Exercise 6: Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the questions We find that bright children are rarely held back by mixed- ability teaching On the contrary, both their knowledge and experience are enriched We feel that there are many disadvantages in streaming pupils It does not take into account the fact that children develop at different rates It can have a bad effect on both the bright and the not-so-bright child After all, it can be quite discouraging to be at the bottom of the top grade! Đăng ký file Word link sau https://tailieudoc.vn/vuthimaiphuong/ Besides, it is rather unreal to grade people just according to their intellectual ability This is only one aspect of their total personality We are concerned to develop the abilities of all our pupils to the full, not just their academic ability We also value personal qualities and social skills, and we find that mixedability teaching contributes to all these aspects of learning In our classrooms, we work in various ways The pupils often work in groups; this gives them the opportunity to learn to co-operate, to share, and to develop leadership skills They also learn how to cope with personal problems as well as learning how to think, to make decisions, to analyze and evaluate, and to communicate effectively The pupils learn from each other as well as from the teachers Sometimes the pupils work in pairs; sometimes they work on individual tasks and assignments; and they can this at their own speed They also have some formal class teaching when this is appropriate We encourage our pupils to use the library, and we teach them the skills they need in order to this effectively An advanced pupil can advanced work; it does not matter what age the child is We expect our pupils to their best, not their least, and we give them every encouragement to attain this goal Trang QUESTIONS: Question 1: In this passage, the author's attitude towards "mixed-ability teaching" is _ A critical B questioning C approving D objective Question 2: The phrase "held back" in paragraph means _ A forced to study in lower classes B prevented from advancing C made to remain in the same classes D made to lag behind Question 3: The author argues that a teacher's chief concern should be the development of the pupils' _ A learning ability and communicative skills B intellectual abilities C personal and social skills D total personality Question 4: Which of the following is NOT mentioned in the passage? A Pupils also learn how to participate in teaching activities B Group work gives pupils to opportunity to learn to work together with others C Group work provides the pupils with the opportunity to learn to be capable organizers D Pupils also learn to develop their reasoning ability Question 5: The author's purpose of writing this passage is to A Recommend pair work and group work classroom activities B Emphasize the importance of appropriate formal classroom teaching C Offer advice on the proper use of the school library D Argue for teaching bright and not-so-bright pupils in the same class Question 6: According to the passage, which of the following is NOT true? A It's not good for a bright child to find out that he performs worst in a mixed-ability class B Development of pupils as individuals is not the aim of group work C Pupils cannot develop in the best way if they are streamed into classes different intellectual abilities D There is no fixed method in teaching pupils to develop themselves to the full Question 7: According to the passage, which of the following is an advantage of mixed- ability teaching? A Formal class teaching is the important way to give the pupils essential skills such as those to be used in the library B Pupils can be hindered from an all-around development C Pupils as individuals always have the opportunities to work on their own D A pupil can be at the bottom of a class Trang Question 8: Which of he following statements can best summarize the main idea of the passage? A Children, in general develop at different rates B Bright children benefit from mixed-class teaching C The aim of education is to find out how to teach the bright and notso-bright pupils D Various ways of teaching should be encouraged in class Question 9: According to the passage, "streaming pupils" A is the act of putting pupils into classes according to their academic abilities B aims at enriching both their knowledge and experience C is quite discouraging D will help the pupils learn best Question 10: According to the author, mixed-ability teaching is more preferable because A formal class teaching is appropriate B it aims at developing the children's total personality C children can learn to work with each other to solve personal problems D it doesn't have disadvantages as in streaming pupils GIẢI CHI TIẾT Question 1: In the passage, the author's attitude towards "mixed-ability teaching" is _ A critical B questioning C approving D objective Dịch nghĩa: Trong văn, thái độ tác giả "việc giảng dạy đa kĩ năng" A trích B hồi nghi C ủng hộ D phản đối Giải thích: +"We find that bright children are rarely held back by mixed-ability teaching On the contrary, both their knowledge and experience are enriched (Chúng ta thấy đứa trẻ thông minh bị kìm hãm giảng dạy lớp học nhiều trình độ Mà trái lại, kiến thức kinh nghiệm chúng trở nên phong phú.) + ( and we find that mixed-ability teaching contributes to all these aspects of learning.) chúng tơi thấy việc dạy đa kĩ giúp ích cho khía cạnh việc học tập Tác giả đưa giả lợi ích "mixed-ability teaching" "enrich both knowledge and experience" "contribute to all these aspects of learning" Quan điểm ủng hộ Đáp án C Question 2: The words "held back" in the first paragraph means _ A forced to study in lower classes B prevented from advancing C made to remain in the same classes D made to lag behind in study Dịch nghĩa: Cụm từ "held back" đoạn văn thứ có nghĩa _ A bị ép học lớp thấp B bị cản trở tiến C bị bắt lại lớp D bị khiến cho chậm trễ việc học tập Trang Giải thích: (to) hold sbd/sth back = (to) prevent sbd/ sth from advancing: cản trở ai/cái tiến Đáp án B Question 3: The author argues that a teacher's chief concern should be the development of the pupils' _ A learning ability and communicative skills C personal B intellectual abilities and social skills Dịch nghĩa: Tác giả bàn luận mối quan tâm chủ yếu giáo viên nên phát triển cho học sinh A khả học tập kĩ giao tiếp B lực trí tuệ C kĩ cá nhân xã hội D toàn nhân cách Giải thích: "Besides, it is This is only one aspect of their total personality We are concerned to develop the abilities of all our pupils to the full, not just their academic ability." Bên cạnh đó, Đây khía cạnh tồn nhân cách người (Chúng trọng phát triển đầy đủ khả tất học sinh, không khả học vấn.) Đáp án D Question 4: Which of the following is NOT mentioned in the passage? A Pupils also learn how to participate in teaching activities B Group work gives pupils the opportunity to learn to work together with others C Group work provides the pupils with the opportunity to learn to be capable organizers D Pupils also learn to develop their reasoning ability Dịch nghĩa: Câu sau KHÔNG nhắc đến bài? A Học sinh học cách tham gia vào hoạt động giảng dạy B Làm việc theo nhóm cho học sinh hội học làm việc với người khác C Làm việc theo nhóm cho học sinh hội học tập để trở thành nhà tổ chức có lực D Học sinh học cách phát triển kĩ lí luận Giải thích: Câu A khơng tác giả nhắc đến Dẫn chứng cho đáp án lại: "The pupils often work in groups: this gives them the opportunity to (B) learn to cooperate, to share, and (C) to develop leadership skills They also learn how to cope with personal problems as well as (D) learning how to think, to make decisions, to analyze and evaluate, and to communicate effectively." (Các em học sinh thường làm việc theo nhóm: điều tạo cho em hội (B) học cách hợp tác, sẻ chia, (C) phát triển kỹ lãnh đạo Các em học cách đối phó Trang với vấn đề cá nhân (D) học cách suy nghĩ, để đưa định, phân tích, đánh giá, giao tiếp hiệu quả.) Question 5: The author's purpose of writing this passage is to A recommend pair work and group work classroom activities B emphasize the importance of appropriate formal classroom teaching C offer advice on the proper use of the school library D argue for teaching bright and not-so-bright pupils in the same class Dịch nghĩa: Mục đích tác giả viết văn _ A đề xuất hoạt động làm việc theo cặp hay nhóm lớp B nhấn mạnh tầm quan trọng phương pháp dạy học lớp phù hợp C đưa lời khuyên cách sử dụng thư viện hợp lí D bàn luận việc giảng dạy học sinh thông minh thông minh lớp Giải thích: + Đoạn văn thứ thâu tóm tồn nội dung đề Tác giả nói đến lợi ích "mixedability teaching" (việc xếp học sinh thông minh thông minh lớp) "enrich both their knowledge and experience" (làm giàu kiến thức kinh nghiệm), nhược điểm "streaming pupils" (phân loại học sinh) "have a bad effect" (có ảnh hưởng xấu),"can be quite discouraging to be at the bottom ofthe top grade" (gây chán nản cho học sinh đứng cuối top học sinh giỏi." + Các đoạn văn nói rõ hoạt động lớp học áp dụng "mix-ability teaching" lợi ích chúng thái độ ủng hộ việc xếp học sinh thông minh thông minh lớp Đáp án D Question 6: According to the passage, which of the following is NOTTRUE? A It's not good for a bright child to find out that he performs worst in a mixed-ability class B Development of pupils as individuals is not the aim of group work C Pupils cannot develop in the best way if they are streamed into classes of different intellectual abilities D There is no fixed method in teaching pupils to develop themselves to the full Dịch nghĩa: Theo văn, câu sau KHƠNG ĐÚNG? A Thật khơng tốt đứa trẻ thơng minh thấy thể tệ lớp có học sinh với khả khác B Sự phát triển cá nhân học sinh khơng phải mục đích làm việc theo nhóm C Học sinh khơng thể phát triển cách tốt chúng xếp vào lớp có học sinh có khả khác D Khơng có phương pháp cố định để dạy học sinh phát triển tồn diện Giải thích: Câu C khơng phù hợp với nội dung bài, tác giả ủng hộ "mix-ability classes" để phát triển toàn nhân cách học sinh:" On the contrary, both their knowledge and experience are enriched." An advanced pupil can advanced work; it does not matter what age the child is We expect our pupils to their best, not their least, and we give them every encouragement to attain this goal." Các đáp án lại vì: Trang + Câu A:" , it can be quite discouraging to be at the bottom of the top grade!" (nó gây chán nản đứng cuối top điểm lớp!) + Câu B: Theo đoạn văn thứ 3, mục đích làm việc theo nhóm không phát triển cá nhân mà "learn to co-operate, to share, and to develop leadership skills"" how to cope with personal problems as well as learning how to think, to make decisions, to analyze and evaluate, and to communicate effectively", "learn from each other as well as from the teacher" (học cách hợp tác, sẻ chia, kĩ lãnh đạo, giải vấn đề cá nhân, suy nghĩ, định, phân tích đánh giá; học lẫn từ thầy cô." + Câu D: Tác giả đưa số cách để dạy học sinh phát triển toàn diện "group work", " using the library effectively", "working in pairs", "working on individual tasks" Question 7: According to the passage, which of the following is an advantage of mixed- ability teaching? A Formal class teaching is the important way to give the pupils essential skills such as those to be used in the library B Pupils can be hindered from an all-round development C Pupils as individuals always have the opportunities to work on their own D A pupil can be at the bottom of a class Dịch nghĩa: Theo văn, đâu lợi ích "mixed-ability teaching"? A Việc dạy học lớp học chuẩn mực phương pháp quan trọng học sinh kĩ cần thiết ví dụ kĩ sử dụng thư viện B Học sinh bị cản trở phát triển tồn diện C Cá nhân học sinh ln có hội để làm việc độc lập D Một học sinh đứng cuối lớp Giải thích: Với dẫn chứng " they work on individual tasks and assignments, and they can this at their own speed."" giải nhiệm vụ cá nhân hay tập, em làm tốc độ riêng mình." Question 8: Which of the following statements can best summaries the main idea of the passage? A Children, in general, develop at different rates B Bright children benefit from mixed-class teaching C The aim of education is to find out how to teach the bright and not-so-bright pupils D Various ways of teaching should be encouraged in class Dịch nghĩa: Câu sau tóm tắt ý tồn bài? A Nói chung, trẻ em phát triển mức độ khác B Những trẻ em thơng minh có nhiều lợi ích từ lớp học có nhiều loại học sinh C Mục đích giáo dục tìm phương pháp dạy học cho học sinh thông minh thông minh D Những phương pháp dạy học khác nên khuyến khích lớp học Trang Giải thích: Tác giả bàn luận "mixed-ability learning" đưa nhiều phương pháp giảng dạy lớp học như" grodp work"," using the library effectively", "working in pairs", "working on individual tasks" Đáp án D Question 9: According to the passage, "streaming pupils" A is the act of putting pupils into classes according to their academic abilities B aims at enriching both their knowledge and experience C is quite discouraging D will help the pupils learn best Dịch nghĩa: Theo văn, "streaming pupils" A hoạt động xếp học sinh vào lớp dựa theo lực học vấn B có mục đích làm giàu thêm kiến thức kinh nghiệm học sinh C làm chán nản D giúp cho học sinh học tập cách tốt Giải thích: (to) stream: xếp lớp, phân nhóm (học sinh) theo lực Đáp án A Question 10: According to the author, mixed-ability teaching is more preferable because DỊCH BÀI Chúng thấy đứa trẻ thơng minh bị kìm hãm việc giảng dạy lớp có nhiều học sinh với khả khác Mà trái lại, kiến thức kinh nghiệm chúng trở nên phong phú Chúng cảm thấy có nhiều nhược điểm việc phân loại học sinh Nó khơng xét đến thực tế trẻ em phát triển mức độ khác Nó ảnh hưởng xấu đến đứa trẻ thông minh đứa không thông minh cho Cuối thì, gây chán nản đứng cuối top điểm cao lớp! Bên cạnh đó, thật khơng thực tế phân loại người dựa vào lực trí tuệ họ Đây khía cạnh tồn nhân cách người Chúng trọng phát triển đầy đủ khả tất học sinh, không khả học vấn Chúng đánh giá cao phẩm chất cá nhân kỹ xã hội, thấy việc dạy lớp có học sinh với nhiều khả khác giúp ích cho khía cạnh việc học tập Trong lớp học, làm việc theo nhiều cách khác Các em học sinh thường làm việc theo nhóm: điều tạo cho em hội học cách hợp tác, sẻ chia, phát triển kỹ lãnh đạo Các em học cách đối phó với vấn đề cá nhân học cách suy nghĩ, để đưa định, phân tích, đánh giá, giao tiếp hiệu Các em học sinh học hỏi lẫn từ thầy cô Đôi học sinh làm việc theo cặp; giải nhiệm vụ cá nhân hay tập, em làm tốc độ riêng Các em học sinh có số giảng chuẩn mẫu thích hợp Chúng tơi khuyến khích em học sinh sử dụng thư viện, dạy cho em kỹ cần thiết để sử dụng thư viện cách hiệu Một học sinh giỏi làm nhiệm vụ khó khăn, cho dù tuổi Chúng tơi hy vọng em cố gắng hết mình, mức tối thiểu chúng tơi ln khuyến khích chúng đạt mục tiêu Trang Trang ... school library D Argue for teaching bright and not-so-bright pupils in the same class Question 6: According to the passage, which of the following is NOT true? A It's not good for a bright child... (B) học cách hợp tác, sẻ chia, (C) phát triển kỹ lãnh đạo Các em học cách đối phó Trang với vấn đề cá nhân (D) học cách suy nghĩ, để đưa định, phân tích, đánh giá, giao tiếp hiệu quả.) Question... bright and not-so-bright pupils in the same class Dịch nghĩa: Mục đích tác giả viết văn _ A đề xuất hoạt động làm việc theo cặp hay nhóm lớp B nhấn mạnh tầm quan trọng phương pháp dạy học