L1-T17

Thứ hai ngày tháng năm 200 Tiếng Việt Bài 76 : Vần oc – ac (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh nhận biết được cấu tạo : oc, ac, tiếng sóc, bác − Phân biệt sự khác nhau giữa vần oc – ac để tạo và viết đúng oc – ac, con sóc, bác só 2. Kỹ năng: − Nhận biết sự khác nhau giữa oc và ac để viết đúng vần, từ − Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: − Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Sách, bộ chữ ghép, tranh vẽ trong sách giáo khoa , ít hạt thóc, băng ghi âm 1 bản nhạc 2. Học sinh: − Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: Đọc các vần có âm két thúc bằng t − Vần có âm kết thúc là t, các con phát âm như thế nào? − Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng − Viết: chót vót, bát ngát, Việt Nam − Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : − Hôm nay chúng ta học bài vần có kết thúc bằng âm c, đó là vần oc– ac → giáo viên ghi tựa b) Hoạt động1 : Dạy vần oc • Mục tiêu: Nhận diện được chữ oc, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần oc • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên ghi bảng vần oc − Phân tích cho cô cấu tạo vần oc − Hát − … nhẹ, lưỡi đánh lên − Học sinh đọc − Học sinh viết bảng con − 2 học sinh viết bảng lớp − Học sinh nhắc lại tựa bài − Học sinh quan sát − Vần oc được tạo nên bởi âm o và âm c, âm o đứng trước − So sánh vần oc với ot − Lấy và ghép vần oc ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần  Lưu ý: khi phát âm vầm oc có âm kết thúc là âm c, chúng ta phát âm mạnh để phân biệt âm cuối là t − Giáo viên đánh vần: o – cờ - co − Giáo viên đọc trơn oc − Ghép thêm s và dấu sắc vào vần oc con được tiếng gì ? − Giáo viên ghi bảng: sóc − Phân tích cho cô tiếng sóc − Đánh vần: Sờ – oc – sóc – sắc – sóc − Giáo viên đưa tranh: tranh vẽ gì ? − Giáo viên ghi bảng: con sóc − Đánh vần: o–cờ–oc–sờ–óc–sóc–sắc–sóc; con sóc − Đọc lại vần và từ khóa − Giáo viên chỉnh sai cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết + Viết vần oc: viết chữ o rê bút viết chữ c + Viết sóc: viết con chữ s rê bút viết vần oc, lia bút viết dấu sắc trên o + Con sóc : viết chữ con cách 1 con chữ o viết chữ sóc − Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 2 : Dạy vần ac • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ac, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần ac ∗ Quy trình tương tự như vần oc − Viết: ac, bác, bác só âm c đung sau − Giống nhau: bắt đầu là âm o − Khác nhau là oc kết thúc là âm c, ot kết thúc là âm t − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần − Học sinh đọc trơn − Học sinh nêu : sóc − m s đứng trước , vần oc đứng sau, dấu sắc trên o − Đọc cá nhân, tổ, lớp − Học sinh nêu : con sóc − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Học sinh viết bảng con − Học sinh viết bảng con d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có oc – ac và đọc trơn nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, hỏi đáp, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật, tranh vẽ − Đọc cho cô các từ ứng dụng − Giáo viên ghi bảng, giải thích + Hát thóc: giáo viên đưa nắm thóc, hạt thóc để sát thành gạo cho chúng ta ăn hàng ngày + Con sóc: loài vật nhỏ bé da xù xì, khi trời mưa nó nghiến răng + Bản nhạc:(mở băng) con nghe thấy hay không? đó là một bản nhạc đấy + Con vạc: gần giống như con cò ( đưa tranh) − Giáo viên ghỉ từ thứ tự và bất kỳ − Đọc toàn bảng − Đọc các từ ứng dụng − Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Học sinh đọc Tiếng Việt Bài 76 : Vần oc – ac (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Đọc đúng vần, tiếng, từ và câu ứng dụng − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vừa vui, vừa học 2. Kỹ năng: − Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Vừa vui, vừa học − Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp 3. Thái độ: − Rèn chữ để rèn nết người − Qua trò chơi để nhớ bài hơn − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh minh hoạ, sách giáo khoa 2. Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Nhận diện được vần oc, ac trong câu , đọc trơn nhanh đúng vần từ câu • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, nhóm • ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa − Giáo viên hướng dẫn đọc vần, tiếng, từ, câu ở tiết 1 − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Con cho biết tranh vẽ gì ? − Để xem nó là quả gì , như thế nào, ta cùng đọc câu Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc hàn than − Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Hoạt động 2: Luyện viết • Mục Tiêu : Biết nối các con chữ để được vần, nối con chữ với vần và thêm thanh để được tiếng • Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in − Giáo viên nêu nội dung viết − Nhắc lại tư thế ngồi viết − Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết + Viết vần oc + Con sóc + Viết vần ac + Bác só − Giáo viên theo dõi nhắc nhở c) Hoạt động 3: Luyên nói • Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Vừa vui, vừa học − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Chùm quả − Cá nhân, đồng thanh − Học sinh nêu − Học sinh viết vở • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành • Hình thức học: cá nhân , lớp • ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa − Đọc tên chủ đề luyện nói − Nhóm 2 em quan sát xem tranh vẽ gì, tìm hiểu nội dung − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa + Bạn nữ áo đỏ đang làm gì ? + Ba bạn còn lại làm gì ? + Con có thích vừa vui vừa học không ? Tại sao ? + Kể tên các trò chơi con được học trên lớp ? + Con được xem những bức tranh đẹp nào mà cô đưa ra trong giờ + Con được nghe những câu chuyện nào hay mà cô đã kể trong giờ học ? + Con thấy cách học đó có vui không ? 3. Củng cố: − Đọc lại toàn bài − Trò chơi: kết bạn − Giáo viên giao cho 2 dãy, mỗi dãy 5 từ − Giáo viên ghi bảng vần ac một bên, vần oc một bên; và nhòp thước: học sinh có tiếng mang vần đứng vào bên vần của mình − Ai sai sẽ nhảy lò cò về chỗ − Nhận xét 4. Dặn dò: − Học kỹ bài, đọc viết bảng con những tiếng có vần oc, ac − Xem và chuẩn bò bài : ăc – âc − Học sinh quan sát thảo luận − Học sinh nêu − Học sinh đọc toàn bài − Học sinh tham gia trò chơi − Học sinh tuyên dương Toán Tiết 65 : LUYỆN TẬP CHUNG I) Mục tiêu: 1.Kiến thức: − Học sinh được củng cố và khắc sâu về: + Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10 + Viết các số trong phạm vi 10 theo thứ tự đã biết + Tự nêu bài toán và biết giải phép tính bài toán 2.Kỹ năng: − Rèn kỹ năng tính toán nhanh 3.Thái độ: − Ham thích học toán II) Chuẩn bò: 1.Giáo viên: − 7 lá cờ bằng giáy, 7 bông hoa giấy 2.Học sinh : − Vở bài tập, đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) n đònh : 2) Bài cũ : Luyện tập − Điền vào ô trống − Giáo viên nhận xét 3) Dạy và học bài mới: a) Giới thiệu: Luyện tập chung b) Hoạt động 2: Làm bài tập ở sách giáo khoa − Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu + Giáo viên gợi ý + 2 bằng 1 cộng mấy ? + 4 bằng mấy cộng mấy ? − Bài 2: Đọc yêu cầu bài + Giáo viên ghi lên bảng + Viết các số : 7, 5, 2, 9, 8 + a. Víêt theo thứ tự từ bé đến lớn + b. Viết theo thứ tự từ lớn đến bé − Bài 3: Viết phép tính thích hợp + Quan sát xem ở hàng trên có mấy bông hoa?, hàng dưới có mấy bông hoa? + Giáo viên ghi tóm tắt − Giáo viên thu vở chấm và nhận xét 4) Củng cố : − Trò chơi : nhìn vật đặt đề − Mỗi đội cử 5 em mang đồ vật của nhóm mình lên. Đội này giơ đồ vật lên, đội kia đọc số lượng và ghi phép tính thích hợp − Giáo viên nhận xét 5) Dặn dò: − Hát − 2 học sinh làm bảng − Học sinh làm bảng con − Số − Học sinh nêu − Học sinh làm bài − Sửa bài nêu miệng. Gọi 4 em đọc kết quả của mình − Lớp nhận xét − Học sinh nêu − Gọi 2 học sinh lên sửa − Lớp nhận xét − Học sinh nêu yêu cầu − Học sinh đặt đề bài − Học sinh làm bài − 1 học sinh lênbảng sửa bài − Học sinh nộp vở − Học sinh chi thành 2 đội − Lớp theo dõi nhận xét − Học sinh tuyên dương − Về nhà làm lại các bài còn sai vào bảng − Xem lại các dạng bài tập đã làm  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo viên chủ nhiệm Thứ ba ngày tháng năm 200 Tiếng Việt Bài 77 : Vần ăc – âc (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Nhận biết được cấu tạo vần ăc –âc, tiếng mắc, gấc − Nhận biết sự khác nhau giữa vần ăc, và âc để đọc viết đúng được các vần, từ: ăc, âc, mắc áo, quả gấc 2. Kỹ năng: − Đọc đúng từ ứng dụng, câu ứng dụng − Biết cách nối vần, chữ − Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: − Thấy được sự phong phú của tiếng việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa, bộ đồ dùng tiếng việt 2. Học sinh: − Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: vần oc - ac − Học sinh viết: con cóc, hạt thóc, bản nhạc, con vạc − Hát − Học sinh viết bảng con − Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa − Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : − Hôm nay chúng ta học bài vần ăc– âc → giáo viên ghi tựa b) Hoạt động1 : Dạy vần ăc • Mục tiêu: Nắm được cấu tạo vần ăc, đọc viết được vần, tiếng • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên viết bảng chữ ăc − Nêu cho cô cấu tạo vần ăc − So sánh vần ăc với ăt − Lấy và ghép vần ăc ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: ă – cờ – ăc − Giáo viên đọc trơn ăc − Thêm âm m, dấu sắc để được tiếng gì ? − Giáo viên ghi: mắc − Phân tích cho cô tiếng vừa ghép − Đánh vần : mờ – ăc – măc – săc – mắc; mắc áo − Giáo viên đưa tranh: tranh vẽ gì? − Giáo viên ghi bảng: đọc lại từ − Đánh vần − Đọc trơn − Giáo viên chỉnh sai cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết + Viết vần ăc: viết chữ ă rê bút viết c + Mắc: viết chữ m rê bút viết vần ăc, dấu sắc trên a + Mắc áo: Viết chữ mắc cách 1 con chữ o viết chữ áo − Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 2 : Dạy vần âc • Mục tiêu: Nhận diện được chữ âc, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần âc − Học sinh đọc câu ứng dụng − Học sinh nhắc lại tựa bài − Học sinh quan sát − ă đứng trước, c đứng sau − Giống nhau: bắt đầu là ă − Khác nhau: ăc kết thúc là c, ăt kết thúc là t − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần − Học sinh đọc trơn − Học sinh nêu : mắc − Âm m đứng trước vần ăc − Học sinh đánh vần và đọc − Học sinh nêu − Học sinh đọc cá nhân, lớp − ă–cờ–ăc–mờ – ăc – mắc – sắc – mắc ; mắc áo − ăc, mắc, mắc áo − Học sinh quan sát − Học sinh viết bảng con − Học sinh viết bảng con ∗ Quy trình tương tự như vần ăc − Viết: âc, gấc, quả gấc d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục Tiêu : Nhận biết và đọc trơn được từ ứng dụng • Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Vật thật, tranh vẽ − Giáo viên giới thiệu từng từ − Giáo viên ghi lên bảng và giải thích + Màu sắc: con biết những màu gì ? các màu đó gọi chung là màu sắc + Ăn mặc: cách mặc quần áo, đi đứng + Giấc ngủ: từ lúc đi ngủ đến khi tỉnh dậy là được một giấc ngủ + Nhấc chân: con hãy làm động tác dậm chân. Khi đưa chân lên gọi là nhấc chấn − Giáo viên chỉ các từ thứ tự và bất kỳ − Đọc lại toàn bảng − Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 − Học sinh quan sát − Học sinh đọc theo − Học sinh luyện đọc cá nhân Tiếng Việt Bài 77 : Vần ăc – âc (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc đúng từ ứng dụng và câu ứng dụng: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Deo cườm ở cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang − Viết đúng vần và từ: ăc , âc, 2. Kỹ năng: − Đọc bài thành thạo, trôi chảy − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ruộng bậc thang − Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp 3. Thái độ: − Rèn chữ để rèn nết người − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa 2. Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Nhận diện được vần ăc, âc trong câu, đọc trơn đúng vần, từ, câu ứng dụng • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa − Đọc lại vần, tiếng, từ khoá, từ ứng dụng ở tiết 1 − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Tranh vẽ gì ? − Đọc câu dưới tranh − Đọc thầm và tìm tiếng có vần mới học − Cho học sinh đọc lại − Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Hoạt động 2: Luyện viết • Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ, liền mạch, để dấu đúng vò trí • Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in − Nêu nội dung bài viết − Nhắc lại tư thế ngồi viết − Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết + Viết vần ăc + Mắc áo + Viết vần âc + Qủa gấc − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Đàn chim đậu trên đất − Học sinh đọc − Tiếng có vần mới học: mặc − 3 học sinh đọc lại − Học sinh nêu − Học sinh viết vở