giáo án dạy hè 6

1 Trêng thcs thîng vò Gi¸o ¸n d¹y hÌ M«n: to¸n Líp 6 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Kim Thanh Kế hoạch dạy hè năm 2008 2009 Môn: Toán lớp 6 Tuần Tiết Nội dung ôn tập 1 1 Luyện tập về tập hợp. Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên 2 2 3 Luyện tập về số nguyên 4 3 5 Luyện tập về đoạn thẳng 6 4 7 Luyện tập về phân số 8 5 9 Luyện tập về phân số 10 6 11 Luyện tập về góc 12 Kiểm tra 1 tiết 2 Ngày soạn: 1- 8 2009 Ngày dạy: 3 8 2009 Tuần 1 tiết 1 và 2 Luyện tập về tập hợp. Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên I. Mục tiêu. 1. Kiến thức cần nhớ. - Tập hợp - Luỹ thừa - Dấu hiệu chia hết - ƯCLN và BCNN 2. Ví dụ VD1: Hãy viết tập hợp A các số tự nhiên từ 5 đến 10 bằng 2 cách. Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV yêu cầu HS nêu các cách viết tập hợp và yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài. HS làm bài. Cách 1: A = { } 10;9;8;7;6;5 Cách 2: A = { } 105/ xNx VD 2: Hãy tính số phần tử của các tập hợp sau: A = { } 100; .;4;3;2;1 B = { } 200; .;6;4;2 C = { } 111; .;7;5;3 Gợi ý: Sử dụng công thức tính số phần tử của dãy số theo quy luật: lấy phần tử cuối trừ đi phần tử đầu chia cho khoảng cách và cộng với 1. Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài. Lu ý HS đối với dãy số tự nhiên ta không cần chia cho khoảng cách. A có 100 1 + 1 =100 phần tử B có (200 2):2 + 1=100 phần tử C có (111 3) :2 +1=50 phần tử VD3: Thực hiện phép tính. a. 5. 4 2 18 :3 2 b. 3 3 .18 3 3 .12 c. 39.213 + 87 .39 d. 80 - ( ) [ ] 412130 Gợi ý sử dụng thứ tự thực hiện phép tính đồng thời sử dụng tính toán nhanh nếu có thể. HS làm bài. a. = 5.16 18 : 9 =90 2 =88 b. =9.18 9.12 =9.(18 12) =9. 6 =54 c. =39. (213 +87)=39.300=11900 d. =80 - [ ] 8130 =80-122=- 42 VD4: Tìm ƯCLN và BCNN của các số sau: a. 8 và 12 3 b. 15 và 30 c. 100 và 50 d. 2; 4; 8 e. 23 và 11 Gợi ý sử dụng các bớc tìm BCNN và ƯCLN của 2 hay nhiều số lớn hơn 1. HS tự làm bài VD5. Tìm x biết: a. 12x 33 = 24 b. (12 + x) -56 =16 c. x 5 =32 d. (x 2) 2 = 25 e. x 23 = 40 Gợi ý thực hiện theo quy tắc chuyển vế hoặc cách tính thành phần trong phép tính. HS làm bài theo hớng dẫn 3. Bài tập * Bài 1. Tìm x biết a. x 36 : 18 = 12 b. (x 36) :18 =12 c. 10 +2x =4 5 :4 4 d. 70 5(x 3) =45 * Bài 2. Thực hiện phép tính a. 3.5 2 16 :2 2 b. 17.85 + 15.17 120 c. 2 3 .17 2 3 .14 d. 20 - ( ) [ ] 2 1530 * Bài 3. Tính số phần tử của các tập hợp sau: A = { } 1000; .;42;41;40 B = { } 98; .;14;12;10 C = { } 105; .;39;37;35 D = { } 1000; .;20;15;10 * Bài 4. Cho A = { } 6;5;4 hãy điền kí hiệu = ;;; vào ô trống sau: 4 A 6 A 7 A { } 5;4 A { } 5;4;6 A { } 6 A Ngày soạn: 1-8-2009 Ngày dạy:5 -8 2009 4 Tiết 3 và 4 Luyện tập về số nguyên I. Mục tiêu. - Củng cố các kiến thức về số nguyên - Rèn kĩ năng trình bày bài; tính toán khoa học. - Giáo dục ý thức tự giác học tập cho HS II. Nội dung. 1. Kiến thức cần nhớ. - Cộng hai số nguyên cùng dấu. - Cộng hai số nguyên khác dấu. - Phép trừ 2 số nguyên. - Quy tắc dấu ngoặc. - Quy tắc chuyển vế. - Nhân 2 số nguyên - Bội và ớc của 2 số nguyên. 2. Ví dụ. VD1. Thực hiện các phép tính sau: a. 12- 24 35 b. 297 (145 479) c. (43 863 ) (137 57) d. 3251 243 3250 e. -2001 + (1999 +2001) Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV gợi ý sử dụng tính nhẩm, tính nhanh nếu có thể. HS làm bài VD2: Tìm x biết: a. x(x 1) =0 c. 3 ( 17 x)=- 12 b. (2x 4 ( x+2) =0 d. -26 ( x 7 ) =0 e. 30 +(32 x) =10 g. 7 x = 6 h. 25 +( -2 +x) =5 m. x + 22 + (-14) +52 =76 i. ( x 1) 2 = 0 t. x 3 2 = 2 3 Gợi ý sử dụng cách tính trong thành phần phép tính và vận dụng quy tắc chuyển vế, quy tắc bỏ dấu ngoặc nếu có thể. HS làm bài VD3. So sánh: a. ( -67) .8 với 0 b. 15 . (-3) với 15 c. (- 5) (-6) với 0 d. ( -17) 5 với (-2). (-5) Gợi ý vận dụng quy tắc nhân dấu để so sánh HS làm bài 5 3. Bµi tËp. * Bµi 1. TÝnh b»ng 2 c¸ch: a/ 15 . 12 – 3. 5 . 12 b/ 45 – 9. (13 + 5) c/ 29. (19 – 13 ) – 19. (29 – 13) d/ (- 7) 3 . 2 4 e/ 5 4 . (- 4) 2 * Bµi 2. So s¸nh: a. ( -1) (-2) (-3) (-4) víi 1.2.3.4 b. (-1) 3 .2 víi ( -2) 2 c. ( -5 ) .7 víi 32 * Bµi 3. T×m x biÕt: a. 2x – 35 = 15 b. 3x + 17 = 2 c. -11 – x = -4 d. x – 1 = 0 e. – x + (-2) = -3 f. -3 2 – x = 9 Ngµy so¹n: 4 – 8 – 2009 Ngµy d¹y: 6 Tuần 2. Tiết 5 và 6 luyện tập về đoạn thẳng. I. Mục tiêu. - Củng cố các kiến thức đã học trong chơng I hình học lớp 6 cho HS. - Giúp HS vẽ hình và trình bày bài. - Giáo dục tính cẩn thận cho HS khi vẽ hình, làm bài. II. Nội dung. 1. Kiến thức cần nhớ. - Ba điểm thẳng hàng. - Đoạn thẳng. - Tia. - Trung điểm của đoạn thẳng. - M nằm giữa 2 điểm A và B khi và chỉ khi: + MA + MB = AB + Trên tia Mx có MA < MB . 2. Ví dụ. VD1. Vẽ tia AB, đờng thẳng AB, đoạn thẳng AB, tia BA. Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV nêu sự giống nhau và khác nhau của các loại đờng thẳng, tia, đoạn thẳng cho HS ghi nhớ. HS vẽ hình VD2. Cho đoạn thẳng AB dài 4 cm. Trên tia AB lấy điểm C sao cho AC = 1 cm. a. Tính CB? b. Trên tia đối của tia BC lấy D / BD = 2 cm. Tính CD? GV hớng dẫn HS vẽ hình và sử dụng cách so sánh độ dài 2 đoạn thẳng trên cùng một tia HS làm bài VD 3. Trên tia O x vẽ 2 điểm A và B sao cho OA = 2 cm; OB = 4 cm. a. Điểm A có nằm giữa 2 điểm A và B không? b. So sánh OA và AB? c. Điểm A có là trung điểm của đoạn thẳng OB không? Vì sao? GV hớng dẫn HS vẽ hình và sử dụng cách so sánh độ dài 2 đoạn thẳng trên cùng một tia GV lu ý: A là trung điểm của OB khi A nằm giữa O và B đồng thời A cách đều O và B. HS làm bài VD4. Cho hình vẽ sau, hãy điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau: a. Điểm C là trung điểm của . . . vì . . . 7 b. Điểm C không là trung điểm của . . . vì C không thuộc đoạn thẳng AB. c. Điểm A không là trung điểm của BC vì . . . A B C D 3. Bài tập. * Bài 1. Cho đoạn thẳng AB dài 7 cm. Vẽ trung điểm của đoạn thẳng AB? * Bài 2. Cho AB = 6 cm. Gọi C là trung điểm của AB. Lấy D và E là 2 điểm thuộc đoạn thẳng AB sao cho AD = BE = 2 cm. Vì sao C là trung điểm của DE? * Bài 3. Cho N là điểm nằm giữa E và F. Cho FE = 8 cm; EN = 4 cm. Hỏi N có là trung điểm của FE không? Vì sao? * Bài 4. Cho E; F là 2 điểm thuộc tia O x sao cho OE = 4 cm; O F = 10 cm. Hỏi điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại? Vì sao? * Bài 5. Trên tia O x vẽ 2 điểm A và B sao cho OA = 2 cm; OB = 5 cm. a. Điểm A có nằm giữa 2 điểm O và B không? Vì sao? b. Tính AB? * Bài 6. Trên tia O x vẽ 2 điểm A và B sao cho OA = 2 cm; OB = 4 cm. a. Điểm A có nằm giữa 2 điểm O và B không? b. So sánh OA và AB? Ngày soạn: 5 8 2009 Ngày dạy: Tiết 7 và 8 luyện tập về phân số. 8 I. Mục tiêu. - Củng cố các kiến thức về phân số. - Giúp HS trong cách trình bày bài. - Giáo dục tính tự học của HS. II. Nội dung 1. Kiến thức cần nhớ. - Định nghĩa về phân số. - Tính chất cơ của phân số. - Phân số bằng nhau. - Rút gọn phân số. - Phép cộng và trừ, nhân và chia phân số. - So sánh 2 phân số. 2. Ví dụ. VD 1: Rút gọn các phân số sau: 45 9 ; 15 10 ; 42 7 ; 33 9 ; 42 28 ; 32 16 ; 33 18 ; 3 21 ; 28 20 ; 21 6 ; 10 5 Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: Để rút gọn phân số ta có thể sử dụng định nghĩa hoặc tính chất cơ bản của phân số. HS làm bài. VD 2. Tìm các số nguyên x và y biết: a. 21 6 7 = x b. 3 21 8 = x c. 28 205 = y d. 6 7 25 = y e. 6 1 = x f. 7 11 = y Gợi ý muốn tìm x ta lấy cặp tích chéo đã biết chia cho số còn lại. HS làm bài VD 3. Thực hiên các phép tính sau: 6 7 8 3 + 2 1 8 1 3 1 . 4 1 2: 13 4 25 8 25 7 + 15 1 16 1 24 15 . 3 8 17 3 : 34 9 24 : 11 6 36 9 21 7 + )1( 12 11 17 16 . 4 3 21 15 54 18 + 12 5 9 5 18 5 . 11 9 VD4: Tìm x biết: x. 7 3 = 3 2 3 2 . 8 5 . 7 4 = x x - 16 2 4 1 = 9 VD5. So sánh các phân số sau: a. 18 17 ; 12 11 b. 72 60 ; 21 14 c. 4 1 ; 4 3 d. 4 3 ; 3 2 Gợi ý có thể đa các phân số trên về cùng mẫu hoặc cùng tử hoặc sử dụng phân số trung gian để so sánh. HS làm bài. 3. Bài tập. * Bài 1. Thực hiện phép tính sau: 5 3 5 3 + 20 13 10 7 5 3 18 5 3 1 4 3 + 6 1 4 1 3 1 2 1 + + * Bài 2. Tìm x biết: 2. 6 5 7 4 =+ x 6 1 . 7 5 5 4 =+ x 4 1 : 5 2 = x x : 3 11 11 8 = 3 1 12 7 6 5 += x Ngày soạn: 8 8 2009 Ngày dạy: Tiết 9 và 10 luyện tập về phân số ( tiếp) I. Mục tiêu. - Củng cố về 3 bài toán cơ bản của phân số. - Rèn kĩ năng trình bày bài. 10 [...]... hình đựơc 0.5 điểm Tính yOz = 60 0 đợc 1 điểm Tính xÔt = 60 0 đợc 1 điểm Oy là tia phân giác của góc zOt đợc 0,5 điểm Trờng THCS Thợng Vũ Ma trận Đề thi lại hè năm 2009 Môn: Toán lớp 6 Số nguyên Nhận biết TL 2 Thông hiểu TL 1 13 Vận dụng TL Tổng 3 1 Phân số 2 1 2 1 1 Góc 2 2 1 2.5 3 0.5 Tổng 5 5 5.5 4 2 3 4 2.5 3 Trờng THCS Thợng Vũ Đề thi lại hè năm 2009 Môn: Toán lớp 6 Thời gian 90 phút Bài 1.( 2 điểm)... 24% Tính số kg đậu đen đã nấu chín để có 1,2 kg chất đạm? * Bài 3 Tìm x biết: 8 1 1 7 x = 6 10 1 1 2 5 x = 3 1 9 x + 2 3 = 6 2 16 27 x = 15 7 Ngày soạn: 11- 8 2009 Ngày dạy: Tuần 3 Tiết 11 luyện tập về góc I Mục tiêu - Củng cố các kiến thức về góc, khi nào tia Oy nằm giữa tia O x và Oz - Rèn kĩ năng vẽ hình 11 - Giáo dục ý thức tự giác II Nội dung 1 Kiến thức cần nhớ Tia Khi nào tia O x nằm giữa tia... Giúp HS tự đánh giá kiến thức để hoàn thành kì thi có kết quả tốt - Giáo dục tính tự giác học tập của HS 12 II Đề bài Bài 1 ( 2 điểm) Vẽ các góc sau và cho biết mỗi góc thuộc loại góc nào? a xÔy = 60 0 b aÔb =900 c cÔd = 1200 d AÔB = 1800 Bài 2.( 3 điểm) Thực hiện phép tính sau: a 3 ( -5)2 25 79 b c 2 3 11 1 1 5 + + + + + 7 8 7 3 7 8 3 2 3 +( + ) 17 3 17 Bài 3 ( 2 điểm) Trong thùng có 60 lit xăng... cùng một nửa mặt phẳng bờ xy chứa điểm O; xác định hai tia Ou và Ov sao cho xÔu = 450; yÔv = 700 a Tính số đo góc kề bù với uÔx ? b Tính số đo góc uÔv? Trờng thcs thợng vũ Hớng dẫn chấm đề thi lại toán lớp 6 hè năm 2009 Thời gian 90 phút Bài 1 Mỗi câu đúng đợc 0,5 điểm 15 Bài 2 3 4 ngày có 24 3 4 = 18 giờ ( 1 điểm) Bài 3 Mỗi ý đúng đợc 0,5 điểm Bài 4 Số học sinh giỏi có 54 2 2 9 Số học sinh khá có 12... Cho góc 60 0 Vẽ tia phân giác của góc đó Nói rõ cách vẽ? * Bài 2 Cho 2 góc kề bù xÔy và yÔz biết xÔy = 1000 Gọi Ot là tia phân giác của góc xÔy; Ot/ là tia phân giác của góc yOz Tính zÔt; xÔt; tÔt/? * Bài 3 Cho 2 tia Oy và Oz cùng nằm trên một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia O x Biết xÔy =300; xÔz =800 Vẽ tia phân giác Om của góc xÔy; vẽ phân giác On của góc yÔz Tính mÔn? Ngày soạn: 12- 8 2009 Ngày dạy: ... 2/3 của nó bằng 8,7 e 1 23 d 2/7 của nó bằng -11 /6 của 5,1 f 2/3 của 8/7 VD2: Trong sữa có 4,5 % bơ Tính luợng sữa trong một chai, biết rằng lợng bơ trong chai sữa này là 18 g VD3: 75% một mảnh vải dài 3,75 m Hỏi cả mảnh vải dài bao nhiêu mét? VD4 Trong 40 kg nớc biển có 2 kg muối Tính tỷ số phần trăm muối có trong nớc biển? 3 Bài tập * Bài 1 Tuấn có 36 viên bi Tuấn cho Dũng 7/9 số viên bi của mình... = 12 ( học sinh) ( 1 điểm) 5 3 = 20 ( học sinh) (1 điểm) Số học sinh trung bình có: 54 12 20 = 22 ( học sinh) ( 0,5 điểm) Bài 5 Vẽ hình đợc 0,5 điểm Tính đợc ý a đợc 1 điểm Tính đợc ý b đợc 1 điểm 16 . thîng vò Gi¸o ¸n d¹y hÌ M«n: to¸n Líp 6 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Kim Thanh Kế hoạch dạy hè năm 2008 2009 Môn: Toán lớp 6 Tuần Tiết Nội dung ôn tập 1 1 Luyện. Bài 4. Cho A = { } 6; 5;4 hãy điền kí hiệu = ;;; vào ô trống sau: 4 A 6 A 7 A { } 5;4 A { } 5;4 ;6 A { } 6 A Ngày soạn: 1-8-2009 Ngày dạy: 5 -8 2009 4 Tiết