Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam KHÓA LUYỆN THI THPT QUỐC GIA - MÔN SINH HỌC - Thầy THỊNH NAM Chuyên đề : CHINH PHỤC LÝ THUYẾT PHẦN SINH THÁI HỌC Nội dung: ĐỀ + ĐÁP ÁN CHI TIẾT_CHINH PHỤC LÍ THUYẾT_SINH THÁI HỌC Câu 1: Trong c|c kiểu ph}n bố c| thể quần thể, kiểu ph}n bố theo nhóm có đặc điểm sau đ}y? (1) C|c c| thể tập hợp th{nh nhóm (2) Xảy c|c quần thể khơng có cạnh tranh c|c c| thể (3) Xảy điều kiện sống ph}n bố không đồng môi trường (4) L{m tăng cường hợp t|c c|c c| thể quần thể A B C D Câu 2: Có tượng sau đ}y l{ biểu mối quan hệ cạnh tranh quần thể? (1) Bồ nông xếp th{nh h{ng bắt c| (2) Số lượng th}n mềm tăng l{m tăng khả lọc nước (3) Khi thiếu thức ăn, c| mập nở ăn c|c trứng chưa nở (4) Cỏ dại v{ lúa sống ruộng (5) Khi trồng thông với mật độ cao, số c}y yếu bị chết A B C D Câu 3: Trong số c|c tượng đ}y có tượng xảy quần x~ sinh vật có độ đa dạng lo{i c{ng cao, mối quan hệ sinh th|i c{ng chặt chẽ? (1) Quần x~ có cấu trúc c{ng ổn định có lưới thức ăn phức tạp, nhiều lo{i rộng thực (2) Quần x~ dễ xảy diễn t|c động nhiều lo{i quần x~ l{m cho môi trường thay đổi nhanh (3) Quần x~ có cấu trúc ổn định số lượng lớn lo{i dẫn đến cạnh tranh gay gắt (4) Quần x~ có xu hướng biến đổi l{m cho độ đa dạng thấp từ có môi quan hệ sinh th|i lỏng lẻo thức ăn môi trường cạn kiệt dần A B C D Câu 4: Khi nói diễn nguyên sinh có c|c đặc điểm: (1) Bắt đầu từ mơi trường chưa có sinh vật (2) Được biến đổi qua c|c quần x~ trung gian (3) Qu| trình diễn gắn liền l{m giảm độ đa dạng quần x~ (4) Kết cuối thường tạo quần x~ đỉnh cực Số đặc điểm có nội dung l{: A B.1 C.4 D.3 Câu 5: Cho c|c tượng sau: (1) Vi khuẩn nốt sần v{ rễ c}y họ đậu (2) Một lo{i c}y mọc th{nh đ|m, rễ liền (3) Vi khuẩn ph}n hủy xenlulozo sống ruột gi{ người (4) Bọ chét, ve sống lưng tr}u (5) D}y tơ hồng sống c}y th}n gỗ (6) C| mập ăn trứng chưa kịp nở mẹ (7) Tranh gi{nh |nh s|ng c|c c}y tr{m rừng (8) Chim ăn thịt ăn thịt thừa thú (9) Chim cú mèo ăn rắn (10) Nhạn biển v{ cò l{m tổ sống chung (11) Những g}u tranh gi{nh ăn thịt thú (12) Những sói hạ bò rừng (13) Nhờ có tuyến hơi, bọ xít khơng bị chim dùng l{m thức ăn Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam (14) Một số c}y ph|t triển, rễ tiết c|c chất kìm h~m c|c c}y xung quanh ph|t triển Quan hệ sinh th|i n{o có nhiều tượng kể đất? A Quan hệ hỗ trợ lo{i B Quan hệ đấu tranh lo{i C Quan hệ hợp t|c D Quan hệ ức chế cảm nhiễm Câu 6: Cho c|c mối quan hệ sau: (1) Vi khuẩn Rhizobium v{ rễ c}y họ đậu (2) C}y phong lan sống b|m c}y th}n gỗ (3) Chim tu hú đẻ trứng v{o tổ chim kh|c (4) Vi khuẩn lam v{ nấm sống chung tạo địa y (5) Chim s|o đậu lưng tr}u.6.Con kiến v{ c}y kiến (7) Vi khuẩn lam sống lớp biểu mơ san hơ Có mối quan hệ l{ mối quan hệ cộng sinh? A B.3 C.4 D.5 Câu 7: Khi nói độ da dạng quần x~, cho c|c kết luận sau: (1) Quần x~ có độ đa dạng c{ng cao cấu trúc c{ng dễ bị thay đổi (2) Độ đa dạng quần x~ phụ thuộc v{o điều kiện sống mơi trường (3) Trong qu| trình diễn nguyên sinh, độ đa dạng quần x~ tăng dần (4) Độ đa dạng quần x~ c{ng cao ph}n hóa ổ sinh th|i c{ng mạnh Số ph|t biểu là: A B.2 C.1 D.4 Câu 8: Trong quần x~ sinh vật, xét c|c lo{i sau: cỏ, thỏ, mèo rừng, hươu, hổ, vi khuẩn g}y bệnh thỏ v{ s}u ăn cỏ Trong c|c nhận xét sau đ}y mối quan hệ c|c lo{i trên, có nhận xét đúng? (1) Thỏ v{ vi khuẩn l{ mối quan hệ cạnh tranh kh|c lo{i (2) Mèo rừng thường bắt thỏ yếu nên có vai trò chọn lọc quần thể thỏ (3) Nếu mèo rừng bị tiêu diệt hết quần thể thỏ tăng số lượng sau điều chỉnh mức c}n (4) S}u ăn cỏ, thỏ v{ hươu l{ c|c sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp (5) Hổ l{ vật đầu bảng có vai trò điều chỉnh số lượng c| thể quần thể quần x~ A B C D Câu 9: Cho c|c thông tin diễn sinh th|i sau: (1) Xuất mơi trường đ~ có quần x~ sinh vật sống (2) Có biến đổi quần x~ qua c|c giai đoạn tương ứng với biến đổi môi trường (3) Song song với qu| trình biến đổi quần x~ diễn l{ qu| trình biến đổi c|c điều kiện tự nhiên môi trường (4) Luôn dẫn tới quần x~ bị suy tho|i Có thơng tin phản |nh giống diễn nguyên sinh v{ diễn thứ sinh l{: A B.4 C.1 D.3 Câu 10:: Cho c|c nhận định sau: (1) Để trì trạng th|i ổn định hệ sinh th|i nh}n tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng (2) Hệ sinh th|i nh}n tạo l{ hệ mở hệ sinh th|i tự nhiên l{ hệ khép kín (3) Hệ sinh th|i nh}n tạo có độ đa dạng sinh học thấp so với hệ sinh th|i tự nhiên (4) Hệ sinh th|i nh}n tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh th|i tự nhiên (5) Hệ sinh th|i nh}n tạo có suất sinh học cao so với hệ sinh th|i tự nhiên Có nhận định nói điểum kh|c hệ sinh th|i nh}n tạo so với hệ sinh th|i tự nhiên? A B.3 C.4 D.5 Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Hướng dẫn giải câu: Phân bố theo nhóm: Là kiểu phân bố phổ biến nhất, cá thể quần thể tập trung theo nhóm nơi có điều kiện sống tốt Phân bố theo nhóm xuất nhiều sinh vật sống thành bầy đàn, chúng trú đông, ngủ đơng, di cư phân bố theo nhóm thường gặp thiên nhiên môi trường không đồng cá thể có khuynh hướng tụ tập lại với thành nhóm hay thành điểm tập trung Trong đặc điểm trên, đặc điểm đặc điểm kiểu phân bố theo nhóm → Đáp án D Hướng dẫn giải câu: Trong tượng đề bài: (1), (2) biểu mối quan hệ hỡ trợ quần thể (3)(ăn thịt đồng loại) , (5) biểu mối quan hệ cạnh tranh quần thể (4) biểu mối quan hệ cạnh tranh khác loài quần xã Vậy có tượng biểu mối quan hệ cạnh tranh quần thể → Đáp án A Hướng dẫn giải câu: Nội dung Nội dung 2,3,4 sai Nếu quần xã sinh vật có độ đa dạng lồi cao, mối quan hệ sinh thái chặt chẽ quần thể ổn định bền vững, khó xảy diễn bị biến đổi Đáp án đúng: C Hướng dẫn giải câu: Nội dung 1, 2, Nội dung sai Quá trình diễn thể gắn liền làm tăng độ đa dạng quần xã Đáp án đúng: D Hướng dẫn giải câu: Xét mối quan hệ đề bài: (1) mối quan hệ cộng sinh (2) mối quan hệ hỗ trợ loài (3) mối quan hệ cộng sinh (4) mối quan hệ vật chủ - vật kí sinh (5) mối quan hệ vật chủ - vật kí sinh (6) mối quan hệ cạnh tranh loài (7) mối quan hệ cạnh tranh loài (8) mối quan hệ hội sinh Thú khơng có hại khơng có lợi, chim ăn thịt có lợi có thức ăn (9) mối quan hệ vật ăn thịt - mồi (10) mối quan hệ hợp tác (11) mối quan hệ cạnh tranh loài (12) mối quan hệ hỗ trợ loài (13) mối quan hệ ức chế cảm nhiễm (14) mối quan hệ ức chế cảm nhiễm Trong mối quan hệ trên: Có mối quan hệ cộng sinh, mối quan hệ vật chủ vật kí sinh, mối quan hệ hỗ trợ loài, mối quan hệ ức chế cảm nhiễ, mối quan hệ cạnh tranh loài, mối quan hệ vật chủ - vật kí sinh, mối quan hệ hội sinh, mối quan hệ hợp tác → Quan hệ cạnh tranh loài nhiều → Đáp án B Hướng dẫn giải câu: Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Trong mối quan hệ trên, mối quan hệ 1, 4, 6, mối quan hệ cộng sinh (2) mối quan hệ hội sinh (3) mối quan hệ ức chế cảm nhiễm (5) mối quan hệ hợp tác → Có mối quan hệ quan hệ cộng sinh Đáp án đúng: C Hướng dẫn giải câu: Trong phát biểu trên, phát biểu 2, 3, (1) sai quần xã có độ đa dạng cao thành phần lồi quần xã đa dạng → lưới thức ăn phức tạp → quần xã có cấu trúc ổn định Vậy có phát biểu → Chọn đáp án A Hướng dẫn giải câu: Các nhận xét (2) (3) (5) - Mèo bắt yếu yếu có khả chạy trốn, mèo bị tiêu diệt số lượng cá thể tăng sau cân có chế tự điều chỉnh số lượng Thỏ vi khuẩn có mối quan hệ kí sinh vật chủ Sâu ăn cỏ, thỏ hươu sinh vật tiêu thụ sinh vật sản xuất Đáp án đúng: B Hướng dẫn giải câu: Nội dung sai Diễn thể thứ sinh xuất môi trường có quần xã sinh vật sống, diễn thể nguyên sinh xuất môi trường chưa có sinh vật sinh sống Nội dung 2,3 Nội dung sai Cả hai loài diễn thường dẫn đến quần xã tương đối ổn đỉnh Đáp án đúng: A Hướng dẫn giải câu: 10 Các nhận định nói điểm khác (1) (3) (5) → Đáp án A (2) sai hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái mở (4) sai hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh so với hệ sinh thái tự nhiên độ đa dạng lồi thấp, mối quan hệ lồi khơng chặt chẽ, bị nhiễm bệnh thường bùng phát thành dịch (do đa dạng kém) (5) hệ sinh thái nhân tạo người chủ động bổ sung thêm lượng vật chất chúng phát triển Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang ... nhiên (5) Hệ sinh th|i nh}n tạo có suất sinh học cao so với hệ sinh th|i tự nhiên Có nhận định nói điểum kh|c hệ sinh th|i nh}n tạo so với hệ sinh th|i tự nhiên? A B.3 C.4 D.5 Học Sinh thầy Thịnh... → Đáp án B Hướng dẫn giải câu: Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh. .. mở hệ sinh th|i tự nhiên l{ hệ khép kín (3) Hệ sinh th|i nh}n tạo có độ đa dạng sinh học thấp so với hệ sinh th|i tự nhiên (4) Hệ sinh th|i nh}n tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh th|i