L3 - T20

Tuần 20 Thứ hai ngày 23 tháng 1 năm 2006. Hoạt động tập thể: Toàn trờng chào cờ Tập đọc- kể chuyện Tiết 59. ở lại với chiến khu. I. Mục tiêu. A. Tập đọc. 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ , một lợt, ánh lên, trừu mến, yên lòng, lên tiếng - Nghắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng ngời chỉ huy và các chiến sỹ nhỏ tuổi. 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới đợc chú giải cuối bài. - Hiểu nội dung câu chuyện , ca ngợi tinh thần yêu nớc, quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sỹ nhỏ tuổi trong cuộc k/c chống thực dân Pháp trớc đây. B. Kể chuyện. 1. Rèn kỹ năng nói. Dựa vào các câu hỏi gợi ý . HS kể đợc câu chuyện , kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 2. Rèn kỹ năng nghe. Chăm chú theo dõi bạn bè , biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, biết tiếp lời kể của bạn. Các hoạt dộng dạy - học. Tập đọc A. KTBC. Đọc bài: Báo cáo kết quả thi đua noi gơng chú bộ đội và trả lời câu hỏi ( 2 HS ). - HS + GV nhận xét. B. Bài mới. 1. GBT. Ghi đầu bài. - GV giảng từ chiến khu. 2. Luyện đọc. - GV đọc mẫu toàn bài - HS chú ý nghe - GV hớng dẫn cách đọc - GV hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu - HS mới tiếp đọc từng câu + đọc đúng - Đọc từng đoạn trớc lớp + GV hớng dẫn đọc 1 số câu văn dài - HS nối tiếp đọc đoạn + GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới - Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N4 -1- - Cả lớp đọc ĐT toàn bài 3. Tìm hiểu bài - Hs đọc thầm Đ1. - Trung đoàn trờng đến gặp các chiến sỹ nhỏ tuổi để làm gì - Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn: Cho các chiến sỹ nhỏ trở về sống với gia đình - 1 HS đọc Đ2 + lớp đọc thầm - Trớc ý kiến đột ngột của chỉ huy vì sao các chiến sỹ nhỏ " ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại "? - HS nêu - Thái độ của các bạn sau đó thế nào ? - Lợm , mừng và các bạn đều tha thiết xin ở lại. - Vì sao Lợm và các bạn không muốn về nhà - Các bạn sẵn sằng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng sống chết với chiến khu - Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động? - Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho em ăn ít đi miễn là đừng bắt em trở về nhà - Cả lớp đọc thầm đoạn 3. - Thái độ của trung đoàn trởng thế nào khi nghe lời van xin của các bạn. - Trung đoàn trởng cảm động rơi nớc mắt - Tìm hình ảnh so sánh ở cuối bài. - Tiếng hát bùng lên nh ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối. - Qua câu chuyện này em hiểu điều gì về các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi? -> Rất yêu nớc, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc. 4. Luyện đọc lại: - GV đọc lại đoạn 2: HD HS đọc đúng đoạn văn. - HS nghe. - Một vài HS thi đọc. - 2 HS thi đọc cả bài. -> HS nhận xét. - GV nhận xét ghi điểm, Kể chuyện 1. GV nêu nhiệm vụ - HS nghe. 2. HD HS kể kể câu chuyện theo gợi ý. - HS đọc các câu hỏi gợi ý. - GV nhắc HS: Các câu hỏi chỉ là điểm tựa giúp các em nhớ ND chính của câu chuyện, kể chuyện không phải là trả lời câu hỏi, cần nhớ các chi tiết trong chuyện để làm cho mỗi đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động. - GV gọi HS kể chuyện. - 1 HS kể mẫu đoạn2. - 4 HS đại diện 4 nhóm thi kể. - 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện -> Cả lớp bình chọn. - GV nhận xét nghi điểm C. Củng cố dặn dò. - Qua câu chuyện em hiểu thế nào về các chiến sĩ nhỏ tuổi? -> Rất yêu nớc/ -2- - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học, Toán Tiêt 96: Điểm ở giữa - trung điểm của đoạn thẳng I. Mục tiêu: Giúp HS. - Hiểu thế nào là điểm ở giữa hao điểm cho trơcs. - Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng. II. Đồ dùng dạy học. - Vẽ sẵn hình BT3 vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học. A. Ôn luyện.Làm bài tập 1 + 2 HS + VG nhận xét. B. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở giữa. * HS nắm đợc vị trí của điểm ở giữa. - GV vẽ hình lên bảng. - HS quan sát. A 0 B + 3 điểm A, O, B là ba điểm nh thế nào? - Là ba điểm thẳng hàng theo thứ tự A -> O -> B (từ trái sang phải). + Điêm O làm ở đâu trên đờng thẳng. - O là điểm giữa A và B - HS xác định điểm O + A là điểm bên trái điểm O + B là điểm bên phải điểm O - Nhng với điều kịên là ba điểm là thẳng hàng. - HS tự lấy VD 2. Hoạt động 2: Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng. - GV vẽ hình lên bảng. - HS quan sát. - Điểm M nằm ở đâu. - M là điểm nằm giữa A và B. + Độ dài đoạn thẳng AM nh thế nào với đoạn thẳng BM? - AM = BM cùng bằng 3 cm -> Vậy M chính là trung điểm của đoạn thẳng AB. -> Nhiều HS nhắc lại - HS tự lấyVD về trung điểm của đoạn thẳng. 3. Hoạt động 3: Thực hành. a) Bài 1: Củng cố về điểm ở giữa và ba điểm thẳng hàng. - GV gọi HS nêu yêu cầu. - 2 HS nêu yêu cầu. - HS làm nháp + neue kết quả. + Nêu 3 điểm thẳng hàng? -> A, M, B; M, O, N; C, N, D. + M là điểm giữa A và B. -3- + O là điểm giữa M và N. + N là điểm giữa C và D. -> GV nhận xét, ghi điểm. b) Bài 2 + 3: Củng cố về trung điểm của đoạn thẳng. * BT 2: - Gọi HS nêu yêu cầu. - 2 HS nêu yêu cầu - HS làm vở + giải thích. + O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì A, O, B thẳng hàng và OA = OB = 2cm + M không là trung điểm của đoạn thẳng CD và M không là điểm ở giữa hai điểm C và D vì C, M, D không thẳng hàng. + H không là trung điểm của đoạn thẳng FG và EG vì EH = 2cm; HG = 3cm Vậy a, e là đúng; b, c, d là sai. * Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu. - 2 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm vở + giải thích. + I là trung điểm của đoạn thẳng BC vì: B, I, C thẳng hàng, IB = IC + O là trung điểm của đoạn thẳng AD. + O là trung điểm của đoạn thẳng IK. + K là trung điểm của đoạn thẳng GE. + I là trung điểm của đoạn thẳng BC III. Củng cố dặn dò. - Nêu lại ND bài. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học. Tự nhiên xã hội Tiết 39: ôn tập xã hội I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết. - Kể tên các kiến thức đã học về xã hội. - Kể với bạn bè về gia đình nhiều thế hệ, trờng học và cuộc sống xung quanh (phạm vi tỉnh). - Yêu quý gia đình, xã hội, trờng học , tỉnh (thành phố) của mình. - Cần có ý thức bảo vệ môi trờng nơi công cộng và cộng đồng nơi đang sống. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh cho GV su tầm. III. Hoạt động dạy học: - Cho HS chơi chuyền hộp. - GV soạn ra một số câu hỏi. + Gia đình em gồm mấy thê hệ? Em là thế hệ thứ mấy trong gia đình? -4- + Những ngời thuộc họ nội gồm những ai? Những ngời thuộc họ ngoại gồm những ai? + Trong khi đun nấu bạn và những ngời trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy. + Kể tên những môn học mà bạn đợc học ở trờng> + Nói tên những môn học mình thích nhất và giải thích tại sao? + Kể tên những việc mình đã làm để giúp các bạn trong học tập? + Nêu lợi ích của các hoạt động ở trờng? Em phải làm gì để đạt kết quả tốt. + Nói tên một số trò chơi nguy hiểm? Điều gì sẽ sảy ra nêu ban chơi trò chơi nguy hiểm đó? + Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh? + Kể tên một số hoạt động diễn ra tại Bu điện của tỉnh. + ích lợi của các HĐ bu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh? + Kể tên một số HĐ công nghiệp của tỉnh nơi em đang sống. + Phân biệt sự khác nhau giữa làng quê với đô thị. + HS vừa hát vừa truyền tay nhau hộp giấy có câu hỏi trên. Khi bài hát dừng lại hộp giấy ở trong tay ngời nào thì ngời đó phải nhặt câu hỏi bất kỳ và trả lời câu hỏi, câu nào đã đợc trả lời thì bỏ ra ngoài, cứ tiếp tục nh vậy cho đến hết câu hỏi. -> Cả lớp nhận xét và bổ xung. IV. Củng cố dặn dò. - Nêu lại ND bài. - Chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học. Thứ ba ngày 16 tháng 1 năm 2007 Thể dục: Tiết 39: ôn đội hình đội ngũ I. Mục tiêu: - Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 - 4 hàng dọc, yêu cầu thực hiện đợc động tác tơng đối chính xác. - Chơi trò chơi "Thỏ nhảy" yêu cầu biết đợc cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động. II. Địa điểm và phơng tiện. - Địa điểm: Sân trờng sạch sẽ. - Phơng tiện: Kẻ vạch để tập luyện. III. ND và phơng pháp lên lớp. Nội dung Đ/lg Phơng pháp tổ chức A. Phần mở đầu 5' 1. Nhận lớp. - ĐHTT - Cán sự báo cáo sĩ số. x x x x - GV nhận lớp phổ biến ND. x x x x 2. KĐ: Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp. x x x x x x x x - Trò chơi: Có chúng em B. Phần cơ bản 25' - ĐHXL: -5- 1. Ôn tập hợp hàng ngangm dóng hàng đi đều theo 1 - 4 hàng dọc. x x x x x x x x - HS tập theo tổ, tổ trởng điều khiển - GV cho HS thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng theo tổ, tổ nào tập đều đẹp tổ đó đợc tuyên dơng. - GV gọi một tổ tập đẹp nhất lên biểu diễn. 2. Chơi trò chơi "Thỏ nhảy" 1lần - HS khởi động ôn lại cách bật nhảy. - HS chơi trò chơi. - Sau mỗi lần chơi GV thay đổi hình thức chơi. C. Phần kết thuc. 5' - ĐHXL: - Thả lỏng và hít thở sâu. x x x x - GV + HS hệ thống bài. x x x x - GV nhận xét và giao BTVN. Toán Tiết 97: Luyện tập A. Mục tiêu: Giúp HS. - Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng. - Biết xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trớc. B. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị giấy cho BT3 C. Các hoạt động dạy học. I. Ôn luyện. Làm BT 2 + 3 (tiết 96 - 2 HS). -> HS + GV nhận xét. II. Bài mới : * Hoạt động 1: Bài tập a. Bài 1 : * Xác định đợc trung điểm của đoạn thẳng cho trớc. - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT - 1 HS đọc mẫu - GV vẽ đoạn thẳng AB lên bảng - HS quan sát - 2 HS lên bảng đo độ dài đoạn thẳng AB + Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu ? - 4 cm + Nếu chia độ dài đoạn thẳng này thành 2 phần bằng nhau thì làm thế nào ? - Chia độ dài đoạn thẳng AB : 4 : 2 = 2 ( cm ) + Muốn xác định trung điểm của đoạn thẳng AB ta làm nh thế nào ? - Đặt thớc sao cho cạnh 0 trùng với điểm A. Đánh dấu điểm M trên AB ứng với cạnh 2 cm của thớc + Điểm nào là trung điểm của đoạn thẳng AB ? -> Điểm M. + Em có nhận xét gì về độ dài đoạn thẳng AM và đoạn thẳng AB? - Độ dài đoạn thẳng AM bằng 2 1 đoạn -6- thẳng AB, viết là: AB = 2 1 AB + Em hãy nêu các bớc xác định trung điểm của một đoạn thẳng. -> Gồm 3 bớc * GV gọi HS đọc yêu cầu phần b. - 2 HS đọc yêu cầu. - GV gọi HS nêu cách xác định trung điểm của đờng thẳng. - HS nêu cách xác định trung điểm của đờng thẳng CD. - GV yêu cầu HS làm nháp. - HS làm nháp + 1 HS lên bảng. - GV nhận xét - ghi điểm. C K D b) Bài 2: (99) * HS gấp và xác định đợc trung điểm của đoạn thẳng - GV gọi HS nêu yêu cầu BT. - 2 HS nêu yêu cầu BT. - HS dùng tờ giấy HCN rồi thực hành nh HD sgk. - GV gọi HS thực hành trên bảng. - Vài HS lên bảng thực hành. -> HS nhận xét. - GV nhận xét ghi điểm. III. Củng cố dặn dò: - Nêu các bớc xác định trung điểm của đoạn thẳng? (2HS) - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học. Chính tả (nghe đọc) Tiết 39: ở lại với chiển khu I. Mục tiêu: Rèn kỹ năng viết chính tả. 1. Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn văn, trong chuyện "ở lại chiển khu" 2. Giải câu đố viết đúng chính tả lời giải (hoặc làm BT điền uốc, uốt). II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết 2 lần ND bài 2 (b). III. Các hoạt động dạy học: A. KTBC: - GV đọc: liên lạc nhiều lần, nắm tình hình (HS viết bảng con) -> GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài. 2. HD HS nghe viết. a) HD HS chuẩn bị. - GV đọc diễn cảm đoạn chính tả. - HS nghe. - 1 HS đọc lại. - GV giúp HS nắm ND đoạn văn. + Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì? - Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh gian khổ - GV giúp HS nắm cách trình bày. + Lời bài hát trong đoạn văn viết nh thế nào? -> Đợc đặt sau dấu hai chấm -7- - GV đọc một số tiếng khó: Bảo tồn, bay lợn, bùng lên, rực rỡ -> HS luyện viết vào bảng con. - GV quan sát sửa sai. b) GV đọc bài - HS nghe viết bài vào vở. - GV quan sát uốn lắn cho HS. c) Chấm chữa bài. - GV đọc lại đoạn viết - HS đổi vở soát lỗi. - GV thu vở chấm điểm. - GV nhận xét bài viết. 3. HD làm bài tập. * Bài 2 (b) - GV gọi HS nêu yêu cầu BT. -2 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm bài vào SGK. - GV gọi HS đọc bài. -> 3 - 4 HS đọc bài. + Thuốc + ruột + Ruột + Đuốc -> HS nhận xét. -> GV nhận xét ghi điểm. 4. Củng cố dặn dò. - Nêu lại ND bài (2HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học. Đạo đức: Tiết 20: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (t2) I. Mục tiêu: - HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lu biểu lộ tình cảm đoàn kết với thiếu nhi quốc tế. - HS có thái độ thân ái, hữu nghị, tôn trọng với các bạn thiếu nhi các nớc khác. II. Tài liệu và phơng tiện. - Các t liệu về hoạt động giao lu giữa thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế. III. Các hoạt động dạy học. * Khởi động: GV bắt nhịp cho HS sinh hát bài "Tiếng chuông và ngọn cờ" của nhạc sĩ Phạm tuyên. 1. KTBC: Trẻ em có quyền kết bạn với những ai. (2HS) -> HS + GV nhận xét. 2. Bài mới: a) HĐ 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc những t liệu đã su tầm đợc về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế. *Mục tiêu: Tạo cho HS thể hiện đợc quyền bày tỏ ý kiến đợc thu nhận thông tin đợc tự do kết giao bạn bè. * Tiến hành -8- - GV nêu yêu cầu - HS trng bày tranh ảnh và các t liệu đã su tầm đợc . - Cả lớp đi xem, nghe các nhóm giới thiệu. - GV nhận xét , khen các nhóm, HS đã s- u tầm đợc nhiều t liệu. b) Hoạt động 2: Viết th bày tỏ tình đoàn kết vơi thiếu nhi các nớc . * Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm hữu nghị với thiếu nhi quốc tế qua ND th. * Tiến hành. - GV yêu cầu HS viết theo nhóm. - HS thảo luận. + Sự lựa chọn vào quyết định xem nên gửi th cho các bạn thiếu nhi nớc nào. - GV theo dõi HS hoạt động. + ND th sẽ viết những gì? - Tiến hành viết th. - Thông qua ND th mà ký tên tập thể vào th. - Cử ngời sau giờ học đi gửi. c) HĐ 3: Bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế. * Mục tiêu: Củng cố lại bài học. * Tiến hành: HS múa, hát, đọc thơ về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế. * Kết luận chung: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nớc tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống song đều là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tơng lai của thế giới. 3. Dặn dò: - về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học. Thủ công Tiết 20: Đan nong mốt (t1) I. Mục tiêu: - HS biết cách đan nong mốt. - Đan đợc nong mốt đúng quy trình kỹ thuật - Yêu thích các sản phẩm đan nan. II. Chuẩn bị: - Tấm đan nong mốt bằng bài. - Quy trình đan nong mốt. - Các lan đan mẫu 3 màu khác nhau. - Bìa màu với mọi giấy thủ công, kéo, bút chì III. Các hoạt động dạy học: T/g ND HĐ của thầy HĐ của trò 5' 1. HĐ 1:HD HS quan sát và nhận xét. - Giới thiệu tấm đan nong mốt - GV liên hệ thực tế: Đan nong mốt để làm đồ dùng: rổ, rá - HS quan sát, nhận xét. - Để đan nong mốt ngời ta sử dụng những làn rời bằng tre, nứa, giang, mây - HS nghe -9- 10' 2. HĐ 2: GV HD mẫu - B1: Kẻ, cắt các nan đan. - Cắt nan dọc: Cắt 1 HV có cạnh 9ô sau đó cắt theo các đờng kẻ trên giấy - HS quan sát - Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dát nẹp xung quang tấm đan. -B2: Đan nong mốt bằng giấy bìa. - Cách đan là nhấc 1 đè 1 + Đặt nan dọc lên bàn, nhấc nan dọc 2, 4, 6, 8 lên và luồn nan ngang 1 vào sau đó dồn cho khít + Đan nan ngang 2: Nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, 9 và luồn nan ngang 2 vào - HS nghe và quan sát. + Nan tiếp theo giống nan 1. + Nan 4 giống nan 2. - B3: Dán nẹp xung quanh tấm đan. - Bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại sau đó lần lợt dán xung quanh tấm đan. - HS quan sát - HS nhắc lại cách đan. 17' * GV tổ chức thực hành. - GV cho HS kẻ, cắt, đan nong mốt bằng giấy bìa. - GV quan sát và HD thêm. - HS thực hành. IV: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò giờ sau. Thứ t ngày 17 tháng 1 năm 2007 Mỹ thuật Tiết 20: Vẽ tranh: đề tài ngày tết hoặc ngày lễ hội I. Mục tiêu: - HS biết cách tìm, chọn ND đề tài ngày tết hoặc ngày lế hội của dân tộc, của quê hơng. - Vẽ đợc tranh về ngày tết ngày lễ hội ở quê hơng. - HS thêm yêu quê hơng, đất nớc . II. Chuẩn bị: - Su tầm một số tranh ảnh ngày tết. - Gợi ý cách vẽ. III. Các hoạt động dạy học. *. Giới thiệu bài - ghi đầu bài. 1. HĐ1: Tìm chọn ND đề tài - GV giới thiệu một số tranh ảnh. - HS quan sát nhận xét. + Không khí của ngày tết thuộc lễ hội nh thế nào? -> Tng bừng náo nhiệt + Ngày tết hoặc lễ hội ở các vùng thờng có gì? - Rớc lễ, các trò chơi -10- [...]... theo lời bài hát - HS quan sát - nghe - HS hát + gõ đệm - GV quan sát, sửa sai cho HS 1 số động - HS tập theo tác phụ hoạ - Từng nhóm HS biểu diễn bài hát - HS nhận xét - GV nhận xét chung b Hoạt động 2: Ôn tập tên các nốt nhạc trên " khuông nhạc bàn tay" -2 0- - GV viết bảng: Đồ - Rê - Mi - Pha - Son - La - Si - Đô - HS quan sát - HS đọc tên các nốt nhạc trên "khuông nhạc bàn tay" - GV giới thiệu thêm... kiến thiết - 2 HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào vở - GV nhắc HS: Kể tự do, thoải mái gắn gọn những gì em biết về một số vị anh - HS nghe hùng - GV gọi HS kể - Vài HS thi kể - HS nhận xét -> GV nhận xét, ghi điểm c) Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu? - 2 HS nêu yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn và làm bài cá nhân - GV mở bảng phụ - 3 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - 3 -> 4 HS đọc lại đoann văn -> GV nhận... cách viết - HS quan sát - HS tập viết bảng con GV quan sát sửa sai b) Luyện viết từ ứng dụng - GV gọi HS đọc - 2 SH đọc từ ứng dụng - GV nói về anh hùng Nguyễn Văn Trỗi - HS nghe - GV đọc Nguyễn Vă\n Trỗi - HS viết bảng con - GV quan sát, sửa sai cho HS c) luyện viết câu ứng dụng - GV gọi HS đọc - 2 HS đọc - GV giúp HS hểu câu tục ngữ - HS nghe - GV đọc Nhiễu, Nguyễn - HS luyện viết bảng con -> GV nhận... đọc bài - GV quan sát, uấn nắn cho HS c Chấm chữa bài - GV đọc lại bài - GV thu vở chấm điểm - GV nhận xét bài viết 3 HD học sinh làm bài tập a Bài 2(a) - GV gọi HS nêu yêu cầu - Nỗi vất vả của đoàn quân vợt dốc - HS luyện viết vào bảng con - HS nghe - viết vào vở - HS dùng bút chì soát lỗi - 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm, làm bài CN - GV mời 2 HS lên bảng thi làm bài - 2HS làm bài -2 1- đúng... câu) II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp làm BT 1: - 3 tờ phiếu III Các hoạt động dạy học: A KTBC: - Nhân hoá là gì? lấy VD? (2HS) -> HS + GV nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài 2 Bài tập a) BT1: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT -1 2- - GV mở bảng phụ -> GV nhận xét kết luận b) Bài 2: - Gv gọi HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở - 3 HS thi làm nhanh trên bảng -> HS nhận xét a) Những... Hồ(3HS) - HS+ GV nhận xét B.Bài mới - HS nối tiếp đọc câu 1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài - HS đọc đoạn trớc lớp 2.Luyện đọc a) GV đọc toàn bài - HS giải nghĩa mới - GV hớng dẫn cách đọc - HS đọc theo N2 b) HD luyện đọc + giải nghĩa từ - Cả lớp đọc ĐT cả bài - Đọc từng câu - Đọc đoạn trớc lớp - Đọc đoạn trong nhóm - HS đọc đoạn 1 3 HD dẫn tìm hiểu bài: - Tìm hình ảnh so sánh cho thấy bộ đội -> Đoàn... 2HS làm bài -2 1- đúng nhanh - HS đọc bài - HS khác nhận xét - GV nhận xét a Sáng suốt, xao xuyến, sóng sánh, xanh xao b Bài 3 - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào vở - GV dán lên bảng 4 tờ phiếu - 4nhóm lên bảng thi tiếp sức - HS nhận xét - GV nhận xét - ghi điểm + VD; Ông em già những vẫn sáng suốt 4 Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ND bài ? (2HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị bài... - GV gợi ý HS chọn ND - GV giúp HS tìm thêm hình ảnh + Em vẽ về hoạt động nào? + Hình ảnh nào chính? Phụ? + Sử dụng nh thế nào? 3 HĐ 3: Thực hành - GV quan sát HD thêm cho HS 4 HĐ 4: Nhận xét đánh giá - GV tổ chức cho HS nhận xét -> Cờ hoa, quần, áo nhiều màu, rực rỡ tơi vui -> HS nêu - HS nêu - HS nêu - Tơi sáng, rực rỡ - HS vẽ vào VTV - HS nhận xét một số bài - HS tìm bài vẽ yêu thích * Dặn dò: -. .. thành viên trong tổ đóng -2 2- vai tổ trởng báo cáo trớc các bạn kết quả học tập - LĐ của tổ - 1 vài HS đóng vai tổ trởng trình bày báo cáo - HS nhận xét - GV gọi HS thi - GV nhận xét ghi điểm b Bài tập 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu và mẫu báo cáo - HS mở vở đã ghi sẵn ND báo cáo theo mẫu - làm vào vở - GV nhắc HS: Điền vào mẫu báo cáo nội dung thật ngắn gọn rõ ràng - Từng HS tởng tợng mình... 2: Củng cố về so sánh số * Bài 1(100): - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu cách so sánh số - 2 HS nêu - GV gọi HS đọc bài - HS làm bài vào sgk - nêu kết quả 1942 > 998 9650 < 9651 - GV nhận xét 1999 < 2000 9156 > 6951 900 + 9 = 9009 6591 = 6591 * Bài 2(100): - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu - GV nhận xét sau mỗi lần giơ bảng - HS làm vào bảng con 1 km > 985m 70 phút . - GV mở bảng phụ. - 3 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét. - 3 -& gt; 4 HS đọc lại đoann văn. -& gt; GV nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò. - Nêu lại ND bài. -. thiệu bài - ghi đầu bài. 2. Bài tập. a) BT1: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT. - 2 HS nêu yêu cầu BT. -1 2- - HS làm bài vào vở - GV mở bảng phụ. - 3 HS thi