ga diali7

Họ và tên: Đinh Thị Nơng Trờng THCS Ninh Vân Tuần 1 Địa lý dân c Tiết 1, Bài 1: cộng đồng các dân tộc Việt Nam Ngày soạn: / / 2009 Giáo án chi tiết Ngày dạy: / / 2009 I/ Mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: Học sinh cần : - Nớc ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh có số dân đông nhất. Các dân tộc nớc ta luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo vệ tổ quốc. - Trình bày đợc tình hình phân bố các dân tộc ở nớc ta. 2- Kỹ năng: Rèn luyện, củng cố kỹ năng đọc, xác định trên bản đồ vùng phân bố, chủ yếu của một số dân tộc,. 3- Thái độ: Giáo dục tinh thần tôn trọng, đoàn kết các dân tộc. 4- T duy: Phát triển t duy sáng tạo tổng hợp kiến thức cho hs II/ Chuẩn bị: 1- Giáo viên: Nghiên cứu soạn, giáo án, sgk. Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam, tập sách Việt Nam hình ảnh cộng đồng 54 dân tộc, tranh ảnh 2- Học sinh: Vở ghi, sgk, su tầm tài liệu lịch sử về một số dân tộc ở Việt Nam. III/ Tiến trình lên lớp 1- ổn định tổ chức (1) 2- Kiểm tra bài cũ (1): Giáo viên kiểm tra vở ghi, sgk của 1-2 học sinh 3- Bài mới ( 40) Giáo viên giới thiệu bài: Việt Nam - Tổ quốc của nhiều dân tộc. Các dân tộc cùng là con cháu của Lạc Long Quân - Âu Cơ, cùng mở mang, gây dựng non sông, cùng chung, sống lâu đời trên một đất nớc. Các dân tộc sát cánh bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo vệ tổ quốc.Bài học đầu tiên của môn địa lý 9 hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu nớc ta có bao nhiêu dân tộc, dân tộc nào giữ vai trò chủ đạo trong quá trình phát triển đất nớc, địa bàn c trú của cộng đồng các dân tộc Việt Nam phân bố nh thế nào trên đất nớc ta. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Giáo án địa lí 9 Năm học: 2008-2009 1 Họ và tên: Đinh Thị Nơng Trờng THCS Ninh Vân Giáo viên dùng tập ảnh Việt Nam hình ảnh 54 dân tộc giới thiệu một số dân tộc tiêu biểu cho các miền đất nớc. (?) Bằng hiểu biết của bản thân, em cho biết: Nớc ta có bao nhiêu dân tộc ? Kể tên các dân tộc mà em biết. (?) Trình bày những nét khái quát về dân tộc kinh và một số dân tộc khác. - Ngôn ngữ, trang phục, tập quán, sản xuất (?) Quan sát hình 1.1 cho biết dân tộc nào chiếm số dân đông nhất? Chiếm tỉ lệ bao nhiêu? (?) Dựa vào hiểu biết của thực tế và SGK cho biết: Ngời Việt cổ còn có những tên gọi gì? - Âu Lạc, Tây Lạc, Lạc Việt . (?) Đặc điểm của dân tộc Việt và các dân tộc ít ngời? - Kinh nghiệm sản xuất, các nghề truyền thống . (?) Kể tên một số sản phẩm thủ công tiêu biểu của các dân tộc mà em biết? - Dệt thổ cẩm, thêu thùa ( Tày, Thái .) làm gốm, trồng bông, dệt vải ( Chăm), làm đờng thốt nốt, khảm bạc ( Khơme), làm bàn ghế bằng trúc ( Tày .) (?) Hãy kể tên các vị lãnh đạo cấp cao của Đảng và nhà nớc ta, tên các vị anh hùng, các nhà khoa học có tiếng là ngời dân tộc ít ngời mà em biết? (Anh hùng Núp-dân tộc Êđê) (?) Cho biết vai trò của ngời Việt định c ở nớc ngoài đối với đất nớc. Chuyển ý: VN là quốc gia có nhiều thành phần dân tộ. Đại đa số các dân tộc có nguồn gốc bản địa, cùng chung sống dới mái nhà của nớc Việt Nam thống nhất. Về số lợng, sau ngời Việt là ngời Tày, Thái, M- ờng, Khơme, mỗi tộc ngời có số dân trên 1 triệu. Các dân tộc ngời khác có số lợng ít hơn. Địa bàn sinh sống các thành phần dân tộc đợc phần bố nh thế nào? Ta cùng tìm hiểu mục II G: Treo Bản đồ phân bố các dân tộc Vịêt Nam và yêu cầu: (?) Dựa vào bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam và hiểu biết của mình hãy cho biết dân tộc Việt ( Kinh) phân bố chủ yếu ở đâu? I/ Các dân tộc ở Việt Nam - Nớc ta có 54 dân tộc, - Mỗi dân tộc có những nét văn hoá riêng. - Dân tộc Việt ( Kinh) có số dân đông nhất, chiếm 86,2% dân số cả nớc. - Ngời Việt là lực lợng lao động đông đảo trong các ngành kinh tế quan trọng II. Phân bố các dân tộc 1- Dân tộc Việt (kinh) - Phân bố chủ yếu ở đồng bằng, trung du và ven biển Giáo án địa lí 9 Năm học: 2008-2009 2 Họ và tên: Đinh Thị Nơng Trờng THCS Ninh Vân - Lãnh thổ của c dân Việt Nam trớc Công Nguyên . + Phía Bắc: Tỉnh Vân Nam, Quảng Đông, Quảng Tây ( Trung Quốc) + Phía Nam: Nam Bộ - Sự phân bố c dân Việt cổ thành các bộ phận . + C dân phía Tây - Tây Bắc . + C dân phía Bắc + C dân phía Nam ( từ Quảng Bình trở vào) . + C dân ở đồng bằng, Trung du, và Bắc Trung Bộ vẫn giữ đợc bản sắc Việt cổ tồn tại qua hơn 1000 năm Bắc thuộc . ? Dựa vào vốn hiểu biết hãy cho biết các dân tộc ít ngời phân bố chủ yếu ở đâu? - Những khu vực có đặc điểm về địa lý tự nhiên, kinh tế - xã hội nh thế nào? - Diện tích rộng lớn, tiềm năng tài nguyên lớn, vị trí quan trọng, địa hình hiểm trở, giao thông và kinh tế cha phát triển. (?) Dựa vào SGK và bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam, hãy cho biết địa bàn c trú cụ thể của các dân tộc ít ngời. (?) Yêu cầu hs lên bảng xác định 3 địa bàn c trú của đồng bào các dân tộc tiêu biểu trên bản đồ. (?) Hãy cho biết cùng với sự phát triển của nền kinh tế sự phân bố và đời sống của đồng bào các dân tộc ít ngời có những sự thay đổi lớn nh thế nào. (Định canh, định c, xoá đói giảm nghèo, Nhà nớc đâukf t xây dựng cơ sở hạ tầng, đờng, trờng, trạm công trình thuỷ điện, khai thác tiềm năng du lịch .) 2- Các dân tộc ít ngời: - Miền núi và cao nguyên là các địa bàn c trú chính của các dân tộc ít ngời. - Trung du miền núi phía Bắc: Có trên 30 dân tộc (Tày, Nùng, Thái, Mờng, Dao, Mông .) - Khu vực Trờng Sơn - Tây Nguyên: Có khoảng 20 dt (Ê- Đê, Gia - rai, Ba- na, Cơ- Ho .) - Ngời Chăm, Khơme, Hoa ở cực Nam Trung Bộ và Nam Bộ 4- Củng cố (2) Giáo viên khái quát bài Hs nhắc lại những nội dung cơ bản của bài Giáo án địa lí 9 Năm học: 2008-2009 3 Họ và tên: Đinh Thị Nơng Trờng THCS Ninh Vân 5- Dặn dò (1) : - Học bài cũ, làm bài tập cuối bài - Xem trớc bài 2 IV-Rút kinh nghiệm. Ngày tháng năm 2009 Ký duyệt của BGh Tiết 2-Bài 2 Dân số và gia tăng dân số Ngày soạn: / / 2009 Ngày dạy: / / 2009 I/ Mục tiêu bài học 1- Kiến thức: Học sinh cần biết số dân c của nớc ta ( 2002), hiểu và trình bày đ- ợc tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả. Biết sự thay đổi cơ cấu dân số và xu hớng thay đổi cơ cấu dân số của nớc ta, nguyên nhân của sự thay đổi. 2- Kỹ năng: Có kỹ năng phân tích bảng thống kê và một số biểu đồ dân số. 3- Thái độ: ý thức đợc sự cần thiết phải có quy mô GĐ hợp lý. 4- T duy: Phát triển t duy lôgic cho hs trong việc phân tích các số liệu thống kê, biểu đồ dân số II/ Chuẩn bị 1- Giáo Viên: Nghiên cứu soạn, giáo án, sgk. Biểu đồ biến đổi dân số của nớc ta ( phóng to) 2- Học sinh: Làm bài tập, học bài cũ, đọc trớc bài mới. Tài liệu, tranh ảnh về hậu quả của bùng nổ dân số tới môi trờng và chất lợng cuộc sống. III/ Tiến trình lên lớp 1- ổn định tổ chức (1) 2- Kiểm tra bài cũ ( 5) ? Nớc ta có bao nhiêu dân tộc? Những nét văn hoá riêng của các dân tộc thể hiện ở những mặt nào? ví dụ? ? Trình bày tình hình phân bố của các dân tộc ở nớc ta? Giáo án địa lí 9 Năm học: 2008-2009 4 Họ và tên: Đinh Thị Nơng Trờng THCS Ninh Vân 3 Bài mới ( 35) Vào bài: Dân số, tình hình gia tăng, dân số và những hậu quả kinh tế xã hội, chính trị của nó đã trở thành mối quan tâm không chỉ riêng của mỗi quốc gia mà cả của cộng đồng quốc tế. ở mỗi quốc gia, chính sách dân số luôn có vị trí xứng đáng trong các chính sách của nhà nớc. Sớm nhận rõ vấn đề này ở nớc ta Đảng và chính phủ đã đề ra mục tiêu dân số và ban hành hàng loạt chính sách để đạt đợc mục tiêu ấy.Để tìm hiểu vấn đề dân số, sự gia tăng dân số và cơ cấu dân số ở nớc ta có đặc điểm gì, ta nghiên cứu nội dung bài hôm nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng G: Giới thiệu số liệu của 3 lần tổng điều tra dân số toàn quốc ở nớc ta Lần 1: (01/4/1979) nớc ta có 52,46 triệu ngời Lần 2: ( 01/4/1989) nớc ta có 64,41 triệu ngời Lần 3: ( 01/4/1999) nớc ta có 76,34 triệu ngời ? Dựa vào hiểu biết và SGK em cho biết dân số nớc ta tính đến năm 2002 là bao nhiêu ngời? ? Việt Nam đứng thứ bao nhiêu thế giới về diện tích? Thuộc loại nớc có diện tích lãnh thổ nh thế nào? (Đứng thứ 58 thế giới, thuộc loại nớc có lãnh thổ TB trên thế giới) * Lu ý: - Năm 2003 dân số nớc ta 80,9 triệu ngời - Trong khu vực đông nam á, dân số Việt Nam đứng thứ 3 sau In đônêxia ( 234,9 triệu), Philippin (84,6 triệu) ? Với số dân đông nh trên có thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế ở nớc ta, - Thuận lợi: Nguồn lao động lớn, thị trờng tiêu thụ rộng. - Khó khăn: Tạo sức ép lớn đối với việc phát triển kinh tế - xã hội, với tài nguyên môi trờng và việc nâng cao chất lợng cuộc sống của nhân dân. G: - Chuyển ý - Yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ Bùng nổ dân số - Treo Biểu đồ biến đổi dân số của nớc ta (phóng to) và yêu cầu hs quan sát kết hợp với H2.1 sgk. (?) Em hãy nhận xét sự bùng nổ dân số qua chiều cao của các cột dân số?(Dân số tăng nhanh liên tục) I/ Số dân - Việt Nam là nớc đông dân, dân số nớc ta là 79,7 triệu ng- ời ( năm 2002) II/ Gia tăng dân số: Giáo án địa lí 9 Năm học: 2008-2009 5 Họ và tên: Đinh Thị Nơng Trờng THCS Ninh Vân ? Dân số tăng nhanh là yếu tố dẫn đến hiện tợng gì? - Bùng nổ dân số ? Qua H2.1 hãy nêu nhận xét đờng biểu diễn tỷ lệ gia tăng tự nhiên có sự thay đổi nh thế nào? - Tốc độ gia tăng thay đổi từng giai đoạn cao nhất gần 2% ( 54 - 60) - Từ 1976 - 2003 xu hớng giảm dần, thấp nhất 1,3% ( 2003) (?) Giải thích nguyên nhân sự thay đổi đó? - Kết quả của việc thực hiện chính sách dân số và kế hoạch hoá gia đình (?) Vì sao tỷ lệ gia tăng tự nhiên của dân số giảm nhanh, nhng dân số vẫn tăng nhanh. - Cơ cấu dân số Việt Nam trẻ, số phụ nữ ở tuổi sinh đẻ cao. Có khoảng 45 - 50 vạn phụ nữ bớc vào tuổi sinh đẻ hàng năm. (?) Dân số đông và tăng nhanh đã gây hậu quả gì? - Kinh tế, xã hội môi trờng GV : Yêu cầu mỗi nhóm nghiên cứu tìm hiểu một vấn đề - Từ cuối những năm 50 của thế kỷ XX, nớc ta có hiện t- ợng bùng nổ dân số. - Nhờ thực hiện tốt chính sách dân số và kế hoạch hoá gia đình nên tỷ lệ gia tăng tự nhiên của dân số có xu hớng giảm Hậu quả gia tăng dân số Kinh tế Xã hội Môi trờng Lao động và việc làm Tốc độ phát triển kinh tế Tiêu dùng và tích luỹ Giáo dục Y tế và chăm sóc sức khoẻ Thu nhập mức sống Cạn kiệt tài nguyên Cạn kiệt tài nguyên Phát triển bền vững ? Nêu những lợi ích của sự giảm tỷ lệ gia tăng tự nhiên của dân số ở nớc ta. GV: yêu cầu mỗi nhóm thảo luận: Lợi ích về 1- Phát triển kinh tế 2- Tài nguyên môi trờng 3- Chất lợng cuộc sống ( xã hội ) của sự giảm tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số. Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận chuẩn bị kiến thức (?) Dựa vào bảng 2.1 hãy xác định các vùng có tỷ lệ - Vùng tây bắc có tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số cao nhất (2,19%) thấp nhất là đồng bằng sông Hồng ( 1,11%) Giáo án địa lí 9 Năm học: 2008-2009 6 Họ và tên: Đinh Thị Nơng Trờng THCS Ninh Vân gia tăng tự nhiên của dân số cao nhất, thấp nhất? DS > TB cả nớc: TB, BB , phải NTB, T.nguyên ? Dựa vào bảng 2.2 hãy nhận xét tỷ lệ 2 nhóm dân số nam, nữ thời kỳ 1979 - 1999. - Tỷ lệ nữ, nam thay đổi theo thời gian. - Sự thay đổi giữa tỷ lệ tổng số nam và nữ giảm dần từ 3% 2,6% 1,4% . ? Tại sao cần phải biết kết câú dân số thế giới ( tỷ lệ nữ, nam ) ở mỗi quốc gia. - Để tổ chức lao động phù hợp từng giới, bổ sung hàng hoá, nhu yếu phẩm đặc trng từng giới. ? Nhận xét cơ cấu dân số theo nhóm tuổi nớc ta thời kỳ 1979 - 1999 - NHóm từ 0 - 14 tuổi + Nam từ 21,8 giảm xuống 20,1 17,4 + Nữ từ 20,7 giảm xuống 18,9 16,1 Giảm dần Nhóm từ 15 - 59 tuổi + Nam + Nữ Tăng dần Nhóm 60 trở lên so sánh nh trên . tăng lên ? Hãy cho biết su hớng thay đổi cơ cấu theo nhóm tuổi ở Việt Nam từ 1979 - 1999? Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục 3/SGK để hiểu rõ hơn tỷ số giới tính. Giáo viên giải thích: Tỷ số giới tính ( Nam, nữ) không bao giờ cân bằng và thờng thay đổi theo nhóm tuổi, theo thời gian và không gian. Nhìn chung trên thế giới hiện nay là 98,6 nam thì có 100 nữ, tuy niên lúc mới sinh ra số trẻ em sơ sinh nam luôn cao hơn số trẻ sơ sinh nữ. ( TB 103 - 106 nam/100 nữ) đến tuổi trởng thành, tỷ số này gần ngang nhau. Song lứa tuổi già số nữ cao hơn số nam. Nguyên nhân cuả sự khác biệt về tỷ số giới tính ở n- ớc ta là: Hậu quả của chiến tranh, nam giới hy sinh. + Nam giới phải lao động nhiều hơn, làm những công việc nặng nhọc hơn, nên tuổi thọ thấp hơn nữ - Cơ cấu dân số theo độ tuổi của nớc ta đang có sự thay đổi - Tỷ lệ trẻ em giảm xuống, tỷ lệ ngời trong độ tuổi lao động và trên độ tuổi lao động tăng lên. Giáo án địa lí 9 Năm học: 2008-2009 7 Họ và tên: Đinh Thị Nơng Trờng THCS Ninh Vân 4- Củng cố (2) Giáo viên khái quát bài 5- Hớng dẫn (1) : Học thuộc bài, xem trớc bài 3 IV-Rút kinh nghiệm. Ngày tháng năm 2009 Ký duyệt của BGh Giáo án địa lí 9 Năm học: 2008-2009 8 Họ và tên: Đinh Thị Nơng Trờng THCS Ninh Vân Tuần 2 Bài3-Tit 3: Phân bố dân c và các loại hình quần c Ngày soạn: / / 2009 Ngày dạy: / / 2009 I/ Mục tiêu bài học 1. Kin thc: Sau bi hc , hc sinh cn: - Trình bày đợc đặc điểm mật độ dân số và sự phân bố dân c của nớc ta. - Biết đợc đặc điểm của các loại hình quần c nông thôn, quần c thành thị và đô thị hoá ở nớc ta. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng, phân tích biểu đồ phân bố dân c và đô thị Việt Nam ( năm 1999) và một số bảng số liệu về dân c. 3. Thá - Có ý thức về sự cần thiết phải phát triển đô thị trên cơ sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trờng đang sống. Chấp hành các chính sách của Nhà nớc về pâhn bố dân c. II/ ph ơng tiện: GV: Bản đồ phân bố dân c và đô thị Việt Nam Học sinh: T liệu, tranh ảnh về nhà ở, 1 số hình thức quần c ở Việt Nam III/ Tiến trình: 1- ổ n định (1) 2- Bài cũ ( 5) Thảo 9A(7) ? Hãy cho biết số dân c nớc ta các năm 2002, 2003? Và tình hình gia tăng dân số của nớc ta? ? Cho biết ý nghĩa của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên và thay đổi cơ cấu dân số nớc ta. 3 Bài mới ( 35) Vào bài: Cũng nh các nớc trên thế giới, sự phân bố dân c ở nớc ta phụ thuộc vào nhân tố tự nhiên, kinh tế xã hội, lịch sử . Tuỳ theo thời gian và lãnh thổ cụ thể, các nhân tố ấy tác động với nhau tạo nên 1 bức tranh phân bố dân c nh hiện nay. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bức tranh đó và biết đợc nó đã tạo nên sự đa dạng về hình thức quần c ở nớc ta nh thế nào? (?) Em hãy nhắc lại thứ hạng di tích lãnh thổ và dân số nớc ta so với các nớc trên thế giới (?) Dựa vào hiểu biết và SGK cho biết đặc điểm mật I/ Mật độ dân số và phân bố dân c Giáo án địa lí 9 Năm học: 2008-2009 9 Họ và tên: Đinh Thị Nơng Trờng THCS Ninh Vân độ dân số nớc ta. (?) So sánh mật độ dân số nớc ta với mật độ dân số nớc ta. - Gấp 2,5 lần (?) So sánh với Châu á, với các nớc trong khu vực Đông Nam á GV: Cung cấp số liệu năm 2003 + Châu á: Mật độ 85 ngời/ km 2 - + Khu vực Đông Nam á: - Lào: Mật độ 25 ngời/ Km 2 - Campuchia: 68 ngời/Km 2 - Malaixia: 75 ngời/ Km 2 - Thái lan: 124 ngời/ Km 2 ? Qua so sánh các số liệu trên rút ra đặc điểm mật độ dân số nớc ta: GV: Cung cấp số liệu - Mật độ dân số Việt Nam 1989 là 195 ngời/km 2 - 1999 là 231 ngời/ km 2 - 2002 là 241 ngời/km 2 - 2003 là 246 ngời/km 2 ? Qua các số liệu trên em rút ra nhận xét gì về mật độ dân số qua các năm Chuyển ý: Bức tranh phân bố dân c nh ? Qua các số liệu trên em rút ra nhận xét gì về mật độ dân số qua các năm? Chuyển ý: Bức tranh phân bố dân c nh hiện nay biểu hiện nh thế nào ta cùng tìm hiểu đặc điểm cơ bản sự phân bố dân c nớc ta ở mục 2 ? Quan sát H3.1 cho biết dân c nớc ta tập trung đông đúc ở vùng nào? đông nhất ở đâu? - Đồng bằng chiếm 1/4 diện tích tự nhiên, tập trung 3/4 số dân - 2 đồng bằng sông Hồng và sông Cửu Long, vùng nam bộ ? Dân c tha thớt ở vùng nào? tha thớt nhất ở đâu? - Miền núi và cao nguyên chiếm 3/4 diện tích tự 1- Mật độ dân số: - Nớc ta có mật độ dân số cao: 246 ngời/km 2 ( 2003) - Mật độ dân số ở nớc ta ngày một tăng. 2- Phân bố dân c : - Dân c tập trung đông ở đồng bằng, ven biển và các đô thị - Miền núi và tây nguyên dân c tha thớt - Phần lớn dân c nớc ta sống ở nông thôn ( 76% dân số) Giáo án địa lí 9 Năm học: 2008-2009 10 [...]... và có thêm nhiều chỗ làm mới nhng do tốc độ tăng trởng lực lợng lao động cao nên vấn đề việc làm đang là thách thức lớn đối với nớc ta Ta xẽ tìm hiểu vấn đề này ở mục II ? Tại sao nói việc làm đang là gay gắt ở nớc ta - Tình trạng thiếu việc làm ở nông thôn rất phổ biến tỷ lệ thất nghiệp của khu vực thành thị cao 6% ? Tại sao tỷ lệ thất nghiệp và thiếu việc làm rất cao nhng lại thiếu lao động có tay... tên: Đinh Thị Nơng Trờng THCS Ninh Vân - Tài liệu về cơ cấu dân số theo tuổi nớc ta III.tiến trình 1- ổn định (1) 2- Bài cũ (5) Phơng 7, Hoa 9 (9B) ? Tại sao giải quyết việc làm đang là vấn đề xã hội gay gắt ở nớc ta ? Để giải quyết vấn đề việc làm, theo em cần phải có giải pháp nào 3- Bài mới (35) Kết cấu dân số theo tuổi trên phạm vi cả nớc và trong từng vùng có ý nghĩa quan trọng Nó thể hiện tổng... 8,1%) tỷ lệ nhóm tuổi lao năm 2004 giảm xuống là 52,7% Trong khi đó, động tăng lên (từ 53,8% 58,4%) tỷ số phụ thuộc hiện tại của nớc Pháp là 53,8%, * Do chất lợng cuộc sống của nhân Nhật Bản là 44,9%, singapo 42,9%, Thái lan dân ngày càng đợc cải thiện, chế 47% Nh vậy hiện tại tỷ số phụ thuộc ở Việt độ dinh dỡng cao hơn trớc, điều Nam còn có khả năng cao so với các nớc phát kiện y tế vệ sinh chăm sóc... công nghiệp lâu năm ở nớc ta bao gồm những loại cây nào? nêu sự phân bố chủ yếu Giáo viên hớng dẫn: Đọc theo cột dọc biết đựơc một vùng sinh thái có các cây công nghiệp chính đựơc trồng ? Đọc theo cột ngang biết đợc các vùng phân bố chính của một loại cây công nghiệp Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành sử dụng bảng, đọc một số cây đại diện cho 2 nhóm cây công nghiệp, vùng tập trung ? Xác định trên bảng . sơ sinh nữ. ( TB 103 - 106 nam/100 nữ) đến tuổi trởng thành, tỷ số này gần ngang nhau. Song lứa tuổi già số nữ cao hơn số nam. Nguyên nhân cuả sự khác biệt. nớc ta. Ta xẽ tìm hiểu vấn đề này ở mục II. ? Tại sao nói việc làm đang là gay gắt ở nớc ta. - Tình trạng thiếu việc làm ở nông thôn rất phổ biến tỷ lệ