CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự Do - Hạnh Phúc --------------------- Năm học : 2008 – 2009 Họ và tên : LÊ HOÀNG LIÊM Năm sinh : 20 - 02 - 1977 Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Phường 3 I- Tóm tắt thành tích: * 2003 – 2004: Lao động giỏi cấp thị * 2004 – 2005: Lao động giỏi cấp thị * 2005 – 2006: Lao động giỏi cấp thị * 2006 – 2007: Lao động giỏi cấp thị * 2007 – 2008: Chiến sĩ thi đua cơ sở II- Nhiệm vụ được giao : * Giảng dạy bộ môn vật lí lớp 8 (4 lớp), 9 (5 lớp) * Tổ trưởng chuyên môn tổ Lí - Tin - Công nghệ III- Thànhtích đạt được: Tiêu chuẩn 1: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục đạo đức học sinh 1.1- Thực hiện đúng, đầy đủ chương trình, hoàn thành tốt nhiêm vụ giảng dạy: - Thực hiện đúng, đủ chương trình, hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy, thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy định của ngành, của trường như: soạn bài đầy đủ, chấm trả bài đúng quy định, lên lớp đúng giờ, kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh theo đúng phân phối chương trình, có sử dụng đồ dùng dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn. Có đầy đủ hồ sơ sổ sách theo đúng quy định - Hồ sơ sổ sách soạn mới , giáo án vi tính, soạn đầy đủ, đúng qui định, đủ các loại hồ sơ khác như sổ điểm cá nhân, sổ báo giảng, sổ dự giờ, sổ hội họp - Đảm bảo ngày giờ công, lên lớp đúng giờ 1.2- Đảm bảo truyền thụ kiến thức cơ bản, chính xác, có hệ thống, rèn luyện được kĩ năng thực hành cho học sinh: - Lên kế hoạch giảng dạy đầu năm, xác định mục đích yêu cầu, trọng tâm của từng chương và từng bài dạy - Luôn tham khảo tài liệu chuyên môn trước mỗi tiết dạy nhằm cung cấp kiến thức cho học sinh một cách đầy đủ, chính xác và có hệ thống - Thường xuyên đọc thêm sách báo, tìm tòi những mẩu chuyện vui về vật lí, những hiện tượng vật lí gần gũi trong cuộc sống. Đưa những mẩu chuyện, những hiện tượng vật lí vào tiết dạy nhằm tạo không khí lớp học trở nên vui vẽ, không bị nhàm chán, căng thẳng, học sinh hứng thú học tập. Đồng thời , qua đó học sinh thấy được vật lí là bộ môn khoa học ứng dụng, có thể áp dụng và giải quyết được những vấn đề thiết thực trong cuộc sống - Để phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập, tôi thường phối hợp nhiều phương pháp trong quá trình giảng dạy nhằm lấy ưu điểm của phương pháp này khắc phục nhược điểm của phương pháp khác sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh - Trong các bài kiểm tra, tôi thường xuyên nghiên cứu soạn đề đảm bảo hệ thống được các kiến thức đã học, học sinh khá giỏi phải tư duy để đạt điểm tối đa, nhưng cũng không quá khó đối với học sinh trung bình yếu. Chấm trả bài kịp thời để nắm bắt những kiến thức chưa vững chắc, cũng như phát hiện các học sinh yếu kém, để từ đó có phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh - Luôn bao quát lớp trong tiết dạy, nhằm phát hiện kịp thời những trường hợp học sinh vi phạm như: không tập trung, không ghi bài, . Từ đó có biện pháp xử lý tốt. Bên cạnh đó, tôi còn thường xuyên kết hợp với giáo viên chủ nhiệm để có biện pháp nâng cao chất lượng học sinh yếu kém KẾT QUẢ HỌC HỌC TẬP KHỐI 8: Tổng số học sinh: 186 (4 lớp) HKI: Giỏi: 96 -Tỉ lệ: 51,61% Khá: 55-Tỉ lệ: 29,56% TB: 35 -Tỉ lệ:18,81% HKII: Giỏi: 90 -Tỉ lệ: 48,38% Khá: 67 -Tỉ lệ:36,02% TB: 29 -Tỉ lệ: 15,59% CN: Giỏi: 92 -Tỉ lệ: 49,46% Khá: 64 -Tỉ lệ: 34,4% TB: 30 -Tỉ lệ: 16,12% KHỐI 9: Tổng số học sinh: 206 (5 lớp) HKI: Giỏi: 53 -Tỉ lệ: 25,72% Khá: 84 -Tỉ lệ: 40,77% TB: 69 -Tỉ lệ:33,49% HKII: Giỏi: 51 - Tỉ lệ: 24,75% Khá: 98 - Tỉ lệ:47,57% TB: 57 - Tỉ lệ:27,66% CN: Giỏi: 52 - Tỉ lệ: 25,24% Khá: 90 -Tỉ lệ: 43,68% TB: 64 -Tỉ lệ: 31,06% 1.3. Giáo dục học sinh theo mục tiêu giáo dục toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất và thẩm mỹ: Là tổ trưởng tổ Lí - Tin - Công nghệ và giảng dạy bộ môn Vật lí, tôi đã đề ra kế hoạch và biện pháp để giáo dục học sinh theo mục tiêu giáo dục toàn diện - Đầu năm học, tôi thay mặt tổ kí kết hợp đồng trách nhiệm thực hiện kế hoạch “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Đối với tổ: Hàng tháng, tôi họp tổ theo qui định của nhà trường, thường xuyên phổ nhắc nhở các thành viên thực hiện tốt tinh thần “Kỷ cương, tình thương và trách nhiệm” trong côngtác giảng dạy và giáo dục học sinh. Nhắc nhở giáo viên làm côngtác chủ nhiệm có mặt đầu mỗi buổi học tìm hiểu, kiểm tra, nắm vững tình hình học sinh về mọi mặt để có biện pháp giáo dục kịp thời, sát hợp với thực tế nhằm giúp học sinh tiến bộ trong học tập và tác phong đạo đức - Trong giảng dạy bộ môn, tôi đặc biệt chú ý các trường hợp học sinh thường xuyên vi phạm nội qui, không tập trung nghe giảng, tiếp tay với giáo viên chủ nhiệm giáo dục học sinh có ý thức chấp hành tốt nội qui trường lớp, trang phục tóc tai đúng qui định. Luôn giáo dục học sinh có ý thức giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân, có ý thức bảo vệ tài sản nhà trường. Xây dựng lớp thành một tập thể đoàn kết, biết giúp đở nhau trong học tập - Trước khi vào lớp, tôi kiểm tra vệ sinh phòng lớp, bảng, bàn giáo viên. Khi vào lớp có học sinh ăn mặc không đúng nội quy, tôi mời ra ngoài yêu cầu các em chỉnh lại trang phục. Khi ngồi học, tôi luôn uốn nắn tư thế, chữ viết của các em, lúc nào cũng làm cho lớp thật sự sôi động để các em không căng thẳng, nhàm chán 1.4. Các sáng kiến được công nhận và phổ biến, áp dụng trong tổ chuyên môn: Sáng kiến kinh nghiệm “Biện pháp làm tăng sự sinh động cho một tiết học Vật Lí”, đã được thông qua tổ chuyên môn và vận dụng vào trong thực tiễn giảng dạy qua nhiều năm thay sách. Sáng kiến đã mang lại hiệu quả tốt trong việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. 1.5. Tổ chức quản lý tốt học sinh, quan tâm giáo dục học sinh cá biệt, chăm lo giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn… - Trong giờ học tôi đặc biệt chú ý đến học sinh học yếu kém, thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở. Đồng thời liên hệ với giáo viên chủ nhiệm, đoàn, đội, liên hệ với phụ huynh học sinh để tìm biện pháp giúp các em học tập tiến bộ - Với những trường hợp học sinh có hoàn cảnh khó khăn, tôi động viên các em không mặc cảm, hòa nhập với bạn bè và vận động lớp theo tinh thần “lá lành đùm lá rách” 1.6. Đuợc công nhận lao động giỏi 8 năm liền từ năm 1999 đến 2007 Năm học 2005 – 2006 tham gia thi giáo viên giỏi cấp trường Năm học 2006 – 2007 tham gia thi giáo viên giỏi cấpthành phố Năm học 2007 – 2008 tham gia thi giáo viên giỏi cấpthành phố Năm học 2008 – 2009 tham gia thi giáo viên giỏi cấpthành phố Tiêu chuẩn 2: Có phẩm chất đạo đức tốt. Gương mẫu chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, nêu cao tinh thần đoàn kết và giúp đỡ đồng nghiệp, có quan hệ tốt với cha mẹ học sinh, tôn trọng nhân cách và đối xử công bằng với học sinh, làm nòng cốt trong phong trào thi đua 2.1. Là giáo viên đi đầu trong mọi hoạt động chuyên môn và phong trào của trường, của ngành - Là tấm gương sáng cho học sinh noi theo - Nâng cao chất lượng giảng dạy, tích cực dự giờ thao giảng, đánh giá đúng chất lượng, không chạy theo thànhtích - Tham gia phong trào thi giáo viên giỏi cấpThành phố từ năm học 2006 - 2007 đến nay - Luôn gắn bó với nghề nghiệp, yêu mến, quý trọng học sinh, được đồng nghiệp và Ban lãnh đạo nhà trường đánh giá cao, được sự tín nhiệm của phụ huynh học sinh. - Tích cực tham gia hỗ trợ côngtác Đoàn, Đội, tham gia các phong trào thi đua do nhà trường và ngành GD phát động: + Tham gia dạy phổ cập trung học cơ sở năm học 2008 - 2009 + Tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8, 9. Năm em đạt học sinh giỏi cấpthành phố + Tham gia Hội diễn văn nghệ 26/3 gây quỹ khuyến học cho HS nghèo + Hướng dẫn sinh viên thực tập (năm thứ 2 và năn thứ 3) về côngtác chuyên môn + Tham gia viết bài giới thiệu về gương cá nhân và tập thể “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” do Đảng ủy Phường 3 phát động 2.2. Có phẩm chất đạo đức tốt, gương mẫu chấp hành mọi chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước. Nghiêm túc thực hiện nội quy, quy định của nhà trường. Thực hiện tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước. Cuối năm được nhà trường đánh giá công chức có phẩm chất đạo đức tốt. 2.3. Có tinh thần vượt khó, vươn lên, nghị lực, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, sẵn sàng giúp đỡ, tương trợ đồng nghiệp khi gặp khó khăn. - Có tinh thần tự lực cánh sinh, khắc phục khó khăn trong cuộc sống gia đình để hoàn thành nhiệm vụ. Là nhân tố góp phần tạo nên sự đoàn kết, nhất trí trong tổ cũng như trong nhà trường - Bản thân luôn quan tâm giúp đỡ, động viên, khích lệ đồng nghiệp khắc phục khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ được phân công. Có kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp như: Phân công dạy thay khi có thành viên trong tổ được cấp trên điều đi côngtác hoặc đau ốm, tang chế . Giúp đỡ đồng nghiệp trẻ, giúp đỡ giáo viên thi giáo viên giỏi và bản thân tham gia dự thi giáo viên giỏi - Có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn trong chuyên môn, thường xuyên dự giờ, trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp nhằm từng bước nâng cao chất lượng dạy và học Tiêu chuẩn 3: Tích cực học tập chính trị, văn hoá, chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao trình độ, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục 3.1. Tích cực học tập chính trị, chuyên môn nghiệp vụ - Tham gia đầy đủ các buổi học chính trị, học tập Nghị quyết của Đảng, học tập chuyên đề và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, hội nghị chuyên đề của nhà trường tổ chức - Bản thân đã soạn được giáo án vi tính và thường xuyên tìm các thông tin trên internet để ứng dụng trong côngtác giảng dạy 3.2. Có tinh thần khắc phục khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ Tham gia tích cực mọi phong trào đoàn thể nhà trường. Quan tâm giúp đỡ, tương trợ đồng nghiệp khi gặp khó khăn, hoạn nạn. Bản thân tôi luôn được sự tín nhiệm của Ban Giám Hiệu, đồng nghiệp, của phụ huynh và học sinh. 3.3. Luôn luôn tự học, tự rèn, tự bồi dưỡng trình độ nghiệp vụ chuyên môn - Thường xuyên tự học ở sách báo, tạp chí, internet. Bên cạnh đó còn tham gia học tập nghị quyết của Đảng, học tập các chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” - Tham gia học tập chương trình thay sách đổi mới phương pháp giảng dạy 3.4. Đã đạt trình độ Đại học sư phạm môn Vật lí và chuẩn về đào tạo chuyên môn nghiệp vụ do Bộ giáo dục - Đào tạo quy định Phường 3, ngày 20 tháng 05 năm 2009 Duyệt của công đoàn cơ sở Người viết Lê Hoàng Liêm Duyệt của Ban giám hiệu . hoàn thành nhiệm vụ được phân công. Có kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp như: Phân công dạy thay khi có thành viên trong tổ được cấp trên điều đi công tác hoặc. giáo viên giỏi cấp thành phố Năm học 2007 – 2008 tham gia thi giáo viên giỏi cấp thành phố Năm học 2008 – 2009 tham gia thi giáo viên giỏi cấp thành phố Tiêu