Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 27 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
27
Dung lượng
141 KB
Nội dung
Tập huấn kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập môntoántheochuẩn kiến thức, kĩ năng D¹y häc vµ kiÓm tra, ®¸nh gi¸ m«n To¸n theo chuÈn KTKN I. Híng dÉn thùc hiÖn chuÈn KTKN m«n To¸n II. KiÓm tra, ®¸nh gi¸ theo chuÈn KTKN m«n To¸n I. Híng dÉn thùc hiÖn chuÈn KTKN m«n To¸n Ch¬ng tr×nh lµ ph¸p lÖnh, trong ®ã: Môc tiªu Néi dung Yªu cÇu cÇn ®¹t (chuÈn KTKN) Ph¬ng ph¸p §¸nh gi¸ Mục tiêu mônToán Có những kiến thức ban đầu về số (STN, PS, STP), đại lượng, yếu tố hình học, thống kê. Hình thành kĩ năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có nhiều ứng dụng trong cuộc sống. . Mục tiêu mônToán Bước đầu phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí, điễn đạt đúng, cách phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản, gần gũi với cuộc sống; kích thích trí tưởng tượng, chăm học, hứng thú; hình thành PP tự học, làm việc có kế hoạch, khoa học, chủ động, linh hoạt, sáng tạo. Néi dung m«n To¸n Néi dung m«n To¸n nªu trong CT GDPT cÊp TiÓu häc theo tõng líp, trong ®ã cã møc ®é cÇn ®¹t vÒ KTKN (chuÈn KTKN), cña tõng chñ ®Ò, theo c¸c m¹ch KT cña tõng líp. Chuẩn kiến thức, kĩ năng Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học Chuẩn kiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho từng lớp và cả cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ năng là cơ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánhgiá kết quả giáo dục Thùc hiÖn chuÈn KTKN SGK ChuÈn Qu¶n lý, chØ ®¹o §¸nh gi¸ D¹y häc Thực hiện chuẩnKTKN Chủ đề, HK Mức độ cần đạt Quản lý, chỉ đạo Đánhgiá Dạy học Thực hiện chuẩnKTKN Bài học Bài tập cần làm Quản lý, chỉ đạo Đánhgiá Dạy học [...]... chuẩnKTKN của mỗi chủ đề mônToán trong từng lớp 1, 2, 3, 4, 5 - Góp phần thực hiện chuẩnKTKNvà yêu cầu về thái độ khi học hết 1 lớp, chương trình tiểu học II Đánhgiámôn Toán theochuẩn KTKN II.1 Đánhgiá kết quả học tập mônToán II.2 Hình thức kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập mônToán II.3 Xây dựng đề kiểm tra định kì mônToán II.4 Trắc nghiệm khách quan II.1 Đánhgiá kết quả học tập môn Toán. .. tin; rèn phẩm chất Căn cứ vào chuẩn KTKN, phối hợp kiểm tra thường xuyên và định kì, đánhgiá bằng điểm và nhận xét, đánhgiá của GV và tự đánhgiá Tiêu chí của kiểm tra, đánh giá: II.1 Đánhgiá kết quả học tập mônToán Tiêu chí của kiểm tra, đánh giá: - Toàn diện, khách quan, công bằng, phân loại đối tượng HS - Phối hợp TNKQ và tự luận; viết và vấn đáp, thực hành - Phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu... tra, đánhgiá kết quả học tập mônToán Điểm số Kiểm tra thường xuyên tối thiểu 2 lần/tháng Kiểm tra định kì: giữa và cuối 2 HK Kiểm tra bất thường II.3 Xây dựng đề kiểm tra định kì mônToán Mục tiêu: - Đánhgiá trình độ KTKN - Điều chỉnh KHDH, PPDH -> nâng cao chất lượng - Đạt chuẩnKTKN (nhận biết, thông hiểu, vận dụng) II.3 Xây dựng đề kiểm tra định kì mônToán Hình thức: Phối hợp TNKQ và tự... hiện chuẩnKTKNmônToán Xác định yêu cầu cơ bản, tối thiểu tất cả HS đạt được sau khi học xong bài học Quá trình tích luỹ được qua các yêu cầu cần đạt ở mỗi bài học bảo đảm cho HS đạt chuẩnKTKN cơ bản của môn Toán theo chủ đề, lớp, toàn cấp Yêu cầu cần đạt -> bài tập cần làm trong số bài tập thực hành, luyện tập của mỗi bài học trong SGK Thực hiện chuẩnKTKNmônToán Bài tập cần làm lựa chọn theo. .. hiện Dạy học theochuẩn KTKN như thế nào? (soạn bài, dạy học, quản lí chỉ đạo,thuận lợi, khó khăn vướng mắc, ) Kiểm tra, đánh giátheochuẩn KTKN như thế nào? (Ra đề kiểm tra, đánh giá, quản lí chỉ đạo,thuận lợi, khó khăn vướng mắc, ) Bi tp - Ra thi trc nghim khỏch quan cho tng khi lp ;theo dng: in khuyt ỳng sai Nhiu la chn i chiu cp Kính chúc các anh, chị mạnh khoẻ, hạnh phúc, thành đạt và mọi điều... và hướng dẫn chấm II.3 Xây dựng đề kiểm tra định kì mônToán Hướng dẫn thực hiện: - TheochuẩnKTKN trong đó 10-20% vận dụng Chuẩn để phát triển, - Phù hợp đối tượng HS, vùng miền - Thời lượng: 40 60 phút II.4 Trắc nghiệm khách quan Điền khuyết: ô trống, chỗ chấm - Đặt câu sao cho chỉ có 1 cách trả lời đúng - Không nên để quá nhiều chỗ trống và không để ở đầu câu - Tránh câu hỏi quá rộng, không... dung: - Cân đối và gắn với nội dung KT theo giai đoạn: Số học (60%), ĐL và đo ĐL (10%), yếu tố hình học (10%), giải toán (20%) - Khoảng 20 25 câu - Tự luận (20-40%), TNKQ (60-80%) II.3 Xây dựng đề kiểm tra định kì mônToán Mức độ nội dung: - Nhận biết, thông hiểu: 80%, vận dụng: 20% - Thiết lập bảng 2 chiều (các mạch KT, mức độ) -> Thiết kế câu hỏi cho đề kiểm tra - Xây dựng đáp án và hướng dẫn chấm... với hai mệnh đề - Tránh đưa ra những từ có thể hiểu theo nhiều cách - Tránh phủ định, và phủ định kép II.4 Trắc nghiệm khách quan Nhiều lựa chọn (3, 4) - Chỉ có 1 phương án trả lời đúng - Chon phương án sai, gây nhiễu hợp lí - Câu trả lời đúng sắp xếp ở các vị trí thứ tự khác nhau - Tránh làm cho HS đoán ra câu trả lời đúng khi đọc câu hỏi tiếp theo II.4 Trắc nghiệm khách quan Đối chiếu cặp đôi (nối) . tiểu học. II. Đánh giá môn Toán theo chuẩn KTKN II.1. Đánh giá kết quả học tập môn Toán II.2. Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán II.3 cứ vào chuẩn KTKN, phối hợp kiểm tra thường xuyên và định kì, đánh giá bằng điểm và nhận xét, đánh giá của GV và tự đánh giá Tiêu chí của kiểm tra, đánh