Tuần 5, tiết 16 TRẢ BÀI VIẾT SỐ1 A/ Mục tiêu bài học - Giúp học sinh nhận ra những ưu, khuyết điểm của mình về kỹ năng, kiến thức viết một bài nghị luận về một tư tưởng đạo lý. - Qua việc sửa chữa các lỗi, giúp các em rút kinh nghiệm, làm tốt bài làm văn tiếp theo. B/ Nội dung bài học I/ Nhận xét chung 1. Ưu điểm - Nắm vững yêu cầu của đề bài, xác định được vấn đề cần nghị luận - Nắm vững kiến thức về nghị luận một tư tưởng đạo lý. - Biết giải thích, bình luận, bày tỏ quan điểm của mình về một tư tưởng đạo lý. - nhiều em nắm vững kỹ năng lập ý, sắp xếp ý, lập luận. - Nhiều bài viết diễn đạt trôi trong sáng, rõ ý, ít mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. 2. Hạn chế - Một số em chưa nắm vững kỹ năng làm văn nghị luận nên còn nhiều lúng túng trong các khâu lập ý, triển khai các ý. - Do thời gian quá ngắn (45’) nên nhiều em thiếu chủ động về mặt thời gian và viết bàisơ sài, chưa đủ ý. - Việc xây dựng kết cấu bài viết của một số em còn nhiều hạn chế - Chữ viết khó đọc, hành văn một sốbài còn quá yếu. II/ Lập dàn ý đại cương 1. Mở bài: Giới thiệu câu nói của Lỗ Tấn và giới thiệu chung về ước mơ của mỗi con người. 2. Thân bài - Bày tỏ quan điểm về ước mơ và nhận xét của Lỗ Tấn “Ước mơ giống như một con đường tiềm ẩn mà con người cần phải khai phá và vượt qua” - Giải thích thế nào là ước mơ, các loại ước mơ, và hình ảnh “con đường tiềm ẩn”: Ước mơ là con đường giúp con người định hướng và theo đuổi để đạt đến thành công trong cuộc sống. - Phê phán những ước mơ thiếu thực tế, không phù hợp với điều kiện hoàn cảnh và năng lực của bản thân. - Bàn về ước mơ của mình, giải thích vì sao mình lại có ước mơ như vậy. - Phương hướng phấn đấu, rèn luyện cụ thể để đạt được ước mơ của mình. 3. Kết bài - Đánh giá lại câu nói của Lỗ Tấn. - Khẳng định ý nghĩa của ước mơ đối với con người đặc biệt là đối với bản thân mình trong thời gian hiện tại. III/ Luyện Tập - Sửa chữa các lỗi trong bài viết mà GV đã đánh dấu. - Lập dàn ý chi tiết cho bài văn. . Tuần 5, tiết 16 TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1 A/ Mục tiêu bài học - Giúp học sinh nhận ra những ưu, khuyết điểm của mình về kỹ năng, kiến thức viết một bài nghị luận. gian và viết bài sơ sài, chưa đủ ý. - Việc xây dựng kết cấu bài viết của một số em còn nhiều hạn chế - Chữ viết khó đọc, hành văn một số bài còn quá yếu.