SKKN DUNG 2018 2019 CHINH THUC

Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU Năm học 2018 – 2019 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MẪU GIÁO PHÚ VĨNH Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phú Vĩnh, ngày 16 tháng 12 năm 2019 BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TỐT CÔNG TÁC BÁN TRÚ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO PHÚ VĨNH I Sơ lược lý lịch tác giả: - Họ tên: LÊ THỊ MỸ DUNG Nam, nữ: Nữ - Ngày tháng năm sinh: 24/02/1982 - Nơi thường trú: Số nhà 104, tổ 4, ấp Phú An “B”, xã Phú Vĩnh thị xã Tân Châu tỉnh An Giang - Đơn vị công tác: Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh – Thị xã Tân Châu - Chức vụ nay: Phó hiệu trưởng - Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm Mầm non - Lĩnh vực công tác: Quản lí chun mơn + bán trú II Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị: Xã Phú Vĩnh công nhận xã nông thôn thứ hai thị xã Tân Châu tỉnh An Giang Nằm cách trung tâm thị xã Tân Châu 5km phía đơng, tổng diện tích tồn xã 14.541 km chia thành ấp (Phú An A, Phú An B, Phú Bình Phú Hưng), xã Phú Vĩnh nằm vị trí tương đối thuận lợi để người dân lại sinh hoạt làm ăn buôn bán; phía đơng giáp với phường Long Phú, phía tây giáp xã Lê Chánh, bắc giáp xã Long An phía nam giáp xã Phú Long huyện Phú Tân Xã Phú Vĩnh có kinh tế tương đối khá, đa số người dân sống nghề nơng chính, bên cạnh xã có phần đơng người dân sống nghề bn bán nhỏ xã có chợ thu hút nhiều người dân xã lân cận đến mua bán Tình hình xã hội ngày phát triển, đời sống người dân ngày nâng cao, GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 xã có đa số nơng dân phụ huynh quan tâm đến việc học tập cho em đến trường theo độ tuổi Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh thành lập vào năm 2000, nằm gần khu hành xã, sử dụng lối chung với Trường Tiểu học “A” Phú Vĩnh Địa bàn xã chạy dài theo trục lộ vị trí trường lại nằm phía nên có nhiều trẻ xa phải học điểm phụ vừa sửa chữa, xây dựng đưa vào sử dụng Ấp Phú Bình Đến năm học 2018 – 2019 trường có 10 phòng học, 04 phòng chức 01 bếp ăn Thống kê số liệu cụ thể năm học 2019 – 2020 sau:  Về đội ngũ: Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 26 người đó: • Ban giám hiệu: 02 • Giáo viên: 15 • Nhân viên: 09  Về độ tuổi: • Từ 40 đến 50 tuổi: 05 người • Từ 30 đến 40 tuổi: 17 người • Dưới 30 tuổi: 04 người  Về trình độ đào tạo: • Trên chuẩn có: 14 người ( kể BGH GV) • Đạt chuẩn: 10 người  Về học sinh: tổng số 224 trẻ/ 08 lớp đó: • Trẻ tuổi: 64 trẻ, có 64 trẻ bán trú • Trẻ tuổi: 186 trẻ, có 99 trẻ bán trú 87 trẻ học buổi/ngày  Tồn trường có tổ : Tổ chun mơn tổ văn phòng  Có chi Đảng gồm 08 đảng viên GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh - Tên sáng kiến: Năm học 2018 – 2019 “Một số biện pháp quản lý công tác bán trú nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh”, thị xã Tân Châu tỉnh An Giang - Lĩnh vực: Quản lý III Mục đích yêu cầu sáng kiến: Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến: Trẻ em nguồn hạnh phúc gia đình tương lai đất nước Và trẻ mầm non giai đoạn vàng cho việc phát triển tầm vóc trí tuệ người trưởng thành, nhiệm vụ giáo dục mầm non chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ Việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ độ tuổi trường mầm non việc làm quan trọng cần thiết Để trẻ em lớn lên trưởng thành trình, từ bé chào đời trẻ vuốt ve, âu yếm thương yêu, chăm sóc ơng bà cha mẹ người thân, đến tuổi học người thầy cô giáo mầm non Như biết trẻ mầm non toàn xã hội quan tâm đến cơng tác chăm sóc sức khỏe trẻ công tác ăn bán trú trường, nhiệm vụ trọng tâm ngành giáo dục nói chung, bậc học mầm non nói riêng, nhằm đáp ứng nhu cầu cho cha mẹ học sinh vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn yên tâm cho em đến trường Chúng ta muốn cho trẻ có thể cân đối khỏe mạnh việc tổ chức ăn bán trú trường quan trọng nhằm giúp trẻ đạt mục tiêu giúp trẻ phát triển toàn diện theo năm mặt: Nhận thức, thể chất, ngơn ngữ, tình cảm kĩ xã hội, thẩm mỹ Và muốn đạt mục tiêu cần phải kết hợp hài hòa ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe giáo dục tất yếu Trong công đổi đất nước, giáo dục đào tạo Nhà nước quan tâm, đất nước ta tiến hành nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” vững bước lên Chủ Nghĩa Xã Hội Đại hội XII tiếp tục khẳng định: “Giáo dục quốc sách hàng GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 đầu Phát triển giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục chủ yếu từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học; học đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn Phát triển giáo dục đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng bảo vệ tổ quốc, với tiến khoa học – công nghệ, yêu cầu phát triển nguồn nhân lực thị trường lao động” Đây quan điểm định hướng cho phát triển giáo dục đào tạo nước ta năm tới Trong năm gần đây, Sở Giáo dục Đào tạo An Giang đẩy mạnh công tác tổ chức ăn bán trú trường mầm non phạm vi tồn tỉnh Và tiểu chuẩn để xét công nhận trường đạt chuẩn quốc gia xét thi đua cuối năm, có Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Vì phản ánh tác động mang yếu tố định điều kiện thuận lợi khó khăn diễn mơi trường giáo dục đơn vị, cụ thể sau: * Thuận lợi: Ban giám hiệu nhà trường có kinh nghiệm q trình quản lý, tín nhiệm cao toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Cơng tác quản lý việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trường Hiệu trưởng ln có kế hoạch cụ thể, kiểm tra theo định kỳ Ban đại diện Cha mẹ học sinh hoạt động tích cực, chăm lo đến điều kiện học tập trẻ để hỗ trợ kịp thời Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn chuẩn, đa số tuổi đời trẻ nhiệt tình, hăng hái cơng việc, có tính sáng tạo, có tinh thần trách nhiệm cao, có lòng u thương trẻ, gần gũi giúp đỡ công việc Đảng ủy xã quan tâm đến công tác lãnh đạo Chi nhà trường định hướng mục tiêu cần đạt, kịp thời đạo để giúp Chi hoàn thành Nghị đề Phòng Giáo dục thị xã có kế hoạch đầu tư thêm sở vật chất trang thiết bị cho trường, định hướng đạt chuẩn quốc gia thời gian tới * Khó khăn: GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 Trường có điểm phụ, điểm trường không tập trung nên việc quản lý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ gặp nhiều khó khăn Cơ sở vật chất đồ dùng dạy học đầu tư mua sắm thiếu so với quy định Một số trẻ em địa bàn xã thuộc hộ nghèo, cận nghèo nên việc chăm sóc ni dưỡng nhiều hạn chế Cha mẹ học sinh chủ yếu làm nông nghiệp, tầm hiểu biết đến cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ chưa tồn diện, chưa hiểu biết nhiều tầm quan trọng công tác ăn bán trú trường Địa bàn xã rộng, có số gia đình làm th nơi khác dẫn đến việc huy động trẻ gặp nhiều khó khăn, trẻ học nhút nhát, chưa mạnh dạn tự tin đến trường lớp Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến: Trong năm gần Đảng nhà nước quan tâm đến công tác chăm sóc sức khỏe trẻ, nhà nghiên cứu cho thấy phát triển thể lực phụ thuộc vào mối liên quan chặt chẽ dinh dưỡng chăm sóc sức khỏe trẻ thơ sở hình thành kĩ vận động trẻ Sự khéo léo giác quan phụ thuộc nhiều vào môi trường chăm sóc giáo dục hướng dẫn người lớn, giáo dục coi quốc sách hàng đầu Để đạt hiệu cao công tác quản lý, với trách nhiệm người quản lý bán trú cần phải có giải pháp phù hợp với thực tiễn nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đơn vị Với suy nghĩ đó, tơi chọn đề tài “Một số biện quan lý tốt công tác bán trú nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh” Hy vọng với đề tài giúp tơi có định hướng đúng, giải pháp tốt để góp phần vào thành cơng chung đơn vị mà công tác Nội dung sáng kiến: 3.1 Tiến trình thực hiện: Ngay từ năm học 2017 – 2018, suy nghĩ, nghiên cứu, tìm tòi giải pháp nhằm nâng cao tỷ lệ trẻ ăn bán trú đơn vị nhằm hướng tới trường đạt chuẩn quốc gia Với mục đích nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ vai trò việc nuôi GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 dưỡng, chăm sóc trẻ trường quan trọng Hiểu vấn đề nên q trình cơng tác tơi nghiên cứu tích lũy kinh nghiệm, theo dõi chuyển biến tích cực trẻ hoạt động, kiểm nghiệm sàn lọc biện pháp thực nhằm chuẩn bị cho đề tài đề cương chi tiết phù hợp với thực tiễn Và hôm mạnh dạn đưa “Một số biện pháp huy động trẻ ăn bán trú nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh” 3.2 Thời gian thực hiện: Như nói trên, đề tài thực hai năm học liên tiếp 2017 – 2018 2018 – 2019 2019-2020 3.3 Biện pháp tổ chức: 3.3.1 Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu công tác chăm sóc giáo dục trẻ bậc học mầm non Đây giải pháp vô quan trọng người quản lý Người quản lý phải nắm nội dung yêu cầu cụ thể, điều kiện chăm sóc ni dưỡng trẻ Trường mầm non xây dựng kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ làm tốt vấn đề khác Do tơi nghiên cứu số văn liên quan đến giáo dục mầm non Trong đó, có số nội dung cụ thể như: - Điều lệ trường mầm non ban hành kèm theo Văn hợp số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo + Chương II: Chương trình hoạt động, nội dung chăm sóc giáo dục trẻ em Điều 22, 23, 24, 25, 26 + Chương IV: Tài sản trường mầm non, mẫu giáo, nhà trẻ, lớp mẫu giáo độc lập Mục 1, điều 27, 28, 29, 30 + Chương VII: Quan hệ trường mầm non, mẫu giáo, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập với gia đình xã hội Điều 46, 47, 48 - Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 việc sữa đổi bổ sung số nội dung chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo thông tư số 17/2009/TTBGDĐT ngày 25/07/2009 Bộ trưởng GDĐT GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh - Năm học 2018 – 2019 Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/05/2016 Thông tư liên tich Bộ y tế Bộ GDĐT quy định công tác y tế trường học - Công văn số 3945/BGDĐT-GDMN, ngày 31/08/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn giáo dục mầm non năm học 2018 - 2019 - Hướng dẫn số 32/HD-SGDĐT ngày 14/09/2018 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực hoạt động chuyên môn Giáo dục mầm non năm học 2018-2019 - Hướng dẫn số 503/HD-PGDĐT-CMMN ngày 19/09/2018 PGDĐT tân Châu việc hướng dẫn thực hoạt động chuyên môn Giáo dục mầm non năm học 2018-2019 Từ tài liệu thân rút vấn đề cần thiết cho công tác quản lý việc chăm sóc giáo dục trẻ nhằm thực tốt hoạt động Trường mầm non theo yêu cầu đổi vào xây dựng kế hoạch cụ thể 3.3.2 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch bước triển khai thực kế hoạch Xây dựng kế hoạch việc làm quan trọng người làm công tác quản lý, xây dựng kế hoạch xếp có tính tốn trước cách khoa học tiêu, trình tự tiến hành công việc việc phân công người bố trí vật lực hợp lý để công việc tiến hành cách chủ động, đạt hiệu cao cụ thể sau: - Phân vùng điều tra tình hình phụ huynh, nắm kinh tế gia đình nhận thức, quan điểm phụ huynh người có ảnh hưởng đến họ - Để hoàn tất vấn đề phân công giáo viên am hiểu địa bàn phụ trách ấp để tiến hành điều tra phân loại đối tượng, thông qua việc làm để giúp thân nắm được: + Số phụ huynh có điều kiện kinh tế thuận lợi để gửi vào bán trú + Số phụ huynh muốn gửi vào bán trú điều kiện kinh tế gia đình khó khăn + Số phụ huynh có điều kiện kinh tế tốt muốn chăm sóc ăn nhà + Số phụ huynh gửi theo phong trào, thích gửi, khơng thích đưa Những người có ảnh hưởng đến phụ huynh ai? Có thể ơng, bà, nội, ngoại, cơ, dì, chú, bác Các phụ huynh với nhau, ban ngành đoàn thể người thân thuộc gần gũi GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 bậc phụ huynh Từ để có biện pháp tác động phù hợp công tác vận động đạt hiệu cao Khi có đầy đủ lượng thơng tin đa chiều, xác kết điều tra khảo sát thực trạng phụ huynh với việc nghiên cứu tình hình kinh tế xã hội chế sách địa phương, tiêu nhiệm vụ nhà trường năm học tới 3.3.3 Biện pháp 3: Làm tốt công tác tham mưu Công tác tham mưu việc làm thiếu người cán quản lý Muốn thực tốt kế hoạch nhà trường phải nói đến cơng tác xây dựng kế hoạch năm học mới, xác định nội dung tham mưu, đồng tình ủng hộ cấp, ban ngành xã Ngay từ cuối năm học 2017-2018 BGH bàn bạc thống nội dung tham mưu với vấn đề sau: - Tham mưu tiêu cần huy động: 75 % trẻ đến trường ăn bán trú - Tham mưu xây dựng bổ sung sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho bán trú - Tham mưu với cấp lãnh đạo công tác xã hội hóa giáo dục, đầu tư CSVC trường học theo quy định bậc học mầm non: mua sắm đầy đủ trang bị bếp ăn quy định, dụng cụ nấu ăn, tủ lạnh, nguồn nước có hệ thống lọc đảm bảo chất lượng, đảm bảo vệ sinh ATTP Huy động nhiều nguồn lực - Tham mưu với Trung tâm Y tế, trung tâm dạy nghề mở lớp tập huấn cách nuôi dưỡng theo khoa học, chế biến nhiều thức ăn thay đổi vị cho trẻ để áp dụng trường học Để thực đạt mục tiêu nội dung gặp nhiều trở ngại Ngân sách địa phương phải chăm lo cho nhiều lĩnh vực xã nơng thơn Nhưng với lòng nhiệt nhu cầu đáng đơn vị, kết chúng tơi đồng tình ủng hộ lãnh đạo đầu tư xây dựng thêm phòng học khu vực bếp ăn chiều với đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho nhu cầu trẻ ăn bán trú Ngồi địa phương trí chủ trương cho nhà trường kêu gọi bậc phụ huynh hỗ trợ kinh phí để cải tạo cảnh quan, xây dựng lại môi trường dạy học lấy trẻ làm trung tâm GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 Chính người cán quản lý phải biết tranh thủ, vận dụng tối đa đạo sát đồng tình ủng hộ cấp, ngành xã việc huy động trẻ ăn bán trú trường mẫu giáo nói chung địa bàn xã Phú Vĩnh nói riêng không đơn nỗ lực nhà trường làm Bởi cơng tác tham mưu phải đưa lên hàng đầu, việc làm thường xuyên lúc cần đạo lãnh đạo địa phương việc xây dựng triển khai thực kế hoạch nhà trường 3.3.4 Biện pháp 4: Làm tốt công tác tuyên truyền với cha mẹ học sinh cộng đồng để huy động trẻ lớp ăn bán trú đạt chất lượng Tập thể nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền tới CMHS cộng đồng để huy động trẻ lớp ăn bán trú đạt tiêu đảm bảo chất lượng Nghị Đảng ta rõ: "Giáo dục nghiệp toàn Đảng, nhà nước toàn dân" đặc biệt giáo dục mầm non phải làm tốt công tác tuyên truyền sâu rộng tới bậc cha mẹ học sinh nhà trường xây dựng kế hoạch tuyên truyền phù hợp với tình hình thực tế địa phương sau: - Xây dựng kế hoạch phối kết hợp chặt chẻ với ban ngành đồn thể để làm tốt cơng tác tun truyền chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ Chỉ đạo, phân công giáo viên huy động trẻ ăn bán trú đạt 100% số trẻ lớp - Tuyên truyền thông qua ngày lễ, hội thi Đây dịp để tuyên truyền tốt, đem lại hiệu cao (hằng năm tổ chức hội thi có góp mặt ba, mẹ trẻ) để cha mẹ hiểu tầm quan trọng công tác nuôi dưỡng trẻ - Đẩy mạnh tuyên truyền đến bậc cha mẹ học sinh thấy lợi ích tạo điều kiện cho bán trú (ăn, ngủ trưa) trường Tham gia họp UBND xã chủ trì, họp có đại biểu ấp đóng góp ý kiến để nâng cao công tác ăn bán trú cho trẻ trường Phối kết hợp với ban ngành xã, trưởng ấp, người cao tuổi có uy tín dòng họ, đại diện cha mẹ học sinh … nhằm tuyên truyền vận động cha mẹ học sinh đồng tình ủng hộ cho trẻ mẫu giáo ăn bán trú trường GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 - Nhà trường lên kế hoạch tuyên truyền sâu rộng cho cán giáo viên trường làm tốt công tác tuyên truyền đến cha mẹ học sinh hiểu tầm quan trọng công tác ăn bán trú Ban giám hiệu đứng đầu hiệu trưởng chịu trách nhiệm làm công tác tham mưu với cấp lãnh đạo, mạnh thường quân để thu hút tối đa nguồn lực tham gia - Chỉ đạo giáo viên tuyên truyền tích cực, lúc nơi nhiều hình thức để trì cơng tác ăn bán trú trường Kết hợp với cha mẹ học sinh để trì ăn bán trú, trẻ tham gia cảm thấy thích thú ăn, ngủ chăm sóc theo khoa học, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ, tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện mặt - Tổ chức họp phụ huynh học sinh lần/năm học để phổ biến số kiến thức nuôi dạy theo khoa học tới bậc phụ huynh thơng báo tình hình chăm sóc ni dưỡng trẻ trường gặp thuận lợi khó khăn để với phụ huynh tìm cách tháo gỡ, phụ huynh nắm tình hình sức khỏe em để có kế hoạch nhà trường chăm sóc - Ln kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp thường xuyên tổ chức kiểm tra, giám sát chặt chẽ công tác bán trú từ khâu tiếp phẩm đến khâu cho trẻ ăn lớp đảm bảo khách quan, khơng để thất phần ăn trẻ, trẻ ăn đúng, đủ phần - Thường xuyên thay đổi góc tuyên truyền từ nhà trường đến lớp đảm bảo phong phú nội dung, đẹp hình thức Cơng khai thực đơn chế độ ăn hàng ngày trẻ - Qua họp xã, ấp nhờ phối kết hợp để tuyên truyền sâu rộng, qua hệ thống truyền Nhờ ý kiến trưởng ấp, hội phụ nữ, đoàn niên tham gia vào công tác tuyên truyền đến bậc cha mẹ học sinh - Tham gia tổ chức giao lưu văn nghệ, thể dục, thể thao với đoàn thể xã, ấp kết nghĩa địa bàn tạo gắn bó mật thiết, từ thuận lợi cho công tác tuyên truyền GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 (Các thông tin cần thiết để phụ huynh biết) 3.3.5 Biện pháp 5: Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Chất lượng ni dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ trường quan trọng, định đến hiệu công tác huy động trì trẻ ăn bán trú Đây nội dung phải tập trung thực hiện, chất lượng nuôi dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ đạt kết tốt làm cho phụ huynh tinh tưởng, uy tín vị nhà trường nâng lên Do điều kiện trường xã, trường có điểm lẻ cách xa khu trung tâm điều kiện kinh tế cha mẹ cháu hộ nghèo, cận nghèo nhiều, kinh tế gặp nhiều khó khăn Mặc dù nhà nước hỗ trợ, việc đóng góp để trì bữa ăn cho trẻ nhiều hạn chế, mức ăn trẻ chưa cao, nên suy nghĩ thực đơn cho phù hợp, đủ lượng đủ chất cân đối dinh dưỡng Theo biểu đồ tăng trưởng khám sức khỏe định kỳ cho 100% số trẻ, hàng kỳ, hàng quý Giáo viên theo dõi để kịp thời phát có biện pháp xử lý giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thay đổi, chế biến ăn hợp vị để trẻ ăn hết suất GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 - Tăng cường đạo giáo viên thực theo chương trình giáo dục mầm non đạo, đặc biệt trọng việc đổi hình thức tổ chức dạy học lấy trẻ làm trung tâm phát huy hết tính tích cực trẻ, tạo mơi trường thân thiện, phong phú, an toàn cho trẻ hoạt động - Chỉ đạo giáo viên tích cực làm đồ dùng, đồ chơi phong phú, phù hợp chủ đề bổ sung cho góc chơi trẻ Khuyến khích giáo viên chủ động, sáng tạo, linh hoạt việc thiết kế giảng điên tử, hình thức tổ chức dạy học sinh động, hấp dẫn, thu hút trẻ, tích cực ý rèn luyện cho cháu mạnh dạn, tự tin, thích hoạt động tập thể, thích giao lưu với bạn bè, từ cháu thích học, tỷ lệ chuyên cần tỷ lệ bé ngoan tăng cao Vì nhiều cha mẹ học sinh yên tâm cho trẻ ăn bán trú trường Tổ chức tốt hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chuyên môn nghiệp vụ Tuyên truyền vận động cho bậc cha mẹ học sinh hiểu tầm quan trọng cho trẻ ăn bán trú trường nâng cao chất lượng chăm sóc - ni dưỡng - giáo dục trẻ Về phía nhà trường, muốn nâng cao chất lượng chăm sóc - ni dưỡng - giáo dục trẻ phải quan tâm đến bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tư tưởng trị, đạo đức sư phạm lực chuyên môn, phải có đạo đức nhà giáo, u nghề mếm trẻ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Bồi dưỡng chuyên môn qua buổi sinh hoạt chuyên môn Trong buổi sinh hoạt chuyên môn trường, tổ chuyên môn, tổ trưởng tập trung cho giáo viên trao đổi, thảo luận kỷ chăm sóc trẻ, đổi hình thức dạy học, cách chọn đề tài phù hợp lên kế hoạch giáo dục chủ đề, kế hoạch tuần, cách tổ chức hoạt động chơi theo hướng đổi lấy trẻ làm trung tâm, triển khai tới 100% cán giáo viên nắm kế hoạch, nội dung phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Giáo dục trẻ có ý thức xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp, có hành vi, thái độ thân thiện, ứng xử phù hợp để giữ gìn bảo vệ mơi trường Bồi dưỡng cho giáo viên cách thiết kế học sinh động, hấp dẫn, cách lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường, giáo dục an tồn giao thơng đường bộ, giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn học để dạy trẻ GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 Khuyến khích giáo viên đăng ký thi đua đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp thị xã cấp tỉnh Tham gia tốt hoạt động chuyên đề, thao giảng liên trường hội tốt giáo viên giao lưu, học hỏi, rút kinh nghiệm quý báu cơng tác chăm sóc - giáo dục - ni dưỡng trẻ mình, khuyến khích giáo viên phát huy hết khả việc sáng tạo thiết kế giáo án giảng dạy, làm đồ dùng dạy học, từ giáo viên tự khẳng định có hướng phấn đấu vươn lên Trong học, chơi lồng ghép cho trẻ chơi góc phân vai, đóng vai làm người lớn Qua giúp trẻ trao đổi, trò chuyện với ta ăn khỏe chống lớn, mạnh khỏe, qua tiếp xúc hoạt động trẻ ham thích học trường khơng đòi nhà, cha mẹ học sinh yên tâm đưa trẻ đến trường ăn bán trú Nâng cao chất lượng giáo dục hoạt động khác nhà trường phát động phong trào xây dựng môi trường dạy học lấy trẻ làm trung tâm, sử dụng giáo án điện tử năm học Nhằm tạo cho giáo viên có tính chủ động, có nhiều biện pháp tích cực hình thức sáng tạo hoạt động giáo dục Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ vấn đề kết việc giáo dục, giáo viên nghiêm túc thực kế hoạch giáo dục trẻ, tổ chức đầy đủ hoạt động ngày, giáo án soạn đầy đủ nội dung, yêu cầu kiến thức kĩ phát triển ngôn ngữ, trí tuệ, đạo đức, thẩm mỹ cho trẻ Lựa chọn phương pháp giáo dục tích cực tạo tình huống, hội nhằm phát huy trí tuệ, tính sáng tạo trẻ Tạo môi trường giáo dục phù hợp theo chủ đề, kích thích trẻ tìm tòi, khám phá, tìm mới, thể hiểu biết trẻ sống hàng ngày Nhà trường thực tốt chương trình giáo dục mầm non theo hướng phát huy tính tích cực lấy trẻ làm trung tâm nhằm giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, chủ động, trẻ biết cách tư duy, có kỹ tự giải số việc đơn giản sống hàng ngày Lực lượng giáo viên nồng cốt để thực chương trình nên Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh đặc biệt quan tâm đến việc nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, tạo điều kiện cho giáo viên học nâng chuẩn, khuyến khích giáo viên tự bồi dưỡng tin học ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Thường xuyên tổ chức hội thi ”Giáo viên dạy giỏi cấp trường”, “Làm đồ dùng dạy học”, “Xây GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm”, tạo điều kiện để giáo viên giao lưu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm Làm tốt công tác xây dựng phần chế độ ăn hợp lý Nhu cầu dinh dưỡng độ tuổi khác nhau, cần vào độ tuổi để xây dựng phần cho cân đối, cung cấp đủ nhu cầu lượng chất dinh dưỡng cho trẻ Mỗi ngày trường trẻ ăn bữa bữa phụ Đạt 70% trở lên nhu cầu lượng ngày, bữa đảm bảo 35-40%, bữa phụ đảm bảo 10-15% lượng ngày Tơi ln tìm tòi học hỏi để đảm bảo chế độ ăn cho trẻ đạt yêu cầu lượng cân đối chất theo quy định chuẩn độ tuổi, xây dựng thực đơn theo mùa, theo tháng, theo tuần Thực tốt công tác mua, chế biến thực phẩm Ngay từ đầu năm học tham mưu với hiệu trưởng phối hợp với nhân viên y tế, cấp dưỡng tham khảo thị trường để tìm hiểu giá chất lượng thực phẩm sở tư nhân để đặt làm hợp đồng thực phẩm cho toàn trường như: hợp đồng thực phẩm khô, sữa, cá, thịt, hải sản, rau, củ, Ngoài trọng việc mua thực phẩm tươi ngon, biết rõ nguồn gốc, tận dụng thực phẩm có sẵn địa phương, có giá trị dinh dưỡng cao mà giá lại rẻ Khai thác nguồn thực phẩm mua từ phụ huynh loại rau củ, tôm, trứng nhằm đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm vừa gắn trách nhiệm cha mẹ với Cơ chế biến thay đổi thường xuyên cách chế biến, tạo nhiều ăn đa dạng với màu sắc, mùi vị để kích thích trẻ ăn ngon miệng, tạo điều kiện tốt cho việc tiêu hóa, hấp thụ thức ăn Thực tốt cơng tác cho trẻ ăn chăm sóc trẻ ngủ Chăm sóc ni dưỡng cần thiết đơi với ni có dạy, dạy có ni, thể khỏe mạnh có điều kiện phát triển trí tuệ Chính cần phải lên kế hoạch đạo để tất trẻ phải chăm sóc chu đáo từ bữa ăn đến giấc ngủ Hơn hết cô giáo chủ nhiệm phải người nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý trẻ để có cách chăm sóc cho phù hợp tạo cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết suất có thói quen lễ phép, vệ sinh ăn Cơ giáo phải biết tạo tình gây hứng thú cho trẻ, cần ý chăm sóc riêng trẻ ăn, ăn chậm, dỗ dành cho trẻ ăn Chỉ GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 đạo giáo viên rèn cho trẻ súc miệng, đánh sau ăn Chỉ đạo giáo viên trực trẻ ngủ, chuẩn bị chu đáo nệm, gối, mùng phòng ngủ đủ ấm mùa đơng, thống mát mùa hè, đặc biệt trọng chăm sóc trẻ yếu, trẻ ốm để tạo cảm giác an toàn cho trẻ Đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, tuyệt đối khơng có trường hợp xảy ngộ độc thực phẩm Kiểm tra chặt chẽ, thực quy trình lưu mẫu thức ăn theo quy định hành (Trẻ vui vẻ, thoải mái bữa ăn) GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 (Trẻ ngủ say, ngon giấc) 3.3.6 Biện pháp 6: Đầu tư mua sắm trang thiết bị đồ dùng phục vụ bán trú - Cơ sở vật chất điều kiện thiết yếu để tổ chức hoạt động chăm sóc ni dưỡng trẻ mầm non nhằm nâng cao tỷ lệ huy động trẻ trẻ ăn bán trú, từ cuối năm học 2017-2018 tơi kiểm kê tồn sở vật chất nhà trường, nắm tình hình cụ thể đồ dùng phục vụ cho cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ yêu cầu, tiêu chuẩn ngành Tham mưu với Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch mua sắm, tu sữa, bổ sung sở vật chất phục vụ cho công tác bán trú - Nhà trường động viên giáo viên - nhân viên tiến hành cải tạo đất để trồng rau sạch, biết tận dụng tối ưu vị trí khu vườn để trồng loại rau, củ phù hợp theo mùa thời tiết, nhằm cung ứng thực phẩm chỗ cho trẻ Khuyến khích giáo viên nhân viên làm loại rau đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm Tiết kiệm chi phí cơng vận chuyển GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 Xây dựng vườn rau cách kết hợp với cơng đồn, đồn niên hỗ trợ làm vườn rau sạch, bên cạnh xây dựng vườn hoa tạo cảnh quan xanh, sạch, đẹp cho nhà trường (Nhà trường xây dựng nhà lưới để trồng rau sạch) GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 3.3.7 Biện pháp 7: Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá Kiểm tra chức người quản lý, qua kiểm tra để biết rõ kế hoạch, mục tiêu đề thực tế đạt đến đâu, Từ tìm biện pháp để điều chỉnh kịp thời Đối với việc nuôi dưỡng trẻ trường mẫu giáo, việc kiểm tra cần thiết cơng việc tỷ mỷ dễ sai sót có sai sót khó phát hiện, cần có kế hoạch kiểm tra, sử dụng nhiều hình thức kiểm tra (định kỳ, đột xuất) phối hợp với đoàn thể trường cơng đồn, tra nhâm dân … để tiến hành kiểm tra tạo niềm tin cho phụ huynh Kiểm tra trình, để việc kiểm tra đạt chất lượng cao phải thực bước quy trình Xây dựng tiêu chuẩn nhân viên cấp dưỡng giáo viên lớp Ngoài tiêu chuẩn chung ngành quy định, nhà trường đề tiêu chuẩn riêng cho phù hợp với trường mình, lấy làm tiêu chí để kiểm tra Nội dung kiểm tra: + Vệ sinh nhà bếp, dụng cụ nấu ăn + Vệ sinh an toàn thực phẩm, phân chia thức ăn theo sỉ số + Tổ chức ăn, ngủ cho trẻ, trang trí tạo mơi trường sạch, đẹp, an tồn góc ăn trẻ + Cân, đo, chấm biểu đồ hàng tháng cho trẻ bán trú + Lưu mẫu thức ăn sơ chế + Vệ sinh ăn, ngủ, tắm cho trẻ + Thực hiên nhiệm vụ giao cấp dưỡng Kiểm tra cơng việc khó cần phải có nhiều kinh nghiệm, kĩ kiểm tra kinh nghiệm thực tế cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Vì thân ln sát thực tế, nắm vững công việc phận để giúp cho cơng tác kiểm tra có hiệu quả, đồng thời tích lũy nhiều kinh nghiệp có ích cho cơng tác quản lí GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 Bản thân với đồng chí BGH, ban kiểm tra nội nhà trường tích cực kiểm tra, giám sát cơng tác chăm sóc trẻ, đặc biệt cơng tác chăm sóc bữa ăn cho trẻ trường Kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp kiểm tra chặt chẽ nguồn thực phẩm, chế độ phần ăn trẻ khâu, đảm bảo trẻ ăn đúng, đủ phần có chất lượng Hàng năm nhà trường tổ chức kiểm tra tay nghề cô cấp dưỡng, kết hợp kiểm tra vệ sinh an tồn thực phẩm Hình thành thói quen giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh chung sinh hoạt hàng ngày 3.3.8 Biện pháp 8: Thực dân chủ hóa trường học Thực dân chủ hóa trường học để đạt mục tiêu huy động trẻ ăn bán trú với mục đích: - Tạo mơi trường dân chủ cho người tham gia giải vấn đề phát sinh sở công khai kiểm tra đánh giá, công khai mức thu, nguồn hỗ trợ tổ chức đồn thể, cơng khai khoản chi cho việc mua sắm sở vật chất xã hội hóa cho phụ huynh kiểm tra giám sát Công khai kế hoạch, vấn đề liên quan đến hoạt động tài chính, tổ chức bán trú cho tập thể sư phạm biết bàn bạc có trách nhiệm thực - Cuối tháng nhà trường cơng khai tài có đại diện cha mẹ học sinh, Ban giám hiệu nhà trường thực nghiêm túc việc công khai chế độ ăn trẻ nhiều hình thức (bảng tin, niêm yết khu vực bếp trường, thơng báo qua họp, có ký kết cha mẹ học sinh …) Việc thực sách hỗ trợ ăn trưa theo QĐ 239/QĐ-TTg phủ TT 9/2013/TTLT tiếp tục trì từ tháng 9/2016 chế độ ăn trưa trẻ cho trẻ mầm non Thủ tướng phủ, nhà trường nghiêm túc cấp phát đầy đủ, kịp thời Đây động để trẻ tham gia ăn bán trú 100%; tạo niềm tin, phấn khởi với Đảng, nhà nước, với bậc cha mẹ học sinh GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 IV Hiệu đạt được: Qua việc làm thu kết tốt sau: - Nhận thức phụ huynh, cộng đồng xã hội có thay đổi theo chiều hướng tích cực cơng tác cho trẻ ăn bán trú trường - Đây bước đột phá làm chuyển biến nhận thức cán quản lý, giáo viên phụ huynh công tác huy động trẻ vào bán trú, mà tỷ lệ trẻ bán trú đạt tiêu đề ra, chất lượng ni dưỡng tăng lên - Trình độ giáo viên nhân viên nhà trường nâng lên rõ rệt 100% giáo viên nắm vững kiến thức chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Chất lượng bữa ăn nâng lên, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng giãm xuống so với năm học trước GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 - Từ năm 2017 nay, nhà trường tích cực cơng tác xây dựng CSVC trường học thu kết đáng khích lệ Qua cách làm nhà trường địa phương nhân dân đồng tình ủng hộ Nhờ có cơng tác xã hội hóa giáo dục mà sở trường học ngày cải thiện đáng kể Bên cạnh đó, nhà trường đẩy mạnh phong trào luyện tập thể dục thể thao, văn hóa, văn nghệ, tham gia tốt hội thi trường ngành phát động Các hoạt động ngày cha mẹ học sinh quan tâm hơn, thu hút đồng tình hưởng ứng xã hội Đây sở vững để huy động trẻ ăn bán trú đạt tiêu đề Số lượng trẻ tham gia ngày tăng, chất lượng học tập nâng lên rõ rệt Điều lần khẳng định tác dụng vai trò to lớn xã hội hóa cơng tác giáo dục Kết cụ thể sau: Năm học 2017-2018 Tổng số học sinh Trẻ tham gia ăn bán trú 290 150 Năm học 2018-2019 Số trẻ Chiếm không tỷ lệ % Đạt % tham gia ăn bán trú Tổng số học sinh 52% 250 140 48% Trẻ tham gia ăn Đạt % bán trú 170 68% Số trẻ không tham gia ăn bán trú Chiếm tỷ lệ % 80 32% V Mức độ ảnh hưởng: Huy động trẻ ăn bán trú nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mẫu giáo vấn đề quan trọng cấp thiết trình phát triển đơn vị Khi phụ huynh hiểu tầm quan trọng cần thiết việc cho trẻ ăn bán trú sức khoẻ phát triển trẻ trẻ có ý thức tự giác hoạt động ăn uống vệ sinh chăm sóc thân Nội dung đề tài giúp cho thân hồn thành tốt nhiệm vụ phân cơng Là người quản lý trường mầm non, phải đặt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ lên hàng đầu, nhằm giáo dục trẻ thành chủ nhân tương lai đất nước, có tảng vững vàng tri thức sức khoẻ để bước vào sống cách tự tin GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 Đề tài giúp cho người thấy việc cho trẻ ăn bán trú trường không nhiệm vụ giáo viên, gia đình trẻ mà nhiệm vụ tồn xã hội, để chuẩn bị cho hệ phát triển đầy đủ sức khoẻ, nhân cách tri thức Nội dung đề tài nghiên cứu nhằm huy động tỷ lệ trẻ ăn bán trú trường nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ Các giải pháp nêu đề tài áp dụng Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh áp dụng trường lân cận thị xã Tân Châu với qui mô trường lớp môi trường thực tiễn tương tự VI Kết luận: Việc huy động trẻ ăn bán trú có vai trò quan trọng q trình chăm sóc giáo dục phát triển trẻ, tuổi mầm non trẻ nhạy cảm mau chóng tiếp thu điều học để hình thành dấu ấn lâu dài Nếu thân có hiểu biết đầy đủ dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm, biết lựa chọn ăn uống cách tự giác để bảo vệ sức khỏe giúp hình thành trẻ phẩm chất, thói quen tốt từ nhỏ Đặc biệt tiền đề để phát triển mặt cho trẻ Chính vậy, người làm cơng tác giáo dục trường mầm non cần phải đề nội dung, phương pháp để giáo dục trẻ phù hợp Muốn thực tốt đòi hỏi người giáo viên phải có lòng nhiệt tình u nghề mến trẻ, đặc biệt quan tâm đến việc nuôi dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ làm tốt việc sau: - Giáo viên linh hoạt, sáng tạo việc lựa chọn hình thức giáo dục trẻ lựa chọn hoạt động phù hợp với chủ đề, phù hợp với nội dung dạy khả nhận thức trẻ, giúp trẻ tiếp thu kiến thức cách hứng thú tạo tâm thoải mái để trẻ tích cực tham gia hoạt động - Cung cấp kiến thức, kĩ việc chăm sóc giáo dục cần thiết hoạt động, cho trẻ thực hành trải nghiệm để vận dụng sống ngày - Phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh để cung cấp kiến thức, kĩ năng, thói quen dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm Nhằm bảo vệ sức khoẻ, giúp trẻ phát triển hài hoà thể chất lẫn tinh thần - Tạo bầu khơng khí u thương, chăm sóc trẻ tận tình chu đáo người mẹ hiền thứ hai trẻ, gương sáng cho trẻ noi theo để thực ngày trẻ đến trường ngày vui GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 - Phải hợp tác mật thiết với phụ huynh họ chỗ dựa, thành viên tích cực giúp ta làm tốt cơng việc Tóm lại, biện pháp nhằm huy động tỷ lệ trẻ ăn bán trú để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ chúng ta, người chăm sóc ni dưỡng trẻ cần có quan tâm cao có biện pháp hữu hiệu cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ chắn tất trẻ nói chung, đặc biệt trẻ Trường Mẫu giáo Phú Vĩnh nói riêng, ln đảm bảo an toàn phát triển cách toàn diện Từ tạo niềm tin cho phụ huynh yên tâm gửi trẻ ăn bán trú, giúp cho nhà trường đạt thắng lợi công tác huy động trẻ ăn bán trú trường nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Tơi hy vọng rằng, thực tốt đồng biện pháp nêu cơng tác huy động trẻ ăn bán trú Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh đạt hiệu mong đợi Tôi cam đoan nội dung báo cáo thật Xác nhận đơn vị áp dụng sáng kiến Người viết sáng kiến LÊ THỊ MỸ DUNG GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 MỤC LỤC Nội dung I Sơ lược lý lịch tác giả Trang ………………………………………………… II Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị…………………………………………… III Mục đích yêu cầu sáng kiến ………………………………………… Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến ………………………… Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến ………………………………………… Nội dung sáng kiến …………………………………………………………… * Tiến trình thực …………………………………………………………… * Thời gian thực …………………………………………………………… * Biện pháp tổ chức …………………………………………………………… Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ bậc học mầm non … …………………………………………………………………… Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch bước triển khai thực kế hoạch … …………… Biện pháp 3: Làm tốt công tác tham mưu……………………………………… Biện pháp 4: Làm tốt công tác tuyên truyền với cha mẹ học sinh cộn đồng để huy động trẻ lớp ăn bán trú đạt chất lượng ………………… Biện pháp 5: Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ…………… 11 Biện pháp 6: Đầu tư mua sắm trang thiết bị đồ dùng phục vụ bán trú 16 Biện pháp 7: Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá 18 Biện pháp 8: Thực dân chủ hóa trường học 19 IV Hiệu đạt ……………………………………………………………… 20 V Mức độ ảnh hưởng ……………………………………………………………… 21 VI Kết luận ………………………………………………………………………… 22 Mục lục 24 GV: Lê Thị Mỹ Dung ... cam đoan nội dung báo cáo thật Xác nhận đơn vị áp dụng sáng kiến Người viết sáng kiến LÊ THỊ MỸ DUNG GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh Năm học 2018 – 2019 MỤC LỤC Nội dung I Sơ lược... 30/12/2016 việc sữa đổi bổ sung số nội dung chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo thông tư số 17/2009/TTBGDĐT ngày 25/07/2009 Bộ trưởng GDĐT GV: Lê Thị Mỹ Dung Trường Mẫu Giáo Phú Vĩnh - Năm... Giáo dục mầm non năm học 2018-2019 - Hướng dẫn số 503/HD-PGDĐT-CMMN ngày 19/09/2018 PGDĐT tân Châu việc hướng dẫn thực hoạt động chuyên môn Giáo dục mầm non năm học 2018-2019 Từ tài liệu thân