Ngày dạy :21/8/09 Ti ế t 1 : ĐIỂM. ĐƯỜNG THẲNG I. Mục tiêu : – Kiến thức : -Hiểu hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng . -Hiểu quan hệ(thuộc, không thuộc của điểm và đường thẳng. – Kỹ năng : - Biết vẽ điểm , đường thẳng. - Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng. - Biết ký hiệu điểm, đường thẳng. - Biết sử dụng ký hiệu : ∈∉ , - Quan sát các hình ảnh thực tế. II. Chuẩn bò : - GV: Sgk, thước thẳng, bảng phụ, phấn màu. - HS: Sgk, thước thẳng. III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Dạy bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức HĐ1(10') : Giới thiệu v ề điểm . –GV : Giới thiệu hai điểm phân biệt, trùng nhau. –Hình là tập hợp điểm. HĐ2(15') : G i ớ i thi ệ u v ề đường thẳng . GV : Hãy tìm hình ảnh của đường thẳng trong thực tế ? GV : thông báo : – Đường thẳng là tập –HS : Vẽ hình và đọc tên một số điểm . Chú ý xác đònh hai điểm trùng nhau và cách đặt tên cho điểm . HS : Quan sát hình vẽ , đọc và viết tên đường thẳng . – Xác đònh hình ảnh của đường thẳng trong thực tế lớp học. I . Điểm: – Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm . – Người ta dùng các chữ cái in hoa A,B,C… để đặt tên cho điểm . Vd : . A . B . M – Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm . Mỗi điểm cũng là một hình . II . Đường thẳng : – Sợi chỉ căng thẳng, mép bảng,… cho ta hình ảnh của đường thẳng . – Đường thẳng không bò giới hạn về hai phía . – Người ta dùng các chữ cái thường a,b,c,…,m,p,….để đặt 1 hợp điểm . – Đường thẳng không bò giới hạn về hai phía. HĐ3(7'): Quan h ệ gi ữ a đ i ể m v à đường thẳng. – Với một đường thẳng bất kỳ, có những điểm thuộc đường thẳng và những điểm không thuộc đường thẳng. GV: Kiểm tra mức độ nắm các khái niệm vừa nêu. – Vẽ đường thẳng khác và đặt tên . HS: Quan sát H.4( sgk) HS: Đọc tên đường thẳng , cách viết tên đường thẳng, cách vẽ (diễn đạt bằng lời và ghi dạng k/h). – Làm bài tập ?(sgk) tên cho đường thẳng . III.Điểm thuộc đường thẳng . Điểm không thuộc đường thẳng : d B A –Điểm A thuộc đường thẳng d và K/h : A ∈ d, còn gọi : điểm A nằm trên đường thẳng d , hoặc đường thẳng d đi qua điểm A hoặc đường thẳng d chứa điểm A. –Tương tự với điểm B ∉ d. 4. Luy ệ n t ậ p c ủng cố (10'): – BT 1 ( sgk : tr 104) : Đặt tên cho điểm, đường thẳng . – BT 3 ( sgk : tr 104) : Nhận biết điểm thuộc ( không thuộc) đường thẳng. – Sử dụng các k/h : ∉∈ , . – BT 4 ( sgk: tr 104) : Vẽ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng . – BT 7 ( sgk : tr 104) : Gấp giấy để có được hình ảnh của đường thẳng . 5. Hướng dẫn học ở nhà(3') : – Học lý thuyết kết hợp vở ghi v SGK.à - Biết đọc hình vẽ,các qui ước, cac ki hiệu v hià ểu kĩ về nã . – Làm các bài tập 2,5,6 (sgk). SBT: 2;3(tr 95). d p 2 Ngày dạy : Ti ế t 2 : BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I. Mục tiêu : * Kiến thức cơ bản : Hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. * Kó năng cơ bản: Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng . Sử dụng các thuật ngữ nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. * Thái độ: Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bò : - GV: Sgk, thước thẳng, phấn màu và bảng phụ . - HS: Sgk, thước thẳng, BT về nhà. III. Hoạt động dạy và học : 1.Ổn đònh tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ (5'): – Vẽ đường thẳng a . Vẽ A ∈ a, C ∈ a, D ∈ a. – Vẽ đường thẳng b . Vẽ S ∈ b, T ∈ b, R ∉ b. – BT 6 (sgk: 105). 3.Dạy bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức HĐ 1 (15'): Thế n o là à ba điểm thẳng h ng.à GV giới thiệu H.8 (sgk) – Trình bày cách vẽ ba điểm thẳng hàng . – GV: Khi nào ba điểm thẳng hàng ? – Khi nào ba điểm không thẳng hàng ? GV : u cầu HS kiểm tra ba đđiểm thẳng hàng với bt 8( sgk :106). HS : Xem H.8 ( sgk) và trả lời các câu hỏi . -HS: Kiểm tra với bt 8 ( sgk :106). -HS: Làm bt 10 a,c I . Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? – Khi ba điểm A,C,D cùng thuộc một đường thẳng, ta nói chúng thẳng hàng. O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B – Khi ba điểm A,B,C không cùng thuộc bất kỳ một đường thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng . 3 HĐ 2 (10'): . Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng : GV giới thiệu H.9(sgk). –Rèn luyện các cách đọc với thuật ngữ: cùng phía, khác phía, điểm nằm giữa hai điểm . GV: Củng cố qua BT 9,11 ( sgk :106,107). ( sgk : tr :106). HS : Xem H.9 (sgk) . Đọc cách mô tả vò trí tương đối của ba điểm thẳng hàng. HS : Vẽ ba điểm thẳng hàng sao cho A nằm giữa B và C. Suy ra nhận xét điểm nằm giữa . O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B II . Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng : O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B Trong ba điểm thẳng , có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . 4.Củng cố (12') – Vẽ ba điểm M,N,P thẳng hàng sao cho điểm N nằm giữa hai điểm M và P (chú ý có hai trường hợp vẽ hình ). – Tương tự với bt 10b( sgk :106). – Bài tập 12 ( sgk: 107) . Kiểm tra từ hình vẽ , suy ra cách đọc . 5.Hướng dẫn học ở nhà : – Học bài kết hợp vở ghi với SGK . – Làm bài tập 13,14( sgk : 107). SBT:10 ->13 (tr 97). - Đọc bài "Đường thẳng đi qua hai điểm" 4 Ngày dạy : Ti ế t 3 : ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I. Mục tiêu : – Kiến thức cơ bản : HS hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt.Lưu ý HS cã v« sè ®êng kh«ng th¼ng ®i qua hai ®iĨm – Kỹ năng cơ bản: Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm ®êng th¼ng c¾t nhau, song song . – Rèn luyện tư duy : N¾m v÷ng vò trí tương đối của hai đường thẳng trên mặt phẳng. - Thái độ : Vẽ cẩn thận, chính xác đường thẳng đi qua hai điểm A, B. II. Chuẩn bò : _GV: Sgk, thước thẳng, bảng phụ,phấn màu. _HS: Sgk, thước thẳng, BT về nhà. III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ (5') a– Vẽ ba điểm A,B,C thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng. Đặt tên? b– Cho điểm A , vẽ đường thẳng đi qua A.Vẽ được mấy đường thẳng ? c– Cho điểm B (B ≠ A),vẽ đường thẳng đi qua A và B? Vẽ được mấy đường thẳng đi qua A và B ? 3. Dạy bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức HĐ1(6') Vẽ đường thẳng: GV cho một điểm A bất kỳ .Vẽ đường thẳng đi qua A, vẽ được bao nhiêu đường thẳng như thế? – Thêm một điểm B ≠ A, suy ra vẽ đường thẳng AB hay BA. Có bao nhiêu đường thẳng như –HS : Vẽ đường thẳng đi qua A, vẽ được vô số đường thẳng như thế. HS : Vẽ đường thẳng AB, chỉ vẽ được một. HS rút ra nhận xét. I. Vẽ đường thẳng: – Có một đường thẳng và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm A và B. O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A 5 thế? HĐ2 (6'):Tên đường thẳng : GV cho HS ®äc mơc 2tr108 vµ cho biÕt cã nh÷ng c¸ch ®Ỉt tªn cho ®êng th¼ng ntn? GV củng cố cách đặt tên đường thẳng đã học và giới thiệu cách còn lại. GV yªu cÇu HS lµ ? SGK HĐ3(12'):Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song : Sau nhận xét của HS giáo viên giới thiệu hai đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song. – GV phân biệt hai đường thẳng trùng nhau và hai đường thẳng phân biệt. – Làm BT 15 (sgk: tr 109). HS ®äc mơc 2 SGK HS : Đặt tên đường thẳng vừa vẽ theo các cách GV chỉ ra . – Làm ? sgk. HS : Nhận xét điểm khác nhau của H.19 và H.20 (sgk). HS : Vẽ hai đường thẳng phân biệt có một điểm chung và không có điểm chung nào . – Suy ra chú ý. II. Tên đường thẳng : –Đường thẳng a. –Đường thẳng AB hay BA. O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A A B C _Đường thẳng xy hay yx. x y III. Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song : 1. Hai đường thẳng cắt nhau: O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A A B C 2.Hai đường thẳng song song: (H.20) x y z t 3. Hai đường thẳng trùng nhau: O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A A B C C Hai đường thẳng AB, BC trùng nhau. * Chú ý : sgk. 4. Củng cố (13') – Tại sao không nói: “Hai điểm thẳng hàng”?(BT 16: sgk). – Cách kiểm tra ba điểm thẳng hàng, BT 17;19 (sgk: tr 109). 5. Hướng dẫn học ở nhà :3' – Học bài kết hợp vở ghi với SGK . 6 a – Làm các bài tập 18;20;21 (sgk), SBT: 14;15;16(tr 97). Chuẩn bò dụng cụ cho bài 4 “Thực hành trồng cây thẳng hàng” như sgk yêu cầu. Ngày dạy : TiÕt 4 : Thực hành : TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG I. Mục tiêu : – HS biết trồng cây hoặc đóng các cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàng. II. Chuẩn bò : – GV : Ba cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 búa đóng cọc. – HS : Chuẩn bò theo nhóm như sgk yêu cầu. III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: – Ba điểm như thế nào là thẳng hàng và như thế nào là không thẳng hàng ? – BT 18(SGK). 3. Dạy bài mới : 7 Củng cố: – GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành . – Ứng dụng của tính chất ba điểm thẳng hàng trong xếp hàng. 4. Hướng dẫn học ở nhà : – Chuẩn bò bài 5 “Tia”. SBT: 17;18;19(tr 98). Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức HĐ1 : GV thông báo nhiệm vụ của tiết thực hành. HĐ2 : GV hướng dẫn công dụng của từng dụng cụ . HĐ3 : Hướng dẫn cách thực hành theo yêu cầu tiết hocï. Chú ý HS cách ngắm thẳng hàng. H§4:Thùc hµnh Quan s¸t c¸c nhãm HS thùc hµnh, nh¾c nhë ®iỊu chØnh khi cÇn – HS xác đònh nhiệm vụ phải thực hiện. HS : Tìm hiểu các dụng cụ cần thiết cho tiết thực hành . Chú ý tác dụng của dây dội. HS : Trình bày lại các bước như GV hướng dẫn và tiến hành thực hiện theo nhóm. HS thùc hµnh theo nhãm - Nhãm trëng ph©n c«ng nhiƯm vơ cho tõng thµnh viªntiÕn hµnh ch«n cäc th¼ng hµng víi hai mèc A vµ B mµ GV cho tr- íc. - Mçi nhãm HS ghi l¹i biªn b¶n theo tr×nh tù I. Nhiệm vụ : a/ Chôn các cọc hàng rào nằm giữa hai cột mốc A và B. b/ Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có bên lề đường . II. Chuẩn bò : (SGK) III. Hướng dẫn cách làm: – Tương tự ba bước trong sgk. IV Th ùc hµnh Biªn b¶n thùc hµnh 1/ Chn bÞ thùc hµnh(kiĨm tra tõng c¸ nh©n) 2/Th¸i ®é , ý thøc thùc hµnh ( cơ thĨ tõng c¸ nh©n ) 3/ KÕt qu¶ thùc hµnh: Nhãm tù ®¸nh gi¸ : Tèt -Kh¸ - Trung b×nh 8 Ngày dạy : Bài 5 : TIA I. Mục tiêu : _ Kiến thức cơ bản: Biết đònh nghóa mô tả tia bằng các cách khác nhau . Biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. _ Kó năng cơ bản: Biết vẽ tia,viết và đọc tên 1 tia. _ Rèn luyện tư duy: Biết phân loại hai tia chung gốc . Biết phát biểu gẫy gọn các mệnh đề toán học . II. Chuẩn bò : – GV : Sgk, thước thẳng, bảng phụ,phấn màu. – HS : Sgk, thước thẳng. 9 x B A III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Dạy bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức HĐ1 : Hình thành khái niệm tia . – Củng cố với hình tương tự ( đường thẳng xx’và B ∈ xx’, suy ra hai tia). _Củng cố: BT 22a(sgk) HĐ2 : Hướng dẫn trả lời câu hỏi : hai tia đối nhau phải có những điều kiện gì? – GV : củng cố qua ?1 & BT 22b(sgk). – HĐ3 : Giới thiệu cách gọi tên khác của tia AB trùng với tia Ax, và giới thiệu đònh nghóa hai tia trùng nhau và hai tia phân biệt . – GV : Dùng bảng phụ HS: ‘Đọc’ hình 26 sgk và trả lời câu hỏi. – Thế nào làø một tia gốc O? –HS: ‘Đọc’H.27 sgk. Vẽ tia Oz và trình bày cách vẽ. - HS trả lời. HS : Đọc đònh nghóa và phần nhận xét sgk. – Làm ?1 HS : Đọc các kiến thức sgk và trả lời câu hỏi : – Thế nào là hai tia trùng nhau? –Làm ?2 và BT 22c I. Tia gốc O : – Hình gồm điểm O và một phần đường thẳng bò chia ra bởi điểm O được gọi là tia gốc O (còn được gọi là nửa đường thẳng gốc O). O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A A B C C O x y A x TiaAx O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A A B C C O x y A x II. Hai tia đối nhau: O x M O M N x 2 3 2 B C D y A A M B A M B 2,5cm A B M A M N P Q B A B A B M N N M A C D A B C A C B B A B A A B C C O x y A x – Hai tia chung gốc Ox và Oy tạo thành đường thẳng xy được gọi là hai tia đối nhau. – Nhận xét : sgk. * Chú ý : hai tia đối nhau phải thỏa mãn đồng thời hai điều kiện: - Chung gốc. - Cùng tạo thành một đường thẳng. III. Hai tia trùng nhau : – Hai tia trùng nhau là hai tia mà mọi điểm đều là điểm chung . – Hai tia phân biệt là hai tia không trùng nhau . Vd: Hai tia AB và Ax là hai tia trùng nhau. 10