khơng? Vì sao? Đáp án Bài 34: a) Hàm ý: Lan học khơng giỏi b) Về hình thức vi phạm phương châm quan hệ Tuy nhiên vi phạm cố ý để tạo hàm ý, tế nhị nói Bài 35: Tìm câu có chứa hàm ý ví dụ sau cho biết nội dung hàm ý Hàm ý tạo cách cố ý vi phạm phương châm hội thoại nào? Minh hỏi Nga: - Bạn bảo cho tổ Xuân Mai chiều họp lớp chưa? - Tớ báo cho tổ Mai Đáp án Bài 35: - Câu chứa hàm ý: Tớ bảo cho tổ Mai - Vi phạm phương châm lượng - Nội dung hàm ý: Chưa báo cho tổ Xuân Bài 36: a) Nêu công dụng thành phần tình thái câu Xác định thành phần tình thái câu sau Ơng lão ngừng lại, ngờ ngợ lời khơng Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến (Kim Lân - Làng) b) Nêu công dụng thành phần phụ câu Xác định thành phần phụ câu sau: "Chúng tôi, người - kể anh, tưởng bé đứng yên thơi." (Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng) Đáp án Bài 36: a Nêu công dụng thành phần tình thái => Được dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu Thành phần tình thái câu => Ngờ ngợ, chả nhẽ b Thành phần phụ chú: Được dùng để bổ sung (giải thích) số chi tiết cho nội dung câu Thành phần phụ câu : Kể anh => Ngờ ngợ, chả nhẽ Bài 37: Chuyển câu sau thành câu có thành phần khởi ngữ từ in đậm a) Tơi biết khơng nói b) Tôi nghe học hôm chăm Đáp án Bài 37: a) Biết tơi biết khơng nói b) Đối với học hôm nay, nghe chăm Bài 38: Xác định thành phần biệt lập câu sau, cho biết thành phần giải thích cơng dụng thành phần câu? Chúng tơi, người – kể anh, tưởng bé đứng n thơi (Nguyễn Quang Sáng – Chiếc lược ngà ) Đáp án Bài 38: - Xác định thành phần biệt lập: kể anh - Nêu tên: thành phần phụ - Nêu công dụng thành phần phụ chú: giải thích cho cụm từ: người Bài 39: Cho biết từ ngữ in đậm đoạn trích sau có tác dụng liên kết câu chứa chúng với câu nào? Đó phép liên kết nào? Dường vật bình tĩnh, phớt lờ biến động chung kim đồng hồ Nó chạy, sinh động nhẹ nhàng, đè lên số vĩnh cửu Còn đằng kia, lửa chui vào bên dây mìn, chui vào ruột bom… (Lê Minh Khuê, Những xa xôi) Đáp án Bài 39: - Các từ ngữ: Nó, Còn có tác dụng liên kết câu chứa chúng với câu đứng trước - Xác định đúng: Nó: phép Còn: phép nối Bài 40: a) Chỉ thành phần biệt lập câu sau giải thích phần ý nghĩa mà đem lại cho câu chứa “Cũng may mà nét vẽ, họa sĩ ghi xong lần đầu gương mặt người niên” ( Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) b) Chỉ phép liên kết đoạn văn sau: “Mưa Nhưng mưa đá Lúc đầu tơi khơng biết Nhưng có tiếng lanh canh gõ hang” ( Lê Minh Kh, Những ngơi xa xơi) Đáp án Bài 40: a) Thành phần tình thái: Cũng may Thể thái độ phấn khởi trước cảm nhận ông họa sỹ nhân vật anh niên b) Các phép liên kết câu sử dụng: Phép lặp : Mưa Phép nối: Nhưng Bài 41: a) Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi Hai câu thơ trích thơ nào? Của ai? Xác định nêu rõ tác dụng phép tu từ hai câu thơ b) Chỉ phép liên kết câu liên kết đoạn văn trường hợp sau: Văn nghệ làm cho tâm hồn họ thực sống Lời gửi văn nghệ sống Sự sống toả cho vẻ, mặt tâm hồn Văn nghệ nói chuyện với tất tâm hồn chúng ta, khơng riêng trí tuệ, trí thức (Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ) Đáp án Bài 41: a) - Hai câu thơ trích thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh - Xác định nêu tác dụng phép tu từ + Phép tu từ: ẩn dụ “Sấm” Những vang động bất thường ngoại cảnh, đời; “hàng đứng tuổi”: người trải + Tác dụng: Với hình ảnh ẩn dụ trên, nhà thơ muốn gửi gắm suy ngẫm mình: Khi người trải vững vàng trước tác động bất thường ngoại cảnh, đời b, - Phép liên kết câu: phép lặp từ vựng: văn nghệ - văn nghệ - Phép liên kết đoạn văn: phép lặp từ vựng: văn nghệ - văn nghệ; sống - sống Bài 42: Có phương thức chủ yếu để phát triển nghĩa từ ngữ? Cho biết nghĩa từ “đầu” hai câu sau chuyển nghĩa theo phương thức nào? a) Anh ta có đầu tuyệt vời, nhớ đến chi tiết b) Đầu máy bay; đầu tủ Đáp án Bài 42: Có hai phương thức chủ yếu để phát triển nghĩa từ ngữ: phương thức ẩn dụ phương thức hoán dụ Nghĩa từ “đầu” hai câu chuyển nghĩa theo phương thức: a) Hoán dụ b) Ẩn dụ Bài 43: Hãy gạch chân từ láy đoạn văn sau: “ Trăng lên Mặt sơng lấp lống ánh vàng Núi Trùm cát trắng đứng sừng sững bên bờ sông thành khối tím thâm thẫm Dưới ánh trăng lấp lánh, dòng sơng sáng rực lên, sóng nhỏ lăn tăn gợn mơn man vỗ nhẹ vào hai bên bờ cát phẳng lì” Đáp án Bài 43: Từ láy : lấp loáng, sừng sững, thâm thẫm, lấp lánh, lăn tăn, mơn man Bài 44: “Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã, Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang.” (Tế Hanh) a) Chỉ từ ghép Hán Việt biện pháp tu từ sử dụng hai câu ? b) Nghĩa từ ghép Hán Việt ? Đáp án Bài 44: - Những từ ghép Hán Việt hai câu thơ: tuấn mã, trường giang - Nghĩa hai từ ghép Hán Việt: + tuấn mã ngựa tốt (hoặc nói: ngựa khỏe, ngựa chạy nhanh) + trường giang: sông dài ( nói sơng rộng chấp nhận) - Sử dụng biện pháp tu từ : so sánh Bài 45: Dùng câu sau để viết thành lời dẫn trực tiếp a) Làng u thật, làng theo Tõy phải thù (Ơng Hai- Tác phẩm Làng) b) Mình sinh , đẻ đâu , mà làm việc (Anh Thanh niên –Lặng lẽ Sapa) Đáp án Bài 45: a) Qua ngày đấu tranh tư tưởng, đau đớn, dằn vặt, cuối ơng Hai đến định :” làng yêu thật , làng theo Tây phải thù” Đó biểu vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam , cần họ sẵn sàng gạt bỏ tình cảm riêng tư để hướng tới tình cảm chung cộng đồng b) Anh niên người sống có lý tưởng Vẻ đẹp tâm hồn cách sống anh vẻ đẹp hiến dâng :” Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc” Bài 46: Đọc đoạn thoại sau cho biết phương châm hội thoại không tuân thủ? Trông thấy thầy giáo, A chào to: - Chào thầy Thầy giáo trả lời hỏi - Em đâu đấy? - Em làm tập rồi- A đáp Đáp án Bài 46: - Lời thoại thứ A “Chào thầy” không tuân thủ phương châm lịch Chào thầy giáo chào trống không, thiếu từ nhân xưng tình thái từ - Lời thoại thứ hai khơng tn thủ phương châm quan hệ Thầy giáo hỏi “Đi đâu” A lại trả lời “Em làm tập rồi.” Núi không vào đề tài, lạc đề Bài 47: a) Phân biệt cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp b) Cho lời dẫn trực tiếp sau: Khi bàn giáo dục nhà thơ Tago- người Ấn Độ có nói: “Giáo dục người đàn ơng người đàn ông, giáo dục người đàn bà gia đình, giáo dục người thầy xã hội." Hãy chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp Đáp án Bài 47: a) Phân biệt cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp * Giống: Đều dẫn lại lời nói hay ý nghĩ người nhân vật * Khác - Cách dẫn trực tiếp: Là nhắc lại nguyên vẹn lời nói hay ý nghĩ người nhân vật lời dẫn trực tiếp đặt dấu ngoặc kép - Cách dẫn gián tiếp: Là thuật lại lời nói hay ý nghĩ người nhân vật có điều chỉnh cho thích hợp Lời dẫn gián tiếp khơng đặt dấu ngoặc kộp b) Chuyển sang lời dẫn gián tiếp: Khi bàn giáo dục nhà thơ Tago, người Ấn Độ cho giáo dục người đàn ông người đàn ông, giáo dục người đàn bà gia đình giáo dục người thầy xã hội Bài 48: Xác định phép tu từ sử dụng câu thơ sau nêu tác dụng a) “Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng” (Nguyễn Khoa Điềm) b) “Bên trời góc bể bơ vơ Tấm son gột rửa cho phai.” (Nguyễn Du) c) “ Nhớ nước đau lũng quốc quốc Thương nhà mỏi miệng gia gia.” (Bà huyện Thanh Quan) d) “Xe chạy miền Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim.” e) (Phạm Tiến Duật) “Bác Dương thơi thơi Nước mây man mác ngậm ngùi lòng ta.” (Nguyễn Khuyến) Đáp án Bài 48: a) Ẩn dụ->Em bé nguồn hạnh phúc ấm áp thiêng liêng đời mẹ người chiến sĩ yêu nước, gan , dũng cảm miền Nam… b) Ẩn dụ ->Tấm lũng thương nhớ Thúy Kiều không nguôi quên (hoặc lũng son Kiều bị vùi dập không gột rửa…) c) Chơi chữ -> Tấm lòng nhớ nước thương nhà tác giả… d) Hoán dụ -> trái tim người chiến sĩ yêu nước, gan , dũng cảm miền Nam… e) Nói giảm nói tránh->Tránh cảm giác đau buồn cảm xúc tác giả… Bài 49: Chuyển lời dẫn trực tiếp sau thành lời dẫn gián tiếp: a)“Nó đưa cho tơi ba đồng bảo: “Con biếu thầy ba đồng để thầy ăn quà; xưa nhà chẳng nuôi thầy bữa nào, lo; thầy bòn vườn đất với làm thuê làm mướn thêm cho người ta đủ ăn; chuyến cố chí làm ăn, có bạc trăm về; khơng có tiền sống khổ sống sở làng này, nhục lắm! ” (Lão Hạc - Nam Cao) b) “Lão tìm lời lẽ giảng giải cho trai hiểu Lão khuyên dằn lòng bỏ đám để dùi giắng lại lâu, xem có đám mà nhẹ tiền liệu; chẳng lấy đứa lấy đứa khác; làng chết hết gái đâu mà sợ? ” (Lão Hạc - Nam Cao) Đáp án Bài 49: a) “Nó đưa cho tơi ba đồng bảo biếu ba đồng để ăn quà; xưa nhà chẳng ni tơi bữa nào, lo; tơi bòn vườn đất với làm th làm mướn thêm cho người ta đủ ăn; chuyến cố chí làm ăn, có bạc trăm về; khơng có tiền sống khổ sống sở làng này, nhục lắm! ” b) “Lão tìm lời lẽ giảng giải cho trai hiểu Lão khun dằn lòng bỏ đám để dùi giắng lại lâu, xem có đám mà nhẹ tiền liệu; chẳng lấy đứa lấy đứa khác; làng chết hết gái đâu mà sợ? ” Bài 50: Bằng đoạn văn khoảng câu, em phân tích điệp từ “nhóm” khổ thơ: “Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm u thương, khoai sắn bùi Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ” (Bếp lửa – Bằng Việt) Đáp án Bài 50: Điệp từ “nhóm” mang hai ý nghĩa: - Nghĩa đen: Làm cho lửa bén vào củi, làm cho củi cháy - Nghĩa chuyển: Khơi lên, gợi lên tình cảm tốt đẹp tâm hồn người Qua từ “nhóm”, bà khơng người nhóm lên bếp lửa để nuôi cháu lớn lên mà bà khơi lên, gợi lên tình cảm cháu, giúp cháu hiểu thêm quê hương, đất nước mình, hiểu thêm phụ nữ việt Nam, người bà, người mẹ mn đời tần tảo Từ bồi dưỡng cho cháu niềm tin, nghị lực, tình yêu quê hương, lòng kính trọng, biết ơn bà Từ “nhóm”được lặp lặp lại khắc sâu tình cảm thiêng liêng Bài 51: Em trích dẫn ý kiến sau theo hai cách: dẫn trực tiếp dẫn gián tiếp “ Chúng ta phải ghi nhớ công lao vị anh hùng dân tộc,và vị tiêu biểu dân tộc anh hùng” (Hồ Chí Minh) Đáp án Bài 51: + Câu có lời dẫn trực tiếp: Trong “Báo cáo Chính trị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng”,Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ: “Chúng ta phải ghi nhớ cơng lao vị anh hùng dân tộc,vì vị tiêu biểu dân tộc anh hùng Chúng ta phải ghi nhớ công lao vị anh hùng dân tộc,vỡ vị tiêu biểu dân tộc anh hùng.” + Câu có lời dẫn gián tiếp: Trong “Báo cáo Chính trị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng”,Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định Chúng ta phải ghi nhớ công lao vị anh hùng dân tộc,vì vị tiêu biểu dân tộc anh hùng.Chúng ta phải ghi nhớ công lao vị anh hùng dân tộc,vì vị tiêu biểu dân tộc anh hùng Bài 52: Cho đoạn văn: “ Nó vừa ơm chặt lấy ba vừa nói tiếng khóc: - Ba! Không cho ba nữa! Ba nhà với con! Ba bế lên Nó ba khắp tóc, cổ, vai vết thẹo dài bên má ba nữa.” a) Chỉ lời dẫn trực tiếp đoạn văn b) Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp Đáp án Bài 52: a) Lời dẫn trực tiếp: “ Ba! Không cho ba nữa! Ba nhà với con!” b) Chuyển thành lời dẫn gián tiếp: Nó … Khóc khơng cho ơng Sáu ( ba nó) nữa, ơng Sáu ( ba nó) phải nhà với Bài 53: Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển phương thức chuyển nghĩa từ in đậm câu thơ, câu văn sau? a) “Bạc tình tiếng lầu xanh Một tay chơn cành phù dung” (Truyện Kiều – Nguyễn Du) b) “Trên đầu rác rơm Chồng yêu chồng bảo hoa thơm rắc đầu” (Ca dao) c) “Từ tơi bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim” (Từ – Tố Hữu) d) Bạn Nam lớp 9A có chân đội tuyển bóng đá trường Đáp án Bài 53: a) Từ “tay” ví dụ (a) dùng theo nghĩa chuyển (chuyển theo phương thức hốn dụ) b) Từ “đầu” ví dụ (b) dùng theo nghĩa gốc c) Từ “đi” ví dụ (c) dùng theo nghĩa chuyển (chuyển theo phương thức ẩn dụ) d) Từ “chân” ví dụ (d) dùng theo nghĩa chuyển (chuyển theo phương thức hoán dụ) Bài 54: Cho biết biện pháp tu từ hiệu thẩm mĩ đoạn văn sau: Sau trận bão, chân trời, ngấn bể, kính lau hết mây hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Tròn trĩnh phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thuở biển Đông (Nguyễn Tuân - Cô Tô, Ngữ văn 6, tập hai, trang 89, NXB Giáo dục, 2004) Đáp án Bài 54: Các biện pháp tu từ có đoạn văn: so sánh, ẩn dụ Hiệu thẩm mĩ: Gợi tả cảnh mặt trời mọc biển đảo Cô Tô rực rỡ, tráng lệ nên thơ Thể niềm say mê đẹp; tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước; trân trọng Nguyễn Tuân với người dân lao động Thể tài hoa Nguyễn Tuân cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh Bài 55: Đọc kỹ đoạn thơ sau, thực yêu cầu: Tưởng người nguyệt chén đồng, Tin sương luống trông mai chờ Bên trời góc bể bơ vơ, Tấm son gột rửa cho phai (Ngữ văn – tập 1, NXB Giáo dục 2006, trang 93, 94) a) Tìm hai từ đồng nghĩa với từ tưởng Có thể thay từ tìm với từ tưởng khơng? Vì sao? b) Tìm thành ngữ đoạn thơ Đáp án Bài 55: 10 Những từ đồng nghĩa với từ tưởng: nhớ, mơ, mong, nghĩ Tưởng nghĩa nhớ mong, mơ màng, nghĩ tới, hình dung rõ hình ảnh người yêu nơi phương xa Thúy Kiều Từ tưởng vừa bộc lộ cảm xúc, vừa miêu tả hoạt động tư duy, nghĩa từ tưởng bao gồm nghĩa từ cộng lại Vì thế, khơng thể thay từ tưởng từ Thành ngữ sử dụng: trơng mai chờ, bên trời góc bể Bài 56: Bài thơ "Bếp lửa" Bằng Việt mở đầu sau: Một bếp lửa chờn vờn sương sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đượm Cháu thương bà nắng mưa (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2009, tr.143) Chỉ từ láy dòng thơ đầu Từ láy giúp em hình dung hình ảnh "bếp lửa" mà tác giả nhắc tới ? Đáp án Bài 56: Từ láy dòng thơ đầu "chờn vờn" Từ láy có tác dụng gợi tả hình ảnh lửa lúc to, lúc nhỏ; lúc cao, lúc thấp; soi tỏ hình ảnh người vật chung quanh Từ láy có tác dụng dựng nên hình ảnh gần gũi, quen thuộc từ bao đời gia đình Việt Nam, nơng thơn trước Bài 57: Tìm nghĩa gốc, nghĩa chuyển phương thức chuyển nghĩa từ in đậm câu thơ sau: a) Đuề huề lưng túi gió trăng, Sau chân theo vài thằng con (Nguyễn Du, Truyện Kiều) b) Buồn trông nội cỏ rầu rầu Chân mây mặt đất màu xanh xanh (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Đáp án Bài 57: a) Từ chân: dùng theo nghĩa gốc b) Từ chân: dùng theo nghĩa chuyển, theo phương thức ẩn dụ Bài 58: “Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng” Trong câu thơ trên, từ “lộc” hiểu nào? Theo em, hình ảnh “người cầm súng” lại tác giả miêu tả “ Lộc giắt đầy lưng”? 11 Đáp án Bài 58: Từ “lộc” câu thơ từ có nhiều nghĩa + Nghĩa chính: mầm non nhú lên mùa xuân đến + Nghĩa chuyển: Sức sống, sức phát triển đất nước, với nhiệm vụ bảo đất nước ngày đầu xuân.hiểu theo nghĩa chuyển + Hình ảnh “ Người cầm súng” lại tác giải miêu tả “ Lộc giắt đầy lưng” vì: Trên đường hành quân, lưng người linh lúc có cành ngụy trang, có lộc non nhú lên mùa xuân đến Với nghĩa chuyển từ “lộc”, ta cảm nhận anh đội mang mùa xuân đất nước Anh cần súng để bảo vệ đất nước, mùa xuân tươi đẹp + Tác giả diễn đạt sức sống mùa xuân gắn với nhiệm vụ lớn lao bảo vệ đất nước thật cụ thể sinh động Bài 59: Tìm biện pháp nghệ thuật tác giả sử dụng đoạn thơ sau: "Quê hương anh đất mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với hai người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen Súng bên súng, đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ Đồng chí !" Đáp án Bài 59: Thành ngữ: “nước mặn đồng chua” Điệp ngữ: súng”,”đầu” Kết cấu sóng đơi, đối ứng nhau: “q hương anh” – “làng tôi” “nước mặn đồng chua” – “đất cày lên sỏi đá” “súng” – “đầu” => Tạo nên nhịp nhàng, đồng điệu, đồng cảm, ý chí hai người xa lạ Bài 60: “Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy Sương hàng tre bát ngát Ôi ! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng (Viếng lăng Bác- Viễn Phương) Cho biết ý nghĩa hình ảnh hàng tre đoạn thơ Đáp án Bài 60: Ý nghĩa tả thực: tre thực, hình ảnh thân thuộc làng quê, đất nước Việt Nam Ý nghĩa biểu tượng: hình ảnh ẩn dụ nhân dân miền Nam, dân tộc Việt Nam với sức sống bền bỉ ngoan cường., bất khuất -HẾT- 12 ... chờ Bên trời góc bể bơ vơ, Tấm son gột rửa cho phai (Ngữ văn – tập 1, NXB Giáo dục 2006, trang 93 , 94 ) a) Tìm hai từ đồng nghĩa với từ tưởng Có thể thay từ tìm với từ tưởng khơng? Vì sao? b) Tìm... lửa chờn vờn sương sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đượm Cháu thương bà nắng mưa (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 20 09, tr.143) Chỉ từ láy dòng thơ đầu Từ láy giúp em hình dung hình ảnh "bếp lửa" mà... nước, gan , dũng cảm miền Nam… e) Nói giảm nói tránh->Tránh cảm giác đau buồn cảm xúc tác giả… Bài 49: Chuyển lời dẫn trực tiếp sau thành lời dẫn gián tiếp: a)“Nó đưa cho ba đồng bảo: “Con biếu thầy