Tích hợp kiến thức pháp luật vào bài bảo vệ chủ quyền lãnh thổ và biên giới quốc gia

1 – Phần mở đầu 1.1 – Lý chọn đề tài Việt nam nước giàu đẹp không truyền thống văn hóa lịch sử, nếp sống văn hóa người ma cịn tiếng tài nguyên thiên nhiên với hệ thống sinh học phong phú, đa dạng hệ sinh thái rừng sinh thái biển có quần đảo Hồng Sa quần đảo rường Sa Điều giúp cho có nhiều thuận lợi việc phát triển kinh tế cung mang đến nhiều bất lợi mà chung ta không ngờ đến Trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày bên cạnh thuận lợi, Việt nam phải đối măt với thách thức nguy Như âm mưu chống phá lực thù địch “Âm mưu diễn biến hịa bình” – Bạo loạn lật đổ chống phá cách mạng nước ta cách tồn diện, gây bất ổn trị - xã hội, xâm phạm chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia nước ta Xây dựng bảo vệ tổ quóc hai nhiệm vụ chiến lược cách mạng Việt Nam Đại đai biểu toàn quốc lần thứ X Đảng xác định: “ Xây dựng quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân vững mạnh toàn diện; bảo vệ vững Tổ quốc, độc lập chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ;bảo vệ Đảng, Nhà nước, bảo vệ nhân dân chế độ xã hội chủ nghĩa Vơí ý nghĩa tầm quan trọng nhiều học sinh không quân tâm đến học tiếp nhận kiến thức cách thụ động điều làm ảnh hưởng khơng nhỏ đến kết học nói riêng mơn họcnói chung Là giáo viên mái trường XHCN khơng băn khoăn tơi ln khơng ngừng tìm tịi học hỏi kinh nghiệm để giúp học sinh có kết tốt nhÊt cho môn học 1.2 Mục đích nghiên cứu Nhận thức đắn mơn học QP – AN nói chung “Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia” nói riêng, qua khơng ngừng bồi dưỡng lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội đồng thời nắm kiến thức pháp luật chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia để tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cộng đồng khai thác, sử dụng bền vững tài nguyên bảo vệ môi trường vùng ven biển, hải đảo tránh bị phần tử xấu lợi dụng, lôi kéo vào biểu tình chống người thi hành cơng vụ gây trật tự an toàn xã hội 1.3 Đối tượng nghiên cứu Để đưa kiến thức pháp luật bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia đến với học sinh mơt cách có hiệu lựa chọn đối tượng nghiên cứu “Phương pháp tích hợp kiến thức pháp luật vào giảng bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia” 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tai sử dụng số phương pháp sau: a) Phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp nhằm thu thập thông tin lý luận để xây dựng sở lý luận đề tài b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Nhóm phương pháp nhằm thu thập thông tin thực tiễn để xây dựng sở thực tiễn đề tài như: - Phương pháp điều tra; - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm GD; - Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm c) Phương pháp thống kê toán học – Nội dung 2.1 Cơ sở lý luận: Giáo dục pháp luật nhà trường có ý nghĩa đặc biệt quan trọng nhà trường nơi đào tạo nên người mới, có đức, có tài, có ý thức kỷ luật cao đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc “Nhà nước quản lý xã hội pháp luật, không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa Các quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội, đơn vị vũ trang nhân dân công dân đặc biệt học sinh chủ nhân tương lai đất nước phải ý thức chấp hành Hiến pháp pháp luật, đấu tranh phòng ngừa chống tội phạm, hành vi phạm Hiến pháp pháp luật bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia Kiến thức pháp luật mơn Giáo dục quốc phịng – An ninh thể nhiều bai sách giáo khoa như: Lịch sử, truyền thống quân đội, công an nhân dân Việt Nam; Tác hại ma túy trách nhiệm học sinh phòng, chống ma túy (lớp 10); Luật nghĩa vụ quân trách nhiệm học sinh Đặc biệt “Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia (lớp 11) Trong thực tế vấn đề chủ quyền lãnh thổ quốc gia vấn đề “Biên giới quốc gia biển” thu hút quân tâm nhiều tầng lớp xã hội Học sinh, hệ trẻ chủ nhân tương lai đât nước cần tiên phong hoạt động thúc đẩy cộng đồng quan tâm có trách nhiệm vấn đề liên quan đến môi trường bảo vệ môi trường, phát huy tiềm bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc Chúng ta cần quán triệt lập trường quán Đảng Nhà nước ta Việt nam khẳng định c hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa; chủ quyền vùng nội thủy, lãnh hải; quyền chủ quyền quyền tài phán vùng đặc quyền kinh tế 200 hải lý thềm lục địa theo quy định Công ước Liên Hợp quốc Luật Biển năm 1982 HS phải người đầu việc tích cực tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cộng đồng quản lý, bảo vệ phát triển bền vững biển hải đảo Việt Nam Tăng cường học tập, nghiên cứu, phổ biến, giáo dục pháp luật quản lý, bảo vệ phát triển bền vững biên giới quốc gia đất liền biển, đảo Tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cộng đồng khai thác, sử dụng bền vững tài nguyên bảo vệ môi trường vùng ven biển, hải đảo Với ý nghĩa tầm quan trọng nhiều học sinh chưa quan tâm đến học, tiếp nhận kiến thức cách thụ động điều làm ảnh hưởng khơng nhỏ đến kết học nói riêng mơn họcnói chung Vì lý tơi mạnh dạn lựa chọn đề tài để nghiên cứu nhằm khắc phục mặt hạn chế, tạo hưng thú cho học sinh trình học tập đồng thời góp phần nâng cao chất lượng cho học sinh học 2.2 Thực trạng Chủ quyền lãnh thổ quốc gia vấn đề “Biên giới quốc gia biển” thu hút quân tâm nhiều tầng lớp xã hội Học sinh cần tiên phong hoạt động thúc đẩy cộng đồng có trách nhiệm vấn đề liên quan đến môi trường bảo vệ môi trường, phát huy tiềm bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc HS phải người đầu việc tích cực tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cộng đồng quản lý, bảo vệ phát triển bền vững biển hải đảo Việt Nam Tăng cường học tập, nghiên cứu, phổ biến, giáo dục pháp luật quản lý, bảo vệ phát triển bền vững biên giới quốc gia đất liền biển, đảo Tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cộng đồng khai thác, sử dụng bền vững tài nguyên bảo vệ môi trường vùng ven biển, hải đảo Với ý nghĩa tầm quan trọng nhiều học sinh chưa quan tâm đến học, tiếp nhận kiến thức cách thụ động điều làm ảnh hưởng không nhỏ đến kết học nói riêng mơn học nói chung Là giáo viên mái trường XHCN không băn khoăn tơi ln khơng ngừng tìm tịi học hỏi kinh nghiệm để giúp học sinh có kết tốt nhÊt cho học nói riêng mơn học nói chung 2.3 Các giải pháp thực 2.3.1 - Đối với giáo viên Luôn không ngừng học hỏi bạn bè, đồng nghiệp có kiến thức sâu rộng, thường xuyên trau dồi, tích lũy kiến thức pháp luật qua việc tự học, tự nghiên cứu sách vở, báo chí, mạng lưới thơng tin báo đài, internet, để nâng cao trình độ,gọt sắc tư duy, góp phần tìm hình thức, biện pháp thích hợp để thực đề tài Đồng thời đổi phương pháp dạy học hướng tới hoạt động tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động, tăng cường sử dụng phương tiện thiết bị dạy học, khả vận dụng truyền đạt kiếnthức cách linh hoạt, đặc biệt ứng dụng công nghệ thông tin để trau kiến thức chuyên môn Đổi phương pháp giảng dạy đáp ứng ngày cao nhu cầu giáo dục thời kì Chuẩn bị tốt trước lên lớp … 2.3.2- Đối với học sinh Cần nghiên cứu trước nhà, nghiêm túc, tự giác tích cực học tập Tích cực phát biểu xây dựng bài, bổ xung ý kiến làm theo yêu cầu giáo viên với nhiệm vụ học Tham khảo tài liệu, chủ động nắm bắt nội dung học, tìm hiểu, nghiên cứu pháp luật từ trang web, báo chí mạng lưới thông tin khác để trả lời câu hỏi, đặt câu hỏi, giải tình pháp luật, thực theo yêu cầu giáo viên; từ góp phần làm cho tiết học 2.3.3- Các biện pháp để tổ chức thực Xác định mục tiêu, nội dung học tích hợp Tìm hiểu mục tiêu dạy trình độ phát triển tâm sinh lý học sinh để có cách tổ chức hợp lí cho hoạt động học tập, nêu vấn đề tạo tình pháp luật cụ thể đề nghiên cứu nhằm giúp học sinh độc lập suy nghĩ, giải vấn đề thể hành động Ngồi ra, từ mục tiêu dạy, giáo viên định hình thiết kế nội dung hoạt động cho đảm bảo kiến thức trọng tâm, hệ thống đơn vị kiến thức, đủ điều kiện rút nhận xét kết luận cụ thể Tổ chức hoạt động a Biện pháp thảo luận nhóm: Giáo viên thực theo bước sau: Bước 1: Giao nhiệm vụ: Giáo viên hướng dẫn tài liệu tham khảo liên quan đến học, giao nhiệm vụ cho nhóm lớp tìm hiểu tài liệu để chuẩn bị trước nội dung Chia học sinh thành nhóm, nhóm nghiên cứu cử đại diện trả lời, thành viên tổ khác tham gia ý kiến Bước 2: Tổ chức: Giáo viên xây đựng hệ thống câu hỏi cho học có nội dung tích hợp, dẫn dắt đưa nội dung tích hợp vào giảng, hướng dẫn học sinh vào số điều luật quy định để trả lời câu hỏi Các câu hỏi cho dạng câu hỏi nêu vấn đề; câu hỏi vấn đáp; Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi Bước 3: Tổng kết, đánh giá: Giáo viên chia bảng thành phần, phần dành cho nhóm để trình bày thảo luận (treo bảng phụ, giấy A0, hình ảnh minh họa, …), đồng thời cử thư ký để ghi lại nội dung bổ sung ghi điểm cho nhóm Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên trước lớp trình bày nội dung nhóm tìm hiểu; lớp nghe bổ sung thêm (nếu thấy thiếu sót); thư ký ghi lại tất ý bổ sung Giáo viên vào nội dung điểm nhóm, chốt nội dung học; tuyên dương khen thưởng nhóm có số điểm cao, cá nhân tích cực; nhắc nhở động viên nhóm thấp điểm; phê bình học sinh chưa nghiêm túc học tập b Biện Viết tham luận: Giáo viên thực theo bước sau: Bước 1: Giáo viên xác định mục tiêu học định hướng cho học sinh chọn chủ đề xây dựng kế hoạch thực hiện; giới thiệu tài liệu pháp luật liên quan đến chủ đề để học sinh tìm hiểu trước viết tham luận Bước 2: Tổ chức: Giáo viên chia lớp thành nhóm; Nhóm 1: Viết tham luận vè chủ đề biên giới quốc gia đất liền Nhóm 2: Viết tham luận chủ đề biên giới quốc gia biển Bước 3: Tổng kết, đánh giá: Tuyên dương, khen thưởng nhóm có số điểm cao, cá nhân tích cực; nhắc nhở động viên nhóm thấp điểm; phê bình học sinh chưa tích cực c Biện pháp thuyết trình, thuyết minh: sau: Bước 1: Giao nhiệm vụ: Giáo viên thực theo bước Giáo viên lập kế hoạch, chọn nội dung; hướng dẫn tài liệu pháp luật có liên quan để học sinh tham khảo; giao nhiệm vụ cho nhóm lớp chuẩn bị nội dung thuyết trình, thuyết minh Bước 2: Tổ chức: Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm thuyết trình, thuyết minh nội dung mà giáo viên giao (nói, viết, minh họa hình ảnh tĩnh hình ảnh động qua phương tiện cơng nghệ thơng tin) Những học sinh khác đặt câu hỏi liên quan đến nội dung trình bày, yêu cầu người thuyết minh trả lời * Ví dụ: giáo viên nêu lên vấn đề, yêu cầu học sinh thuyết trình thời gian phút viết khoảng 100 từ cho vấn đề: - Vấn đề 1: Tại nói “Biên giới quốc gia nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thiêng liêng, bất khả xâm phạm” - Vấn đề 2: Là học sinh phải làm để xây dựng bảo vệ Tổ quốc giai đoạn nay? (Học sinh dựa vào “Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” để giải vấn đề) Bước 3: Tổng kết, đánh giá: Giáo viên cho lớp nhận xét cho điểm nhóm hình thức giơ tay Giáo viên vào nội dung truyền tải qua thuyết minh để chốt nội dung học; tuyên dương, khen thưởng nhóm có số điểm cao, cá nhân tích cực; nhắc nhở động viên nhóm thấp điểm; phê bình học sinh chưa tích cực d Biện pháp kể chuyện: Giáo viên thực theo bước sau: Bước 1: Giáo viên chọn đề tài liên quan đến luật biên giới quốc gia; xây dựng kế hoạch thực hiện; giới thiệu số kênh hình, chương trình, tạp chí, trang web, … liên quan đến đề tài để học sinh tìm hiểu, sưu tầm Hướng dẫn học sinh cách sưu tầm qua phương tiện thông tin, đặc biệt internet, Kết hợp với Đoàn trường tổ chức hội thi kể chuyện tuyên truyền bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia Bước 2: Tổ chức: Giáo viên chia lớp thành nhóm; Mỗi nhóm sưu tầm kể câu chuyện tuyên truyền bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia (có quy định thời gian cụ thể) Bước 3: Tổng kết, đánh giá: Giáo viên cho lớp nhận xét cho điểm nhóm hình thức giơ tay Giáo viên vào đề tài, nội dung truyền tải qua câu chuyện thuyết trình để chốt nội dung học; tuyên dương, khen thưởng nhóm có số điểm cao, cá nhân tích cực; nhắc nhở động viên thực trình bày trước lớp (có quy định thời gian cụ thể) e Một số biện pháp tích hợp khác: Giáo viên xác định mục tiêu học; tự sưu tầm yêu cầu học sinh sưu tầm hình ảnh, câu chuyện pháp luật, … mang tính thời qua thực tiễn sống qua phương tiện thông tin đại chúng Đầu tiết học giáo viên giới thiệu nội dung tiết học, lồng ghép thêm vài câu chuyện tuyên truyền bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia Phần củng cố, giáo viên yêu cầu học sinh trình bày câu chuyên tuyên truyền bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia mà sưu tầm được, từ đặt câu hỏi, đặt tình cụ thể, giới thiệu số tài liệu cho học sinh chuẩn bị trước học (có thể lấy nội dung để kiểm tra cũ), có nội dung tích hợp phát huy tính hiệu Kiểm tra, đánh giá Dùng biện pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra, thi Đây xem phương pháp đo đạc đánh giá khách quan trình độ, khả năng, kết nhận thức người học hệ thống câu hỏi theo tiêu chí định Giáo viên thường sử dụng số dạng câu trắc nghiệm: Lựa chọn – sai; điền khuyết; lựa chọn nhiều phương án; lựa chọn cặp đôi; … VD1: Khái niệm Biên giới quốc gia nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam quy định điều luật BGQG? a Điều Luật BGQG b Điều Luật BGQG c Điều Luật BGQG VD2: Vùng tiếp giáp lãnh hải quy định điều khoản nào? a Điều khoản Luật BGQG b Điều khoản Luật BGQG c Điều khoản Luật BGQG d Điều khoản Luật BGQG 2.3.4- Trích dẫn số điều luật biên giớ quốc gia biên giới biển Điều Luật BGQG quy định: Biên giới quốc gia nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam đường mặt thẳng đứng theo đường để xác định giới hạn lãnh thổ đất liền, đảo, quần đảo có quần đảo Hồng Sa quần đảo Trường Sa, vùng biển, lòng đất, vùng trời nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Điều khoản Luật BGQG quy định: Đường sở đường gẫy khúc nối liền điểm lựa chọn ngấn nước thuỷ triều thấp dọc theo bờ biển đảo gần bờ Chính phủ nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam xác định công bố Điều khoản Luật BGQG quy định: Vùng tiếp giáp lãnh hải vùng biển tiếp liền phía ngồi lãnh hải có chiều rộng mười hai hải lý Điều khoản Luật BGQG quy định:Vùng đặc quyền kinh tế vùng biển tiếp liền phía ngồi lãnh hải hợp với lãnh hải thành vùng biển rộng hai trăm hải lý tính từ đường sở, trừ trường hợp điều ước quốc tế Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam quốc gia hữu quan có quy định khác 10 Điều khoản Luật BGQG quy định: Thềm lục địa đáy biển lòng đất đáy biển thuộc phần kéo dài tự nhiên lục địa mở rộng lãnh hải bờ ngồi rìa lục địa mà Việt Nam quốc gia ven bờ có quyền chủ quyền, quyền tài phán xác định theo Công ước Liên hợp quốc Luật biển năm 1982, trừ trường hợp điều ước quốc tế Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam quốc gia hữu quan có quy định khác Điều khoản Luật BGQG quy định: Mốc quốc giới dấu hiệu vật thể dùng để đánh dấu đường biên giới quốc gia đất liền Điều khoản Luật BGQG quy định: Cơng trình biên giới cơng trình xây dựng để cố định đường biên giới quốc gia, cơng trình phục vụ việc quản lý, bảo vệ biên giới quốc gia Điều khoản Luật BGQG quy định: Cửa nơi thực việc xuất cảnh, nhập cảnh, cảnh, xuất khẩu, nhập qua lại biên giới quốc gia bao gồm cửa đường bộ, cửa đường sắt, cửa đường thuỷ nội địa, cửa đường hàng hải cửa đường hàng không Điều khoản Luật BGQG quy định: Đi qua không gây hại lãnh hải việc tàu thuyền nước lãnh hải Việt Nam khơng làm phương hại đến hồ bình, an ninh, trật tự, mơi trường sinh thái nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam theo quy định pháp luật Việt Nam Công ước Liên hợp quốc Luật biển năm 1982 Điều Luật BGQG quy định: Khu vực biên giới bao gồm: Khu vực biên giới đất liền gồm xã, phường, thị trấn có phần địa giới hành trùng hợp với biên giới quốc gia đất liền; Khu vực biên giới biển tính từ biên giới quốc gia biển vào hết địa giới hành xã, phường, thị trấn giáp biển đảo, quần đảo; Khu vực biên giới không gồm phần không gian dọc theo biên giới quốc gia có chiều rộng mười kilơmét tính từ biên giới quốc gia trở vào 11 Điều khoản Luật BGQG quy định: Biên giới quốc gia xác định điều ước quốc tế mà Việt Nam ký kết gia nhập pháp luật Việt Nam quy định Điều 14 Luật BGQG quy định hanhf vi bị bị nghiêm cấm khu vực biên giới quốc gia:1 Xê dịch, phá hoại mốc quốc giới; làm sai lệch, chệch hướng đường biên giới quốc gia; làm đổi dòng chảy tự nhiên sông, suối biên giới; gây hư hại mốc quốc giới; Phá hoại an ninh, trật tự, an toàn xã hội khu vực biên giới; xâm canh, xâm cư khu vực biên giới; phá hoại công trình biên giới; Làm cạn kiệt nguồn nước, gây ngập úng, gây ô nhiễm môi trường, xâm phạm tài nguyên thiên nhiên lợi ích quốc gia; Qua lại trái phép biên giới quốc gia; buôn lậu, vận chuyển trái phép hàng hố, tiền tệ, vũ khí, ma tuý, chất nguy hiểm cháy, nổ qua biên giới quốc gia; vận chuyển qua biên giới quốc gia văn hoá phẩm độc hại loại hàng hoá khác mà Nhà nước cấm nhập khẩu, xuất khẩu; Bay vào khu vực cấm bay; bắn, phóng, thả, đưa qua biên giới quốc gia không phương tiện bay, vật thể, chất gây hại có nguy gây hại cho quốc phòng, an ninh, kinh tế, sức khoẻ nhân dân, mơi trường, an tồn hàng khơng trật tự, an toàn xã hội khu vực biên giới; Các hành vi khác vi phạm pháp luật biên giới quốc gia Điều 3Luật Biển Việt Nam quy định: Vùng biển Việt Nam bao gồm nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa thuộc chủ quyền, quyền chủ quyền quyền tài phán quốc gia Việt Nam, xác định theo pháp luật Việt Nam, điều ước quốc tế biên giới lãnh thổ mà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thành viên phù hợp với Công ước Liên hợp quốc Luật biển năm 1982 12 Điều khoản 2Luật Biển Việt Nam quy định: Vùng biển quốc tế tất vùng biển nằm vùng đặc quyền kinh tế Việt Nam quốc gia khác, khơng bao gồm đáy biển lịng đất đáy biển Điều khoản Luật Biển Việt Nam quy định: Đường đẳng sâu đường nối liền điểm có độ sâu biển Điều Luật Biển Việt Nam quy định: Quản lý bảo vệ biển thực thống theo quy định pháp luật Việt Nam, phù hợp với Hiến chương Liên hợp quốc điều ước quốc tế khác mà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thành viên Các quan, tổ chức cơng dân Việt Nam có trách nhiệm bảo vệ chủ quyền, quyền chủ quyền, quyền tài 15 phán quốc gia vùng biển, đảo quần đảo, bảo vệ tài nguyên môi trường biển Nhà nước giải tranh chấp liên quan đến biển, đảo với nước khác biện pháp hịa bình, phù hợp với Cơng ước Liên hợp quốc Luật biển năm 1982, pháp luật thực tiễn quốc tế Điều Luật Biển Việt Nam quy định sách quản lý bảo vệ biển: Phát huy sức mạnh toàn dân tộc thực biện pháp cần thiết bảo vệ chủ quyền, quyền chủ quyền, quyền tài phán quốc gia vùng biển, đảo quần đảo, bảo vệ tài nguyên môi trường biển, phát triển kinh tế biển Xây dựng thực chiến lược, quy hoạch, kế hoạch quản lý, sử dụng, khai thác, bảo vệ vùng biển, đảo quần đảo cách bền vững phục vụ mục tiêu xây dựng, phát triển kinh tế - xã hội, quốc phịng, an ninh Khuyến khích tổ chức, cá nhân đầu tư lao động, vật tư, tiền vốn áp dụng thành tựu khoa học kỹ thuật, công nghệ vào việc sử dụng, khai thác, phát triển kinh tế biển, bảo vệ tài nguyên môi trường biển, phát triển bền vững vùng biển phù hợp với điều kiện vùng biển bảo đảm u cầu quốc phịng, an ninh; tăng cường thơng tin, phổ biến tiềm năng, sách, 13 pháp luật biển Khuyến khích bảo vệ hoạt động thủy sản ngư dân vùng biển, bảo hộ hoạt động tổ chức, công 16 dân Việt Nam vùng biển Việt Nam phù hợp với điều ước quốc tế mà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thành viên, pháp luật quốc tế, pháp luật quốc gia ven biển có liên quan Đầu tư bảo đảm hoạt động lực lượng làm nhiệm vụ tuần tra, kiểm soát biển, nâng cấp sở hậu cần phục vụ cho hoạt động biển, đảo quần đảo, phát triển nguồn nhân lực biển Thực sách ưu tiên nhân dân sinh sống đảo quần đảo; chế độ ưu đãi lực lượng tham gia quản lý bảo vệ vùng biển, đảo quần đảo Điều 14 Luật Biển Việt Nam quy định chế độ pháp lý vùng tiếp giáp lãnh hải : Nhà nước thực quyền chủ quyền, quyền tài phán quốc gia quyền khác quy định Điều 16 Luật vùng tiếp giáp lãnh hải Nhà nước thực kiểm soát vùng tiếp giáp lãnh hải nhằm ngăn ngừa xử lý hành vi vi phạm pháp luật hải quan, thuế, y tế, xuất nhập cảnh xảy lãnh thổ lãnh hải Việt Nam Điều 9Luật Biển Việt Nam quy định: Nội thủy vùng nước tiếp giáp với bờ biển, phía đường sở phận lãnh thổ Việt Nam Điều 10 Luật Biển Việt Nam quy định Nhà nước thực chủ quyền hoàn toàn, tuyệt đối đầy đủ nội thủy lãnh thổ đất liền Điều 13 Luật Biển Việt Nam quy định: Vùng tiếp giáp lãnh hải vùng biển tiếp liền nằm lãnh hải Việt Nam, có chiều rộng 12 hải lý tính từ ranh giới ngồi lãnh hải Điều 15 Luật Biển Việt Nam quy định: Vùng đặc quyền kinh tế vùng biển tiếp liền nằm lãnh hải Việt Nam, hợp với lãnh hải thành vùng biển có chiều rộng 200 hải lý tính từ đường sở 14 Điều 16 khoản Luật Biển Việt Nam quy định vùng đặc quyền kinh tế: Quyền chủ quyền việc thăm dò, khai thác, quản lý bảo tồn tài nguyên thuộc vùng nước bên đáy biển, đáy biển lòng đất đáy biển; hoạt động khác nhằm thăm dò, khai thác vùng mục đích kinh tế; Quyền tài phán quốc gia lắp đặt sử dụng đảo nhân tạo, thiết bị cơng trình biển; nghiên cứu khoa học biển, bảo vệ gìn giữ môi trường biển; Các quyền nghĩa vụ khác phù hợp với pháp luật quốc tế Quyền chủ quyền việc thăm dò, khai thác, quản lý bảo tồn tài nguyên thuộc vùng nước bên đáy biển, đáy biển lòng đất đáy biển; hoạt động khác nhằm thăm dò, khai thác vùng mục đích kinh tế; Quyền tài phán quốc gia lắp đặt sử dụng đảo nhân tạo, thiết bị cơng trình biển; nghiên cứu khoa học biển, bảo vệ gìn giữ mơi trường biển; Các quyền nghĩa vụ khác phù hợp với pháp luật quốc tế Điều 17 Luật Biển Việt Nam quy định: Thềm lục địa vùng đáy biển lòng đất đáy biển, tiếp liền nằm lãnh hải Việt Nam, toàn phần kéo dài tự nhiên lãnh thổ đất liền, đảo quần đảo Việt Nam mép rìa lục địa Trong trường hợp mép ngồi rìa lục địa cách đường sở chưa đủ 200 hải lý thềm lục địa nơi kéo dài đến 200 hải lý tính từ đường sở Trong trường hợp mép ngồi rìa lục địa vượt 200 hải lý tính từ đường sở thềm lục địa nơi kéo dài khơng q 350 hải lýtính từ đường sở khơng q 100 hải lý tính từ đường đẳng sâu 2.500 mét (m) Điều 19 Luật Biển Việt Nam quy định: Đảo vùng đất tự nhiên có nước bao bọc, thủy triều lên vùng đất mặt nước Quần đảo tập hợp đảo, bao gồm 15 phận đảo, vùng nước tiếp liền thành phần tự nhiên khác có liên quan chặt chẽ với Đảo, quần đảo thuộc chủ quyền Việt Nam phận tách rời lãnh thổ Việt Nam Điều 30 Luật Biển Việt Nam quy định quyền tài phán hình tàu thuyên nước lãnh hải Việt Nam Trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn mình, lực lượng tuần tra, kiểm sốt biển có quyền tiến hành biện pháp để bắt người, điều tra tội phạm xảy tàu thuyền nước sau rời khỏi nội thủy lãnh hải Việt Nam Đối với tội phạm xảy tàu thuyền nước lãnh hải Việt Nam sau rời khỏi nội thủy Việt Nam, lực lượng tuần tra, kiểm soát biển có quyền tiến hành bắt người, điều tra trường hợp sau đây: a) Hậu việc phạm tội ảnh hưởng đến Việt Nam; b) Việc phạm tội có tính chất phá hoại hịa bình Việt Nam hay trật tự lãnh hải Việt Nam; c) Thuyền trưởng hay viên chức ngoại giao viên chức lãnh quốc gia mà tàu thuyền mang cờ yêu cầu giúp đỡ quan có thẩm quyền Việt Nam; d) Để ngăn chặn hành vi mua bán người, mua bán, tàng trữ, vận chuyển trái phép chất ma túy Lực lượng tuần tra, kiểm sốt biển khơng tiến hành biện pháp tàu thuyền nước lãnh hải Việt Nam để bắt giữ người hay điều tra việc phạm tội xảy trước tàu thuyền vào lãnh hải Việt Nam tàu thuyền xuất phát từ cảng nước lãnh hải mà không vào nội thủy Việt Nam, trừ trường hợp cần ngăn ngừa, hạn chế ô nhiễm môi trường biển để thực quyền tài phán quốc gia quy định điểm b khoản Điều 16 Luật Việc thực biện pháp tố tụng hình phải phù hợp với quy định 16 pháp luật Việt Nam điều ước quốc tế mà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thành viên Điều 31 Luật Biển Việt Nam quy định quyền tài phán dân tàu thuyên nước lãnh hải Việt Nam Lực lượng tuần tra, kiểm sốt biển khơng buộc tàu thuyền nước lãnh hải phải dừng lại thay đổi hành trình mục đích thực quyền tài phán dân cá nhân tàu thuyền Lực lượng tuần tra, kiểm sốt biển khơng tiến hành biện pháp bắt giữ hay xử lý mặt dân tàu thuyền nước vùng biển Việt Nam, trừ nội thủy, trừ trường hợp việc thi hành biện pháp liên quan đến nghĩa vụ cam kết hay trách nhiệm dân mà tàu thuyền phải đảm nhận qua để qua vùng biển Việt Nam Lực lượng tuần tra, kiểm sốt biển áp dụng biện pháp bắt giữ hay xử lý tàu thuyền nước ngồi nhằm mục đích thực quyền tài phán dân tàu thuyền đậu lãnh hải qua lãnh hải sau rời khỏi nội thủy Việt Nam Điều 41Luật Biển Việt Nam quy định quyền truy đuổi Lực lượng tuần tra, kiểm soát biển tàu thuyền nước ngồi Lực lượng tuần tra, kiểm sốt biển tàu thuyền nước ngồi có quyền truy đuổi tàu thuyền nước vi phạm quy định pháp luật Việt Nam tàu thuyền nội thủy, lãnh hải vùng tiếp giáp lãnh hải Việt Nam Quyền truy đuổi tiến hành sau lực lượng tuần tra, kiểm soát biển phát tín hiệu yêu cầu tàu thuyền vi phạm hay có dấu hiệu vi phạm pháp luật dừng lại để tiến hành kiểm tra tàu thuyền khơng chấp hành Việc truy đuổi tiếp tục ranh giới lãnh hải hay vùng tiếp giáp lãnh hải Việt Nam tiến hành liên tục, không ngắt quãng Quyền truy đuổi áp dụng hành vi vi 17 phạm quyền chủ quyền, quyền tài phán quốc gia Việt Nam, vi phạm phạm vi vành đai an toàn đảo nhân tạo, thiết bị, cơng trình biển vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa Việt Nam Việc truy đuổi lực lượng tuần tra, kiểm soát Việt Nam chấm dứt tàu thuyền bị truy đuổi vào lãnh hải quốc gia khác Điều 45 Luật Biển Việt Nam quy định: Nhà nước có sách đầu tư xây dựng, phát triển khu kinh tế, cụm công nghiệp ven biển, kinh tế, cụm công nghiệp ven biển, kinh tế huyện đảo theo quy hoạch, bảo đảm hiệu quả, phát triển bền vững Việc giao khu vực biển định cho tổ chức, cá nhân khai thác, sử dụng tài nguyên biển thực theo quy định Chính phủ Điều 53 Luật Biển Việt Nam quy định xử lý Cơ quan, tổ chức, cá nhân có hành vi vi phạm Cơ quan, tổ chức, cá nhân có hành vi vi phạm quy định Luật tuỳ theo tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử lý kỷ luật, xử phạt vi phạm hành chính, gây thiệt hại phải bồi thường theo quy định pháp luật; cá nhân vi phạm bị truy cứu trách nhiệm hình theo quy định pháp luật./ Điều khoản Luật Biển Việt Nam quy định: Vùng tiếp giáp lãnh hải vùng biển tiếp liền phía ngồi lãnh hải có chiều rộng mười hai hải lý Điều khoản Luật Biển Việt Nam quy định: Vùng đặc quyền kinh tế vùng biển tiếp liền phía ngồi lãnh hải hợp với lãnh hải thành vùng biển rộng hai trăm hải lý tính từ đường sở, trừ trường hợp điều ước quốc tế Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam quốc gia hữu quan có quy định khác Điều 45 Luật Biển Việt Nam quy định: Thềm lục địa đáy biển lòng đất đáy biển thuộc phần kéo dài tự nhiên lục địa mở rộng ngồi lãnh hải bờ ngồi rìa lục địa mà Việt Nam quốc gia ven bờ có 18 quyền chủ quyền, quyền tài phán xác định theo Công ước Liên hợp quốc Luật biển năm 1982, trừ trường hợp điều ước quốc tế Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam quốc gia hữu quan có quy định khác Hiệu đạt được: Qua thực tiễn áp dụng đề tài, học sinh phát huy tính tích cực, ý thức tự giác, tinh thần hợp tác cao, biết vận dụng kiến thức luật vào học tập thực tiễn Từ đó, thể rõ trách nhiệm việc thực pháp luật Nhà nước, nội quy nhà trường Giúp học sinh phát huy tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen khả tự học, tinh thần hợp tác, kĩ vận dụng kiến thức vào tình khác học tập thực tiễn; tạo niềm tin, niềm vui, hứng thú học tập Làm cho “HỌC” q trình kiến tạo học sinh tìm tịi, khám phá, phát hiện, luyện tập, khai thác xử lý thông tin, tự hình thành hiểu biết, lực phẩm chất Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh, dạy học sinh cách tìm chân lí Cùng với mơn học khác có nội dung tích hợp pháp luật, việc soạn giảng thực đề tài: “Phương pháp tích hợp giáo dục luật dạy “BẢO VỆ CHỦ QUYỀN LÃNH THỔ VÀ BIÊN GIỚI QUỐC GIA NƯỚC CỘNG HỊA Xà HỘI CHỦ NGHĨ VIỆT NAM.”đã góp phần đáng kể công tác giáo dục pháp luật cho học sinh Cụ thể năm học 2018-2019 đạt kết sau: Học sinh tích cực việc tìm tịi, nghiên cứu tài liệu liên quan đến pháp luật, nắm nội dung học, chủ động học, tạo nên tiết học sôi nổi, đạt hiệu cao Học sinh có ý thức tự giác cao việc thực nội qui nhà trường, nhiệt tình tham gia phong trào đoàn thể gần số học sinh vi phạm pháp luật giảm nhiều so với năm trước 19 – Kết luận, kiến nghị Kết lớp vận dụng số phương pháp thái độ học tập HS tốt hơn, ý thức cao học tập, học môn giáo dục quốc phịng – an ninh Tơi phân cơng dạy lớp 11 vói 85 hs - Sau ứng dụng phương pháp kết đạt thật bất ngờ: Có 70% khá, giỏi 30% TB Trong khuôn khổ hạn hẹp viết, vấn đề mà đưa nghiên cứu bước đầu, với hy vọng nhận đóng góp thiết thực quý báu nhà quản lý, đội ngũ người làm cơng tác giáo dục quốc phịng, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục quốc phịng trường THPT Tơi xin chân thành cảm ơn Xác nhận Hiệu trưởng Thanh Hóa, ngày 25 tháng 05 năm 2019 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm thân, không copy ý tưởng người khác Người viết Nguyễn Văn Tinh Trương Bá Châu 20 Mục lục Mở đầu trang 01 1.1 Lý chọn đề tài trang 01 1.2 Mục đích nghiên cứu trang 02 1.3 Đối tượng nghiên cứu trang 02 1.4 Phương pháp nghiên cứu trang 02 Nội dung trang 02 2.1 Cơ sở lý luận trang 03 2.2 Thực trạng vấn đề trang 04 2.3 Các giải pháp thực trang 05 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm trang 19 Kết luận, kiến nghị trang 20 21 Tài liệu tham khảo Sách giáo khoa 11 - Nhà xuất Giáo dục Luật biên giới quốc gia (Luật số 06/2003/QH11 Quốc hội : LUẬT BIÊN GIỚI QUỐC GIA) Luật biển Việt Nam (Luật số 18/2012/QH13 Quốc hội : LUẬT BIỂN VIỆT NAM) Internet 22 ... cứu “Phương pháp tích hợp kiến thức pháp luật vào giảng bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia? ?? 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tai sử dụng số phương pháp sau: a) Phương pháp nghiên... (lớp 10); Luật nghĩa vụ quân trách nhiệm học sinh Đặc biệt ? ?Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia (lớp 11) Trong thực tế vấn đề chủ quyền lãnh thổ quốc gia vấn đề ? ?Biên giới quốc gia biển”... khác có nội dung tích hợp pháp luật, việc soạn giảng thực đề tài: “Phương pháp tích hợp giáo dục luật dạy “BẢO VỆ CHỦ QUYỀN LÃNH THỔ VÀ BIÊN GIỚI QUỐC GIA NƯỚC CỘNG HỊA Xà HỘI CHỦ NGHĨ VIỆT NAM.”đã