Anghiahun nguvan dethamkhao thptqg2019

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA TRƯỜNG THPT A NGHĨA HƯNG MÔN NGỮ VĂN 12 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Tết năm chuyển tiếp hai kỉ, nữa, chuyển tiếp hai thiên niên kỉ Trong thời khắc vậy, ai nói tới việc chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, thiên niên kỉ Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong kỉ tới mà ai thừ nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trò người lại trội Cần chuẩn bị cần thiết hành trang mang vào kỉ mới, chứng kiến phát triển huyền thoại khoa học công nghệ, làm cho tỉ trọng trí tuệ sản phẩm ngày lớn Chắc chiều hướng ngày gia tăng Một phần tác động tiến khoa học công nghệ, giao thoa, hội nhập kinh tế chắn sâu rộng nhiều Trong giới vậy, nước ta phải lúc giải ba nhiệm vụ: thoát khỏi tình trạng nghèo nàn lạc hậu kinh tế nơng nghiệp; đẩy mạng cơng nghiệp hóa, đại hóa đồng thời lại phải tiếp cận với kinh tế tri thức Làm nên nghiệp đương nhiên người Việt Nam với điểm mạnh điểm yếu Cái mạnh người Việt Nam không nhận biết mà giới thừa nhận thông minh, nhạy bén với Bản chất trời phú có ích xã hội ngày mai mà sáng tạo yêu cầu hàng đầu Nhưng bên cạnh mạnh tồn khơng yếu Ấy lỗ hổng kiến thức thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng”, khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề Khơng nhanh chóng lấp lỗ hổng thật khó bề phát huy trí thơng minh vốn có khơng thể thích ứng với kinh tế chứa đựng đầy tri thức biến đổi khơng ngừng (Trích Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, Vũ Khoan – tạp chí Tia sáng năm 2001) Câu (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu (1,0 điểm) Theo tác giả, mạnh yếu người Việt Nam gì? Câu (1,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng hai đoạn văn: Tết năm chuyển tiếp hai kỉ, nữa, chuyển tiếp hai thiên niên kỉ Trong thời khắc vậy, ai nói tới việc chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, thiên niên kỉ Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong kỉ mà ai thừ nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trò người lại trội (vận dụng) Câu (0.5điểm) Thông điệp gửi gắm qua đoạn trích? PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1(2,0 điểm) Từ văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân ý kiến tác giả: Trong hành trang vào kỉ mới, thiên niên kỉ mới, chuẩn bị thân người quan trọng Câu 2(5,0điểm) Cảm nhận anh(chị) vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ đoạn thơ sau: “Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Dẫu xi phương bắc Dẫu ngược phương Nam Nơi em nghĩ Hướng anh phương Ở đại dương Trăm ngàn sóng Con chẳng tới bờ Dù muôn vời cách trở Cuộc đời dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm vỗ” (Trích “Sóng”- Xn Quỳnh- Ngữ văn 12 tập 1, NXB Giáo dục, 2016) Hướng dẫn chấm Phần Câu I Nội dung Điểm 3,0 Đọc Hiểu Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Theo tác giả: 1,0 0,5 - Điểm mạnh người Việt Nam: Thông minh, nhạy bén với (0.5điểm) - Điểm yếu người Việt Nam: Lỗ hổng kiến thức thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng”, khả thực hành hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề (0.5điểm) - Biện pháp nghệ thuật: Điệp từ - điệp ngữ : chuyển tiếp ; ai - Tác dụng: Nhằm nhấn mạnh người chuẩn bị bước sang trang mới, chuẩn bị hành trang điều cần thiết, mà hành trang quan trọng chuẩn bị thân người; tạo nhịp điệu cho câu văn… HS nêu thơng điệp gửi gắm qua đoạn trích Có thể nêu thông điệp sau: 0,5 0,5 0,5 - Chuẩn bị hành trang vào kỉ điều vô quan trọng cần thiết - Hành trang quan trọng chuẩn bị thân người - Để có hành trang tốt nhất, hệ trẻ cần thấy rõ điểm mạnh, điểm yếu người Việt Nam để phát huy điểm mạnh, sửa đổi hạn chế cho thích ứng tốt với đòi hỏi nhân loại thời đại II Làm văn 7,0 Trong hành trang vào kỉ mới, thiên niên kỉ mới, chuẩn bị thân người quan trọng 2,0 a) Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổngphân-hợp, móc xích song hành b) Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Thí sinh xác định vấn đề nghị luận: chuẩn bị thân người quan trọng c) Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cần làm rõ chuẩn bị thân người quan trọng Có thể theo hướng sau: 1,0 - Hành trang đồ dùng mang theo thứ trang bị xa Ở đây, dùng với nghĩa hành trang tinh thần tri thức, kỹ năng, thói quen … - Chuẩn bị hành trang thân người quan trọng nhất, vì: + Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử + Đặc biệt kỉ (sự phát triển vũ bão khoa học công nghệ, kinh tế tri thức) vai trò người lại quan trọng (lấy ví dụ minh họa) - Hiện phận niên chưa xác định mục tiêu sống, sống hoang phí tuổi trẻ; lại có bạn có mục đích sống khơng lành mạnh, cho sống hưởng thụ, cống hiến cho xã hội - Mỗi người cần chuẩn bị hành trang tri thức, học vấn; kĩ cách: + Xác định mục tiêu, lí tưởng sống rõ ràng, đắn + Ý chí, tâm theo đuổi mục tiêu + Phát huy điểm mạnh loại trừ điểm yếu d) Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp, tiếng Việt e) Sáng tạo 0,25 Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ qua đoạn thơ trích 5,0 “Sóng”- Xuân Quỳnh a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích; Thân triển khai luận điểm thể cảm nhận đoạn trích; Kết khái quát nội dung nghị luận đoạn trích 0,25 b Xác định vấn đề nghị luận: Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ qua đoạn thơ trích “Sóng”- Xn Quỳnh 0,5 c Triển khai luận điểm nghị luận: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng 3,5 Học sinh xếp luận điểm theo nhiều cách bản, cần đảm bảo yêu cầu sau: 0,5 1.Giới thiệu tác giả tác phẩm - Xuân Quỳnh nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thưòng - Bài thơ “Sóng” kết chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền – Thái Bình cuối năm 1967 đưa vào tập thơ Hoa dọc chiến hào (1968) Con người Việt Nam thời kháng chiến lại viết tình yêu – tình cảm riêng tư vĩnh nhân loại Vì thơ coi hoa lạ nở dọc chiến hào năm chống Mĩ - Đoạn thơ diễn tả tình yêu người phụ nữ tha thiết nồng nàn chung thủy muốn vượt lên thử thách thời gian hữu hạn đời người Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình u 2,5 - Một trái tim u sơi nổi,mãnh liệt, nỗi nhớ da diết (chiếm lĩnh thời gian không gian,chiều rộng chiều sâu…) Con sóng lòng sâu/Con sóng mặt nước…Lòng em nhớ đến anh/Cả mơ thức – Tâm hồn ln hướng tình yêu thủy chung son sắt Nơi em nghĩ/Hướng anh – phương - Một tâm hồn ngập tràn niềm tin mãnh liệt vào tình u:Ở ngồi đại dương/Trăm ngàn sóng đó/Con chẳng tới bờ/Dù muôn vời cách trở + Bất chấp không gian mênh mông biển cả, sóng cuối vỗ vào bờ cát Vượt lên gian nan cay đắng, người phụ nữ tin vào đích cuối tình u Tương lai hạnh phúc định đến với người có trái tim yêu thương - Tâm hồn nhạy cảm trước bước thời gian hữu hạn kiếp người: Hai cặp câu thơ : “Cuộc đời dài thế/Năm tháng qua; Như biển rộng/ Mây bay xa” đặt đối lập hữu hạn vô hạn đưa đến niềm suy tư pha chút ngậm ngùi nữ sĩ ngắn ngủi đời mong manh tình yêu – Tâm hồn thánh thiện khao khát dâng hiến hi sinh: Làm tan ra/Thành trăm sóng nhỏ/Giữa biển lớn tình u/Để ngàn năm vỗ 3.Đánhgiáchung -Đoạn thơ thể vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu,một tình u đại,mới mẻ khơng tách rời truyền thống - Đặt thơ hoàn cảnh chiến tranh ác liệt, thi sĩ cất lên tiếng 0,5 nói khát vọng hạnh phúc Đây minh chứng cho vẻ đẹp tâm hồn d) Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp, tiếng Việt e, Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; sâu sắc suy nghĩ, kiến giải mẻ nội dung nghệ thuật đoạn trích 0,5