Phòng giáo dục và đào tạo thành phố Thanh hoá Tr ờng Trung Học cơ sơ Quang Trung Kếhoạch Môn Toán 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Hà Tổ : Toán - Lý - Thể dục Năm học : 2006 2007 I, Đặc điểm bộ môn : Môn toán lớp 8 đợc xây dựng đảm bảo tính kế thừa , thống nhất của chơng trình toán trung học cơ sở . Môn toán 8 không quá coi trọng tính cấu trúc , tính chính xác của hệ thống toán học trong chơng trình , giảm tính lý thuyết kinh viện , tăng tính thực tiễn ,thực hành , rèn luyện kĩ năng tính toán và vận dụng toán học vào đời sống và vào các môn học khác . *Về Đại số : Nối tiếp nội dung toán học của cấp tiểu học , lớp 6 và lớp 7, sớm hình thành khái niệm số , cung cấp các khái niệm đa thức và các phép tính , phơng trình ,bất phơng trình bậc nhất , thống kê mô tả . *Về Hình học : Không xây dựng từ hệ thống tiên đề . giảm nhẹ các chứng minh nh- ng yêu cầu rèn luyện t duy lôgic , suy luận có căn cứ . Vận dụng các kết quả toán học vào thực tế . Bớc đầu rèn luyện , hình thành cảm xúc thẩm mỹ toán học .Không dạy hình học không gian mà chỉ giúp Hs nhận biết một số vật thể trong không gian , qua đó dần hình thành một số khái niệm cơ bản của hình học không gian . II, Khó khăn , thuận lợi : 1, Khó khăn : + Chơng trình sách giáo khoa thay đổi . + Phơng pháp dạy học đổi mới theo tinh thần : HS tự tìm tòi kiến thức dới sự hớng dẫn của giáo viên . +Các trang thiết bị trong nhà trờng tuy đã có đầu t thoả đáng nhng thực sự cha đáp ứng đợc tinh thần của SGK mới . +Chất lợng HS không đồng đều : Số lợng các em có thể có khả năng tự học , tự tìm tòi kiến thức còn chiếm tỷ lệ thấp ; phụ huynh HS không có điều kiện và khả năng kèm cặp cho các em , đặc biệt là các em học kém lại rất lời học . 2, Thuận lợi : +Nhà trờng , đặc biệt là ban giám hiệu năng động , đi sâu đi sát chỉ đạo công tác chuyên môn , tạo mọi điều kiện để giáo viên đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng đổi mới của bộ giáo dục . + Một bộ phận HS có ý thức tốt trong học tập và rất chăm học. +Chi hội phụ huynh rất quan tâm đến việc học tập của con em mình và phối kết hợp có hiệu quả để động viên kịp thời các em HS cũng nh đến các Giáo viên . +Giáo viên trong nhóm 8 nhiệt tình , đều tay. III, Chất l ợng khảo sát đầu năm : Môn Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % Toán 8A 3 Toán 8A 8 IV, Chỉ tiêu phấn đấu : 1, Học kỳ I: Môn Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % Toán 8A 3 Toán 8A 8 2, Học kỳ II và cả năm : Môn Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % Toán 8A 3 Toán 8A 8 V, Biện pháp thực hiện : 1, Đối với giáo viên : + Soạn bài đầy đủ trớc khi lên lớp : có nghiên cứu đầu t cho tiết dạy, chú ý đổi mới phơng pháp dạt học để học sinh đợc chủ động tiếp thu kiến thức . Dạy đúng chơng trình , lên lớp đúng giờ ; dạy đúng , đủ các tiết theo phân phối chơng trình , không cắt xén , dạy dồn , ghép chơng trình . +Tích cực nghiên cứu các tài liệu tham khảo , nâng cao chất lợng tự học , tự bồi dỡng dần dần từng bớc nâng cao trình độ bản thân về mọi mặt . Thờng xuyên trao đổi chuyên môn trong tổ , nhóm để học hỏi kinh nghiệm ; dự đầy đủ các giờ thao giảng của anh em trong tổ . +Tích cực đổi mới phơng pháp dạy và học ; tích cực sử dụng tối đa đồ dùng hiện có của nhà trờng và nghiên cứu làm thêm đồ dùng khác phục vụ cho các tiết dạy đạt kết quả cao nhất . + Trong các tiết dạy chú ý đến mọi đối tợng học sinh , chú ý bồi d- ỡng học sinh khá , giỏi ; phụ đạo cho học sinh yếu kém để các em theo kịp chơng trình . +Thờng xuyên kiểm tra vở ghi , vở bài tập của học sinh ; chấm , chữa bài kịp thời . +Đánh giá đúng , công bằng , công khai chất lợng học tập của học sinh , có kếhoạch thông báo kết quả học tập thờng xuyên cho phụ huynh biết để kịp thời điều chỉnh phơng pháp học tập cho học +Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh . VI, Phân phối ch ơng trình của môn toán lớp 8 : 1, Đại số : Tổng cộng : 70 Tiết . Học kỳ I : 40 tiết : 14 tuần đầu ì 2 tiết / tuần = 28 tiết 4 tuần cuối ì 3 tiết/ tuần = 12 tiết Học kỳ II : 30 tiết . 13 tuần đầu ì 2 tiết / tuần = 26 tiết . 4 tuần cuối ì 1 tiết / tuần = 4 tiết . 2, Hình học : Học kỳ I : 32 tiết : 14 tuần đầu ì 2 tiết / tuần = 28 tiết 4 tuần cuối ì 1 tiết/ tuần = 4 tiết Học kỳ II : 38 tiết . 13 tuần đầu ì 2 tiết / tuần = 26 tiết . 4 tuần cuối ì 3 tiết / tuần = 12 tiết . VII, Kếhoạch cụ thể từng ch ơng : (Trang sau ) . học không gian mà chỉ giúp Hs nhận biết một số vật thể trong không gian , qua đó dần hình thành một số khái niệm cơ bản c a hình học không gian . II, Khó. đầy đủ các giờ thao giảng c a anh em trong tổ . +Tích cực đổi mới phơng pháp dạy và học ; tích cực sử dụng tối a đồ dùng hiện có c a nhà trờng và nghiên