TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA NGOẠI NGỮ TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA MƠN: VIẾT Mục đích Tài liệu nhằm hỗ trợ cho học viên hình thức giáo dục từ xa nắm vững nội dung ôn tập làm kiểm tra hết môn hiệu Tài liệu cần sử dụng với tài liệu học tập môn học giảng giảng viên ôn tập tập trung theo chương trình đào tạo Nội dung hướng dẫn Nội dung tài liệu bao gồm nội dung sau: Phần 1: Các nội dung trọng tâm môn học Bao gồm nội dung trọng tâm môn học xác định dựa mục tiêu học tập, nghĩa kiến thức kỹ cốt lõi mà người học cần có hồn thành môn học Phần 2: Cách thức ôn tập Mô tả cách thức để hệ thống hóa kiến thức luyện tập kỹ để đạt nội dung trọng tâm Phần 3: Hướng dẫn làm kiểm tra Mô tả hình thức kiểm tra đề thi, hướng dẫn cách làm trình bày làm lưu ý sai sót thường gặp, nỗ lực đánh giá cao làm Phần 4: Đề thi mẫu đáp án Cung cấp đề thi mẫu đáp án, có tính chất minh hoạ nhằm giúp học viên hình dung yêu cầu kiểm tra cách thức làm thi -1- PHẦN CÁC NỘI DUNG TRỌNG TÂM Unit 1: The Five-Paragraph Essay (pp 1-30) Hình thức trình bày văn có đoạn Cách tổ chức ý văn có đoạn Tính mạch lạc qn trình bày văn Các lỗi thường gặp viết câu Unit 2: Process Analysis Essays (pp 30 -58) Process Analysis Essays gì? Cách tổ chức ý văn Process Cách làm dàn chi tiết văn Process Unit 3: Cause and Effect Essays (pp 60-86) Cách tổ chức ý văn cause and effect Tìm mối liên hệ nguyên nhân kết Cấu trúc câu nguyên nhân kết Cách làm dàn chi tiết văn cause and effect Unit 4: Argumentative Essays (pp 88 -114) Cách tổ chức ý văn bình luận Cách thể nhượng văn bình luận Sử dụng ý kiến trái chiều cách bác lại văn opinion Sử dụng facts/ opinion, dùng lời giải thích (interpretation) để mối liên hệ thật (facts) opinion Unit 5: Classification Essays (pp 116-144) Classification Essays gì? Cách tổ chức ý văn Classification Cách chọn tiêu chí để chia nhóm Unit 6: Reaction Essays (pp 146-176) Reaction Essays gì? Cách tổ chức ý văn Reaction -2- PHẦN CÁCH THỨC ÔN TẬP Unit 1: The Five-Paragraph Essay (pp 1-30) Các khái niệm cần nắm vững: o Bài văn có đoạn khác văn ngắn nào? Hình thức trình bày văn đoạn o Đoạn văn mở có thành phần? o Câu chủ đề (Thesis statement) có chức cấu trúc nào? o Các đoạn thân có cấu trúc chức bài? o Các câu hỏi giúp khai thác ý để xây dựng ý khai triển? o Đoạn kết luận (conclusion) có vai trò bài? o Có cách để viết đoạn kết? o Tính mạch lạc trình bày văn gì? Các cách làm cho văn mạch lạc (pp 14 – 17 – 18 - 19) o Tính qn trình bày văn gì? Các kỹ phải rèn luyện: o Nhận biết câu thesis statement viết câu thesis statement o Thực hành tìm ý khai triển cho đoạn văn thân o Nhận biết lỗi mạch lac quán thực hành sửa lỗi o Thực hành dùng cách cách làm cho văn mạch lạc o Thực hành sửa lỗi sai viết câu (xem 19 sách Basic Grammar nhóm giáo viên khoa Ngoại Ngữ biên tập) Unit 2: Process Analysis Essays (pp 30 -58) Các khái niệm cần nắm vững: o Bài văn Process Analysis gì? o Người viết thể văn Process Analysis? o Câu thesis statement gồm ý gì? o Người viết nên chọn yếu tố thể background information khi giải thích q trình diễn tiến tượng thiên nhiên, lịch sử hay hướng dẫn cách sử dụng dụng cụ, làm sản phẩm…? o Cấu trúc đoạn thân bài? o Phân biệt Stages steps để xếp ý logic o Trật tự (order) dùng để xếp ý? o Các kỹ thuật dùng trình bày ý o Những kỹ thuật thường dùng kết (evaluation, a recommendation, or a warning)? Các kỹ phải rèn luyện: o Viết câu thesis statement có đủ chủ đề (topic) ý (controlling idea) plan o Liệt kê chọn lựa background information vừa đủ phù hợp với ý (controlling idea) o Liệt kê chọn lựa ý giải thích q trình diễn tiến tượng thiên nhiên, lịch sử hay hướng dẫn cách sử dụng dụng cụ, làm sản phẩm… vừa đủ phù hợp với ý đoạn thân (controlling idea) -3- o o Lựa chọn từ ngữ, cấu trúc câu phù hợp (sequence connectors, imperatives, because, time clauses, passive forms) Lập dàn ý, viết nháp, biên tập Unit 3: Cause and Effect Essays (pp 60-86) Các khái niệm cần nắm vững: o Cause and effect essay gì? o Câu thesis statement gồm ý gì? o Tiêu chí chọn nguyên nhân, hậu (direct or indirect causes/effects) o Các cách tổ chức ý văn cause and effect o Các cách đưa kết luận? Các kỹ phải rèn luyện: o Viết câu thesis statement có đủ chủ đề (topic) ý (controlling idea) plan o Chọn nguyên nhân/hậu để mô tả o Chỉ mối quan hệ nguyên nhân hậu o Nhóm ý (Clustering information) o Chuỗi nhân – (causal chain) o Cấu trúc câu thể nhân (if) o Lập dàn ý, viết nháp, biên tập Unit 4: Opinion Essay (pp 88-114) Các khái niệm cần nắm vững: o Opinion essay gì? o Câu thesis statement gồm ý gì? o Để giải thích cho ý kiến cần đưa lý nào? o Các kỹ thuật viết thường dùng? Đưa facts, lời giải thích, kinh nghiệm cá nhân hay ví dụ? o Cách thiết lập ý kiến trái chiều, thể nhượng cách bác lại (trang 100 ) o Trật tự (order) dùng để xếp ý? o Các cách đưa kết luận? Các kỹ phải rèn luyện: o Viết câu thesis statement có đủ chủ đề (topic) ý (controlling idea) plan o Phân biệt facts opinion -4- o Dùng cách giải thích (explanation), kinh nghiệm cá nhân (personal experience), thơng tin (facts) hay ví dụ (example ) o Viết câu counter argument, thể nhượng bộ, thể ý phản biện lại câu counter argument o Lập dàn ý, viết nháp, biên tập o Xem lại tập từ trang 102 -111 Unit 5: Classification Essays (pp 116-144) Các khái niệm cần nắm vững: o Classification Essays gì? o Câu thesis statement gồm ý gì? o Cách tổ chức ý văn Classification o Cách chọn tiêu chí để chia nhóm o Các cách đưa kết luận? Các kỹ phải rèn luyện: o Viết câu thesis statement có đủ chủ đề (topic) ý (controlling idea) plan o Thành thạo việc chọn tiêu chí để chia nhóm o Sử dụng từ , cụm từ cấu trúc so sánh để xếp thông tin theo order of importance, degree and size (trang 130 – 131) Unit 6: Reaction Essays (pp 146-176) Các khái niệm cần nắm vững: o Reaction Essays gì? o Nắm vững cách tổ chức ý văn Reaction o Xác định cảm nhận cá nhân trước tác phẩm (viết, hội họa hay nhiếp ảnh…) Các kỹ phải rèn luyện: o Viết câu thesis statement có đủ chủ đề (topic) ý (controlling idea) plan o Hiểu ý đồ tác giả thể tác phẩm o Biết cách phân tích thủ thuật tác giả để khám phá thông điệp tác giả gửi gắm chi tiết o Xác định cảm nhận cá nhân trước tác phẩm -5- PHẦN HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA a/ Hình thức kiểm tra kết cấu đề Hình thức kiểm tra thi tập trung, đề tự luận Đề gồm câu, thí sinh chọn để làm (nếu làm hai xem không yêu cầu đề) Bài làm 120 phút, sinh viên sử dụng từ điển giấy không nên lạm dụng nhiều thời gian, ảnh hưởng đến việc làm Nội dung thi chọn chủ đề gần gũi với sống học tập làm việc sinh viên Các đề thi tập trung vào thể loại văn mà sinh viên học Ngân hàng đề thi đưa vào sử dụng Trung tâm Khảo thí phụ trách việc chọn đề b/ Hướng dẫn làm Trước hết đọc kỹ đề bài, xác định yêu cầu đề thể loại cần viết (thường yêu cầu thẳng đề) Làm outline sơ để đảm bảo viết không lạc đề, không thiếu ý Nên viết nháp trước Viết đủ số đoạn mà đề thi yêu cẩu Không xuống hàng viết đoạn Đầu đoạn nhớ thụt đầu dòng Phải hồn thành viết, khơng xem kết khơng đạt Cố gắng trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng -6- PHẦN ĐỀ THI MẪU VÀ ĐÁP ÁN Đề mẫu: Choose ONE of the following topics to write a complete paragraph Topic 1: Some students prefer to get the college degree abroad (in Australia, or in America) because of the high quality of education that these countries supply, while others like to get their higher education in Vietnam because of cheaper expenses Write an essay (about five paragraphs) to show the similarities and differences between the two educational situations You should try to use facts, explanation, and your own experience or that of someone you know in forming the supporting details Topic 2: Do you agree or disagree with this statement? “Children should study a foreign language before going to the elementary school.” Write an essay (about five paragraphs) using specific reasons and examples to explain your answer Don’t forget to include a counterargument and refutation Tiêu chí chấm điểm Check these three features of the essay before marking If the paper does not satisfy one of them, it will receive one mark Does it have a correct format of an essay? (The essay is clearly divided into an introduction, a body, and a conclusion) Does the writer write on the topic that is given? Is it a complete essay? Thesis statement and the introduction (1m) Does the writer write a Thesis statement on the topic that is given? Is the introduction interesting and pertinent to the topic? Unity (0.5m) Are all the sentences in the essay clearly related? Coherence (0.5m) : Organization of ideas & Cohesion Do the paragraphs and sentences follow each other in an orderly way (in the logical way of each kind of the essay) ? Are transitions used to connect paragraphs and sentences? Support (4m) Process paragraph: Do the body paragraphs present logical steps with detailed information about the actions within each steps? Are these steps presented in time order? Do the body paragraphs use facts, examples, key terms, and definitions? Are all the materials needed in the -7- process mentioned? Cause and Effect essay: Does the writer give causes or effects that match the requirements of the topic? Does the body paragraphs use facts, examples, reasons, descriptions, and explanation to help the reader understand the relationship between the causes and the effects? Classification essay: Is the information organized into meaningful categories or groups, and each follows a single, unifying principle? Is one category or group described in each body paragraph? Is the information in each paragraph ordered logically? Does the body paragraphs use descriptions, examples, definitions, anecdotes, statistics, quotations and explanation in forming the supporting details? Argumentative essay: Does the writer give meaningful and logical reasons that support his or her opinion? Does the writer include a counterargument and refutation? Does the writer use facts, examples, and experience to support his or her ideas? Language skills (3m): - Are there frequent grammatical mistakes? Do the Grammar, mechanics, word mistakes make it difficult to understand the writer’s choice, sentence structures thoughts? - Does the writer use sentences involving different structures and of different lengths? - Does the writer use sophisticated language? - Are there many misspelled words? Is it sometimes difficult to understand which word the writer intended? - Are there frequent mistakes in capitalization and punctuation? Are the paragraphs indented? -8- ... Five-Paragraph Essay (pp 1 -30 ) Hình thức trình bày văn có đoạn Cách tổ chức ý văn có đoạn Tính mạch lạc quán trình bày văn Các lỗi thường gặp viết câu Unit 2: Process Analysis Essays (pp 30 -58) Process... (controlling idea) -3- o o Lựa chọn từ ngữ, cấu trúc câu phù hợp (sequence connectors, imperatives, because, time clauses, passive forms) Lập dàn ý, viết nháp, biên tập Unit 3: Cause and Effect... , cụm từ cấu trúc so sánh để xếp thông tin theo order of importance, degree and size (trang 130 – 131 ) Unit 6: Reaction Essays (pp 146-176) Các khái niệm cần nắm vững: o Reaction Essays gì? o