Trêng THCS T«n ThÊt ThuyÕt phßng gi¸o dôc vÜnh linh trêng thcs t«n thÊt thuyÕt -------- & ------- Hä vµ tªn: Pha n V ¨ n T u Ên Tæ: LÝ – Hãa – Sinh GAVL 9 – Phan V¨n TuÊn 1 Trêng THCS T«n ThÊt ThuyÕt Chương I !"#$ %&'"()"* +,- !" # $%&""'$()$*+ ,-.$/01$23"45678 + 89: !"# $% &""'$()$*+ .+/.0- ;<= $>?@A;BC5D?EA;BC FGHI< JF $()$*KL:$>MNN5#N5O5 $())3PQR?I8S*C J>"THUV>W+ J>LHUVX,5>D,+ J>LY+ J>/ :X,+ JZV$()+ + 1- [3"5+ "+234"4)- \]^><_^`][_Z]aZbcdef6Zg6Fh]iZ+ ;,< B1"j8U+ )'ULI:S5/$kI9+ ;Ulm,98n+ [P"H8TH8U+ \]^D<B4oF[pW=q4Zr[_Z]aZ[s]]6t;]iZ[ud+ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GAVL 9 – Phan V¨n TuÊn 2 Trêng THCS T«n ThÊt ThuyÕt ;,)'<,-l/V/<> /5>Hv5>L5>"T 5>LYB+[HL &""'Hv5"T # $%3"v+ ;YL5"T VH+ ;,^,^< w 8U x"y z H v 8U m # $% 3" H v 8Uv+,9)# $% V)3" $() $*H{ 8 U z"'$()")L| ]A<,-l/V YL5"T+ ]A " " l 1 " !" # $% 3" $() $* &" "'$()$*+ \]^O<[sF]4o6A}d]~[]6•ZZ€WZ•‚;^•ƒ„;^4…,q†]4…6 ^4…[]‡;ˆ‰W]W4^g6ƒŠeƒ‹+ ;,< ) ' ]A m 1 V ]m>+>?@A;BC515 L $5 Y 9 l/5Œ•?JC5?C $l/V+ e ' ]A I D[ [5U[+ ;,<]U$*8")Œ z " ' $() $*+ e']A9$[ [TH53 >+ ;,1"H 5 Y S I { $ 51 " 1 •ŽV+ ;,IVHI3 5;,8+ ;IH8#(Z> 73!"H+ ;,3!" H+e']A(8# Z>S+ 4+[< >+Al/V+ D+[+ FYVTl/m>+>+ ^# $%4lR UG6z" '$()+ ; 3 >•[ 8# (Z>+ \ 9 ••< B ‘ ?z C z"'$()$* "8'm# $% V)3"$()$*H’‘?z CP)8'+ \]^@<,“,qA”ƒ~;^•[]`^op–[pWB‡[b6u+ e ' ]A I ' L >ƒV/058#(—< 44+^/01$2 !" # $% GAVL 9 – Phan V¨n TuÊn 3 Trêng THCS T«n ThÊt ThuyÕt Jz1#1$2 !"46+ Jƒ"/0< 6˜>5E,•4˜| 6˜O,•4˜| 6˜X,•4˜| ;,U$*8V-/0 )'7]A8#(ZD S+ ;I]A9••:/0!" m5;,<B3% Y"5$H#1$2 3"'P11$2+ 89:3"&"4 6+ + >+ ƒV/0+ ^z1/01$2 !"468#™ 3"V + ZD< \ B 89< ] &" " ' $() $* ‘ ?z C " 8' m # $% V)3"$()$*H’‘?z CP)8'+ \]^E<,uƒ~;Z€;Zt]•c;ƒ‹,š]q+ e'(]A( ZO+ ;I]A8#(ZO]A9 •••](ZO+ Z(]A(Z@T H5I>]A8 + \Z!< e'189:< JA !"# $% &""' $()$*+ JƒV/01$2 !"46&""'$()$*+ e ' ]A I 8V ' U+ ZO<6˜D5E,•4˜N5EW 6˜O5E,•4˜N5xW •F•00654RU 1FPm/0"8 "< JB›#™U 5 Y V 1 H # 4lR+ JB›#™U 5YV1H 6lR+ Z@< B3 b' ] ?,C Z# $% ?WC > D N5> D D5E N5>DE O @ N5D GAVL 9 – Phan V¨n TuÊn 4 N D5x 5x E5@ 5x M5> >N5M 6?,C N5> N5D N5O N5@ 4?WC Trêng THCS T«n ThÊt ThuyÕt 5+ 6"*7$- J]I 'U+ J^IœZH1T"• J]I89>A=[+ 8+9:;- ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 9<"()"*0=+ W+F~Z[4f6< >+BR< 9l0S9$LRS1 9+ d1R!"089h+ ,9$089h1 $V9l+ D+Bj‘< A.$ 9&H:# $%+ ,-l/V.$$1•0S!" $() $*+ O+[ < Zž95mI9+ =+Z]6Ÿ=`Z€W;4 †,4f,q]iZA4]+ ;,<B›Q0l Z+d]•¡;d] d<ƒ"38>DS>5]A l •9••+ [9L<ƒ"87[SU+ ƒ+[_Z]aZ]†¢[^•;ƒ¢e]iZ+ \]+^+><B4oF[pW=q4Zr[_Z]aZ[s]]6t;]iZ[ud+ B1"’< >+89:3"&" &""'$()$* # $% V) 3" $() $*H+ D+[738SU y) • 0 l +[7 3y)9••+ >+Z# $%V)3" $()$*{89U z"'$()$*H+ !" #$ D+£0Žl % #$& GAVL 9 – Phan V¨n TuÊn 5 Trêng THCS T«n ThÊt ThuyÕt ;,I]A9••(8#!" V•;,1]A+ ^,^<,U $()$*[S>" P)—3""ml H 0"+,9)U$()$* 3H9)L|•=U+ 9••3<[l H0'"U$()$* • 0 8 [ 1 " S >+% #$& \]+^+D<[sF]4o6B] 44…F^4…[pw+ e'7]A5$"D5 • 0 l U $() $*•9••8#(ZD+ ;,U$*]A891 8#(ZD+ e']AI'L!" D8#(—<L RS+ ;,US l / V 5 l 0 S+e']A-l/V •0S!" $()$* S+ ;I>]A8-l/V 5 ]A 9 ••5 ;, ." &"'+ ]U$*]AŒl0 S+ AS!"$()$*S >D•¤j"!"S+ 4+^S!"$()$*+ >+£0l UG $()$*+ J,UG$()$*ml H0•0LŒ+ JU " $() $* " m l H0"+ D+ ^S+ ZLRS< 6 p˜ 4 BSV< z Al/V< BBH< , W 6 p˜ 4 ^l0S8h5¥+ > > > ' ( Ω = + B8LL¦>¥˜>NNN¥5 F"L¦>F¥˜>NNNNNN¥+ §j"!"S<=10R S$%:")!" $()$*+ \]+^+O<d] [=4o6,q,4‡[=4o6[]aZ^`]b6u[hF+ ;,U$*]A7LR 44+^089h+ >+]R!"089+ GAVL 9 – Phan V¨n TuÊn 6 , W J B Trêng THCS T«n ThÊt ThuyÕt ) ) = → = L() 81R!"089h+ e '$"1R089h y)1089h+ ) = * +,-%'& +.$/0%(& ) +-$%1& D+d1089+ 234 567 89:;.6<6=>?8 ;@,A8; 8 B,. C;6< ,>?8D9,A 8E9F.6<+ \]+^+@<,uƒ~;Z€;Zt]•c;ƒ‹,š]q+ ;,)']A8#(—< >+^I5HYZO|| D+[7LR ) = 5 ]A 1"<œ^S!" $() $*{89Uz "'$()$*{80 U # $% V) 3" $()$*H•+d1HŽ") "|[V"| e']A8#Z@+ >+Z(ZO< [HY p˜>D¥ 4˜N5EW 6˜| = $ 1 R 0 89h< + ) ) = ⇒ = [") < 6˜>D¥+N5EW˜X, ] &" " '$()Hv8X,+ [m)')!U5Ž ?M1C D+d1H8"m{ 8 LŒU $()$*$H L1Hp{89U65{ 80U4+?D1C Z@< ,m k > 6 z "'$()$*"54 { 8 0 U p+ p D ˜Op > m 4 > ˜O4 D + \]+ƒ+,+<h8V>IjD+ Zž 0 * ?>NA;BC " S+ b9DA=[+ p–[B4];]4…F< ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ "G2HGI" $- > 09< "() "* .?5;%$=;%+ GAVL 9 – Phan V¨n TuÊn 7 Trêng THCS T«n ThÊt ThuyÕt W+F~Z[4f6< >+BR< •0S7LRS+ FL[•0S!" $()$* KL"T+ D+Bj‘<FYVTl/+ A.$Ž$<,L5"T+ Bj‘8+ O+[ < Zž95m55Ž¤".$+ ]V H+ eLI+ =+Z]6Ÿ=`<;,dLLG]A *[]+ ^UGH]A< >S"0?$0C+>/X,+ >"TH;]^>W+>LH;]^X,5>D,+ >LY+ZV$()+ Z+d]•¡;d] d<[+ >+B1"'ž08)!"]A[]+ D+Z"]AH5GH[] $[+ O+^V$H¨U5"HU+ @+]V H+ E+]A'[]+ X+Z#I<;,[]59••:¤R5 + ƒ+[_Z]aZ]†¢[^•;ƒ¢e]iZ+ \]+^+><B4oF[pW=q4Zr+ e ' 8U H I 9 m m ž 0 !" V 8U+ ;I]A88#(—< JZ(—!">* [] J,- l / V [ • 0 S !" $()$*KL "T+ ;,1"'ž0!"]A S+ ;I ]A 9 •• ( 8# !" V•^'ž0!" ]A8UH 1]A1"+ GAVL 9 – Phan V¨n TuÊn 8 , W J ^V$() $*"•• @ O D > EX B Trêng THCS T«n ThÊt ThuyÕt \]+^+D<[]}Z]q][]©†]ªF+ ;, " H5 ( L H S+ e ' H S !" H ( L !" VH!"m+ ;,)'!"[] : I95¤R{89+ ;"$H+ e ' H [ T $44nA;B+ ;,T$¨5Ž«]AYV 51"1•Ž5z 8YL5"T VUHLY+b¤ I35I S8'"+ e ' H : " "[]+ ] []+ [" Œ H 1 9 •• : ) ( () " " !" 0 S7"G8' + H S. V$89 $ [5 ( L V •3¤89 !"VH+ ZH[+ [P]AH:"" Y z T $¨5 1 " Y!"VH+ ^I3Ž3)Y+ Z(]A []"C5C+ ["ŒH9•• C+ \]+^+O<[_;B‡[5^ ];4 [] 4^•]iZ[udZ€W]iZA4]+ ;,[]+ 9••Ž:< J["[+ J[ I9!"H+ J§R{89+ \]+^+@<]•c;ƒ‹,š]q< h8VR:VY5yIS8Ux+ p–[B4];]4fF< ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 44@%+ W+F~Z[4f6< >+BR< GAVL 9 – Phan V¨n TuÊn 9 Trêng THCS T«n ThÊt ThuyÕt A)891•()$LRSll!"V V/"SY<p ˜p > Jp D R > > D D ) ) = 7 RyI+ FL[1"8VR)"78)+ ,9$&RyI1 9:VV+ D+Bj‘< Bj‘[].$$<,L5"T+ Bj‘58Y+ Bj‘)89589898L+ O+[ < ,9$RyI1 lH8 3"+ eLI+ =+Z]6Ÿ=`^•ƒ¬;+ ^UGH]A< OS8'8H0XΩ5>NΩ5>XΩ+/ :X,+ >"TH;]^>W+>LH;]^X,+ >LY+ZV$()+ Z+d]•¡;d] d<dl+ FS VV/OS•pv$)3]A+ ƒ+[_Z]aZ]†¢[^•;ƒ¢e]iZ+ \]+^+><B4oF[pW=q4Zr[_Z]aZ[s]]6t;]iZ[ud+ B1"’< ]A>< >+ d 1 1 R !" 089h| D+Z&"9D>?A=[C ]A8UŽ¤8YT59 ••à;,1]A+ ^,^<['yIS8U x5Ž"ym1:VV +bH1")" SYK S1 $%V)3"VL") ŒL|à=U+ >+ d 1 Ž 1 R 089h< Z# $%V)3"$()$* {89U z " ' $() $* { 8 0 U S!"G$()+ =1R!"089h< ) = ?@1C D+D+>?+EA=[C "C[7 / 0 • 0 Ž 0 # $%V)3"G$() $*z&""' $()$*8O,< 4 > ˜EW¦4 D ˜DW¦4 O ˜>W ?O1C Cp > -p D -p O ; K O 5 G > 1+?O1C GAVL 9 – Phan V¨n TuÊn 10 [...]... 9 – Phan 17 V¨n TuÊn Trêng THCS T«n ThÊt ThuyÕt Ngày soạn:23 /9/ 2007 Ngày giảng:27 /9/ 2007 Tiết 7: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: -Nêu được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật li u làm dây dẫn -Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào 1 trong các yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật li u... Ngày soạn:30 /9/ 2007 Ngày giảng:5/10/2007 Tiết 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LI U LÀM DÂY DẪN A.MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: -Bố trí và tiến hành TN kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài, tiết diện và được làm từ các vật li u khác nhau thì khác nhau -So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay các vật li u căn cứ vào bảng giá trị điện trở suất... quả TN vào vật li u làm dây dẫn *H đ.3: TÌM HIỂU VỀ ĐIỆN TRỞ SUẤT II Điện trở suất-Công thức điện trở -Yêu cầu HS đọc mục 1 và trả lời 1.Điện trở suất câu hỏi: -Điện trở suất của một vật li u (hay +Điện trở suất của một vật li u một chất) có trị số bằng điện trở của (hay 1 chất) là gì? một đoạn dây dẫn hình trụ được làm +Kí hiệu của điện trở suất? bằng vật li u đó có chiều dài 1m và GAVL 9 – Phan 24 V¨n... nào? -Muốn kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào vật li u làm dây dẫn ta phải tiến hành TN như thế nào? *H Đ.2: TÌM HIỂU XEM ĐIỆN TRỞ CÓ PHỤ THUỘC VÀO VẬT LI U LÀM DÂY DẪN HAY KHÔNG? I.Sự phụ thuộc của điện trở vào vật li u làm dây dẫn -Yêu cầu HS trả lời C1 C1: Đo điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và cùng tiết diện nhưng làm bằng các vật li u khác nhau 1.Thí nghiệm -Yêu cầu thực hiện TN theo... luận qua TN kiểm tra dự đoán -GV: Với 2 dây dẫn có điện trở 3 Kết luận: GAVL 9 – Phan 19 V¨n TuÊn Trêng THCS T«n ThÊt ThuyÕt tương ứng R 1 , R 2 có cùng tiết diện và được làm từ cùng một loại vật li u , Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết chiều dài dây tương ứng là l 1 , l 2 thì: diện và được làm từ cùng một loại R1 l1 vật li u thì tỉ lệ thuận với chiều dài = R2 l2 của mỗi dây *H Đ.4: VẬN DỤNG-CỦNG... NGHIỆM: GAVL 9 – Phan 28 V¨n TuÊn Trêng THCS T«n ThÊt ThuyÕt Ngày soạn:07/10/2007 Ngày giảng:11/10-9C; 12/10-9E Tiết 11: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính các đại lượng có li n quan đối với đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3điện trở mắc... Ngày soạn:16 /9/ 2007 Ngày giảng:20 /9/ 2007 Tiết 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG A.MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: -Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương 1 1 1 I R 1 2 của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song: R = R + R và hệ thức I = R td 1 2 2 1 từ các kiến thức đã học -Mô tả được cách bố trí TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết GAVL 9 – Phan 12 V¨n TuÊn Trêng THCS... nhà: -Học bài và làm bài tập 7 SBT RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn: 29/ 9/2007 Ngày giảng: 01/10/2007 Tiết 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN A.MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: -Suy luận được rằng các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật li u thì điện trở của chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây -Bố trí và tiến hành TN kiểm tra mối quan... diện và được làm từ cùng một vật li u thì tỉ lệ với chiều dài của dây 2 Kĩ năng: Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn 3 Thái độ: Trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với mỗi nhóm HS: -1 nguồn điện 3V -1 công tắc -1 ampe kế có GHĐ là 1A -1 vôn kế có GHĐ là 6V -3 điện trở: S 1 =S 2 =S 3 cùng loại vật li u l 1 =90 0mm; l 2 =1800mm; l 3 =2700mm... độ:Trung thực, kiên trì B.PHƯƠNG PHÁP: -Tìm hiểu, tóm tắt đề bài, vẽ sơ đồ mạch điện 9 nếu có) -Phân tích mạch điện, tìm các công thức có li n quan đến các đại lượng cần tìm -Vận dụng những công thức đã học để giải bài toán -Kiểm tra, biện luận kết quả C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *H Đ.1: ÔN TẬP PHẦN KIẾN THỨC CŨ CÓ LI N QUAN Kiểm tra bài cũ: HS1: Phát biểu và viết biểu thức định luật Ôm, giải thích . 9 l0S 9 $LRS1 9 + d1R!"08 9 h+ ,9 $08 9 h1 $V 9 l+ D+Bj‘<. D+d108 9 + 234 567 8 9 :;.6<6=>?8 ;@,A8; 8 B,. C;6< ,>?8D9,A 8E9F.6<+