“Vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm giác của chúng ta chép lại, chụp lại, phản ánh và tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác”
ƠN TẬP CUỐI KÌ TRIẾT Câu 1: Phân tích định nghĩa vật chất Lênin rút ý nghĩa phương pháp luận định nghĩa này? Các quan niệm trước Mác vật chất Hy Lạp cổ đại, nhà triết học vật Ta-lét cho vật chất nước; A-na-xi-men coi khơng khí; Hê-ra-clít coi lửa Thành vĩ đại chủ nghĩa vật thời cổ đại học thuyết vật chất thuyết nguyên tử Lơ-xíp học trò ơng Đê-mơ-crít => CN vật ngây thơ, chất phác, đồng vật cụ thể với vật chất Chủ nghĩa vật siêu hình cận đại kỷ XVII-XVIII, học phát triển mạnh chiếm ưu nên quan niệm giới (về vật chất) mang tính học mà đại biểu Newton Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, phát minh vật lý học bác bỏ quan niệm đồng vật chất với dạng cụ thể vật chất với thuộc tính vật chất nhà triết học vật cổ đại cận đại Rơn-ghen phát tia X, Tôm-xơn phát phóng xạ, Xlayđen với thuyết tế bào, Đác-uyn với thuyết tiến hóa => Nguồn gốc người bắt nguồn từ tự nhiên, có sở khoa học Phê phán tính siêu hình chủ nghĩa vật, chống lại chủ nghĩa tâm quan niệm vật chất để làm rõ quan điểm triết học chủ nghĩa Mác vật chất, tác phẩm Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán (1909), V.I.Lênin nêu định nghĩa “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Những nội dung định nghĩa vật chất V.I.Lênin là) Vật chất “phạm trù triết học” vừa có tính trừu tượng vừa có tính cụ thể a) Tính trừu tượng vật chất dùng để đặc tính chung, chất vật chất đặc tính tồn khách quan, độc lập với ý thức người tiêu chí để phân biệt vật chất vật chất VD: Nhà nước phong kiến có chất giai cấp địa chủ phong kiến chống lại nông dân người lao động khác nhằm củng cố, bảo vệ thống trị mặt địa chủ b) Tính cụ thể vật chất thể chỗ nhận biết vật chất giác quan người; nhận thức vật chất thơng qua việc nghiên cứu vật, tượng vật chất cụ thể VD: Tính nóng nước sơi cảm nhận thông qua xúc giác, qua nghiên cứu biết nước sơi nóng 100 độ C là) Vật chất “thực khách quan” có đặc tính (cũng đặc trưng bản) tồn không phụ thuộc vào ý thức Dù người có nhận thức hay chưa nhận thức nó tồn VD: Thủy triều tượng nước biển, nước sông lên xuống chu kỳ thời gian phụ thuộc vào biến chuyển thiên văn, đặc tính sơng nước Nó tồn cách tự nhiên, không phụ thuộc vào nhận thức người là) Vật chất có tính khách thể - người nhận biết vật chất giác quan VD: Sự tăng trưởng cân nặng, kích thước đàn lợn sau thời gian ni dưỡng người chủ nhận biết thị giác, xúc giác,… là) Ý thức “chép lại, chụp lại, phản ánh lại” thực khách quan Bằng giác quan mình, người trực tiếp gián tiếp nhận biết thực khách quan; có vật, tượng thực khách quan chưa nhận biết VD: Kiến thức nhân loại kết trình người tiếp xúc nghiên cứu giới khách quan Mọi khía cạnh giới người cảm nhận ghi chép lại là) suy từ nội dung để xác định mối quan hệ biện chứng thực khách quan (vật chất) với cảm giác (ý thức) Vật chất (cái thứ nhất) có trước, tồn độc lập với ý thức quy định ý thức Ý thức (cái thứ hai) có sau vật chất, phụ thuộc vào vật chất Như vậy, vật chất nội dung, nguồn gốc khách quan ý thức, nguyên nhân làm cho ý thức phát sinh Tuy nhiên, ý thức tồn độc lập tương đối so với vật chất có tác động, chí chuyển thành sức mạnh vật chất thâm nhập vào quần chúng quần chúng vận dụng VD: Trước thời kì Đổi mới, ảnh hưởng nặng nề chiến tranh (đàn ông trận hi sinh nhiều, hậu phương đàn bà người già) kinh tế khơng thể phát triển Vì thếm, đường lối chủ trương sách lúc mà khơng phù hợp với thực tế kinh tế (vật chất) khơng thể lên Ý nghĩa giới quan phương pháp luận định nghĩa vật chất V.I Lênin hoạt động nhận thức thực tiễn - Định nghĩa đưa lại giới quan vật biện chứng giải vấn đề triết học Thứ nhất, định nghĩa khẳng định vật chất có trước, ý thức có sau; vật chất nguồn gốc khách quan cảm giác, ý thức (khắc phục quan điểm vật chất chủ nghĩa vật cổ cận đại) Thứ hai, định nghĩa khẳng định ý thức người có khả nhận thức giới vật chất (chống lại thuyết biết hoài nghi luận) Thế giới quan vật biện chứng xác định vật chất mối quan hệ với ý thức lĩnh vực xã hội: tồn xã hội quy định ý thức xã hội, kinh tế quy định trị v.v…; tạo sở lý luận cho nhà khoa học tự nhiên VD: Nước có kinh tế phát triển trị nước mạnh hơn, nước có tầm ảnh hưởng đến quốc gia khác khu vực sâu sắc (Mỹ can thiệp vào vấn đề Biển Đông Việt Nam Trung Quốc có tầm ảnh hưởng) - Định nghĩa đưa lại phương pháp luận biện chứng vật mối quan hệ biện chứng vật chất với ý thức Theo đó, vật chất có trước ý thức, nguồn gốc quy định ý thức nên hoạt động cần xuất phát từ thực khách quan, tôn trọng quy luật vốn có vật, tượng; đồng thời cần thấy tính động, tích cực ý thức để phát huy tính động chủ quan tránh chủ quan ý chí mà biểu tuyệt đối hố vai trò, tác dụng ý thức, cho người làm tất mà không cần đến tác động quy luật khách quan, điều kiện vật chất cần thiết VD: Khi khởi nghiệp mở công ty, vốn lực từ người đứng mở công ty chưa đủ, cần xét đến yếu tố khác lúc xu hướng thị trường, thời cơ, nhu cầu, khu vực… Nếu đáp ứng thị trường thiếu hội phát triển mạnh Ngược lại, công ty cho sản phẩm phổ biến, chí dư thừa nguy phá sản cao Câu Quan điểm triết học Mác - Lênin vận động rút ý nghĩa phát triển khoa học? Định nghĩa: “Vận động hiểu theo nghĩa chung nhất, tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất – bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” Theo quan niệm Ăng-ghen: vận động không túy thay đổi vị trí khơng gian mà “mọi thay đổi trình diễn vũ trụ”, vận động “là phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất” nên thông qua vận động mà dạng cụ thể vật chất biểu tồn cụ thể mình; vận động vật chất tự thân vận động; tồn vật chất gắn liền với vật chất VD: Sự di chuyển từ nơi sang nơi khác, tăng chiều cao, tăng trưởng kinh tế, giảm sút học tập, giảm cân,… Phân tích hình thức vận động cho ví dụ Chỉ mối liên hệ biện chứng hình thức vận động: a) Vận động học: dịch chuyển không gian vật thể VD: di chuyển đường phố tham gia giao thông b) Vận động vật lý: vận động phân tử, điện tử, hạt bản, trình nhiệt, điện, VD: sắt nóng sinh nhiệt c) Vận động hóa học: biến đổi chất hữu cơ, vơ q trình hóa hợp phân giải VD: trình tạo nước (2H2 + O2 2H2O) d) Vận động sinh học: biến đổi thể sống, biến thái cấu trúc gen, v.v… VD: hít thở, quang hợp, q trình trao đổi chất e) Vận động xã hội: biến đổi lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa, v.v… đời sống xã hội VD: xã hội lồi người từ mơng muội đến văn minh chưa có giai cấp, sau xuất giai cấp chưa có nhà nước, cuối hình thành nhà nước Các hình thức vận động nói xếp theo thứ tự từ thấp đến cao tương ứng với trình độ kết cấu vật chất Các hình thức vận động khác chất song chúng khơng tồn biệt lập mà có mối quan hệ mật thiết với nhau, đó: hình thức vận động cao xuất sở hình thức vận động thấp bao hàm hình thức vận động thấp Trong tồn mình, vật có nhiều hình thức vận động khác song thân đặc trưng hình thức vận động cao mà có Làm rõ đứng im trạng thái đặc biệt vận động Cho ví dụ minh họa Khi khẳng định vận động phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất; chủ nghĩa vật biện chứng cũ khẳng định vận động vĩnh viễn Điều khơng có nghĩa chủ nghĩa vật biện chứng phủ nhận đứng im, cân bằng; song đứng im, cân tượng tương đối, tạm thời thực chất đứng im, cân trạng thái đặc biệt vận động - Đứng im tương đối đứng im, cân xảy số quan hệ định không xảy với tất quan hệ; đứng im, cân xảy hình thức vận động khơng phải xảy với tất hình thức vận động - Đứng im tam thời đứng im tồn vĩnh viễn mà tồn thời gian định, xét hay số quan hệ định, đứng im diễn trình biến đổi định - Đứng im trạng thái đặc biệt vận động, vận động cân bằng, ổn định; vận động chưa làm thay đổi chất, vị trí, hình dáng, kết cấu vật VD: Thời bao cấp, kinh tế trì trệ, khơng phát triển, coi đứng im Nhưng đứng im hình thức vận động xã hội, mối quan hệ kinh tế tư nhân hay tiền tệ, chứng khoán, thị trường,… Sự đứng im kinh tế diễn thời kì định (1976 1986) nhiên thời kì này, nội kinh tế có biến đổi: nơng nghiệp giảm nhẹ, cơng nghiệp thương nghiệp có tiến triển, Sự tăng lên mặt bù khuyết vào giảm mặt khiến kinh tế khơng có tăng trưởng, chưa thấy thay đổi nhiều Ý nghĩa phát triển khoa học: Bằng việc phân loại hình thức vận động bản, Ăngghen đặt sở cho việc phân loại, phân ngành, hợp ngành khoa học Tư tưởng thống khác chất hình thức vận động sở để chống lại khuynh hướng đánh đồng hình thức vận động quy hình thức vận động vào hình thức vận động khác trình nhận thức VD: Dựa vận động vật tượng, có ngành khoa học: Hóa học, Vật lí học, Sinh học,… Câu 3: Phân tích quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng nguồn gốc ý thức rút ý nghĩa phương pháp luận vấn đề này? Ý thức gì? Triết học chủ nghĩa Mác-Lênin khẳng định, ý thức phạm trù triết học dùng để toàn hoạt động tinh thần phản ánh giới vật chất diễn não người, hình thành trình lao động diễn đạt nhờ ngôn ngữ a Nguồn gốc ý thức Nguồn gốc tự nhiên ý thức (yếu tố cần) 1) Não người sản phẩm q trình tiến hố lâu dài giới vật chất, từ vô tới hữu cơ, chất sống (thực vật động vật) đến người - sinh vật - xã hội Hoạt động ý thức người diễn sở hoạt động thần kinh não bộ; não hoàn thiện hoạt động thần kinh hiệu quả, ý thức người phong phú sâu sắc Tuy nhiên, có óc khơng thơi mà khơng có tác động giới bên ngồi để óc phản ánh lại tác động khơng thể có ý thức VD: Khi xuất lồi người, người chưa có ý thức sâu sắc chưa có kiến thức giới tự nhiên Trải qua trình từ thời nguyên thủy đến nay, người dần phát triển nhờ việc quan sát tự nhiên, trình ấy, não người hoàn thiện dần, ghi lại kiến thức, kinh nghiệm, làm cho ý thức người phong phú, văn minh Từ đó, người làm chủ thiên nhiên, bắt thiên nhiên phục vụ 2) Phản ánh tái tạo đặc điểm dạng VC dạng VC khác trình tác động qua lại lẫn Phản ánh thuộc tính chung, phổ biến đối tượng vật chất Phản ánh vật chất có q trình phát triển lâu dài từ hình thức thấp lên hình thức cao, tùy thuộc vào kết cấu tổ chức vật chất VD: Sự phản ánh trình nỗ lực nghiên cứu, học tập chăm kết cao kì thi Các hình thức phản ánh a) Phản ánh giới vơ (gồm phản ánh vật lý (nước đóng đá) phản ánh hố học (hình thành hố vơi) ) phản ánh thụ động, không định hướng không lựa chọn b) Phản ánh thực vật tính kích thích (cây cối vươn ánh sáng) c) Phản ánh động vật có định hướng, lựa chọn để nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống (ngủ đông, di cư) Như vậy, óc người với giới bên ngồi tác động lên óc - nguồn gốc tự nhiên ý thức Nguồn gốc xã hội ý thức (yếu tố đủ) 1) Lao động hoạt động có mục đích, có tính lịch sử - xã hội người nhằm tạo cải để tồn phát triển Lao động làm cho ý thức khơng ngừng phát triển (bằng cách tích lũy kinh nghiệm), tạo sở cho người nhận thức tính chất (được suy từ kinh nghiệm có) giới tự nhiên; dẫn đến lực tư trừu tượng, khả phán đoán, suy luận dần hình thành phát triển VD: Kinh nghiệm trồng trọt: Khoai đất lạ, mạ đất quen; kinh nghiệm thiên nhiên: Ráng mỡ gà có nhà giữ, Đêm tháng năm chưa nằm sáng/Ngày tháng mười chưa cười tối 2) Ngơn ngữ (tiếng nói, chữ viết) Trong trình lao động người liên kết với nhau, tạo thành mối quan hệ xã hội tất yếu, dẫn đến nhu cầu cần thiết “phải trao đổi với điều đấy” nên ngơn ngữ xuất Ngơn ngữ trở thành “cái vỏ vật chất ý thức” Nhờ ngơn ngữ, người khái qt hố, trừu tượng hố kinh nghiệm để truyền lại cho Ngơn ngữ sản phẩm lao động, lại thúc đẩy lao động phát triển VD: Ghi lại giai đoạn, diễn biến lịch sử thông qua tư liệu, câu chuyện lịch sử,… Như vậy, nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động, thực tiễn xã hội Câu Bản chất ý thức Bản chất ý thức thể phản ánh động, sáng tạo giới khách quan vào não người; hình ảnh chủ quan giới khách quan Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan hình ảnh bị giới khách quan quy định nội dung lẫn hình thức thể hiện; giới khơng y ngun vốn có, mà bị chủ quan người cải biến thông qua tâm tư, tình cảm, nguyện vọng, nhu cầu v.v… Có thể nói, ý thức phản ánh thực, ngơn ngữ diễn đạt thực nói lên tư tưởng Các tư tưởng tín hiệu hố dạng cụ thể vật chất - ngôn ngữ- mà người cảm giác Khơng có ngơn ngữ ý thức khơng thể hình thành tồn VD: Mọi lí thuyết màu xám, có đời mãi xanh tươi Ý thức phản ánh động, sáng tạo, thể chỗ, ý thức phản ánh giới có chọn lọc - tùy thuộc vào mục đích chủ thể nhận thức Sự phản ánh nhằm nắm bắt chất, quy luật vận động phát triển vật, tượng; khả vượt trước (dự báo) ý thức tạo nên lường trước tình gây tác động tốt, xấu lên kết hoạt động mà người hướng tới Có dự báo đó, người điều chỉnh chương trình cho phù hợp với dự kiến xu hướng phát triển vật, tượng (dự báo thời tiết, khí hậu…); xây dựng mơ hình lý tưởng, đề phương pháp thực phù hợp nhằm đạt kết tối ưu Như vậy, ý thức không phản ánh giới khách quan, mà tạo giới khách quan VD: Con người sử dụng máy móc thay cho sức kéo, thể động việc đáp ứng nhu cầu thực tiễn, hay nhà tiên tri dự báo trước tương lai thể sáng tạo Ý thức tượng xã hội mang chất xã hội Sự đời tồn ý thức gắn liền với hoạt động thực tiễn; chịu chi phối quy luật sinh học quy luật xã hội; nhu cầu giao tiếp xã hội điều kiện sinh hoạt thực xã hội quy định Với tính động mình, ý thức sáng tạo lại thực theo nhu cầu thân thực tiễn xã hội Ở thời đại khác nhau, chí thời đại, phản ánh (ý thức) vật, tượng có khác - theo điều kiện vật chất tinh thần mà chủ thể nhận thức phụ thuộc VD: Ý thức pháp luật nảy sinh từ việc giải tượng xã hội, gìn giữ xã hội phát triển Mỗi thời đại, pháp luật lại có quy định khác nhau, thể phát triển xã hội (Thời kì bao cấp: tem phiếu, sau Đổi mới: tự buôn bán) Quá trình ý thức gồm giai đoạn: 1) Trao đổi thông tin hai chiều chủ thể với khách thể phản ánh; định hướng chọn lọc thông tin cần thiết 2) Mơ hình hố đối tượng tư dạng hình ảnh tinh thần, tức sáng tạo lại khách thể phản ánh theo cách mã hoá vật, tượng vật chất thành ý tưởng tinh thần phi vật chất 3) Chuyển mơ hình từ tư thực, tức trình thực hố tư tưởng Con người lựa chọn phương pháp, cơng cụ tác động vào thực khách quan để thực mục đích VD: Giải tốn: đọc đề, nắm lấy số liệu cần thiết yêu cầu đề -> suy nghĩ cách làm, hình dung đề theo ý hiểu -> tiến hành giải toán, biến suy nghĩ thành kết Câu Kết cấu ý thức: - Tri thức toàn hiểu biết người, kết trình nhận thức, tái tạo lại hình ảnh đối tượng nhận thức dạng loại ngôn ngữ Mọi hoạt động người có tri thức, tri thức định hướng Mọi biểu ý thức chứa đựng nội dung tri thức Tri thức phương thức tồn ý thức điều kiện để ý thức phát triển Theo Mác: “phương thức mà theo ý thức tồn theo tồn ý thức tri thức” Căn vào lĩnh vực nhận thức, tri thức chia thành nhiều loại tri thức tự nhiên, tri thức xã hội, tri thức nhân văn Căn vào trình độ phát triển nhận thức, tri thức chia thành tri thức đời thường tri thức khoa học, tri thức kinh nghiệm tri thức lý luận, tri thức cảm tính tri thức lý tính,… VD: Các kiến thức tự nhiên: loài động vật, thực vật, tượng tự nhiên,… Các kiến thức xã hội: thể chế trị, giai cấp,… Các kiến thức nhân văn: sẻ chia, thương người thể thương thân,… - Tình cảm rung động biểu thái độ người quan hệ Tình cảm hình thái đặc biệt phản ánh thực, hình thành từ khái quát cảm xúc cụ thể người nhận tác động ngoại cảnh Tình cảm biểu phát triển lĩnh vực đời sống người; yếu tố phát huy sức mạnh, động lực thúc đẩy hoạt động nhận thức thực tiễn Lênin cho rằng: khơng có tình cảm “xưa khơng có khơng thể có tìm tòi chân lý”; khơng có tình cảm khơng có yếu tố thơi thúc người vô sản nửa vô sản, công nhân nông dân nghèo theo cách mạng Tùy vào đối tượng nhận thức rung động người đối tượng quan hệ mà hình thành nên loại tình cảm khác nhau, tình cảm đạo đức, tình cảm thẩm mỹ, tình cảm tơn giáo,… VD: lòng u nước nồng nàn, tinh thần đồn kết lòng giúp nhân dân qn đội Việt Nam chiến thắng thực dân Pháp đế quốc Mĩ - Ý chí khả huy động sức mạnh thân để vượt qua cản trở q trình thực mục đích người Ý chí coi mặt động ý thức, biểu ý thức thực tiễn mà người tự giác mục đích hoạt động nên tự đấu tranh với để thực đến mục đích lựa chọn coi ý chí quyền lực người mình; điều khiển, điều chỉnh hành vi để người hướng đến mục đích cách tự giác; cho phép người tự kìm chế, tự làm chủ thân đoán hành động theo quan điểm niềm tin Giá trị chân ý chí khơng thể cường độ mạnh hay yếu mà chủ yếu thể nội dung, ý nghĩa mục đích mà ý chí hướng đến Lênin cho rằng: ý chí yếu tố tạo nên nghiệp cách mạng hàng triệu người đấu tranh giai cấp liệt nhằm giải phóng mình, giải phóng nhân loại VD: Dù gặp vơ vàn thiếu thốn, khó khăn vật chất suốt giai đoạn kháng chiến ý chí chiến đấu chiến thắng thúc quân dân ta vượt qua trở ngại, tiến đến thắng lợi Tất yếu tố tạo thành ý thức có mối quan hệ biện chứng với song tri thức yếu tố quan trọng nhất; phương thức tồn ý thức, đồng thời nhân tố định hướng phát triển định mức độ biểu yếu tố khác d Ý nghĩa phương pháp luận: - Phải khách quan nhận thức hành động; nhận thức hành động phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan Không xuất phát từ ý muốn chủ quan, lấy ý muốn chủ quan làm sở định sách, lấy ý chí áp đặt cho thực tế VD: Khi chỉnh sửa ban hành luật, sách pháp luật phải dựa thực sống theo thời đại Sau chiến tranh, sống nhiều khó khăn, thiệt hại người vô lớn nên chưa thể bắt người dân xây dựng kinh tế mà phải làm lành vết thương chiến tranh vật chất lần tinh thần cho nhân dân trước - Phát huy tính động chủ quan, sáng tạo ý thức, phát huy nhân tố người: giáo dục nâng cao trình độ tri thức khoa học cho nhân dân, cán bộ, đảng viên; bồi dưỡng nhiệt tình cách mạng, rèn luyện phẩm chất đạo đức cho cán bộ, đảng viên; vận dụng đắn quan hệ lợi ích, động sáng, thái độ khách quan khoa học không vụ lợi; chống thụ động, ỷ lại, bảo thủ, trì trệ VD: Muốn thay đổi tình hình giao thơng, phải xuất phát từ ý thức người dân nên việc tuyên truyền nâng cao dân trí tham gia giao thơng cần thiết - Khắc phục, ngăn chặn bệnh chủ quan, ý chí: khuynh hướng tuyệt đối hố nhân tố chủ quan, ý chí, xa rời thực, bất chấp quy luật khách quan, lấy nhiệt tình thay cho yếu tri thức; bệnh chủ quan ý chí lối suy nghĩ hành động giản đơn, nóng vội chạy theo nguyện vọng chủ quan; định chủ trương sách xa rời thực khách quan; phải đổi tư lý luận, nâng cao lực trí tuệ tồn Đảng Đại hội VII Đảng ta khảng định: Mọi đường lối Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan Câu Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức? Định nghĩa vật chất? Ý thức gì? Cho ví dụ? Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức: Vai trò định vật chất ý thức: - Xuất phát từ quan điểm cho vật chất có trước định ý thức, ý thức, tinh thần có sau, phụ thuộc vật chất Vì vậy, tồn hoạt động tinh thần người xét cho phản ánh thực khách quan vao não người bị quy định hoạt động thực tiễn xã hội Ví dụ: nghiên cứu lịch sử hình thành phát triển học thuyết trị, pháp quyền, đạo đức đó, phải vào điều kiện kinh tế - xã hội tương ứng sở quan điểm lịch sử cụ thể Có thực vực đạo, Phú quý sinh lễ nghĩa - Mọi biến đổi nhân tố vật chất tất yếu dẫn đến thay đổi ý thức, nhân tố tinh thần Trong hoạt động tinh thần người nói chung, kể ý thức cá nhân hay ý thức xã hội đường lối chủ trương sách nhà nước hay phát triển khoa học dựa sở thực khách quan, làm cho khả khách quan trở thành thực Điều đó, cho đường lối phát triển kinh tế - xã hội đảng, nhà nước phụ thuộc vào điều kiện khách quan định VD: Nhu cầu phục vụ sống khiến công nghệ khoa học phát triển: máy nước đời thay sức kéo người không muốn phải xách nước xa nặng, điện thoại di động đời thay thư từ truyền thống nhu cầu liên lạc người tăng lên,… - Tự thân nó, ý thức tư tưởng người thực biến đổi thực, không thông qua nhân tố vật chất C.Mác nhấn mạnh rằng: có lực lượng vật chất đánh bại lực lượng vật chất Vì vậy, biến đổi đời sống xã hội, xét cho phụ thuộc vật chất, nhân tố vật chất VD: Điều kiện sống thay đổi ý thức thay đổi: Ngày xưa người gái phải tam tòng tứ đức, công dung ngôn hạnh, xã hội trọng nam khinh nữ, ngày nam nữ có bình đẳng Tính độc lập tương đối ý thức: - Xuất phát từ quan điểm cho ý thức tính thứ hai phụ thuộc vào vật chất người có khả nhận thức thực khách quan Sự phản ánh ý thức thực khách quan, phản ánh thụ động, đơn giản mà có tính động sáng tạo Vì vậy, ý thức, nhân tố tinh thần có ý nghĩa quan trọng việc xác định mục đích, phương pháp hoạt động nói chung người VD: Trong kháng chiến chống giặc ngoại xâm, ln có thơ, hát khích lệ, cổ vũ tinh thần chiến đấu cho nhân dân, củng cố niềm tin chiến thắng để nhân dân vững lòng chiến đấu Đó nhân tố tạo nên chiến thắng - Trong nhân tố tinh thần, phát triển khoa học có tính vượt trước tồn xã hội, khẳng định vai trò khoa học phát triển xã hội Theo C.Mác: lý luận xâm nhập vào hoạt động quần chúng trở thành lực lượng vật chất trực tiếp Về vấn đề này, V.I.Lênin 1986 lực lượng sản xuất ngày phát triển, quan hệ sản xuất đa dạng nên sau 15 năm, nước ta từ nước nông nghiệp lạc hậu chuyển dần lên thành nước cơng hố VẬN DỤNG Từ lý luận thực tiễn cho thấy rằng, lực lượng sản xuất phát triển có quan hệ sản xuất phù hợp với Trong công đổi kể từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI (1986), VII (1991), VIII (1996) lần thứ IX (2001), Đảng ta “chủ trương thực quán lâu dài sách phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần vận động theo chế thị trườmg có quản lý Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa” Đường lối xuất phát từ trình độ lực lượng sản xuất nước ta vừa thấp kém, vừa không đồng nên khơng thể nóng vội, chủ quan trước để xây dựng quan hệ sản xuất dựa chế độ công hữu xã hội chủ nghĩa tư liệu sản xuất Như thế, đẩy quan hệ sản xuất vượt xa (không phù hợp) so với lực lượng sản xuất vốn có Vì vậy, thực qn lâu dài kinh tế hàng hoá nhiều thành phần định hướng xã hội chủ nghĩa nhằm khơi dậy tiềm sản xuất, lực sáng tạo, chủ động, kích thích lợi ích… chủ thể lao động trình sản xuất, kinh doanh để thúc đẩy sản xuất phát triển theo mục đích “Phát triển lực lượng sản xuất, phát triển kinh tế để xây dựng sở vật chất – kỹ thuật chủ nghĩa xã hội, nâng cao đời sống nhân dân Phát triển lực lượng sản xuất đại gắn liền với xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp ba mặt sở hữu, quản lý phân phối” Từ nước nông nghiệp lạc hậu, bị chiến tranh tàn phá nặng nề, vậy, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, đôi với việc củng cố quan hệ sản xuất phát triển lực lượng sản xuất cách tiến hành công nghiệp hoá, đại hoá Đảng ta khẳng định: “về thực chất, cơng nghiệp hố, đại hóa q trình chuyển đổi bản, tồn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ quản lý kinh tế, xã hội từ sử dụng lao động thủ cơng chính, sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại, dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học, công nghệ, tạo suất lao động xã hội cao” Vấn đề then chốt trình cải biến lao động thủ công thành lao động sử dụng kỹ thuật tiên tiến toàn kinh tế để đạt suất lao động xã hội cao Song, khơng tăng thêm cách giản đơn tốc độ tỷ trọng sản xuất công nghiệp kinh tế, mà trình chuyển dịch cấu, gắn liền với đổi công nghệ, tạo tảng cho tăng trưởng bền vững có hiệu cao tồn kinh tế quốc dân Như vậy, nói, cơng nghiệp hóa nước ta trình rộng lớn phức tạp, triển khai đồng thời với q trình đại hóa ln gắn bó với q trình đại hóa Sự nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố phải thật lấy phát triển giáo dục – đào tạo, khoa học công nghệ làm tảng động lực Phát triển giáo dục – đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng nhu cầu đòi hỏi nguồn nhân lực cơng đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá, thực mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh” Câu 32 Khái niệm sở hạ tầng yếu tố cầu thành sở hạ tầng Định nghĩa Cơ sở hạ tầng khái niệm dùng để toàn quan hệ sản xuất tạo nên cấu kinh tế xã hội định VD: sở hạ tầng nước ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội kết cấu kinh tế nhiều thành phần (kinh tế nhà nước, kinh tế tập thể, kinh tế tư nhân tư bản, ) thành phần kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo Các yếu tố sở hạ tầng 1) QHSX phương thức sản xuất trước (QHSX tàn dư).VD: Phong kiến 2) QHSX phương thức sản xuất tồn chủ đạo (QHSX thống trị) VD: XHCN 3) QHSX phương thức sản xuất tương lai (QHSX mầm mống tương lai) VD: CSCN Các yếu tố sở hạ tầng- hệ thống quan hệ sản xuất phương thức sản xuất định- mặt, quan hệ lực lượng sản xuất, giữ vai trò hình thức kinh tế cho trì, phát huy phát triển lực lượng sản xuất tồn tại; mặt khác- quan hệ quan hệ trị-xã hội, giữ vai trò sở hình thành kết cấu kinh tế- sở cho thiết lập kiến trúc thượng tầng xã hội Câu 33 Khái niệm kiến trúc thượng tầng yếu tố cấu thành Định nghĩa: tồn quan điểm xã hội (chính trị, pháp luật, triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật, khoa học v.v) với thiết chế tương ứng (nhà nước, đảng phái, giáo hội, đoàn thể xã hội v.v) mối quan hệ nội yếu tố kiến trúc thượng tầng Tồn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội, tức sở thực dựng lên kiến trúc thượng tầng pháp lý, trị hình thái ý thức xã hội định tương ứng với sở hạ tầng thực VD: Tư tưởng HCM, CN Mác – Lê-nin, Mặt trận Tổ quốc VN, Hội Phụ nữ,… Các yếu tố kiến trúc thượng tầng 1) quan điểm xã hội thiết chế tương ứng giai cấp thống trị VD: Bản chất nhà nước, pháp luật xã hội chủ nghĩa Việt Nam quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa qui định Do đó, chất nhà nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, nhà nước dân, dân dân 2) tàn dư quan điểm xã hội xã hội trước 3) quan điểm tổ chức xã hội giai cấp đời 4) quan điểm tổ chức xã hội tầng lớp trung gian Những quan điểm xã hội thiết chế tương ứng giai cấp thống trị quy định tính chất kiến trúc thượng tầng Bộ phận có quyền lực mạnh kiến trúc thượng tầng xã hội có giai cấp nhà nước; cơng cụ vật chất cụ thể giai cấp thống trị mặt kinh tế, trị pháp luật Nhờ có nhà nước mà tư tưởng giai cấp thống trị truyền bá thống trị đời sống xã hội Giai cấp thống trị mặt kinh tế nắm quyền nhà nước hệ tư tưởng thể chế giai cấp giữ địa vị thống trị xã hội Câu 34 Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng với kiến trúc thượng tầng Cơ sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng – Cơ sở hạ tầng sinh kiến trúc thượng tầng Cơ sở hạ tầng xã hội định nào, tính chất sao, giai cấp đại diện cho hệ thống tư tưởng trị, pháp quyền, đạo đức, triết học, v.v quan hệ; thể chế tương ứng với tư tưởng VD: QHSX phong kiến sinh Nhà nước phong kiến – Cơ sở hạ tầng định biến đổi kiến trúc thượng tầng Sự biến đổi xảy hình thái kinh tế – xã hội Trong xã hội có đối kháng giai cấp, biến đổi diễn thơng qua đấu tranh giai cấp gay go, phức tạp VD: chuyển từ QHSX PK sang QHSX TBCN đồng thời chuyển từ nhà nước PK sang nhà nước TBCN – Cơ sở hạ tầng định kiến trúc tượng tầng quy luật phổ biến hình thái kinh tế - xã hội VD: thời thế, PK – TBCN – XHCN Sự tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng – Bảo vệ, trì, củng cố phát triển sở hạ tầng sinh nó; đấu tranh xố bỏ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng cũ – Các phận khác kiến trúc thượng tầng tác động đến sở hạ tầng nhiều hình thức khác nhau, nhà nước giữ vai trò đặc biệt quan trọng có tác động to lớn trực tiếp sở hạ tầng – Trong hình thái kinh tế – xã hội, kiến trúc thượng tầng có q trình biến đổi định Q trình phù hợp với sở hạ tầng tác động sở hạ tầng có hiệu ngược lại – Trong thời đại ngày nay, vai trò kiến trúc thượng tầng tăng lên rõ rệt, thể với tư cách yếu tố tác động mạnh mẽ đến tiến trình lịch sử Song nhấn mạnh thổi phồng vai trò kiến trúc thượng tầng đến mức phủ định tính tất yếu kinh tế xã hội, rơi vào chủ nghĩa tâm chủ quan, ý chí VD: Cơ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng thời kỳ độ nước ta – Cơ sở hạ tầng thời ký độ nước ta bao gồm kiểu quan hệ sản xuất gắn liền với hình thức sở hữu tương ứng với thành phần kinh tế khác nhau, chí đối lập nhau, tồn cấu kinh tế thống theo định hướng xã hội chủ nghĩa – Về xây dựng kiến trúc thượng tầng xã hội chủ nghĩa nước ta hệ thống trị xã hội mang tính chất giai cấp cơng nhân, đội tiền phong Đảng cộng sản Việt Nam Các tổ chức, máy tạo thành hệ thống trị – xã hội không tồn mục đích tự thân mà phục vụ người, thực cho lợi ích quyền lực thuộc nhân dân lao động Nêu đặc điểm sở hạ tầng kiến trúc hạ tầng nước ta Cơ sở hạ tầng thời kỳ độ nước ta bao gồm thành phần kinh tế như: kinh tế nhà nước, kinh tế hợp tác, kinh tế tư nhà nước, kinh tế cá thể, kinh tế tư tư nhân, kiểu quan hệ sản xuất gắn liền với hình thức sở hữu khác nhau, chí đối lập tồn cấu kinh tế quốc dân thống Đó kinh tế hàng hố nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa Các thành phần vừa khác vai trò, chức năng, tính chất, lại vừa thống với cấu kinh tế quốc dân thống nhất, chúng vừa cạnh tranh nhau, vừa liên kết, bổ sung với Để định hướng xã hội chủ nghĩa thành phần kinh tế này, nhà nước phải sử dụng tổng thể biện pháp kinh tế hành giáo dục Trong biện pháp kinh tế có vai trò quan trọng nhằm bước xã hội hoá sản xuất với hình thức bước thích hợp theo hướng: kinh tế quốc doanh củng cố phát triển vươn lên giữ vai trò chủ đạo, kinh tế tập thể hình thức thu hút phần lớn người sản xuất nhỏ ngành nghề, hình thức xí nghiệp, cơng ty cổ phần phát triển mạnh, kinh tế tư nhân gia đình phát huy tiềm Đảng ghi rõ “phải tập trung nguồn vốn đầu tư nhà nước cho việc xây dựng sở hạ tầng kinh tế xã hội số cơng trình cơng nghiệp then chốt chuẩn bị vốn công nghệ Nâng cấp xây dựng hệ thống giao thông, sân bay, bến cảng, thông tin liên lạc, giáo dục đào tạo, y tế ”, “Từ tới cuối thập kỷ, phải quan tâm tới cơng nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp kinh tế nơng thơn, phát triển tồn diện nơng, lâm, ngư nghiệp gắn với công nghiệp chế biến nông lâm thuỷ sản, công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng hàng xuất khẩu” Về kiến trúc thượng tầng, Đảng ta khẳng định: Lấy chủ nghĩa Mác-Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh làm kim nam cho hành động tồn Đảng, tồn dân ta, giải phóng người khỏi chế độ bóc lột khỏi nỗi nhục làm thuê bị đánh đập, lương Bởi vậy, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nhân dân ta, việc giáo dục truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tư tưởnh chủ đạo đời sống tinh thần xã hội việc làm thường xuyên, liên tục cách mạng xã hội chủ nghĩa lĩnh vực kiến trúc thượng tầng Trong cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Đảng ghi rõ: “xây dựng nhà nước xã hội chủ nghĩa , nhà nước dân, dân dân, liên minh giai cấp cơng nhân với giai cấp nơng dân tầng lớp trí thức làm tảng, Đảng cộng sản lãnh đạo ” Như vậy, tất tổ chức, máy tạo thành hệ thống trị - xã hội kkhơng tồn mục đích tư nhân mà phục vụ người, thực cho lợi ích quyền lợi thuộc nhân dân lao động Mỗi bước phát triển sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng bước giải mâu thuẫn chúng Việc phát triển củng cố sở hạ tầng điều chỉnh củng cố phận kiến trúc thượng tầng trình diễn suốt thời kỳ độ Câu 35 Khái niệm tồn xã hội yếu tố cấu thành Tồn xã hội toàn điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội bao gồm: Hoàn cảnh địa lý VD: điều kiện khí hậu, đất đai, sơng hồ,… tạo nên đặc điểm riêng có khơng gian sinh tồn cộng đồng xã hội Điều kiện dân số VD: cách thức mơ hình tổ chức dân cư, tính chất lưu dân cư Phương thức sản xuất cải vật chất VD: phương thức kỹ thuật canh nông lúa nước nhân tố tạo thành điều kiện sinh hoạt vật chất truyền thống người Việt Nam Trong ba nhân tố phương thức sản xuất cải vật chất nhân tố định tồn xã hội VD: Trong điều kiện địa lý tự nhiên nhiệt đới, gió mùa, nhiều sơng ngòi, tất yếu làm hình thành nên phương thức canh tác lúa nước thích hợp người Việt Nam suốt chiều dài lịch sử hàng nghìn năm qua Để tiến hành phương thức đó, người Việt buộc phải co cụm lại thành tổ chức dân cư làng, xã, có tính ổn định bền vững Câu 36 Khái niệm ý thức xã hội cấp độ ý thức xã hội Ý thức xã hội toàn đời sống tinh thần xã hội, bao gồm tư tưởng, quan điểm, lý luận, tình cảm, tâm trạng, tập quán, truyền thống v.v phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển khác lịch sử Ý thức xã hội bao gồm tâm lý xã hội hệ tư tưởng, có chung nguồn gốc phản ánh tồn xã hội chúng có quan hệ tác động lẫn Những hệ tư tưởng xã hội không nảy sinh tự phát từ tâm lý xã hội biểu trực tiếp tâm lý xã hội - Tâm lý xã hội - tượng tinh thần đời sống xã hội, bao gồm tồn tình cảm, tâm trạng, tập quán, thói quen, tập quán,… người, phận xã hội toàn xã hội hình thành cách tự phát tác động trực tiếp điều kiện sống hàng ngày họ phản ánh đời sống VD: Thói quen ăn trầu, nhuộm đen, tính tò mò,… - Hệ tư tưởng bao gồm tư tưởng, quan điểm hệ thống hóa thành lý luận, thành học thuyết xã hội, hình thành cách tự giác Với tính cách hệ thống lý luận xã hội, hệ tư tưởng có vai trò đạo thực tiễn, hoạt động cải tạo xã hội giai cấp VD: hệ tư tưởng phong kiến, Khổng Tử, hệ tư tưởng tư sản, … Trong xã hội có giai cấp xã hội có tính giai cấp Tính giai cấp ý thức xã hội thể tượng tâm lý xã hội hệ tư tưởng Về mặt tâm lý xã hội, giai cấp có tình cảm, tâm trạng, thói quen, riêng Về mặt hệ tư tưởng tính giai cấp thể sâu sắc Các giai cấp đối khác có quan điểm trị, đạo đức, pháp luật khác nhau, chí đối lập VD: quan điểm trị, pháp luật, v.v giai cấp thống trị giai cấp bị trị thường đối lập Tư tưởng thời đại tư tưởng giai cấp thống trị kinh tế trị thời đại Ý thức xã hội giai cấp khác tác động lẫn Câu 37 Mối quan hệ biện chứng tồn xã hội với ý thức xã hội Chủ nghĩa vật lịch sử, xác định tồn xã hội hình thức đặc biệt vật chất, có xuất phát điểm từ "khơng phải ý thức người quy định tồn họ, mà ngược lại, tồn xã hội họ quy định ý thức họ" khẳng định "ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội" Sự phản ánh q trình biện chứng phức tạp, kết mối liên hệ tích cực người với thực tiễn a Tồn xã hội quy định ý thức xã hội 1) Tồn xã hội thứ nhất, ý thức xã hội thứ hai Tồn xã hội quy định nội dung, chất, xu hướng vận động ý thức xã hội; ý thức xã hội phản ánh lơgíc khách quan tồn xã hội Sự biến đổi thời đại khơng thể giải thích vào ý thức thời đại đó, mà phải giải thích ý thức mâu thuẫn đời sống vật chất, xung đột có lực lượng sản xuất xã hội quan hệ xã hội VD: Những người dân miền Tây sống quen với sông nước nên hình thành văn hóa sơng nước kinh tế phát triển dựa lợi ích khai thác từ sông nước 2) Tồn xã hội thay đổi điều kiện định để ý thức xã hội thay đổi Mỗi tồn xã hội, đặc biệt phương thức sản xuất biến đổi tư tưởng lý luận xã hội dần biến đổi theo Chính vậy, thời kỳ lịch sử khác nhau, có quan điểm, tư tưởng, học thuyết xã hội khác vấn đề điều kiện khác đời sống vật chất thời kỳ lịch sử khác quy định VD: Trong xã hội nguyên thuỷ, trình độ lực lượng sản xuất thấp kém, người sống chung, làm chung, hưởng chung nên chưa có quan niệm tư hữu, chưa có ý thức bóc lột Nhưng chế độ công xã nguyên thuỷ tan rã, chế độ tư hữu đời xã hội phân chia giầu nghèo, bóc lột bị bóc lột ý thức người thay đổi bản: tư tưởng ăn bám, tư hữu, bóc lột, chủ nghĩa cá nhân…xuất 3) Tồn xã hội quy định ý thức xã hội không giản đơn, trực tiếp mà thường thông qua khâu trung gian Không phải tư tưởng, quan niệm, lý luận, hình thái ý thức xã hội phản ánh rõ ràng trực tiếp quan hệ kinh tế thời đại, mà xét thấy rõ mối quan hệ kinh tế phản ánh tư tưởng VD: Trong xã hội phong kiến, quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa đời lớn mạnh nảy sinh quan niệm cho tồn chế độ phong kiến trái công lý, khơng phù hợp với lý tính người phải thay xã hội cơng bằng, bình đẳng, bác Ngay chủ nghĩa tư đời, xuất trào lưu tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng phê phán mâu thuẫn lòng chủ nghĩa tư bản, đề xuất xây dựng xã hội tốt đẹp hơn, thay chế độ tư b Tính độc lập tương đối tác động ngược trở lại ý thức xã hội - Tính độc lập tương đối ý thức xã hội 1) ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội không phản ánh kịp thay đổi tồn xã hội sức ỳ thói quen, truyền thống, tập quán tính bảo thủ số hình thái ý thức xã hội v.v… tiếp tục tồn sau điều kiện lịch sử sinh chúng từ lâu; lợi ích nên khơng chịu thay đổi VD: Một số hủ tục lạc hậu: chữa bệnh bùa chú, người Mông phơi xác chết hàng chục ngày mai táng 2) ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội Do tính động ý thức, điều kiện định, tư tưởng, đặc biệt tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển tồn xã hội; dự báo quy luật có tác dụng tổ chức, hướng hoạt động thực tiễn người vào mục đích định Đó vai trò to lớn tư tưởng tiên tiến, khoa học; nhiên, vượt trước có khả ảo tưởng VD: Chủ nghĩa Mác Lênin hệ tư tưởng giai cấp công nhân - giai cấp cách mạng thời đại Tuy đời vào kỷ XIX, lòng chủ nghĩa tư chủ nghĩa Mác Lênin rõ qui luật chủ nghĩa tư nói riêng Qua khẳng định chủ nghĩa tư định bị thay chủ nghĩa cộng sản mà giai đoạn đầu chủ nghĩa xã hội Học thuyết trang bị cho giai cấp cơng nhân đảng cộng sản vũ khí lý luận sắc bén để giải phóng giải phóng nhân dân lao động, dân tộc bị áp toàn giới khỏi ách nơ dịch, bóc lột, xây dựng xã hội hoàn toàn tốt đẹp Trong thời đại ngày nay, chủ nghĩa Mác Lênin giới quan phương pháp luận chung cho nhận thức cải tạo giới lĩnh vực, sở lý luận phương pháp khoa học cho nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội 3) ý thức xã hội có tính kế thừa Quan điểm, lý luận thời đại tạo sở kế thừa thành tựu lý luận thời đại trước Kế thừa có tính tất yếu khách quan; có tính chọn lọc sáng tạo; kế thừa theo quan điểm lợi ích; theo truyền thống đổi Do vậy, không ý đến phát triển tư tưởng giai đoạn lịch sử trước kế thừa ý thức xã hội mới, khó giải thích tư tưởng định VD: chủ nghĩa Mác Lênin, kế thừa tinh hoa tư tưởng lồi người đạt trước mà trực tiếp triết học cổ điển Đức, kinh tế trị học cổ điển Anh chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp Lịch sử phát triển tư tưởng cho thấy giai đoạn hưng thịnh suy tàn tư tưởng nhiều khơng phù hợp hồn tồn với giai đoạn hưng thịnh suy tàn kinh tế Điều rằng, nước có trình độ kinh tế phát triển, tư tưởng lại trình độ phát triển cao VD: Nước Pháp kỷ XVIII kinh tế phát triển nước Anh, tư tưởng lại tiên tiến nước Anh, so với nước Anh, Pháp nửa đầu kỷ XIX, nước Đức lạc hậu kinh tế, đứng trình độ cao triết học 4) Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội gây ảnh hưởng tới tồn xã hội Thông thường, thời đại, tuỳ theo hồn cảnh lịch sử cụ thể, có hình thái ý thức xã hội lên hàng đầu tác động chi phối hình thái ý thức xã hội khác VD: Ở Hy Lạp cổ đại, triết học nghệ thuật đóng vai trò đặc biệt quan trọng, Tây Âu thời trung cổ, tơn giáo ảnh hưởng mạnh mẽ đến mặt đời sống tinh thần xã hội triết học, nghệ thuật, đạo đức, trị, pháp quyền, giai đoạn lịch sử sau ý thức trị lại đóng vai trò to lớn tác động đến hình thái ý thức xã hội khác - Sự tác động ngược trở lại ý thức xã hội lên tồn xã hội biểu quan trọng tính độc lập tương đối ý thức xã hội tồn xã hội Đó tác động nhiều chiều với phương thức phức tạp Sự tác động thể mức độ phù hợp tư tưởng với thực; xâm nhập ý thức xã hội vào quần chúng chiều sâu, chiều rộng phụ thuộc vào khả thực hoá ý thức xã hội giai cấp đảng phái VD: nguyên lý triết học Mác Lênin tính độc lập tương đối ý thức xã hội tranh phức tạp lịch sử phát triển ý thức xã hội đời sống tinh thần xã hội nói chung Nó bác bỏ quan điểm siêu hình, máy móc tầm thường mối quan hệ tồn xã hội ý thức XH Như vậy, ý thức xã hội, với tính cách thể thống độc lập, tích cực tác động ngược trở lại lên tồn xã hội nói riêng lên đời sống xã hội nói chung 3.Ý nghĩa thực tiễn vấn đề giai đoạn Trong giai đoạn độ lên chủ nghĩa xã hội nay, tàn dư tư tưởng cũ còn, mặt tích cực tiêu cực tình hình tư tưởng Đảng nhân dân đan xen Trong mặt tích cực bản, định chiều hướng phát triển xã hội, nguyên tố quan trọng tạo nên thắng lợi đổi đất nước Tính tích cực động sáng tạo tầng lớp nhân dân ngày rõ lĩnh vực xã hội, phát huy tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, lòng yêu nước, ý thức tự hào, tự tôn dân tộc, truyền thống cách mạng lịch sử sắc dân tộc tiếp tục giữ gìn phát huy Tuy nhiên, nhiều vấn đề xã hội phức tạp Những hạn chế mơ hồ tư tưởng, nhận thức tình trạng suy thối đạo đức lối sống phổ biến, phận không nhỏ cán - Đảng viên chưa ngăn chặn hình thức phai nhạt lý tưởng cách mạng sa sút phẩm chất đạo đức tệ quan liêu tham nhũng lãng phí chủ nghĩa cá nhân tư tưởng hội thực dụng có chiều hướng phát triển Những mặt tiêu cực nguy tiềm ẩn liên quan Đảng Từ tình hình đó, Đảng ta chủ trương tồn Đảng phải nghiêm túc học tập chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, không ngừng bồi dưỡng nâng cao đạo đức cách mạng mục tiêu cách mạng lĩnh vực tư tưởng cần đạt xây dựng văn hóa người XHCN Vì thế, nhiệm vụ trọng tâm tư tưởng làm cho chủ nghĩa Mác Lênin tư tưởng HCM giữ vai trò chủ đạo đời sống tinh thần xã hội Còn nhiệm vụ cấp bách văn hóa xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc nêu cao tinh thần trách nhiệm gia đình việc xây dựng bồi dưỡng thành viên có lối sống văn hóa, đẩy mạnh phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa; ngăn chặn việc phục hồi thủ tục, khắc phục tình trạng mê tín có xu hướng lan rộng xã hội” Mặt khác, ta phải biết chọn lọc, tiếp thu, kế thừa thành văn minh, di sản quý giá loài người tạo bao hệ thành tựu văn hóa, khoa học đại đồng thời kiên chống chủ nghĩa hư vô khuynh hướng siêu giai cấp việc kế thừa di sản để lại Việc tăng trưởng kinh tế dẫn đến việc gia tăng hiệu kinh tế Hiệu kinh tế gắn liền với hiệu xã hội Việc đẩy mạnh tăng trưởng kinh tế tạo hội cho tầng lớp nhân dân tự làm ăn theo pháp luật tiến mặt xã hội, thực dân chủ hóa lĩnh vực kinh tế, từ giải tốt việc làm thu nhập đời sống Tuy nhiên tăng trưởng kinh tế tự khơng thể giải tất vấn đề xã hội có phân hóa giàu nghèo khơng tránh khỏi Do đó, đường lối phát triển kinh tế xã hội, mặt Đảng Nhà nước ta chủ trương bảo vệ khuyến khích cơng dân làm giàu hợp pháp, hưởng thụ văn hóa, giáo dục đào tạo, chăm lo y tế, hưởng thụ xứng đáng với công sức, tiền bỏ vào sản xuất, chống tư tưởng bình quân, ỷ lại, đãi ngộ xứng đáng tài năng; mặt Đảng Nhà nước phải chăm lo việc thực phân phối công theo lao động, mở rộng phúc lợi xã hội, đổi tốt sách bảo hiểm xã hội, bảo vệ sức khỏe, nâng cao thể lực cho nhân dân, bảo đảm nhu cầu thuốc chữa bệnh Thực tốt sách đền ơn đáp nghĩa, xóa đói giảm nghèo, tạo phong trào đoàn kết giúp đỡ nhân dân theo truyền thống “lá lành đùm rách” tương thân tương đùm bọc lẫn Đẩy mạnh chống tham nhũng, bất công xã hội nghiêm trọng Cải cách chế độ tiền lương để người lao động hăng hái làm việc đủ sống nâng cao mức sống, mức đóng góp cho xã hội Ngược lại việc giải tốt vấn đề xã hội điều kiện định để thúc đẩy tăng trưởng kinh tế Chúng ta khơng thể sớm có xã hội tốt đẹp kinh tế nước ta phát triển, suất lao động thấp, kinh tế kỹ thuật lạc hậu ta phải kết hợp từ đầu tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội Tóm lại, vận dụng mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội, Đảng xác định đắn đường lối phát triển kinh tế gắn chặt với công xã hội phát triển mạnh mẽ văn hóa giàu sắc dân tộc nước ta, điều kiện đảm bảo thành cơng bền vững cho tiến trình lên chủ nghĩa xã hội nước ta Câu 38 Tính đọc lập tương đối ý thức xã hội với tồn xã hội (đã có câu 37) Câu 39 Hình thái kinh tế - xã hội gì? Tại nói “sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên”? Khái niệm hình thái kinh tế - xã hội Hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất, với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất Nó xã hội cụ thể tạo thành từ thống biện chứng mặt đời sống xã hội tồn giai đoạn lịch sử định VD: Công xã nguyên thủy – Chiếm hữu nô lệ - Phong kiến – CNTB – XHCN Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên 1) Sự vận động phát triển xã hội khơng tn theo ý chí chủ quan người mà tuân theo quy luật khách quan: quy luật cấu trúc hình thái kinh tế - xã hội, hệ thống quy luật xã hội thuộc lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa, khoa học, mà trước hết quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật kiến trúc thưọng tầng phù hợp với sở hạ tầng 2) Nguồn gốc vận động, phát triển xã hội, lịch sử nhân loại, lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa, xã hội, có nguyên nhân trực tiếp hay gián tiếp từ phát triển lực lượng sản xuất xã hội V.I.Lênin nhấn mạnh phương pháp luận quan trọng nghiên cứu xã hội là: "Chỉ cố đem quy quan hệ xã hội vào quan hệ sản xuất, đem quy quan hệ sản xuất vào trình độ lực lượng sản xuất người ta có sở vững để quan niệm phát triển hình thái xã hội trình lịch sử - tự nhiên" VD: CXNT – CHNL – PK – TBCN – XHCN 3) Quá trình phát triển hình thái kinh tế - xã hội, tức trình thay lẫn hình thái kinh tế - xã hội lịch sử nhân loại phát triển lịch sử xã hội lồi người tác động nhiều nhân tố chủ quan, nhân tố giữ vai trò định tác động quy luật khách quan Dưới tác động quy luật khách quan mà lịch sử nhân loại, xét tính chất tồn q trình thay hình thái kinh tế - xã hội: nguyên thủy, nô lệ, phong kiến, tư chủ nghĩa tương lai định thuộc hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa Trong khẳng định tính chất lịch sử - tự nhiên, tức tính quy luật khách quan vận động, phát triển xã hội, chủ nghĩa Mác - Lênin đồng thời khẳng định vai trò nhân tố khác tiến trình phát triển lịch sử nhân loại nói chung lịch sử cộng đồng người cụ thể nói riêng Đó tác động nhân tố thuộc điều kiện địa lý, tương quan lực lượng trị giai cấp, tầng lớp xã hội, truyền thống văn hóa cộng đồng người, điều kiện tác động tình hình quốc tế tiến trình phát triển cộng đồng người lịch sử, v.v Chính tác động nhân tố mà tiến trình phát triển cộng đồng người diễn với đường, hình thức bước khác nhau, tạo nên tính phong phú, đa dạng phát triển lịch sử nhân loại Tính chất phong phú, đa dạng tiến trình phát triển hình thái kinh tế - xã hội bao hàm buớc phát triển "bỏ qua" hay vài hình thái kinh tế - xã hội định Tuy nhiên, "bỏ qua" phải có điều kiện khách quan chủ quan định Như vậy, lịch sử nhân loại nói chung, lịch sử phát triển cộng đồng người nói riêng vừa tuân theo tính tất yếu quy luật xã hội, vừa chịu tác động đa dạng nhân tố khác nhau, có nhân tố hoạt động chủ quan người Từ lịch sử phát triển xã hội biểu lịch sử thống tính đa dạng đa dạng tính thống Câu 40 Bản chất người? Khái niệm người Con người thực thể tự nhiên mang đặc tính xã hội có thống biện chứng hai phương diện tự nhiên xã hội Bản tính tự nhiên người: 1) người kết trình tiến hóa phát triển lâu dài giới tự nhiên Cơ sở khoa học kết luận chứng minh toàn phát triển chủ nghĩa vật khoa học tự nhiên, đặc biệt học thuyết Đácuyn tiến hóa lồi 2) người phận giới tự nhiên đồng thời giới tự nhiên "là thân thể vô người" Do đó, biến đổi giới tự nhiên tác động quy luật tự nhiên trực tiếp gián tiếp thường xuyên quy định tồn người xã hội loài người; ngược lại, biến đổi hoạt động người tác động trở lại môi trường tự nhiên, làm biến đổi môi trường Đây mối quan hệ biện chứng tồn người, loài người tồn khác giới tự nhiên VD: Vùng ven sơng có điều kiện tự nhiên thuận lợi, dồi nguồn thức ăn, nguồn nước đầy đủ nên người tập trung sinh sống đây, khai thác nguồn tài nguyên nguồn lợi từ sông nước mang lại Nhưng q trình đó, người sản xuất, khai thác đà khiến thiên nhiên nơi cạn kiệt, xói mòn, sạt lở, xuống cấp, nhiễm, gây ảnh hưởng xấu đến môi trường Tuy nhiên, nguời không đồng với tồn khác giới tự nhiên, mang đặc tính xã hội người với tư cách "người" xét mối quan hệ cộng đồng xã hội, cộng đồng: gia đình, giai cấp, quốc gia, dân tộc, nhân loại Vì vậy, tính xã hội định phải phương diện khác tính người, tính đặc thù người Bản tính xã hội người: 1) xét từ giác độ nguồn gốc hình thành, lồi người có nguồn gốc xã hội, nhân tố lao động Nhờ lao động mà người có khả vượt qua lồi động vật để tiến hóa phát triển thành người VD: Người cổ đại ăn lông lỗ, sống hang đá nguyên thủy hoang dã loài động vật Qua lao động, người biết chế tạo sử dụng công cụ lao động, sử dụng lửa,… để chinh phục thiên nhiên 2) xét từ giác độ tồn phát triển, tồn lồi người ln ln bị chi phối nhân tố xã hội quy luật xã hội Xã hội biến đổi người có thay đổi tương ứng Ngược lại, phát triển cá nhân lại tiền đề cho phát triển xã hội Ngoài mối quan hệ xã hội người tồn với tư cách thực thể sinh vật túy, "con người" với đầy đủ ý nghĩa VD: xã hội phong kiến buộc người sống khuôn khổ, luật lệ, giáo điều với tư tưởng khắt khe, người giải phóng, bước sang chế độ XHCN người văn minh hơn, tân tiến Hai phương diện tự nhiên xã hội người tồn tính thống nhất, quy định lẫn nhau, tác động lẫn nhau, làm biến đổi lẫn nhau, nhờ tạo nên khả hoạt động sáng tạo người trình làm lịch sử Vì thế, nêu lý giải tính sáng tạo người đơn từ giác độ tính tự nhiên từ tính xã hội phiến diện, không triệt để định cuối dẫn đến kết luận sai lầm nhận thức thực tiễn Bản chất người Con người thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội Tiền đề vật chất quy tồn người giới tự nhiên Giới tự nhiên "thân thể vô người"; người phận tự nhiên; kết trình phát triển tiến hố lâu dài mơi trường tự nhiên Đặc trưng quy định khác biệt người với giới lồi vật phương diện xã hội Trong lịch sử có quan niệm khác phân biệt người với loài vật, người động vật sử dụng công cụ lao động, "một động vật có tính xã hội", người động vật có tư Những quan niệm phiến diện nhấn mạnh khía cạnh chất xã hội người mà chưa nêu lên nguồn gốc chất xã hội Với phương pháp biện chứng vật, triết học Mác nhận thức vấn đề người cách tồn diện, cụ thể, tồn tính thực xã hội nó, mà trước hết lao động sản xuất cải vật chất "Có thể phân biệt người với súc vật, ý thức, tơn giáo, nói chung Bản thân người bắt đầu tự phân biệt với súc vật người bắt đầu sản xuất tư liệu sinh hoạt - bước tiến tổ chức thể người quy định Sản xuất tư liệu sinh hoạt mình, người gián tiếp sản xuất đời sống vật chất mình" Thơng qua hoạt động sản xuất vật chất; người làm thay đổi, cải biến giới tự nhiên: "Con vật sản xuất thân nó, người tái sản xuất toàn giới tự nhiên" VD: Người nguyên thủy bắt đầu biết chế tạo công cụ lao động, sản xuất, biết trồng trọt, canh tác, chặt phá rừng làm nương rẫy, biết chăn ni, hóa động vật phục vụ sống cá nhân, từ làm thay đổi giới tự nhiên Tính xã hội người biểu hoạt động sản xuất vật chất; hoạt động sản xuất vật chất biểu cách tính xã hội người Thơng qua hoạt động lao động sản xuất, người sản xuất cải vật chất tinh thần, phục vụ đời sống mình; hình thành phát triển ngơn ngữ tư duy; xác lập quan hệ xã hội Bởi vậy, lao động yếu tố định hình thành chất xã hội người, đồng thời hình thành nhân cách cá nhân cộng đồng xã hội VD: Nghề giáo viên định hình người mơ phạm, nghiêm túc, chu; nghề cảnh sát, đội hình thành người kỉ cương, nề nếp, cứng rắn,… Là sản phẩm tự nhiên xã hội nên trình hình thành phát triển người ln bị định ba hệ thống quy luật khác nhau, thống với Hệ thống quy luật tự nhiên quy luật phù hợp thể với môi trường, quy luật trao đổi chất, di truyền, biến dị, tiến hóa quy định phương diện sinh học người Hệ thống quy luật tâm lý ý thức hình thành vận động tảng sinh học người hình thành tình cảm, khát vọng, niềm tin, ý chí Hệ thống quy luật xã hội quy định quan hệ xã hội người với người Ba hệ thống quy luật tác động, tạo nên thể thống hoàn chỉnh đời sống người bao gồm mặt sinh học mặt xã hội, nhu cầu sinh học nhu cầu xã hội người Trong tính thực nó, chất người tổng hồ quan hệ xã hội Để nhấn mạnh chất xã hội người, C.Mác nêu lên luận đề tiếng: "Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội" Luận đề khẳng định rằng, khơng có người trừu tượng, ly điều kiện, hoàn cảnh lịch sử xã hội Con người luôn cụ thể, xác định, sống điều kiện lịch sử cụ thể định, thời đại định Trong điều kiện lịch sử đó, hoạt động thực tiễn mình, người tạo giá trị vật chất tinh thần để tồn phát triển thể lực tư trí tuệ Chỉ tồn mối quan hệ xã hội (như quan hệ giai cấp, dân tộc, thời đại; quan hệ trị, kinh tế; quan hệ cá nhân, gia đình, xã hội ) người bộc lộ toàn chất xã hội VD: Người sói, người vượn, người gà… Một người đàn ông quốc đảo Fipji, bị cha mẹ nhốt vào chuồng gà khoảng thời gian dài Sau trốn người đàn ơng ảnh hưởng hầu hết tập tính gà mổ thức ăn, vỗ cánh cất tiếng kêu gọi bầy… Điều cần lưu ý luận đề khẳng định chất xã hội khơng có nghĩa phủ nhận mặt tự nhiên đời sống người Song, người, mặt tự nhiên tồn thống với mặt xã hội; việc thực nhu cầu sinh vật người mang tính xã hội Quan niệm chất người tổng hoà quan hệ xã hội giúp cho nhận thức đắn, tránh khỏi cách hiểu thô thiển mặt tự nhiên, sinh vật người Con người chủ thể sản phẩm lịch sử Khơng giới tự nhiên, khơng có lịch sử xã hội khơng tồn người Bởi vậy, người sản phẩm lịch sử, tiến hóa lâu dài giới hữu sinh Song, điều quan trọng là, người luôn chủ thể lịch sử - xã hội C.Mác khẳng định: "Cái học thuyết vật chủ nghĩa cho người sản phẩm hoàn cảnh giáo dục học thuyết quên người làm thay đổi hoàn cảnh thân nhà giáo dục cần phải giáo dục" Như vậy, với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tiễn, tác động vào tự nhiên, cải biến giới tự nhiên, đồng thời thúc đẩy vận động phát triển lịch sử xã hội Trong trình cải biến tự nhiên, người làm lịch sử Con người sản phẩm lịch sử, đồng thời chủ thể sáng tạo lịch sử thân người Hoạt động lao động sản xuất vừa điều kiện cho tồn người, vừa phương thức để làm biến đổi đời sống mặt xã hội Trên sở nắm bắt quy luật lịch sử xã hội, người thông qua hoạt động vật chất tinh thần, thúc đẩy xã hội phát triển từ thấp đến cao, phù hợp với mục tiêu nhu cầu người đặt Khơng có hoạt động người khơng tồn quy luật xã hội, đó, khơng có tồn toàn lịch sử xã hội loài người Bản chất người, mối quan hệ với điều kiện lịch sử xã hội luôn vận động biến đổi, phải thay đổi cho phù hợp Bản chất người hệ thống mở, tương ứng với điều kiện tồn người Mặc dù "tổng hoà quan hệ xã hội", người có vai trò tích cực tiến trình lịch sử với tư cách chủ thể sáng tạo Có thể nói rằng, vận động tiến lên lịch sử quy định tương ứng (mặc dù không trùng khớp) với vận động biến đổi chất người VD: người nông dân Việt Nam chế độ phong kiến quằn lưng lao động phục vụ cho giai cấp địa chủ; Chí Phèo sản phẩm quan hệ xã hội xã hội phong kiến nửa thực dân thối nát; người nơng dân XHCN chủ động, tích cực, dân chủ văn minh Vì vậy, để phát triển chất người theo hướng tích cực, cần phải làm cho hồn cảnh ngày mang tính người nhiều Hồn cảnh tồn mơi trường tự nhiên xã hội tác động đến người theo khuynh hướng phát triển nhằm đạt tới giá trị có tính mục đích, tự giác, có ý nghĩa định hướng giáo dục Thơng qua đó, người tiếp nhận hồn cảnh cách tích cực tác động trở lại hoàn cảnh nhiều phương diện khác nhau: hoạt động thực tiễn, quan hệ ứng xử, hành vi người, phát triển phẩm chất trí tuệ lực tư duy, quy luật nhận thức hướng người tới hoạt động vật chất Đó biện chứng mối quan hệ người hoàn cảnh giai đoạn lịch sử xã hội loài người ... điều kiện tác động lên phát triển VD: Cách mạng VN năm 19 30 – 19 75 có bước tiến 19 33 – 19 35 xuống Tuy nhiên tất dẫn đến thành công Câu 11 Ý nghĩa phương pháp luận nguyên lí phát triển với hoạt... quanh co phức tạp chí có bước thụt lùi tam thời nên CNXH Liên Xô Đông Âu sụp đổ Đảng Nhà nước ta không dự mà lựa chọn lại đường lên CNXH – Hiện CNXH thực đứng trước khó khăn khơng nhỏ, khó khăn... lựa chọn phương pháp, công cụ tác động vào thực khách quan để thực mục đích VD: Giải toán: đọc đề, nắm lấy số liệu cần thiết yêu cầu đề -> suy nghĩ cách làm, hình dung đề theo ý hiểu -> tiến