TIET 3, BAI 3: ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG GEN

Tuần 2 Bài 3 Tiết: 03 Ngày soạn:16. 08.09 Ngày dạy: 17.08.09 I Mục tiêu bài học - Nêu được khái niệm và các cấp độ điều hoà hoạt động gen - Trình bày được cơ chế điều hoà hoạt động của các gen qua opêrôn ở sinh vật nhân sơ - Nêu được ý nghĩa điều hoà hoạt động của g en ở sinh vât nhân sơ. II Trọng tâm - Cơ chế điều hoà hoạt động gen ở sinh vật nhân sơ III Chuẩn bị - Tranh phóng to sơ đồ các hình 3.1 – 2a,b sgk - Bản trong hình 3.1 3.2 sgk IV. Tiến trình lên lớp 1. Kiểm tra sĩ số - ổn định lớp - Ghi vắng vào sổ đầu bài 2. Kiểm tra bài cũ CH1: Phiên mã là gì? Trình bày cơ chế phiên mã. CH1: Trình bày 2 giai đoạn của dịch mã? 3. Bài mới Mở bài: Trong cơ thể có rất nhiều gen, song ở mỗi thời điểm để phù hợp với sự phát triển của cơ thể hay thích ứng với các điều kiện môi trường, chỉ có một số gen hoạt động để tổng hợp Pr cần thiết vào lúc thích hợp, còn phần lớn các gen ở trạng thái không hoạt động hoặc hoạt động rất yếu. Vậy làm thế nào để tế bào nhận biết được thời điểm nào thì cho gen nào hoạt động hay không hoạt động? Chính vì vậy cần có sự điều hoà hoạt động gen. Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung - Thế nào là điều hoà hoạt động gen? - Vì sao phải điều hòa hoạt động gen? - Để điều hoà hoạt động của gen, cơ thể sinh vật có các cấp độ điều hoà nào? * Điều hòa hoạt động gen ở tế bào nhân thực rất phức tạp, nội dung SGK chỉ giúp chúng ta tìm hiểu điều hòa phiên mã ở sinh vật nhân sơ. Do ở sinh vật nhân sơ, quá trình điều hoà xảy ra chủ yếu ở mức độ phiên mã. HS đọc SGK nêu được: - Khái niệm.  Cho phù hợp với hoạt động sống của tế bào, cơ thể. - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: nêu được 3 cấp độ điều hòa hoạt động gen. I. Khái quát về điều hoà hoạt động gen 1. Khái niệm : điều hoà hoạt động gen chính là điều hoà lượng sản phẩmcủa gen được tạo ra, giúp tế bào điều chỉnh sự tổng hợp prôtêin cần thiết vào lúc cần thiết. 2. Các cấp độ điều hoà hoạt động của gen: - Điều hoà phiên mã (điều hoà số lượng mARN được tổng hợp trong tế bào) - Điều hoà dịch mã (điều hoà lượng prôtêin được tạo ra) - Điều hoà sau dịch mã ( làm biến đổi pr sau khi tổng hợp để có thể thực hiện được chức năng nhất định) ĐIỀU HOÀ HOẠT ĐỘNG GEN - Thế nào là ôpêrôn? thường có ở nhóm sinh vật nào? - Quan sát hình và đọc ghi chú ở hình 3.1 sgk và mô tả cấu trúc của opêron Lac ở vikhuẩn E.coli. Vai trò của từng thành phần? - Quan sát sơ đồ hình 3.2a sgk .Mô tả hoạt động của opêron lac khi môi trường không có Lactozơ - Cho đại diện nhóm trình bày. GV nhận xét đánh giá và yêu cầu khái quát kiến thức. - Khi môi trường có Lactôzơ thì điều gì xảy ra? - Khi nào thì các gen Z, Y, A lại bị ức chế trở lại? -Yếu tố gây sự điều hoà phiên mã dịch mã là gì? - Điều hoà phiên mã có ý nghĩa gì? II. Điều hoà hoạt động của gen ở sinh vật nhân sơ 1. Mô hình cấu trúc của ôpêrôn Lac - KN Ôpêrôn: là cụm các gen cấu trúc có liên quan về chức năng thường được phân bố liền nhau thành từng cụm có chung một cơ chế điều hoà * Ôperôn Lac ở E.Coli bao gồm: -Cụm các gen cấu trúc Z, Y, A kiểm soát tổng hợp các enzim tham gia vào các phản ứng phân giải đường lactozzơ. - Vùng vận hành (O): là trình tự các nuclêôtit đặc biệt, tại đó các prôtêin ức chế có thể liên kết ngăn cản quá trình phiên mã. - Vùng khởi động (P) nằm trong vùng khởi đầu của gen, nơi enzim ARN polimeraza bám vào và khởi đầu phiên mã. - Gen điều hoà R nằm ngoài opêron có vai trò điều hòa hoạt động các gen của operon. Gen điều hoà kiểm soát tổng hợp pr ức chế. Pr này có ái lực với vùng vận hành O -> ngăn cản phiên mã các gen trong opêron. 2. Sự điều hoà hoạt động của opêron Lac. * Khi môi trường không có lactôzơ. - Gen điều hoà quy định tổng hợp pr ức chế. - Pr này liên kết với vùng vận hành.  Gen cấu trúc không hoạt động ngăn cản quá trình phiên mã. * Khi môi trường có lactôzơ. - Lactozơ đóng vài trò như chất cảm ứng, gắn với pr ức chế làm biến đổi cấu hình không gian 3 chiều của pr ức chế. - Pro ức chế không liên kết được với vùng vận hành O  ARN polimeraza liên kết với vùng khởi động P để phiên mã. - Phân tử mARN của gen cấu trúc (Z, Y, A)dịch mã tạo ra các enzim phân giải đường lactôzơ. - Khi đường lactôzơ được phân giải hết thì pr ức chế liên kết với vùng vân hành, qúa trình phiên mã bị dừng lại 4 Củng cố bài học Sử dụng các câu hỏi cuối bài để củng cố bài học. 5 Bài về nhà : - Làm câu hỏi trong sgk - Đọc trước bài đột biến gen . hoạt động? Chính vì vậy cần có sự điều hoà hoạt động gen. Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung - Thế nào là điều hoà hoạt động gen? - Vì sao phải điều hòa. Vì sao phải điều hòa hoạt động gen? - Để điều hoà hoạt động của gen, cơ thể sinh vật có các cấp độ điều hoà nào? * Điều hòa hoạt động gen ở tế bào nhân thực