Đang tải... (xem toàn văn)
tiếng việt đọc hiểu lớp 2 từ tuần 1 đến tuần 6 Tập đọc Tiết 1+2 :Có công mài sắt có ngày nên kim A. Phân tích học sinh: Học sinh gặp khó khăn 1. Nhận mặt chữ còn chậm đọc chưa đúng tốc độ; Đọc chưa ngắt nghỉ sau các câu có dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ dài 2. Đọc còn phát âm sai các từ khó trong bài: quyển sách, mải miết, thỏi sắt. Học sinh cần 1.Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa cụm từ dài và đọc đúng các từ khó trong bài: Nghệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài. 2. Nêu được ND bài: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. B. Mục tiêu: Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch được toàn bài. Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Cần cù, chăm chỉ sẽ thành công trong mọi công việc. C. Các hoạt động dạy học : Nội dung Các hình thức tổ chức I.Khởi động: Trò chơi: “ Xem ai nhanh nào” II.Đọc trơn 1. Đọc mẫu: 2. Luyện đọc a. Đọc cá nhân b. Đọc nhóm b. Kiểm tra đọc GIẢI NGHĨA TỪ Nguyệch ngoạc: Viết rất xấu Mải miết: Chăm chú làm việc không nghỉ. Thỏi sắt: là một đoạn sắt ngắn Thành tài: Trở thành một người thành công, thành đạt. Tiết 2 3. Tìm hiểu bài Đọc sách thì ngáp, viết chữ thì nguyệch ngoạc. Đang mài sắt vào tảng đá Phải nhẫn nại, kiên trì Ai kiên trì mài sắt sẽ thành công, chăm học sẽ thành tài. Bài tập trực quan Trắc nghiệm: Nêu gương bạn học tốt trong lớp Liên hệ: Chăm chỉ học tập sẽ đạt kết quả cao 4.Củng cố, dặn dò H: Chơi trò chơi G: Đọc mẫu hướng dẫn cách đọc. H: Theo dõi và đọc thầm H: Đọc 2 lần ( đọc đủ nghe) G: Theo dõi, sửa chữa các lỗi phát âm, lỗi ngắt nghỉ, trọng âm, ngữ điệu H + G: phát hiện câu khó đọc ( câu dài) G: Đọc mẫu câu khó đọc H: Đọc lại câu khó đọc ( 3 lần) H: Đọc thầm toàn bài ( 1 lần) G: Hỗ trợ học sinh gặp khó khăn H: Đọc toàn bài( nhóm đôi) H: Đại diện nhóm đọc toàn bài( 2 nhóm) ( 1 nhóm đọc tốt đọc trước , 1 nhóm đọc chưa tốt đọc sau) G: Sửa trực tiếp ( nếu có) H: Đọc thầm toàn bài và gạch chân dưới những từ chưa hiểu nghĩa G: Ghi từ H nêu lên bảng G+H: Giải nghĩa từ H: Đặt câu với những từ vừa giải nghĩa G: Sửa câu chưa hoàn chỉnh về ngữ pháp và nghĩa H: Đọc lại câu vừa giải nghĩa. H: Đọc thầm đoạn TLCH Lúc đầu cậu bé là người như thế nào? Cậu bé đi chơi thấy bà cụ đang làm gì? Bà cụ giảng giải cho cậu bé như thế nào? Qua câu chuyện khuyên các em nên làm gì? H: Lên bảng thực hiện bài tập G: Nhận xét tiết học, dặn dò.
TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tốn Tiết 1:Ơn tập số đến 100 A Mục tiêu: - Biết đếm , đọc , viết số đến 100 - Nhận biết số có chữ số , số có hai chữ số ; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau - Vận dụng vào làm tập B Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK - HS: SGK, bảng con, phấn C.Các hoạt động dạy - học Nội dung Các hình thức tổ chức I Kiểm tra: (5p) G: Kiểm tra vở, bút đồ dựng HS II Dạy mới: (33p) Giới thiệu G: Giới thiệu ghi tên Hướng dẫn ôn tập Bài 1: H: Đọc yêu cầu bài.(2em) a Nêu tiếp số có chữ số - Nối tiếp nêu miệng kết 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 H+G: Nhận xét, bổ sung b Số bé có chữ số: c Số lớn có chữ số: Bài 2: a Nêu tiếp số có chữ số 10 ,11,12,13,14 .,19 20,21,22,23,24, 29 90 99 b Viết số bé có hai chữ số: 10 c lớn ; 99 Bài 3: a Viết số liền sau số 39: 40 b .trước 90: 89 Củng cố dặn dò: (2p) H: 1em nêu yêu cầu - Làm vào li G: ? Có ô hàng ngang (10) - Bắt đầu từ số nào? ( số 10) - Số cuối số nào?( 19) H: Làm - 3em đọc kết H: Nêu yêu cầu G: Cho HS làm vào bảng H : Làm vào bảng (lớp) G : Quan sát, sửa sai cho HS G :Củng cố ND - Nhận xét tiết học - Nhắc HS VN học Tập đọc Tiết 1+2 :Có cơng mài sắt có ngày nên kim A Phân tích học sinh: * Học sinh gặp khó khăn Nhận mặt chữ chậm đọc chưa tốc độ; Đọc chưa ngắt nghỉ sau câu có dấu phẩy, dấu chấm cụm từ dài Đọc phát âm sai từ khó bài: sách, mải miết, thỏi sắt * Học sinh cần 1.Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài đọc từ khó bài: Nghệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài Nêu ND bài: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công B Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rành mạch toàn - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Cần cù, chăm thành công công việc C Các hoạt động dạy- học : Nội dung Các hình thức tổ chức I.Khởi động: Trò chơi: “ Xem nhanh nào” H: Chơi trò chơi II.Đọc trơn G: Đọc mẫu hướng dẫn cách đọc Đọc mẫu: H: Theo dõi đọc thầm Luyện đọc H: Đọc lần ( đọc đủ nghe) a Đọc cá nhân G: Theo dõi, sửa chữa lỗi phát âm, lỗi ngắt nghỉ, trọng âm, ngữ điệu H + G: phát câu khó đọc ( câu dài) G: Đọc mẫu câu khó đọc H: Đọc lại câu khó đọc ( lần) H: Đọc thầm toàn ( lần) b Đọc nhóm G: Hỗ trợ học sinh gặp khó khăn b Kiểm tra đọc H: Đọc tồn bài( nhóm đơi) H: Đại diện nhóm đọc tồn bài( nhóm) ( nhóm đọc tốt đọc trước , nhóm đọc chưa tốt đọc sau) G: Sửa trực tiếp ( có) GIẢI NGHĨA TỪ -Nguyệch ngoạc: Viết xấu H: Đọc thầm toàn gạch chân -Mải miết: Chăm làm việc từ chưa hiểu nghĩa nghỉ G: Ghi từ H nêu lên bảng -Thỏi sắt: đoạn sắt ngắn G+H: Giải nghĩa từ -Thành tài: Trở thành người thành H: Đặt câu với từ vừa giải nghĩa công, thành đạt G: Sửa câu chưa hoàn chỉnh ngữ pháp nghĩa H: Đọc lại câu vừa giải nghĩa Tiết Tìm hiểu - Đọc sách ngáp, viết chữ H: Đọc thầm đoạn TLCH -Lúc đầu cậu bé người nào? nguyệch ngoạc -Đang mài sắt vào tảng đá -Cậu bé chơi thấy bà cụ làm gì? -Phải nhẫn nại, kiên trì -Bà cụ giảng giải cho cậu bé nào? -Ai kiên trì mài sắt thành công, chăm - Qua câu chuyện khuyên em nên làm học thành tài gì? Bài tập trực quan Trắc nghiệm: Nêu gương bạn học tốt -H: Lên bảng thực tập lớp Liên hệ: - Chăm học tập đạt kết cao 4.Củng cố, dặn dò G: Nhận xét tiết học, dặn dò Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019 Tốn Tiết 2:Ơn tập số đến 100.(Tiếptheo) A Mục tiêu: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100 - Vận dụng làm tập B Đồ dùng dạy - học: - GV: VBT - HS: VBT , bảng con, phấn C Các hoạt động dạy - học: Nội dung Các hình thức tổ chức I Kiểm tra: (5p) Số bé có chữ số? H: Lên bảng viết số G+H: Nhận xét, đánh giá II Dạy mới:(33p) Giới thiệu bài: H: Đọc to yêu cầu đọc mẫu Luyện tập: H:Tự làm vào Bài 1:Viết( theo mẫu.) H : Lần lượt em lên bảng làm G+H: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Viết số ( Theo mẫu) H : Đọc to yêu câu - em lên bảng Cả lớp làm vào G+H: Nhận xét Bài 3: Điền dấu >,